廣東省歷年中考語(yǔ)文試卷及答案【省題完整版】(2010-2017)

#程剛納粹德國(guó)攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來(lái)的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來(lái)到學(xué)校，大聲地對(duì)她說(shuō)：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時(shí)候？”說(shuō)完，他們便涌上來(lái)，將沙寧摁到了車(chē)上。孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚,焦急地在屋里來(lái)回走著……第二天早上，謝達(dá)悄悄地來(lái)到集中營(yíng)門(mén)口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營(yíng)。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手雷是撿來(lái)的，納粹只好把他關(guān)起來(lái)?？词孛刻毂薮蛩屗芍c年齡不相稱(chēng)的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來(lái)，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒(méi)有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見(jiàn)了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問(wèn)謝達(dá)怎么進(jìn)來(lái)的?？伤龢O度虛弱說(shuō)不出話(huà)，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)：“沙寧老師，我來(lái)上課?！鄙硨幰徽硨幊闪思袪I(yíng)里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買(mǎi)了畫(huà)筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫(huà)畫(huà)這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來(lái)折磨而死，然后再被吊起來(lái)，暴露在陽(yáng)光下……一直以來(lái)，納粹就是這樣沒(méi)有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門(mén)外。每每看到這種場(chǎng)景，謝達(dá)心中充滿(mǎn)了仇恨。這一天早上，天還沒(méi)亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫(kù)，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線(xiàn)，將會(huì)有成千上萬(wàn)盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來(lái)，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來(lái)。原來(lái)，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來(lái)到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營(yíng)和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開(kāi)。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的辦法沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫(huà)畫(huà)，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)。該怎樣把情報(bào)送出呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見(jiàn)到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門(mén)外，于是，他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫(huà)在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)在衣服里面的地圖……謝達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營(yíng)的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。（選自《情感讀本?道德篇》，有刪改）15．根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下列表格。（4分）地點(diǎn)情節(jié)主要事件學(xué)校開(kāi)端看見(jiàn)沙寧老師被捕。集中營(yíng)門(mén)口發(fā)展(1)集中營(yíng)門(mén)口高潮(2)16．文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。（4分）17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）賽夫聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來(lái)回走著……（2）聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說(shuō)：“沙寧老師，我來(lái)上課?！鄙硨幰唬?8．“集中營(yíng)的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文（50分）特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候；或者一次旅行，一場(chǎng)球賽段情誼；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……都令人回味、感懷。請(qǐng)以“特別的”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1?3題。（A）“小茨岡”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前?！袄夏棠?，你看它多聰明，真是一匹好馬……”“滾開(kāi)，不要在我跟前搖尾巴！”外婆一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你?！彼忠粨]，沉默了一會(huì)，然后看著打開(kāi)的鼻煙壺，又嘮叨起來(lái)：“阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！人家要是抓住伊凡偷東西，會(huì)打死他的”（B）我瞅酒館女主人下地窖的時(shí)候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。她沒(méi)有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對(duì)她的態(tài)度覺(jué)得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來(lái)躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過(guò)院子，一面大笑。……她整天不理我，到晚上，在沒(méi)有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑?huà)：“阿廖沙，親愛(ài)的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖?。大人都學(xué)壞了，上帝正在考驗(yàn)他們呢。你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開(kāi)你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過(guò)失，這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷、懲罰。這要他來(lái)管，不是我們！”1?聯(lián)系原著，選文（A）中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是（1）；選文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）。（2分）聯(lián)系原著，結(jié)合選文（B），請(qǐng)說(shuō)說(shuō)外祖母的話(huà)為什么讓“我”“永志不忘”。（4分）3?結(jié)合選文（A）（B），分析外祖母這一人物形象。（4分）2010年中考參考答案：（1）青山郭外斜（2）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（3）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉（4）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（5）天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)最是一年春好處絕勝煙柳滿(mǎn)皇都2.AD3.傲岸沐浴參考示例一：沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途/參考示例二：沒(méi)有比奮斗更有力的承諾參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻，我們只有倔強(qiáng)地迎難而上，憑著堅(jiān)韌的意志，揚(yáng)鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！/參考示例二：展示實(shí)力，超越自我參考示例：各位評(píng)委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶喊助威，請(qǐng)投我一票！參考示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)、喇叭，旗子等。重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭回清倒影一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)。一是泛指“多”；二是指謀劃事情的“開(kāi)頭、中間、結(jié)局”。先以自己的切身體會(huì)，證明多思有時(shí)會(huì)使人糊涂而誤大事；接著舉出當(dāng)年德國(guó)法西斯信徒“說(shuō)干就干，不必思考”的材料，說(shuō)明決不能不思而行，魯莽行動(dòng)；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動(dòng)。（1）在中國(guó)，孔子是權(quán)威的思想家，作者引用并贊同孔子“再，斯可矣”的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)“三思而行”的批評(píng)便有了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，因而令人信服。/（2）作者用親身體會(huì)作為闡明觀(guān)點(diǎn)的主要材料，如談家常般娓娓道來(lái)，這就使讀者心悅誠(chéng)服，自然而然地接受作者的觀(guān)點(diǎn)“偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫(huà)是他父親的畫(huà)像，竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜?？梢?jiàn)他是一個(gè)雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛(ài)之心猶存，令人痛惜而又同情的少年（1）此句生動(dòng)地描寫(xiě)少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，栩栩如生地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。/（2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。參考示例：這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所，反倒問(wèn)我餓不餓？他到底想干什么？這表明了“我”被少年如此深?lèi)?ài)父親的行為所感動(dòng)，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷(xiāo)了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會(huì)；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒(méi)辦法。（答出其他情節(jié)酌情給分）參考示例一：盡管孫大圣沒(méi)能跳出如來(lái)佛的手心，但是孫大圣卻在如來(lái)佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說(shuō)給佛祖開(kāi)了個(gè)大玩笑，渲染了孫大圣對(duì)主宰天地萬(wàn)物的如來(lái)佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí)。/參考示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來(lái)佛。我認(rèn)為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）【參考譯文】中丞于成龍巡視到高郵。恰好有一個(gè)富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。當(dāng)?shù)卮淌肥譄o(wú)策。于成龍命令關(guān)閉各個(gè)城門(mén)，只留一個(gè)城門(mén)放行人出入，派公差頭目把守，嚴(yán)格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細(xì)搜查，務(wù)必找到贓物。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門(mén)出入兩次的就把他抓起來(lái)。過(guò)了中午抓獲了兩個(gè)人，全身之外，并無(wú)其他隨行物品。于成龍說(shuō)：“他們是真正的盜賊?！边@兩個(gè)人不停地詭辯。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發(fā)現(xiàn)外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。原來(lái)盜賊們擔(dān)心第二天大搜查，急于轉(zhuǎn)移贓物，物品太多，難以攜帶，所以秘密地穿在身上，多次帶出城去。1.（1）恰好（2）告知2.C因?yàn)橛诔升堃呀?jīng)放出風(fēng)聲，第二天將在全城嚴(yán)加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門(mén)，本該事出有因，而他們出入城門(mén)卻又不帶行裝，其實(shí)是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應(yīng)該就是鋌而走險(xiǎn)、急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊。（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（2）破案如神（或：才智過(guò)人，機(jī)智果斷）機(jī)密★啟用前2011年參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說(shuō)明一2510（本題共5小題，每小題錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字扣0.5分，扣完該小題分為止）1)1溫故而知新2)2贏得生前身后名可憐白發(fā)生3)1可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉4)2不畏浮云遮望眼自（或“只”）緣身在最高層5)4獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹(shù)鳴春潮帶雨晚來(lái)急野渡無(wú)人舟自橫4寬恕風(fēng)騷鮮為人知十拿九穩(wěn)（每小題1分）3C4示例：不知不覺(jué)，春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共2分；修辭手法、描寫(xiě)、語(yǔ)意連貫2分）4（1）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）（2）空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見(jiàn)度低（或：濃霧彌漫）。（2分）二45TOC\o"1-5"\h\z（一）1263D3因?yàn)檫@件事，（我）非常感激，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞（“由是”分；“驅(qū)馳”1分；語(yǔ)意連貫1分）3內(nèi)外異法（1分）親小人，遠(yuǎn)賢臣（2分）3B（二）10103B3不能去掉。（1分）“過(guò)度”表程度，說(shuō)明人類(lèi)放牧等活動(dòng)，超出了大自然的承受能力；（1分）“許多”表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部。（1分）這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4①沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。②沙塵暴形成的根本原因與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)。⑧沙塵暴有害也有利。④沙塵暴的發(fā)生，人類(lèi)沒(méi)有能力、也沒(méi)有必要阻擋。（每個(gè)要點(diǎn)1分）（三）153拒絕（反對(duì)）——理解（支持）——自豪4①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。表明母親為是否答應(yīng)兒子的要求而猶豫。②“我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！拜?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無(wú)奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖。③“我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。嘆氣和鋪開(kāi)布料，表明母親在行動(dòng)上已開(kāi)始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。…“悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對(duì)一處1分，分祈1分）4安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動(dòng)。（2分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過(guò)于沖動(dòng)、固執(zhí)，不可取。（2分）4營(yíng)造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時(shí)光這一主題。（四）84（1）有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛(ài)的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）。（2分）（2）這種“愜意”是態(tài)度樂(lè)觀(guān)的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無(wú)援，但對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。（2分）4①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西。④從巴西乘船去非洲購(gòu)買(mǎi)黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。（答對(duì)任意一點(diǎn)2分）附加題10分2分（1）有的（2）招致3分雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過(guò)它們自作不吉祥罷了。2分當(dāng)鳴不鳴，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時(shí)宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也”）3分該說(shuō)不說(shuō)和不該說(shuō)而說(shuō)，都會(huì)招致災(zāi)禍，說(shuō)話(huà)做事要適宜。參考譯文：鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過(guò)了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過(guò)后（他）對(duì)我說(shuō)：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對(duì)這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說(shuō)“：雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過(guò)它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時(shí)候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時(shí)候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵？如果它們按時(shí)打鳴，那么人將靠他們報(bào)曉，誰(shuí)還會(huì)烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊。所以寫(xiě)下來(lái)作為發(fā)言和沉默的告誡。2012年語(yǔ)文參考答案一、1．（1）學(xué)而不思則罔（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（3）休將白發(fā)唱黃雞。（4）士別三日，即更刮目相待。（5）山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2．拮據(jù)沉湎月明風(fēng)清隨聲附和3．B4．示例：老人雖然七十多歲了，但是對(duì)書(shū)法的鉆研非常執(zhí)著。只見(jiàn)他拿起了毛筆，胸有成竹地在宣紙上筆走龍蛇寫(xiě)完后，老人自信地把字幅掛起來(lái)讓大家欣賞。5．（1）人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。（2）對(duì)生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。二、（）6.D7．皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。因己而悲心曠神怡，寵辱偕忘9.C（二）10.C11.第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開(kāi)。示例：對(duì)待膠囊類(lèi)藥品及毒膠囊問(wèn)題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對(duì)人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學(xué)的方法鑒別分辨，無(wú)需恐慌的。（三）13.A（鋪墊錯(cuò)）.（1）母親對(duì)兒子的“淡淡的深情”為線(xiàn)索（2）①在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對(duì)母親無(wú)牽無(wú)掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無(wú)意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢(xún)問(wèn)，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對(duì)母親的愛(ài)感到震驚，心情激動(dòng)，熱淚盈眶。①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處?kù)乓?、一醉方休和母親總是淡淡的，不見(jiàn)多喜不見(jiàn)多愁進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出母親的愛(ài)子深情不易被發(fā)覺(jué)。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬(wàn)囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比，以母親的淡淡表現(xiàn)來(lái)反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。（③入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢(mèng)，一哭哭了個(gè)沒(méi)氣。）“平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。（四）17.這條計(jì)策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣(mài)棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣(mài)酒商，吳用以天熱口渴買(mǎi)酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。18.這個(gè)人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問(wèn)。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時(shí)對(duì)下屬輕則罵，重則打。作文附加題（1）使…信任（2）距離，離這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。因?yàn)槲业哪赣H對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥(niǎo)雀?；颍阂?yàn)椋ㄖ魅耍?duì)待這些鳥(niǎo)雀的誠(chéng)心，對(duì)待這些不同于人類(lèi)的動(dòng)物一直守信用。例：人類(lèi)不能以自然之長(zhǎng)的居高心態(tài)來(lái)欺壓其它動(dòng)物，要與其它動(dòng)物相互信任，和諧共處，不能以惡毒的方式或態(tài)度來(lái)傷害其它動(dòng)物。我在少年的時(shí)候,所居住的書(shū)房前,種有翠竹松柏以及一些花草,郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿(mǎn)在庭院里,許多鳥(niǎo)在上面筑巢。我的母親對(duì)殺生的行為很痛恨，囑咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鳥(niǎo)雀。幾年的時(shí)間下來(lái)，鳥(niǎo)雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι?，鳥(niǎo)巢里孵的小鳥(niǎo)低下頭去都可以偷偷地看得到。還有一種叫桐花鳳的鳥(niǎo)也有四五百只，飛翔在院子里，這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。鄉(xiāng)村里的人見(jiàn)到這種現(xiàn)象，都認(rèn)為是很奇怪的事情。（其實(shí)）這也沒(méi)有什么其他的原因，不外乎是（主人）對(duì)待這些鳥(niǎo)雀的誠(chéng)心，對(duì)待這些不同于人類(lèi)的動(dòng)物一直守信用的原因。有鄉(xiāng)間老人說(shuō)：“鳥(niǎo)雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會(huì)有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂(yōu)患，人若不殺鳥(niǎo)雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂(yōu)患。由此來(lái)看，那時(shí)鳥(niǎo)雀的巢不敢靠近人，真是因?yàn)槿吮壬呤笾?lèi)的更兇惡。2013年語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明1．主觀(guān)題答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。2．除有特別說(shuō)明的題目外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），但扣分不得超過(guò)該小題的分值。3．附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說(shuō)明一25110（本題共5小題，每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）1琴瑟友之（2）1似曾相識(shí)燕歸來(lái)（3）2野芳發(fā)而幽香水落而石出者（4）2安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（5）4幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄24崎嶇和煦因地制宜根深蒂固（每小題1分）33B4.4示例一：（端午節(jié)）粽子飄香，龍舟競(jìng)發(fā)，好不熱鬧！看，健兒們齊心協(xié)力揮動(dòng)船槳，龍舟箭一般往前飛；觀(guān)眾興高采烈地歡呼、吶喊……端午節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，而且是中華民族的精神家園。示例二：（中秋節(jié)）中秋之夜，明月高懸，大街小巷張燈結(jié)彩，大家一邊品茶吃月餅，一邊賞月聊天，臉上洋溢著幸福。孩子們跑呀，跳呀，唱呀……到處是歡聲笑語(yǔ)。（兩個(gè)詞語(yǔ)共1分，關(guān)聯(lián)詞1分，節(jié)日情境1分，語(yǔ)意連貫1分）4（1）“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入，（1分）追求節(jié)約、簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。（1分）（2）看法一：值得提倡。（1分）因?yàn)檫@是理性消費(fèi)，是崇尚節(jié)儉的一種生活方式。（1分）看法二：不值得提倡。（1分）因?yàn)樗麄儞碛休^高收入，具備較好的消費(fèi)條件，可以適當(dāng)?shù)馗呦M(fèi)。（1分）二45（一）12TOC\o"1-5"\h\z3B3（我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。3這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。（1分）烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情；（1分）反襯了滿(mǎn)井春意盎然的景象。（1分）3C（二）10\o"CurrentDocument"103D113第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開(kāi)論述.（1分）不丹相對(duì)封閉，缺乏與其他社會(huì)的比照，心理參照系比較穩(wěn)定（由于心里守常和習(xí)慣定勢(shì)的作用），人們知足常樂(lè)，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀(guān)點(diǎn)。（2分）124因?yàn)椋呵罢邊⒄盏膶?duì)象和標(biāo)準(zhǔn)適中，知足常樂(lè)，能確立符合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo)，對(duì)外在世界有安全感，所以“會(huì)覺(jué)得甜蜜、幸?！保唬?分）后者參照的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)較高，奮斗目標(biāo)過(guò)高，對(duì)外在世界缺乏信任爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以“會(huì)感到失落、痛苦”。（2分）（三）15133C14.4（1）驚呆：生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。（2分）（2）公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂(lè)禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。（2分）4（1）善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。（2）有寬廣的胸懷（有氣量）：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。（3）善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作、拍攝相片、給報(bào)社寫(xiě)文章等。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分）16.4（1）指低能兒葵葵。（2）商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）（四）8174哈克。（1分）“可怕的實(shí)情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。（3分）184“高興”一是因?yàn)閼?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂(yōu)，說(shuō)出了實(shí)情；二是為波特洗脫了罪名。（2分）“后悔”一是因?yàn)檎f(shuō)出了秘密，失信于朋友；二是因?yàn)楹ε掠〉诎踩藛痰膱?bào)復(fù)。（2分）三501950作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷（50-45分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。3.語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷（44-40分）1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷（39-30分）1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷（29-15分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類(lèi)卷（14—0分）1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1一3分（加至本題滿(mǎn)分為止）：1.立意深刻。2?構(gòu)思獨(dú)特。語(yǔ)言?xún)?yōu)美。富有個(gè)性。文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美?？鄯譀](méi)有標(biāo)題扣2分。不足500字者，每少50字扣1分。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1—3分。出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說(shuō)明2⑴將要（2）使…勞苦（貧困）3兩個(gè)都不肯放掉對(duì)方，（一個(gè)）打魚(yú)人把它們一起捉住了。2鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利（或：鷸蚌相爭(zhēng)、鷸蚌相持）啟示：面對(duì)矛盾（沖突），要以理智、包容的態(tài)度對(duì)待，避免兩敗俱傷。3（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類(lèi)比的方式）使惠王易于接受。（1分）②態(tài)度誠(chéng)懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（1分）（2）從惠王的角度看：善于聽(tīng)取別人的建議。（1分）參考譯文：趙國(guó)將要進(jìn)攻燕國(guó)，蘇代為燕國(guó)去跟趙惠王說(shuō)：“這次我來(lái)，路過(guò)易水，一只蚌剛好出來(lái)曬太陽(yáng)，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，件立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌。”蚌也對(duì)鷸說(shuō)：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會(huì)有死鷸?！眱蓚€(gè)都不肯放掉對(duì)方。（一個(gè)）打魚(yú)人把它們一起捉住了?，F(xiàn)在趙國(guó)馬上要起兵進(jìn)攻燕國(guó)，燕趙兩國(guó)長(zhǎng)期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)成為那個(gè)打魚(yú)人。希望大王您再仔細(xì)考慮考慮！”惠王說(shuō)：“好！”于是中止了這件事。2014中考語(yǔ)文答案一、1、【本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即不能得分。（1）困于心衡于慮而后作（2）行舟綠水前潮平兩岸闊（3）八百里分麾下炙（4）晨興理荒穢帶月荷鋤歸（5）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西】2、【妖嬈遷徙相形見(jiàn)絀迫不及待】3、C【應(yīng)該說(shuō)“不勝其煩”?！?、【刪去“的主要讀者”?！?、參考：【（1）示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺示例二：想與格列佛一起游歷小人國(guó)（作者名1分，作品中提及的地點(diǎn)1分，兩者分別評(píng)分。）（2）示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇的最后一次演講（作者名1分，事情中含有作品名稱(chēng)1分，兩者分別評(píng)分。）】二、（一）6、【（1）孰：仔細(xì)（2）私：偏愛(ài)（3）間：間或，偶然。（每項(xiàng)1分，意思對(duì)即可。）】7、【（1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公美）。關(guān)注點(diǎn)：“自視”（看看自己）、“弗如遠(yuǎn)甚”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上）。（2）（2分）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。關(guān)注點(diǎn)：“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場(chǎng)）?！?、D“開(kāi)頭詳寫(xiě)比美”不對(duì)，是詳寫(xiě)鄒忌與妻、妾、客的對(duì)話(huà)，以及鄒忌比美后對(duì)這些對(duì)話(huà)的反思領(lǐng)悟?！浚ǘ緟⒖甲g文】晉平公問(wèn)祁黃羊：“南陽(yáng)這個(gè)地方?jīng)]有長(zhǎng)官，誰(shuí)可以任用？”祁黃羊回答說(shuō)：“解狐適合?！逼焦f(shuō)：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說(shuō)：“您問(wèn)的是誰(shuí)可任用，不是問(wèn)我的仇人是誰(shuí)。”平公（稱(chēng)贊）說(shuō)：“好?！本腿斡昧私夂＿^(guò)了一段時(shí)間，晉平公又問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“國(guó)家沒(méi)有掌管軍事的官，誰(shuí)可以任用？”祁黃羊回答說(shuō)：“祁午適合。”晉平公說(shuō)：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說(shuō)：“您問(wèn)的是誰(shuí)可任用，不是問(wèn)我的兒子是誰(shuí)?！睍x平公（又稱(chēng)贊）說(shuō)：“好。”就任用了祁午。國(guó)人都稱(chēng)贊這件事?？鬃勇?tīng)到了這件事，說(shuō)：“祁黃羊的建議真好??！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開(kāi)自己的兒子。祁黃羊可以稱(chēng)得上是大公無(wú)私了?！?、B【你（A.任用/行為。C.諸侯國(guó)，國(guó)家/國(guó)都。D.聽(tīng)說(shuō)/出名。）】10、【善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內(nèi)舉不避子。（用了1—3條“/”，每對(duì)1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）】11、【一是因?yàn)槠铧S羊大公無(wú)私（或“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”；（2分）二是因?yàn)闀x平公從善如流，知人善任（或“聽(tīng)從祁黃羊的建議,任用解狐和（祁）午”。（1分）】（三）12、A【是逆境】13、C“逆境中……不浮躁……潛心讀書(shū)”與原文意思不符。】14、【這句話(huà)是說(shuō)心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；（1分；心態(tài)不受境遇影響，甚至能改變境遇的人，就是圣賢（1分；。運(yùn)用對(duì)比手法（1分；，強(qiáng)調(diào)要把握讀書(shū)的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)（1分；。應(yīng)該駕馭環(huán)境，用于讀書(shū)（1分；；而不是被環(huán)境左右，影響讀書(shū)。（1分；本題最多得4分?！浚ㄋ?；15、【（1；陳葉第一次接到父親在北京打來(lái)的電話(huà)（陳葉與同在北京的父親只通過(guò)一次電話(huà)；關(guān)注點(diǎn)：陳葉與父親通電話(huà)（1分；，第一次（或“唯有一次”；通話(huà)（1分；。（2；陳葉看見(jiàn)父親不敢相認(rèn)。關(guān)注點(diǎn)：陳葉看見(jiàn)父親（或“父親就在眼前”；（1分；，陳葉沒(méi)與父親相認(rèn)（1分；?！?6、【示例一：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天涯，形成對(duì)比（2分；，表現(xiàn)了陳葉的失落、無(wú)奈、羨慕等復(fù)雜的情感（2分；。示例二：收到包裹或電話(huà)的舍友與從未收過(guò)的陳葉形成對(duì)比（2分；，表現(xiàn)陳葉的羨慕之情（2分；。示例三：陳葉羨慕舍友得到父母關(guān)愛(ài)，卻不希望父親來(lái)看她，形成對(duì)比（2分；，這種矛盾的心理表現(xiàn)了她的虛榮（2分；。示例四：舍友的父母經(jīng)常寄來(lái)包裹和打來(lái)電話(huà)，與陳葉父親從沒(méi)來(lái)看女兒形成對(duì)比（2分；，表現(xiàn)了陳父的怯懦（2分；?！?7、【（1）（2分）這里有分明、明顯之意（1分），既形象地表現(xiàn)出“話(huà)吧”老板對(duì)陳葉的歧視（或“老板的勢(shì)利”（1分），也表現(xiàn)了陳葉的敏感（1分）。本小題最多得2分。（2）（2分）這里有固定不動(dòng)之意（1分），形象地寫(xiě)出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚（或“尷尬”“不知所措”（1分），表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理（或“認(rèn)還是不認(rèn)父親的猶豫”（1分）。本小題最多得2分?！?8、【小說(shuō)的結(jié)局是陳葉父女最終沒(méi)有相認(rèn)（1分）。妙處：①凸顯人物的性格（1分）：表現(xiàn)了父女的怯懦（或“缺乏勇氣”）（2分），女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮（1分），父親怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯?duì)女兒深沉的愛(ài)（1分）。②深化主題（或點(diǎn)題）（1分）：反映了世俗的尊卑觀(guān)對(duì)人的影響根深蒂固（1分）。本題最多得5分?！孔魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷（50?45分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷1.立意明確，中心突出，材料具體。

（44?40分）2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷（39?30分）1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷（29?15分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類(lèi)卷（14?0分）1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿(mǎn)分為止）：立意深刻。構(gòu)思獨(dú)特。語(yǔ)言?xún)?yōu)美。富有個(gè)性。文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美?？鄯譀](méi)有標(biāo)題扣2分。不足500字者，每少50字扣1分。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1?3分。文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1?3分。出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1?3分。閱讀附加題1、【（1）“扇息火焰山過(guò)去”（1分）。（2）“使這方依時(shí)收種，得安生”（1分）。（亦可用自己的話(huà)表述，意思對(duì)同樣得分。）】2、【（1）說(shuō)話(huà)和氣有禮、尊敬長(zhǎng)者（1分）：悟空與老者對(duì)話(huà)，尊稱(chēng)“老人家”（1分）。（2）自信、樂(lè)觀(guān)、不懼艱險(xiǎn)（1分）：老者提醒借扇途中充滿(mǎn)艱險(xiǎn)，悟空說(shuō)“不打緊”（1分）。（3）關(guān)心民眾疾苦（1分）：悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生”（1分）。（4）本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大（1分）：老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”（1分）。（本題最多得4分）】3、【一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛,（1分）后變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來(lái)假扇:（1分）二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇（1分），又被牛魔王騙回（1分）；三借芭蕉扇，孫悟空請(qǐng)來(lái)天兵天將，降伏牛魔王（1分），終于借到芭蕉扇（1分）。（本題最多得4分）】2015中考語(yǔ)文答案一、1【本題共5小題，其中第（1）、（2）兩小題每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分?？弁晷☆}分為止。本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即不能得分。（1）白露未晞（2）星漢燦爛（3）黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)（4）峰巒如聚波濤如怒（5）興來(lái)每獨(dú)往勝事空自知行到水窮處坐看云起時(shí)】2【（1）倔強(qiáng)（2）躊躇（3）銷(xiāo)聲匿跡（4）無(wú)與倫比】3、D【改為“跌宕起伏”4、B【將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”【（每個(gè)句子2分）示例：美在戲曲（1分）生旦凈丑演繹悲歡人生（1分）美在文學(xué)（1分）詩(shī)詞曲賦抒寫(xiě)燦爛文化（1分）美在漢字（1分）點(diǎn)橫撇捺記載悠久文明（1分）美在建筑（1分）亭臺(tái)軒榭盡顯精巧布局（1分）】二、（一）【每個(gè)1分。（1）可：大約（表示估計(jì)數(shù)）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留】【（1）（2分）聽(tīng)到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來(lái)。關(guān)注點(diǎn)：“聞水聲”“如鳴珮環(huán)”“心樂(lè)之”，每對(duì)一處給1分，最多給2分。（2）（2分）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：“斗折”“蛇行”“明滅可見(jiàn)”，每對(duì)一處給1分，最多給2分?！?、C“潭中氣氛一一小潭源流”“景隨情遷”不對(duì)。（二【參考譯文】晉文公攻打原國(guó)，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒(méi)有攻下原國(guó)，文公鳴金后退，收兵離開(kāi)原國(guó)。有個(gè)從原國(guó)都城中出來(lái)的人說(shuō)：“原國(guó)三天內(nèi)就可攻下了?！比撼冀踢M(jìn)諫說(shuō)：“原國(guó)城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧。”文公說(shuō)：“我和大夫約定十天，如果不離開(kāi)的話(huà)，這是失掉了我的信用。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的?！庇谑浅繁x開(kāi)。原國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順?biāo)?？”于是投降了晉文公。衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)?？”于是也投降了晉文公。9、A【約定（B.攻克/下達(dá)；C.糧草/餐；D.投降，投靠/歸宿）】【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也（用了四條或四條以上“/”，本題給0分。用了1—3條“/”，每對(duì)1處給1分。）】【（1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠(chéng)信）（2分）。因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)（1分）。（2）反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）（2分）。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國(guó)（1分）。（3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊（1分）。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)（1分）；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣（1分）。（或者：利在講信用，得人心（1分）；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國(guó)，實(shí)屬僥幸）（1分）。）】（三）12、A“培養(yǎng)'靜能量'也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深”不是中心論點(diǎn)。13、C【說(shuō)的是勤奮刻苦有恒心【含義：一個(gè)人想追求安靜，受外界許多因素的影響，不是想安靜就能安靜的。（1分）途徑：（1）要學(xué)會(huì)追求安靜：（2）要學(xué)會(huì)享受安靜；（3）要心無(wú)旁騖，處處歷練。（共3分，每點(diǎn)1分）】（四）【（1）手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕（2分）。（2）準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫(kù)而被納粹射殺（2分）。】【示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門(mén)外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門(mén)外吊起來(lái)示眾”埋下伏筆。（2分）作用：（1）交待了謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報(bào)的辦法，使故事情節(jié)合情合理（1分）；（2）表現(xiàn)了謝達(dá)慷概赴死的獻(xiàn)身精神（1分）。示例二：例句：“除了給他上課，有時(shí)還教他畫(huà)畫(huà)……”為“謝達(dá)便能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)”或“悄悄的把地圖畫(huà)在了衣服里面”埋下伏筆。（2分）作用：交待謝達(dá)能把地圖完整地畫(huà)出來(lái)的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達(dá)的機(jī)智、聰明。（2分）】17【（1）描寫(xiě)了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)（1分）；表現(xiàn)賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂(yōu)（1分）。（2）描寫(xiě)了沙寧在集中營(yíng)看見(jiàn)謝達(dá)后的出乎意料之外、發(fā)愣的神情（1分）；同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來(lái)集中營(yíng)意圖的疑惑不解（或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說(shuō)“我來(lái)上課”的心領(lǐng)神會(huì)）（1分）?！?8【含義：一是沙寧在集中營(yíng)給孩子們上課（1分）；二是以謝達(dá)為代表的波蘭人民在集中營(yíng)上演的為反抗納粹而

慷慨赴死的感人的一課（1分）。作用：1．故事圍繞“集中營(yíng)的課堂”展開(kāi)，是文章的線(xiàn)索（1分）。2．“集中營(yíng)”和“課堂”兩個(gè)場(chǎng)所構(gòu)成鮮明的對(duì)比，耐人尋味（1分）；3．以謝達(dá)、沙寧（為代表的波蘭人民）將集中營(yíng)變成了反納粹的課堂，突出了熱愛(ài)祖國(guó)反抗侵略的主題（1分）?！孔魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類(lèi)卷（50?45分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3?語(yǔ)言得體、流暢。二類(lèi)卷（44?40分）1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。三類(lèi)卷（39?30分）1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類(lèi)卷（29?15分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。五類(lèi)卷（14?0分）1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加1?3分（加至本題滿(mǎn)分為止）：立意深刻。構(gòu)思獨(dú)特。語(yǔ)言?xún)?yōu)美。4?富有個(gè)性。5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美?？鄯??沒(méi)有標(biāo)題扣2分。不足500字者，每少50字扣1分。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1?3分。文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1?3分。出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1?3分。附加題：1【（1）“小茨岡”（到集市采買(mǎi)食物時(shí)）偷東西（1分）（2）“我”把酒館女主人鎖在地窖里（1分）】2【（1）不要受外界不良影響，如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等；（2）要保持（孩子）真誠(chéng)、善良和純樸的本性，如不要學(xué)外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗野自私等；（3）要相信公平、正義。這些道理照亮了“我”的人生道路，讓“我”在惡劣的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）】【（1）正直、善良：不喜歡小茨岡的偷竊行為和擔(dān)心小茨岡的安危（如“人家要是抓住伊凡偷東西，會(huì)打死他的”）；（2）仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了，還“友善地說(shuō)笑”；（3）關(guān)愛(ài)孩子，教導(dǎo)有方：利用伊凡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件及時(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）】2016年廣東省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文說(shuō)明：1?全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為120分。考試用時(shí)為120分鐘。2?答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3?答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；不如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4?本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120。5?考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、（24分）1?根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）子夏曰：“博學(xué)而篤志，□口□□口，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（1分）（2）□口□口□，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》（1分）（3）□□口□□口口，口□□□□□□.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（4）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用“□□□□□□□,□□口□口□□”的詩(shī)句，說(shuō)明了新事物終將取代舊事物的道理。（2分）（5）請(qǐng)把白居易的《錢(qián)塘湖春行》默寫(xiě)完整。（4分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢蹩?。□□□□□□□，□□□□□□口。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）切問(wèn)而近思（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄2?根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）人，是jidnwang（）的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。（2）我母親對(duì)我們的jiQju（）生活感到非常痛苦，那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省。（3）每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆又像一個(gè)rQnjunbujin（）的笑容。（4）峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋lincizhibi（）。（1）健忘（2）拮據(jù)（3）忍俊不禁（4）鱗次櫛比3?下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）奶奶剛才還有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯起了她。人生的價(jià)值不在于有多大的建樹(shù)，只要你善于發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的工作也是有意義的。英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺(jué)得輕松，記得牢固。D?他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門(mén)人選。C（惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真，不能修飾講語(yǔ)法）4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無(wú)比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”原來(lái)他每天都看中央13臺(tái)的“新聞24小時(shí)”，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。（將“原來(lái)”改為“因?yàn)椤泵總€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開(kāi)家庭小環(huán)境，也離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D?憑借《太陽(yáng)的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見(jiàn)面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來(lái)廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。（在“歡迎”前加“是否”B（關(guān)聯(lián)詞缺失，“只要”與“就”搭配，在“經(jīng)常”前加“就”。5?仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使之構(gòu)成排比。（4分）思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神;閱讀是一種照亮心路的對(duì)話(huà)，廣泛的閱讀能夠，，，豐富你的知識(shí)，開(kāi)闊你的眼界，陶冶你的性情，凈化你的靈魂。二、（46分）（一）（10分）

桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人——為具言所聞.皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家.皆出酒食。停數(shù)日.辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。6?解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）漁人甚異之（）“（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）欣然規(guī)往（）把文字畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）率妻子邑人來(lái)此絕境（2）此人——為具言所聞，皆嘆惋&下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫(huà)?！跋虂?lái)問(wèn)訊”表現(xiàn)出桃花源人對(duì)外面的世界很好奇，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”說(shuō)明他們與外界隔絕的時(shí)間很長(zhǎng)。文章寫(xiě)漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，用“世外桃源”來(lái)指幻想中的美好世界。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及到的成語(yǔ)有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、無(wú)人問(wèn)津。（1）異：感到詫異（2）屬：類(lèi)（3）規(guī)：計(jì)劃（1）（祖先）帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（2）漁人把自己聽(tīng)到的事——詳細(xì)地告訴了他們，他們（聽(tīng)罷）都感嘆、惋惜起來(lái)。D（“柳暗花明”不是出自本文。（二）（9分）亭林先生自少至老手不釋書(shū).出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障.呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（節(jié)選自《清朝藝苑》）9?下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）手不釋書(shū)/即書(shū)詩(shī)四句若與平生所聞不合/燁然若神人必?zé)o所疑乃已/懼其不已也輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。11?根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。（3分）C（停止）（A?書(shū)本/像；B.如果/像；D.坐著/占據(jù)）呼老兵詣道邊酒壚/對(duì)坐痛飲/咨其風(fēng)土/考其區(qū)域。（1）勤奮好學(xué)；（2）注重實(shí)地考察；（3）助學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；（4）學(xué)習(xí)專(zhuān)注。（任意答對(duì)三點(diǎn)即可）參考譯文：顧炎武先生從少年到老年，手中時(shí)刻都不放下書(shū)本，出門(mén)在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書(shū)籍隨身攜帶。遇到邊關(guān)堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒，咨詢(xún)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r。如果這些情況與以前所聽(tīng)到的不一致，他就詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)，必定要沒(méi)有疑問(wèn)才作罷。騎在馬上沒(méi)有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏，遇到老朋友，就好像不認(rèn)識(shí)一樣，即使跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對(duì)學(xué)問(wèn)精心勤奮到如此程度，難怪他的學(xué)問(wèn)博大精深，其他人無(wú)法與他抗衡了。（三）（10分）

悲加歡不等于零

葉春雷我想用一個(gè)數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)我的人生觀(guān)：悲+歡壬零。人生常常出現(xiàn)這樣的情景：一件讓人開(kāi)心的事情之后，緊接著就來(lái)了一件讓人不開(kāi)心的事，這不開(kāi)心的事把剛才開(kāi)心的事抵消了，幸福指數(shù)變成了零，或者甚至變成了負(fù)數(shù)，讓人沮喪至極。但我想說(shuō)的是：悲加歡不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。古語(yǔ)說(shuō)得好，人生不如意的事常八九，換而言之，人生如意的事僅一二。如果用數(shù)理邏輯來(lái)推理，人生的幸福指數(shù)，自然只是一個(gè)負(fù)數(shù)，而且還是一個(gè)大大的負(fù)數(shù)。那么，人生就根本沒(méi)有幸福指數(shù)可言，只有“痛苦指數(shù)”這個(gè)概念了。但人生畢竟不是一道數(shù)學(xué)題，人生的邏輯也不簡(jiǎn)單的數(shù)理邏輯所能概括的。人生的邏輯是什么呢？蘇東坡說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中是這樣說(shuō)的“美中不足，好事多魔?！弊⒁?，他用的是“魔鬼”的“魔”，不是“磨難”的“磨'”兩位絕頂聰明的文學(xué)大師，其實(shí)表達(dá)了一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn)：人生是有缺憾的，不能求全責(zé)備。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，我們所能做的，一個(gè)是接受，一個(gè)是期待。接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，期待未來(lái)的美好，并為這個(gè)美好的未來(lái)，做一點(diǎn)力所能及的事情。由此，我們不能僅僅從數(shù)理邏輯的角度，用數(shù)量看待人生的幸福指數(shù)。例如，一天之中，有兩件開(kāi)心的事，卻有四件拂心的事，是否我這一天的幸福指數(shù)是負(fù)二呢？非也。換一個(gè)角度，拂心的事，往往能助人成長(zhǎng)，甚至比開(kāi)心的事對(duì)人的幫助更大。《菜根譚》中說(shuō)：“二中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進(jìn)德修行的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鴆毒中矣?！卑凑蘸閼?yīng)明的說(shuō)法，拂心的事，對(duì)人生有正面影響，應(yīng)該是正數(shù)，倒是那些快心的事，容易讓人得意忘形，在人生層面上，倒成了負(fù)數(shù)。這和我們通常把拂心的事看成負(fù)數(shù)，把快心的事看成正數(shù)，完全相反。這樣，我舉的這個(gè)例子，從常人的角度，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，是：（-4）+2=-2，從洪應(yīng)明的角度，則是4+（-2）二2。其實(shí)，生活中逆耳的話(huà)、拂心的事，幫助我們進(jìn)德修行，對(duì)我們的人生是正數(shù)；那些鼓勵(lì)的話(huà)、開(kāi)心的事，讓我們?nèi)松錆M(mǎn)信心。我們只要謙虛謹(jǐn)慎，不得意忘形，就可以把那些鼓勵(lì)的話(huà)、開(kāi)心的事，同樣看成是正數(shù)。那么，我們的幸福指數(shù)用數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)，就應(yīng)該是4+2二6。由此可見(jiàn)，悲加歡，絕不等于零，更不等于負(fù)數(shù)。人生絕非沒(méi)有意義，更不會(huì)讓人背上沉重的包袱。事實(shí)上，人生的幸福指數(shù)，永遠(yuǎn)是一個(gè)整數(shù)，那些拂心的事越多，成為正數(shù)的可能性就越大。什么叫樂(lè)觀(guān)主義？把拂心的事看成正數(shù)，把悲多余歡的人生看成是一個(gè)正數(shù)，這就是樂(lè)觀(guān)主義。你怎么看待生活，生活就怎么對(duì)你。在這個(gè)意義上，豐子愷先生的話(huà)相當(dāng)有道理：“不是生活選擇了你，是你選擇了生活?！北託g不等于零，悲加歡一定是一個(gè)大大的正數(shù)。生活是有意義的，值得我們用心去過(guò)。這就是我對(duì)生活的信念，我要把這個(gè)信念告訴每一個(gè)熱愛(ài)生活的人。（選自《思維與智慧》2014年第19期，有刪改）12?下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出“悲+歡工零”的觀(guān)點(diǎn)，然后從不同的角度來(lái)說(shuō)理，結(jié)尾重申觀(guān)點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭。文章思路清晰，論證嚴(yán)密。第⑤段，作者用數(shù)學(xué)公式把人生的邏輯和數(shù)理邏輯聯(lián)系起來(lái)，指出不能僅僅用數(shù)量來(lái)看待人生的幸福指數(shù)，深入淺出，通俗易懂。作者善于運(yùn)用引用論證的方法闡述道理。如引用蘇東坡、豐子愷的名言，既豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了說(shuō)服力，也使文章富于文采。文章告訴我們，人生難免缺憾，但是生活是有意義的，要堅(jiān)定信念，熱愛(ài)生活，特別強(qiáng)調(diào)要努力將生活中拂心的事看成正數(shù)。下列與第⑦段中“樂(lè)觀(guān)主義”含義不符合的一項(xiàng)是（）（3分）海倫?凱勒小時(shí)候因生病生活沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音的世界里，她感到無(wú)助和迷茫，善良的莎莉文老師讓她學(xué)會(huì)了微笑，無(wú)懼疾病。身處茫茫沙漠，口干舌燥，這時(shí)旅行者發(fā)現(xiàn)身上只剩下了半瓶水，他平靜地說(shuō)：“太好了，還有半瓶水?！备癫祭孜骼饕錾碡毢刻熘荒艹嘀_上學(xué)，他不自暴自棄，不怨天尤人，后來(lái)成為聞名遐邇的“世界飛人”。作家史鐵生曾說(shuō)過(guò)，哪怕是你正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的災(zāi)難，也應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟憧梢栽跒?zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，看到曙光。結(jié)合選文，談?wù)勅绾慰创钪心娑脑?huà)、拂心的事。（4分）DA14?在生活中，總免不了有逆耳的話(huà)、拂心的事，我們不要悲觀(guān)，而要把它們看成正數(shù)，樂(lè)觀(guān)地去面對(duì)，用心去過(guò)有意義的生活。因?yàn)樗鼈兡軒椭覀冞M(jìn)德修行，助我們成長(zhǎng)，對(duì)我們的人生是正數(shù)。（17分）平衡陳國(guó)凡拎著幾條剛釣來(lái)的魚(yú)兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家趕。今天星期天，休息。老婆帶孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個(gè)輕閑自在。我早計(jì)劃好了，晚餐自己弄個(gè)魚(yú)煲，再叫上幾位朋友，好好聚聚，美美地享受一頓。咦，怪了？怎么鑰匙不見(jiàn)了？我翻遍各個(gè)口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對(duì)門(mén)的小王探出了頭：回來(lái)了？找不到鑰匙了吧？嘿嘿……”他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手拿一串鑰匙從房里走了出來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō):“早上出門(mén)，見(jiàn)這串鑰匙插在門(mén)上，我想許是你走得匆忙，忘了，就先給你放著了?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，可就麻煩大了。”我連說(shuō)謝謝，接過(guò)鑰匙，進(jìn)了屋。我和小王一家雖然住對(duì)門(mén)有些年頭了，可平時(shí)只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個(gè)單位上班都不清楚。他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過(guò)我家了吧？一想到這點(diǎn)，我就緊張起來(lái)，急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍，見(jiàn)啥也沒(méi)丟，東西擺放的位置也絲毫沒(méi)動(dòng)過(guò)，但我早已沒(méi)了做魚(yú)煲的念頭。老婆回來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了這事，人都蹦了起來(lái)：“這還得了！說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在，他們可以隨便進(jìn)出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自個(gè)快活！這下出事了吧！老婆又?jǐn)?shù)落起我來(lái)了。可我連跟她計(jì)較的心思都沒(méi)了。誰(shuí)叫自己這么粗心呢？他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問(wèn)老婆。“咋辦？還用說(shuō)嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說(shuō)道?！版i又沒(méi)壞，干嗎要換?。吭僬f(shuō)，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會(huì)怎么看我們？會(huì)傷了兩家和氣的。”我說(shuō)?！坝惺裁床缓玫?，難道要等到他們把我們家的東西搬空才好??？真是的。你要不想換，我來(lái)?yè)Q。'老婆的破嗓門(mén)喊得很響。我真擔(dān)心被人聽(tīng)到。這時(shí)，門(mén)響了。我開(kāi)了門(mén)，是小王?！坝惺聠?？”我問(wèn)。剛說(shuō)完，我就只想摑自己下，廢話(huà)，沒(méi)事，敲你家門(mén)干嘛？記憶中，小王沒(méi)事來(lái)敲門(mén)，一次也沒(méi)有過(guò)。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說(shuō)：“就是我……我老婆，她……她要我來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事。”見(jiàn)我老婆也在，小王說(shuō)：嫂子也在啊，那最好了。老婆只好說(shuō)：要不，你進(jìn)來(lái)說(shuō)話(huà)？不了不了。小王擺了擺手，“不了不了，就幾句話(huà)，我說(shuō)完就走。我老婆她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃?，終于說(shuō)出了一句囫圇話(huà)。呵，倒是他們先來(lái)說(shuō)了，真?zhèn)€沒(méi)想到。我和老婆面面相覷?！拔依掀耪f(shuō)，換了好，省得你們懷疑我們什么的。”話(huà)音未落，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，身后傳來(lái)“嘭”的一聲，是關(guān)門(mén)聲。?我和老婆對(duì)視了一下，不約而同地捂著嘴巴，笑了！可是晚上睡覺(jué)時(shí)，老婆又提出了一個(gè)問(wèn)題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢(qián)去換新鎖?。?第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手拿一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問(wèn)小王:“你家也要換鎖？那鎖不好好的嗎？”?你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說(shuō)了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。?我呆住了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老婆聽(tīng)了這話(huà)，心里更不平衡了，這話(huà)啥意思？?小王急中生智，“不瞞你說(shuō)，我老婆也曾把鑰匙插在門(mén)上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)?！?呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑……（選自《小小說(shuō)選刊》2015年11期，有刪改）15?根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。（4分）情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心情（1）（2）（3）（4）16?簡(jiǎn)析第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。（4分）17.下面兩個(gè)句子寫(xiě)出了“我”老婆的“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？（4分）（1）我老婆說(shuō)了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。（2）老婆聽(tīng)了這話(huà)，心里更不平衡了，這話(huà)啥意思？18?有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)題“平衡”獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說(shuō)以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分）（1）窩火（2）緊張（懷疑、不安）（3）驚訝（高興、驚喜）（4）平衡（1）內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷淡（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)換鎖的情節(jié)做鋪墊。（2分）（1）①對(duì)小王一家的猜疑和不放心；②對(duì)白白花錢(qián)換鎖不甘心。（2分）（2）①心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；②對(duì)小王直言的行為感到不快。（2分）18?示例一：認(rèn)同“平衡”為標(biāo)題。（1）揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；（2）以小見(jiàn)大，表面寫(xiě)反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題。示例二：認(rèn)同“鎖”為標(biāo)題。（1）“鎖”是小說(shuō)的線(xiàn)索，所有故事情節(jié)都圍繞“鎖”展開(kāi);（2）含義深刻，“鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任,含蓄的表現(xiàn)了主題。三、（50分）19、閱讀下面的文字，按要求作文大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭儯瑯?lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……請(qǐng)以“我真想”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1—3題。這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人羅——?！彼f(shuō)。我覺(jué)得他的話(huà)又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿(mǎn)人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。1?聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛(ài)農(nóng)交往的三件事。（3分）2?作者開(kāi)篇從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫(xiě)起，這是什么寫(xiě)法？有什么作用？（3分）選文運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)突出范愛(ài)農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析。（4分）（1）同鄉(xiāng)會(huì)政治（東京初識(shí)）；（2）故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；（3）學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）欲揚(yáng)先抑（1分）作用：（1）為下文寫(xiě)兩人冰釋前嫌埋下伏筆；（1分）（2）為刻畫(huà)范愛(ài)農(nóng)的形象和圖吃他的悲劇命運(yùn)起了重要的作用。（1分）3?示例一：肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)），如：“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視，”（2分）突出范愛(ài)農(nóng)冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。（2分）示例二：語(yǔ)言描寫(xiě)，如：“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰~~~~?！保?分）突出范愛(ài)農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。（2分）廣東省2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

(包括答案)說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分為120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3．答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回?！救韰⒖即鸢讣霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明】1．主觀(guān)題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。2．主觀(guān)題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。3．附加題從嚴(yán)給分。一、(24分)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)□□口□口□，于我如浮云。(《論語(yǔ)》)(1分)孟浩然《過(guò)故人莊》中“□□□□□,□□口□□”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人引杯對(duì)酌，暢談農(nóng)事的喜悅之情。(2分)口口口口口，□□□□□.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)(2分)持節(jié)云中，□□口□口？(蘇軾《江城子》)(1分)請(qǐng)把李賀的《雁門(mén)太守行》默寫(xiě)完整。(4分)□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！颈绢}共5小題，每句1分，每句錯(cuò)、漏、多1字該句不給分。(1)不義而富且貴(2)開(kāi)軒面場(chǎng)圃把酒話(huà)桑麻(3)苔痕上階綠草色入簾青(4)何日遣馮唐(5)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)角聲滿(mǎn)天秋色里塞上燕脂凝夜紫】2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)過(guò)去，他好聽(tīng)書(shū)，也會(huì)說(shuō)書(shū)；在rdngying這個(gè)尊稱(chēng)之后，當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。然而圓規(guī)很不平，顯出blyi的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖……我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fUrujiezhi的人物了一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將zaijienantdo?！?1)榮膺(2)鄙夷(3)婦孺皆知(4)在劫難逃】3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是()(3分)他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相目宜的。我們?cè)蛩闾旌谇摆s回縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜。*C.莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿?！肮そ尘瘛币笪覀儯炎非髽O致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。【前赴后繼】下列對(duì)病句的修改不.正.確.的一項(xiàng)是()(3分)《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類(lèi)政府官員的典型形象，受到了廣大觀(guān)眾的一致好評(píng)。將“各類(lèi)政府官員”改為“政府各類(lèi)官員”）*B.在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）我們尋訪(fǎng)散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪(fǎng)廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探訪(fǎng)”改為“探究”）仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，使之構(gòu)成排比。（4分）寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1），，；夏天驕一陽(yáng)似火，蛙一鳴蟲(chóng)唱，是生命的一張揚(yáng)；秋天（2）—，—，;冬天落一雪無(wú)聲.，閑一云舒卷，是生命一的恬靜?！荆?）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，（1分，缺、錯(cuò)1空即不給分）是生命的萌發(fā)；（1分）（2）明月朗照，五谷飄香，（1分，缺、錯(cuò)1空即不給分）是生命的純熟；（1分）】二、（46分）（一）（10分）出師表臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙.夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鷲鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（1）躬.耕于南陽(yáng)（）（2）夙.夜憂(yōu)嘆（）（3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢.（）【（1）躬：親自（2）夙：早晨（3）慢：怠慢】把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也【（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名。（2分）關(guān)注點(diǎn)：茍全、聞達(dá)、兩個(gè)“于”、句子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。（2分）關(guān)注點(diǎn)：所以、報(bào)、職分、句子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止?！肯铝袑?duì)文章的分析理解，不.正.確.的一項(xiàng)是（）（3分）《出師表》是諸藹亮北伐前寫(xiě)的奏章，勸勉劉禪廣開(kāi)言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。*C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。（二）（9分）狄武襄公青初以散直為延州指使。是.時(shí).西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面.銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕.然稱(chēng)之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱(chēng)為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書(shū)》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書(shū)史，通究古今，已而立大功，登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將，天下稱(chēng)其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）【參考譯文】武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒(méi)有誰(shuí)敢抵擋他。武襄公見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱(chēng)贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí)，被稱(chēng)為國(guó)器。范文正公把《春秋》《漢書(shū)》授給他說(shuō)：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱(chēng)贊他賢能。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）*A.是時(shí)西邊用兵/當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過(guò)者，受上賞士大夫翕然稱(chēng)之/往來(lái)翕忽匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將【登輔弼/書(shū)史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對(duì)1處給1分。）】結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱(chēng)賢。（3分）【因?yàn)榈仪啖僮鲬?zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對(duì)1處給1分。）】（三）（10分）人生三病

張培鋒明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書(shū)，其中很多話(huà)，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長(zhǎng)思之,可以啟迪心智。比方說(shuō)“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話(huà)，愈琢磨愈覺(jué)得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡(jiǎn)意賅卻意蘊(yùn)深刻。勝心、畏心、癡心可以說(shuō)是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語(yǔ)將其連貫起來(lái)，可以說(shuō)探到了病根。換句話(huà)說(shuō)，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說(shuō)：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心?？磩e人開(kāi)了輛名車(chē)，我也非得買(mǎi)一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來(lái)了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過(guò)猶不及，如果一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢(qián)了”之說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來(lái)精神上的富足，而后者才是根本。畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖摹Ｆ鋵?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開(kāi)了，有病求醫(yī)問(wèn)藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒(méi)有錯(cuò)，但如果把它看得太重疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開(kāi)闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說(shuō)自己無(wú)知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無(wú)知、愚蠢的表