幼兒園中班語言聽說游戲《炒青菜》教學(xué)設(shè)計

幼兒園中班語言聽說游戲《炒青菜》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景幼兒園中班是一年級前最后一個班級，這個階段的幼兒語言能力開始逐漸增強(qiáng)，詞匯量也有所增加。幼兒的游戲興趣和好奇心依然很強(qiáng)，語言教學(xué)應(yīng)注重讓幼兒通過游戲，達(dá)到愉悅地使用語言的目的，增強(qiáng)幼兒語言交流的能力?！冻辞嗖恕肥且豢钺槍χ邪嘤變涸O(shè)計的語言聽說游戲，游戲場景為山村小鎮(zhèn)中的家庭廚房，通過做菜和交流過程中，增加幼兒的詞匯量、語言聽說和表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識，增強(qiáng)幼兒的語言溝通能力和情感體驗。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言聽說能力：通過游戲，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫等聽說能力，能自如表達(dá)自己的想法，或聽懂他人的意圖，基于現(xiàn)有語言知識組成簡短的句子進(jìn)行交流。2.觀察能力：通過觀察游戲中各個物品的簡單交互體驗，讓幼兒感知世界，發(fā)揮自己的觀察力，鍛煉幼兒敏銳的觀察力。3.合作意識：通過游戲中幼兒需要合作完成完成任務(wù)的體驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊意識，進(jìn)一步提高幼兒情感體驗、社交技能等。三、教學(xué)內(nèi)容1.游戲規(guī)則：游戲中，老師作為游戲的管理員，會給每一個小組一個任務(wù)，讓他們完成廚房的炒青菜。每個小組分配一個角色：廚師、幫手、收拾工，由廚師負(fù)責(zé)切菜并炒菜，幫手負(fù)責(zé)提供切菜板和菜刀，并適時地幫廚師攪拌、加水等。收拾工負(fù)責(zé)收拾桌子、洗切菜板和菜刀等。完成任務(wù)后，每個組員可以表達(dá)一下自己的感受。2.游戲準(zhǔn)備：老師要對游戲場地進(jìn)行布置，需要準(zhǔn)備游戲需要的道具：炒菜鍋、鏟子、切菜板、菜刀、青菜等；3.游戲流程：第一步，老師為每個小組分配角色。廚師、幫手、收拾工；第二步，老師把所有道具擺在桌上，讓幼兒進(jìn)行自由的探索和了解；第三步，老師對小組進(jìn)行游戲規(guī)則的講解與說明，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則；第四步，小組開始游戲，適時進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，讓真正充滿活力的角色獲得一定的舞臺；第五步，游戲結(jié)束，讓每個小組的成員表達(dá)自身的感受及復(fù)盤游戲中發(fā)生的有趣的事情。四、課前準(zhǔn)備游戲策劃教師游戲場地游戲道具：炒菜鍋、鏟子、切菜板、菜刀、青菜等；幼兒五官觀察錄《炒青菜》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料游戲的講解PPT等教具五、教學(xué)步驟1.熱身環(huán)節(jié)：通過老師的調(diào)動環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，拋開疲憊和壓力，以愉悅的心情進(jìn)行游戲。2.游戲準(zhǔn)備：老師介紹游戲背景，向幼兒展示《炒青菜》所需要的道具，并逐一進(jìn)行講解。3.游戲過程：老師角色扮演，介紹游戲規(guī)則。提醒幼兒需要注意的事項，并幫助幼兒逐一進(jìn)行游戲過程的講解及說明。幼兒自由游戲展示，讓幼兒自由探究游戲道具和場景。游戲過程中保持幼兒自主探索的狀態(tài)，提供支持和幫助，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。4.游戲每個小組游戲結(jié)束后，老師幫助小組成員進(jìn)行情感體驗的反思，進(jìn)一步本次游戲中發(fā)生的有趣或有意義的事情。六、教學(xué)點評游戲教育一直是幼教的重要工具之一，它不僅能夠讓幼兒在綜合開發(fā)中探究自己的思維和發(fā)現(xiàn)模式，還能吸引幼兒吸收知識的興趣和養(yǎng)成一定的自學(xué)意識，進(jìn)而提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。因此，設(shè)計適合幼兒園中班的語言游戲，可以讓幼兒在輕松的情境中學(xué)習(xí)語言，嘗試用語言表達(dá)自己的感受，提高語言表達(dá)能力和交流能力，發(fā)揮幼兒語言學(xué)習(xí)的潛能?！冻辞嗖恕肥且粋€比較好的語言聽說游戲，其互動性和創(chuàng)造性對于幼兒的思維發(fā)展具有較