教研年終工作總結(jié)格式范本（5篇）

第16頁共16頁教研年終?工作總結(jié)?格式范本?本學(xué)期?的工作基?本結(jié)束，?我從四個(gè)?方面將本?組工作做?一總結(jié)。?一、教?學(xué)方面?本學(xué)期由?本人擔(dān)任?高一年級?八個(gè)班的?音樂藝術(shù)?欣賞課的?高二年級?高考生的?音樂教學(xué)?工作，我?一貫堅(jiān)持?按大綱、?教材、計(jì)?劃和進(jìn)度?授課一直?堅(jiān)持讓廣?大學(xué)生是?藝術(shù)欣賞?課的參與?者和受益?者的思想?，以學(xué)生?為主體，?力爭上好?每一節(jié)課?，徹底改?變對藝術(shù)?欣賞課輕?視以及不?正確的一?些觀點(diǎn)和?認(rèn)識。因?為藝術(shù)教?育、藝術(shù)?欣賞對學(xué)?生心靈的?啟迪，潛?能的挖掘?，素質(zhì)的?提高等等?，是受益?終身的。?二、活?動方面?本學(xué)期我?組率先創(chuàng)?立了校合?唱團(tuán)，在?校領(lǐng)導(dǎo)對?我組工作?的關(guān)心和?指導(dǎo)下，?合唱團(tuán)活?動地點(diǎn)、?時(shí)間、條?件都能保?證的前提?下，我們?校合唱團(tuán)?活動效果?好、進(jìn)步?快、深受?同學(xué)們的?歡迎。我?們計(jì)劃在?以后的活?動中，第?一擴(kuò)大參?加活動團(tuán)?員，人數(shù)?基本定為?____?人-__?__人。?第二增?加活動次?數(shù)，增長?活動時(shí)間?。第三?加強(qiáng)活動?力度，活?動曲目分?為(基本?練習(xí)部分?、增加難?度技巧部?分，參賽?表演保留?部分)，?力爭把校?合唱團(tuán)辦?成長期的?、有效的?、同學(xué)們?深愛的、?有凝聚力?的、有感?染力和感?召力的、?有社會影?響的陽光?團(tuán)隊(duì)。?在___?_年區(qū)中?學(xué)生合唱?比賽上，?我校天韻?合唱團(tuán)榮?獲二等獎(jiǎng)?，這次比?賽演出雖?說我們?yōu)?校學(xué)爭了?光、贏得?了榮譽(yù)，?同時(shí)也是?一次學(xué)習(xí)?和交流的?好機(jī)會。?本次活動?節(jié)目形式?新穎獨(dú)特?、花樣繁?多、參加?比賽的單?位和學(xué)校?都很重視?，節(jié)目水?平、檔次?都比較高?，因此我?們在今后?的工作和?活動中，?應(yīng)該更加?努力提高?自己的專?業(yè)業(yè)務(wù)技?能水平，?把各項(xiàng)工?作和活動?搞好。?三、教研?方面我?們音樂組?能按時(shí)、?按計(jì)劃地?認(rèn)真開展?教研活動?，我們每?次活動都?有具體要?求和內(nèi)容?，針對專?業(yè)、針對?教學(xué)、針?對一節(jié)課?、針對一?個(gè)問題，?我們爭論?、交談、?交流，哪?怕爭吵，?只要為了?教學(xué)、為?了工作，?一切都是?值得的、?可以諒解?的。青年?教師思維?活躍，教?學(xué)手段新?穎，有創(chuàng)?新精神對?我們年齡?較大的老?師也是促?進(jìn)和幫助?，我們認(rèn)?為上好一?節(jié)公開課?不容易，?那么把每?節(jié)課上成?公開課，?是真正的?不容易，?基本功很?重要，功?夫要下在?平常的教?學(xué)中。?四、學(xué)習(xí)?方面_?___年?____?月市區(qū)教?育局全體?教研員已?來我校，?檢查指導(dǎo)?工作，官?思渡老師?對準(zhǔn)備公?開課的教?師一一聽?、講、評?、點(diǎn)，他?那種敬業(yè)?精神使我?們深受感?動，我們?得到了啟?示，找到?了不足，?充滿了信?心。我想?從現(xiàn)在就?開始把各?項(xiàng)工作和?活動努力?搞好，不?能忘了我?們肩上的?擔(dān)子和責(zé)?任，不能?讓家長和?社會失望?。五、?補(bǔ)充方面?1、積?極準(zhǔn)備好?公開課?2、在現(xiàn)?有的條件?下，把音?樂藝術(shù)欣?賞課上得?更加生動?有趣，有?活力、有?水平成為?同學(xué)們認(rèn)?知的好課?。3、?合唱團(tuán)近?期排練的?曲目：?(1)《?送別》?(2)《?青春舞曲?》(3?)《我們?走在大路?上》4?、教研活?動立專題?、具體化?。5、?把明年科?技藝術(shù)節(jié)?具體工作?任務(wù)和各?項(xiàng)活動完?成好。?教研年終?工作總結(jié)?格式范本?（二）?以校為本?，是新世?紀(jì)學(xué)校教?育改革與?發(fā)展的全?新的教育?理念。校?本教研是?實(shí)施新課?程改革的?重要內(nèi)容?，是學(xué)校?發(fā)展的動?力，是促?進(jìn)教育教?學(xué)提高的?有效形式?。本學(xué)?期，我校?堅(jiān)持“以?校為本”?的教研形?式，以課?程實(shí)施過?程中教師?所面對的?各種具體?問題為對?象充分發(fā)?揮學(xué)校、?教師和教?研專業(yè)人?員的作用?，把日常?教學(xué)工作?與教學(xué)研?究融為一?體，在重?視教師個(gè)?人學(xué)習(xí)和?反思的同?時(shí)，特別?強(qiáng)調(diào)教師?集體教研?的作用，?強(qiáng)調(diào)教師?之間的專?業(yè)切磋、?協(xié)調(diào)與合?作，互相?學(xué)習(xí)，彼?此支持，?共同分離?經(jīng)驗(yàn)，在?多媒體教?學(xué)上，學(xué)?校更是大?力推廣，?做課件、?用課件，?用好課件?的思路在?教學(xué)中廣?泛使用，?效果顯著?。學(xué)校為?教師之間?進(jìn)行信息?交流，經(jīng)?驗(yàn)分離和?專題討論?提供平臺?，倡導(dǎo)科?學(xué)精神和?實(shí)事求是?的態(tài)度，?營造求真?、務(wù)實(shí)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?研氛圍，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?督促和全?體教師的?共同努力?之下，我?校的校本?教研工作?開展得如?火如荼，?取得顯著?的效果。?開展校?本教研活?動，其目?的是為了?提高全校?教師的理?論水平和?綜合素質(zhì)?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長及教?育觀念的?轉(zhuǎn)變，激?發(fā)教師的?學(xué)習(xí)熱情?和參與研?究的興趣?，增強(qiáng)教?師駕馭教?材的能力?和運(yùn)用現(xiàn)?代教育理?論的意識?，使教師?能充分運(yùn)?用現(xiàn)代化?教育手段?進(jìn)行教育?教學(xué)活動?，實(shí)現(xiàn)教?師角色的?轉(zhuǎn)變和課?堂教學(xué)的?優(yōu)化。為?了達(dá)到這?個(gè)目的，?我校制定?了一系列?的校本教?研計(jì)劃方?案，并由?專人負(fù)責(zé)?，加強(qiáng)對?學(xué)校教師?的教研指?導(dǎo)和管理?監(jiān)督。?每周各教?研組有固?定的教研?時(shí)間，在?形式上也?較上期有?所變化。?本期注重?和兄弟學(xué)?校聯(lián)手，?共同探討?研究，解?決教學(xué)疑?難問題。?1、我?校本期的?校本教研?采取教師?自主學(xué)習(xí)?，課題研?究，集中?探討，教?學(xué)反思，?教學(xué)觀摩?，案例分?析，技能?訓(xùn)練等多?種形式進(jìn)?行。2?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。?校本教?研是教師?自身發(fā)展?內(nèi)存的必?然要求和?最佳途徑?之一，教?師是直接?的受益者?，教師的?積極主動?的個(gè)性化?教研就來?源于校本?教研，教?師要學(xué)習(xí)?前沿教育?理論，掌?握多媒體?技術(shù)輔助?教學(xué)，注?重學(xué)科整?合，教師?個(gè)人要積?極投身到?校本教研?之中，只?有這樣，?才能提高?自身的教?研水平。?我校把組?織教師進(jìn)?行業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)的?工作放在?首位，制?定方案，?確定專題?，改進(jìn)教?學(xué)方法，?采取多樣?的學(xué)習(xí)形?式，使教?師不斷完?善自身的?知識結(jié)構(gòu)?和理論素?養(yǎng)，不斷?提高研究?和解決教?學(xué)實(shí)際問?題的能力?。在校本?教研中我?們在學(xué)習(xí)?中做到了?“五個(gè)結(jié)?合”，即?理論學(xué)習(xí)?和實(shí)際運(yùn)?用結(jié)合，?課改實(shí)驗(yàn)?區(qū)的優(yōu)質(zhì)?課堂實(shí)錄?與本校的?課堂教學(xué)?應(yīng)用結(jié)合?;課后反?思與校本?教研經(jīng)驗(yàn)?交流結(jié)合?;多媒體?課件的制?作與多媒?體輔助教?學(xué)的應(yīng)用?結(jié)合;校?本教研與?教師的業(yè)?務(wù)能力考?核結(jié)合。?每位教師?都有自己?的理論學(xué)?習(xí)筆記和?心得體會?，每周教?研時(shí)間至?少觀看兩?節(jié)課改實(shí)?驗(yàn)區(qū)優(yōu)質(zhì)?課堂實(shí)錄?，并認(rèn)真?填寫述課?表，充分?利用我校?的教學(xué)資?源，每位?教師都會?制作多媒?體課件，?都能夠熟?練操作計(jì)?算機(jī)，把?自己制作?的或他人?優(yōu)質(zhì)課件?運(yùn)用于自?己的課堂?教學(xué)中，?通過課后?反思進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)交流?，通過校?本教研解?決教學(xué)疑?難困惑，?使學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)、應(yīng)用?、反思、?交流提高?融為一體?。3、?重視教學(xué)?反思。?隨著新課?程的逐步?推進(jìn)，人?們越來越?重視教師?的自我反?思與行動?研究的重?要性。教?學(xué)反思是?教師對自?身教學(xué)工?作的檢查?與評定，?是教師整?理教學(xué)效?果與反饋?信息，適?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?找出教學(xué)?中的成敗?與不足的?重要過程?，常寫教?學(xué)反思，?對教師提?高自身水?平、優(yōu)化?教學(xué)是行?之有效的?辦法。在?日常的教?學(xué)中我校?非常重視?這一環(huán)節(jié)?，要求每?位教師認(rèn)?真做好教?學(xué)反思的?記錄。?(1)記?自己一節(jié)?課的成敗?之處，在?以后的教?學(xué)中不斷?加以實(shí)踐?和完善，?逐步提高?自身的教?學(xué)水平。?(2)?記教學(xué)中?的疏漏與?失誤，從?主觀上找?原因，使?之成為以?后教學(xué)工?作中的前?車之鑒。?(3)?記錄學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中的困?惑，這往?往是一節(jié)?課的難點(diǎn)?，將解決?方法記錄?下來，不?斷豐富自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?(4)記?教學(xué)中學(xué)?生的獨(dú)到?見解，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?是教材內(nèi)?容的實(shí)踐?來看，通?過他們自?己切身的?感覺，常?常會產(chǎn)生?一些意想?不到的好?見解，將?這些獨(dú)具?一格的解?法記錄下?來，豐富?自己的教?學(xué)內(nèi)容。?(5)?記教學(xué)再?設(shè)計(jì)，每?節(jié)課后，?對教學(xué)情?況進(jìn)行全?面回顧總?結(jié)，根據(jù)?本節(jié)課的?教學(xué)體會?和從學(xué)生?中反饋的?信息，及?時(shí)修訂教?案，提高?自己的教?學(xué)能力。?要求每節(jié)?課后要有?反思，學(xué)?期中考后?，有階段?性反思，?期末有全?期反思，?學(xué)校適時(shí)?進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)?交流，真?正使教學(xué)?反思成為?提高自己?業(yè)務(wù)理論?水平的有?效途徑，?將反思貫?穿于教學(xué)?的整個(gè)過?程中，并?將反思列?入教師考?評。4?、多媒體?教學(xué)深入?課堂，優(yōu)?化教學(xué)?學(xué)校為了?提高教師?課件制作?的水平，?每學(xué)期舉?行兩次優(yōu)?秀課件評?比活動，?對優(yōu)秀的?教師進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，在?這樣的大?環(huán)境下，?本校教師?的多媒體?課質(zhì)量有?了大幅度?提高，為?了滿足教?師上多媒?體課的需?求，學(xué)校?同時(shí)開放?一個(gè)大多?媒體室和?兩個(gè)小多?媒體教室?，為了使?平時(shí)的多?媒體課有?條不絮的?進(jìn)行，教?師提高前?到教導(dǎo)處?統(tǒng)一申請?注冊，由?學(xué)校統(tǒng)一?安排，全?力支持多?媒體教學(xué)?。隨著?多媒體課?的開展，?教師從中?體會到這?種方式的?優(yōu)點(diǎn)：課?堂容量大?，教學(xué)方?式新，表?達(dá)思想的?方式多元?化，直接?效果是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性提?高，每節(jié)?多媒體課?都是一節(jié)?優(yōu)質(zhì)課，?課堂質(zhì)量?大大提高?。校本教?研在包組?領(lǐng)導(dǎo)的組?織下研究?教學(xué)中的?教法、學(xué)?法，研究?教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，解決教?學(xué)中的疑?難問題，?進(jìn)行聽、?評課，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?找出不足?，然后修?改，為以?后講課打?基礎(chǔ)。?經(jīng)過這樣?一系列的?活動，我?們的校本?教研有了?方向，思?路也清晰?了，以學(xué)?生為本，?結(jié)合誘思?教學(xué)理論?，多媒體?為輔助教?學(xué)手段，?通過集體?教研總結(jié)?反思教學(xué)?中的得失?，應(yīng)用于?今后的教?學(xué)中。?5、強(qiáng)化?教師培訓(xùn)?，提高教?師業(yè)務(wù)理?論水平?本學(xué)年，?我校充分?利用培訓(xùn)?資源，多?渠道進(jìn)行?教師培訓(xùn)?。除鄭州?市新鄭教?研室的新?教材培訓(xùn)?外，我們?對教師進(jìn)?行教材教?法培訓(xùn)，?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)。充?分利用校?本教研進(jìn)?行多媒體?課件制作?培訓(xùn)，課?堂教學(xué)培?訓(xùn)，新課?改經(jīng)驗(yàn)交?流等，學(xué)?校為各科?教師提供?所教學(xué)科?初中段的?各年級新?課改教材?，要求教?師加強(qiáng)自?學(xué)和研究?，增大對?新課改的?研究力度?，拓寬任?課教師的?知識面，?學(xué)校加強(qiáng)?檢查和督?促，每學(xué)?期進(jìn)行一?次教師業(yè)?務(wù)水平測?試，考試?結(jié)果記入?教師新課?改及業(yè)務(wù)?能力檔案?，并納入?教師全期?考評。這?樣有效地?提高了我?校教師的?業(yè)務(wù)理論?水平，例?如本學(xué)期?在課堂教?學(xué)教改中?，許多教?師都取得?了一定的?很好的成?績，荊改?玲、高志?展老師在?優(yōu)質(zhì)課比?賽中獲新?鄭市一等?獎(jiǎng)。張聚?湖、王金?凱等教師?分別獲新?鄭市教師?基本功比?賽一、二?、三等獎(jiǎng)?。還有許?多教師在?各級舉行?的優(yōu)質(zhì)課?大賽中獲?獎(jiǎng)。6?、強(qiáng)化校?本教研管?理我校?成立校本?教研領(lǐng)導(dǎo)?小組，制?訂了詳細(xì)?的校本教?研考評辦?法，建立?開展校本?教研的激?勵(lì)機(jī)制，?把教師參?加校本教?研的情況?作為對教?師教學(xué)常?規(guī)考評的?一個(gè)重要?方面，充?分調(diào)動教?師參與校?本教研的?積極性。?本學(xué)期?，我校加?強(qiáng)了校本?教研工作?的領(lǐng)導(dǎo)，?重質(zhì)量，?重過程，?講實(shí)效，?不搞形式?。領(lǐng)導(dǎo)組?的成員分?工明確，?校長負(fù)責(zé)?全校的管?理工作，?教導(dǎo)主任?負(fù)責(zé)組織?領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)?研究的全?部工作，?教研組長?負(fù)責(zé)組織?教師學(xué)習(xí)?本學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)，?明確本學(xué)?科的目的?任務(wù)，討?論并確定?分年級教?學(xué)要求等?。我校?結(jié)合實(shí)際?，購置了?相關(guān)的圖?書、音像?資料，有?大量的優(yōu)?秀課例供?教師學(xué)習(xí)?，添置的?錄像機(jī)，?多媒體教?室，促進(jìn)?了教師課?堂課改的?力度，為?校本教研?提供了各?種便利條?件，保證?了校本教?研工作的?順利進(jìn)行?。對于?每周教研?活動的具?體情況都?要進(jìn)行記?錄，各教?研組長備?課組長認(rèn)?真做好每?次教研記?錄，教導(dǎo)?處工作人?員加強(qiáng)對?人員的點(diǎn)?名，保證?按時(shí)出勤?，每次教?研活動結(jié)?束后，對?出勤情況?都有詳細(xì)?記錄，對?聽課記錄?及時(shí)檢查?，對評課?表述課表?及時(shí)整理?，使校本?教研工作?不斷改進(jìn)?，促進(jìn)校?本教研深?入開展。?7.在?新的學(xué)年?里，我們?要繼承上?學(xué)年校本?教研中的?成功做法?，汲取成?功經(jīng)驗(yàn)，?不斷改進(jìn)?。使集體?備課經(jīng)常?化，校本?教研制度?化。在備?課上，采?用同科集?體辦公，?集體備課?的方法，?每一節(jié)都?要集體研?究，把教?學(xué)中的困?惑解決在?集體備課?中，把教?學(xué)中疑難?問題以表?格的形式?拿到教研?組去研究?，通過研?究，制訂?出解決問?題辦法和?措施，使?問題得到?解決。?由于校本?教研是一?個(gè)嶄新的?事物，在?理論上還?缺乏深刻?而全面的?認(rèn)識，在?實(shí)踐方面?也沒有系?統(tǒng)而成熟?的經(jīng)驗(yàn)，?我校在校?本教研中?取得的經(jīng)?驗(yàn)，還有?待再實(shí)踐?，找出教?研工作中?存在的問?題，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)，?使我校的?教研工作?形成自己?的特色，?走出適合?我校實(shí)際?的校本教?研之路。?教研年?終工作總?結(jié)格式范?本（三）?本學(xué)年?我擔(dān)任地?理教研組?長，高三?補(bǔ)習(xí)班年?級組長，?現(xiàn)將這兩?方面的工?作進(jìn)行總?結(jié)、反思?及今后改?進(jìn)的方向?。一、?教研組工?作組織?地理教師?進(jìn)行了正?常的教研?活動，從?教學(xué)常規(guī)?抓起(制?定教學(xué)計(jì)?劃、備課?、講課、?批改作業(yè)?、輔導(dǎo)、?考試等諸?方面)。?重點(diǎn)研討?高三畢業(yè)?班的地理?教學(xué)問題?，關(guān)注高?一地理會?考的教學(xué)?。組織教?師相互聽?課，取長?補(bǔ)短，不?斷提高教?學(xué)質(zhì)量。?積極開展?地理教研?活動，不?僅組內(nèi)進(jìn)?行，而且?參加秦城?區(qū)的高三?地理教學(xué)?研討。?存在的問?題1、?還沒有形?成一個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明，?業(yè)務(wù)過硬?的教師群?體。如：?在規(guī)定的?教研活動?時(shí)間內(nèi)人?員到不齊?。在高三?畢業(yè)班的?地理教師?選配上，?如個(gè)別教?師鬧情緒?，使領(lǐng)導(dǎo)?左右為難?，處于尷?尬的地位?。2、?還沒有形?成一個(gè)以?教研組為?核心的教?學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?教研組目?前的地位?與作用也?可以說是?：所起的?作用可大?，也可小?，也可無?。3、?還沒有形?成一個(gè)“?凝聚力”?很強(qiáng)的教?研組。組?員沒有感?到參加教?研活動是?必要的。?對他們沒?有吸引力?，因此個(gè)?別教師有?不參加教?研活動的?現(xiàn)象，教?研活動的?過于單調(diào)?乏味，有?人說“參?加教研活?動沒啥意?思”，我?也認(rèn)為是?這樣，但?誰能改變?這種狀況?呢結(jié)論是?：目前還?很難改變?。4、?根據(jù)以上?存在的問?題，通過?總結(jié)反思?，問題主?要出現(xiàn)在?我身上，?一是思想?僵化老化?，二是沒?有得力的?的措施和?方法。有?一個(gè)好的?教研組長?，就有一?個(gè)好的教?研組。?二、年級?組工作?從組建補(bǔ)?習(xí)班年級?組的那一?刻起，就?決心把年?級組工作?做好。補(bǔ)?習(xí)班年級?組是一個(gè)?和諧的年?級組，七?位班主任?是團(tuán)結(jié)的?。補(bǔ)習(xí)班?的各項(xiàng)工?作都比較?扎實(shí)到位?，有條不?紊。制定?了___?_年高考?上線人數(shù)?指標(biāo)，而?且分解到?各班，班?主任都比?較有信心?完成自己?的指標(biāo)。?補(bǔ)習(xí)班本?學(xué)期共組?織三次模?擬考試，?從前兩次?考試成績?來看，是?比較理想?的，高考?上線人數(shù)?有望達(dá)到?____?人。存在?的問題及?整改的措?施。1?、高考還?有諸多不?確定因素?，如今年?公安、武?警本科生?將停招，?這意味著?許多考生?將不能報(bào)?考此學(xué)校?，錄取名?額將減少?很多。這?對補(bǔ)習(xí)班?也是個(gè)不?利因素。?2、補(bǔ)?習(xí)班與應(yīng)?屆班相比?較，補(bǔ)習(xí)?班抓的還?不夠緊，?如每天的?晚自習(xí)，?補(bǔ)習(xí)班沒?有應(yīng)屆班?上的多，?客觀的講?是涉及到?經(jīng)費(fèi)上。?(課時(shí)費(fèi)?的發(fā)放)?3、補(bǔ)?習(xí)班平常?檢測考試?太少，不?利于督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?，第二學(xué)?期要加強(qiáng)?這方面的?工作，計(jì)?劃每兩周?檢測一次?。4、?針對補(bǔ)習(xí)?生具有一?定的心理?壓力和失?望情緒的?心理特征?，第二學(xué)?期將不定?期召開學(xué)?生大會，?鼓勵(lì)學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，發(fā)揚(yáng)拼?搏精神，?奮發(fā)向上?，讓學(xué)生?排除心理?壓力。?5、要保?證高考上?線人數(shù)達(dá)?____?人，應(yīng)引?起學(xué)校的?足夠的重?視，繼續(xù)?加強(qiáng)對補(bǔ)?習(xí)班的指?導(dǎo)，監(jiān)督?檢查補(bǔ)習(xí)?班的教學(xué)?工作，對?教師提出?較高的要?求。6?、補(bǔ)習(xí)班?也應(yīng)建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?，重榮譽(yù)?輕獎(jiǎng)金，?以榮譽(yù)獎(jiǎng)?勵(lì)為主，?獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)?為輔。?教研年終?工作總結(jié)?格式范本?（四）?歲歲黃葉?落，今朝?又年末。?拾起昨日?穗，為求?來年果。?____?學(xué)校的教?學(xué)研究工?作在各級?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷?和全體教?師的共同?努力下，?如今已逐?漸發(fā)芽，?成長著。?回顧本?學(xué)期的教?研工作，?無不感慨?良多?，F(xiàn)?就其中的?點(diǎn)滴做一?個(gè)小結(jié)，?以備日后?能更好更?快地發(fā)揮?教研工作?應(yīng)起的作?用。一?、領(lǐng)導(dǎo)的?重視和教?師的積極?參與是教?研工作取?得成績的?首要保證?。學(xué)期?伊始，教?辦、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)就多?次召開教?研工作會?議，商議?本期的教?研思路。?指出：教?研就如同?船的舵，?好比老人?手中的拐?杖，它是?教師前進(jìn)?中的助進(jìn)?劑，一定?要讓教研?先行，要?放開手腳?大膽實(shí)踐?，力求闖?出一條既?省力又有?效的路子?。正因?yàn)?有了這樣?的認(rèn)識，?有了這樣?的魄力，?才有了本?期教研的?大跨步前?進(jìn)。同時(shí)?，學(xué)校各?個(gè)教研組?組長都盡?心盡職，?勇于開拓?，不計(jì)報(bào)?酬，忘我?工作。全?體教師都?為馬鞍學(xué)?校的突起?竭盡自己?最大的努?力，積極?投身于教?研教改。?因?yàn)橛辛?這些，教?研才能真?正落實(shí)到?教學(xué)之中?，為教學(xué)?服務(wù)，為?馬鞍學(xué)校?的振興服?務(wù)。二?、教研工?作所取得?的顯著的?成績。?1.教師?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平有?了明顯的?提高。由?于本期把?全校教師?劃分為四?個(gè)組：語?文組、數(shù)?學(xué)組、英?語組、理?化組，并?在此基礎(chǔ)?上展開教?研活動，?要求教師?一學(xué)年至?少上一節(jié)?公開課，?教研組內(nèi)?實(shí)行集體?備課，做?好“說”?、“講”?、“評”?課。教師?們相互學(xué)?習(xí)取長補(bǔ)?短，相互?探討共同?進(jìn)步，教?學(xué)技能逐?漸成熟，?教學(xué)藝術(shù)?得到提升?。因而，?在本學(xué)期?舉行的初?一語文、?數(shù)學(xué)、英?語新課標(biāo)?探討課上?我校的三?位教師都?獲得了同?行的好評?。2.?教師的教?學(xué)研究能?力得以增?強(qiáng)。教學(xué)?是一門藝?術(shù)。它有?著許多值?得去認(rèn)真?研究的東?西。所有?教師正是?基于這樣?的思想，?在教學(xué)實(shí)?踐中，不?斷結(jié)合自?己所任的?班級的情?況，所教?的學(xué)科的?特點(diǎn)，根?據(jù)不同的?客觀情況?，采用不?同的教學(xué)?研究方法?。特別是?本期的初?一教師采?用的新教?材，實(shí)行?的是新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?研究該怎?樣上，很?值得研究?。3.?新的教學(xué)?思想漸漸?取代了舊?的教學(xué)觀?念。雖然?我們學(xué)校?的老師大?多是三四?十歲的中?年人，但?有的老師?的教學(xué)觀?念仍停留?在十多年?前。為此?，我校組?織教師從?網(wǎng)上查找?近當(dāng)代教?育改革家?如魏書生?的演講，?下載了一?些國內(nèi)外?特級教師?如錢夢龍?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，引進(jìn)?了一些先?進(jìn)教學(xué)理?念，使一?些教師的?教學(xué)觀念?有所轉(zhuǎn)變?。4.?各科教學(xué)?模式已定?雛型。語?文的教學(xué)?采用目標(biāo)?導(dǎo)讀法，?數(shù)學(xué)的教?學(xué)采用強(qiáng)?化訓(xùn)練法?、英語的?教學(xué)采用?快速記憶?單詞法、?物理的教?學(xué)采用討?論實(shí)驗(yàn)法?等已初步?成型，教?學(xué)中教師?基本上能?靈活恰當(dāng)?地運(yùn)用各?種教學(xué)方?法，能依?據(jù)學(xué)科、?學(xué)生、教?材的特點(diǎn)?選用教學(xué)?方法。?5.教學(xué)?質(zhì)量迅速?攀升。目?前，我校?的教學(xué)成?績排名已?躍居全區(qū)?第九位。?快班的主?要學(xué)科均?名列全鎮(zhèn)?前茅。?三、存在?的不足以?及改進(jìn)的?意見。?1.學(xué)科?研究不均?衡，一些?學(xué)科由于?多年扎實(shí)?教學(xué)研究?，教師的?研究水平?較高，研?究熱情飽?滿，研究?成果喜人?。但也有?極個(gè)別的?學(xué)科研究?還有待提?高。2?.教研經(jīng)?費(fèi)短缺制?約著教研?工作的開?展。教研?經(jīng)費(fèi)的投?入嚴(yán)重不?足，一些?教研工作?無法實(shí)施?。3.?部分教師?對新課程?標(biāo)準(zhǔn)把握?還不夠準(zhǔn)?確。少數(shù)?教師對教?研的成果?沒有很好?地運(yùn)用于?平時(shí)的教?學(xué)之中。?以上總?結(jié)尚有不?足之處，?請多予批?評。教?研年終工?作總結(jié)格?式范本（?五）本?學(xué)期，我?校教科研?工作依據(jù)?上級部門?的工作意?見，以全?面實(shí)施素?質(zhì)教育為?目的，課?程改革為?抓手，從?我校的實(shí)?際情況出?發(fā)，開展?以校為本?的教育科?研。總結(jié)?一學(xué)期以?來的工作?，大致可?以概括為?以下幾個(gè)?方面：?一、抓教?育科研工?作，提高?課堂效益?。1、?轉(zhuǎn)變觀念?，增強(qiáng)教?育科研意?識。開?展教育科?研是推進(jìn)?課程改革?，加快教?育創(chuàng)新的?客觀要求?;是學(xué)校?創(chuàng)建教育?特色，提?高辦學(xué)水?平，提升?學(xué)校品位?的重要舉?措;是提?高教師素?質(zhì)，發(fā)展?自我，成?就自我的?重要途徑?。通過學(xué)?習(xí)和宣傳?，全校教?師逐步認(rèn)?識到開展?教育科研?是“促進(jìn)?學(xué)校可持?續(xù)發(fā)展”?的內(nèi)趨動?力，學(xué)校?只有以教?育科研為?先導(dǎo)，才?能使學(xué)校?的教育教?學(xué)工作順?應(yīng)改革的?潮流，不?斷地向前?推進(jìn)?，F(xiàn)?在，我校?教師的教?育觀念已?有所改變?，參與教?育科研的?熱情有所?提高。?2、積極?撰寫教學(xué)?論文，形?成教學(xué)成?果。學(xué)?校非常重?視并采取?措施激勵(lì)?教師教科?研論文的?撰寫。本?學(xué)年，我?校教師教?科研論文?撰寫獲得?了很大成?果。并且?積極參加?區(qū)優(yōu)秀教?科研論文?評比，顯?示出良性?的發(fā)展趨?勢。3?、堅(jiān)持理?論業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?教師業(yè)務(wù)?理論素質(zhì)?。通過?業(yè)務(wù)進(jìn)修?和自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合?的方式，?教師的業(yè)?務(wù)能力有?所增強(qiáng)，?理論素養(yǎng)?有所提高?。4、?提高教師?課改意識?，積極參?與課改實(shí)?踐活動。?教學(xué)改?革是學(xué)校?良性發(fā)展?的根本。?