部編六年級上冊語文第18課 古詩三首 分層作業(yè) （有答案）

部編六年級上冊語文第18課古詩三首分層作業(yè)（有答案）第18課古詩三首第一課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

基礎類1.下列加點字的讀音和詞語書寫全部正確的一項是（）A.九曲黃河（qǔ）環(huán)繞（rào）黃鶯B.浪淘風簸（bǒ）南朝（cháo）天涯C.花木成畦（qí）織女（zhī）毛檐D.兩山排闥（dá）銀河（yín）酒旗2.下列詩句朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）A．千里/鶯啼/綠映紅B．花木成/畦/手自栽C．九曲/黃河/萬里沙D．如今/直上/銀河去3.課文回顧（1）《浪淘沙》（其一）借黃河__________的景象，表現(xiàn)了詩人__________的精神和__________的氣概，以及對________的向往。（2）《江南春》通過描寫江南__________的春景和的樓臺景色，表達了詩人________之情，同時也慨嘆南朝的覆滅，流露出__________的感嘆，寄托了諷喻之意。（3）《書湖陰先生壁》通過描寫湖陰先生家環(huán)境的潔凈清幽，表現(xiàn)了__。4.《浪淘沙》中，對詩歌后兩句的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．后兩句由前面的“實境"幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。B．“如今直上"有沿著黃河道逆流而上之意，體現(xiàn)出詩人不畏艱險的豪邁氣概。C．詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達出對美好生活的向往。D．詩中抒發(fā)了作者郁悶彷徨、孤獨失望的思想感情。必做題

提升類5.“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”讓我們感受到黃河裹挾黃沙，奔騰而來又蜿蜒而去的氣勢。請閱讀下面的資料，并根據(jù)積累，完成后面的練習。【資料1】黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓的約古宗列盆地，自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個省（自治區(qū)），最后流入渤海。【資料2】黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河"。每年，黃河都會攜帶約十六億噸泥沙，其中約有十二億噸流入大海，剩下的泥沙常年留在黃河下游，形成沖積平原，有利于種植。讀了資料1，不禁讓我們想起了李白的《將進酒》中描寫黃河的名句：___，___。（2）保護“母親河”，我們在行動。讀了資料2，我想寫一句保護黃河的宣傳語：____________必做題

拓展類成語積累。請寫出幾個含有“春"字的成語：、、___________、選做題

自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案：

基礎類：

B

B

（1）雄偉壯美奮發(fā)有為豪邁寧靜美好

明麗煙雨蒙蒙對祖國大好河山的熱愛物是人非

庭院主人生活情趣的高雅和人品的高潔

D

提升類：

（1）黃河之水天上來，奔流到海不復回

（2）示例：讓黃河之水源源不斷，讓中華民族生生不息。

拓展類：

示例：春意盎然春色宜人春滿人間春色滿園春回大地

第18課古詩三首第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

基礎類1.比一比，再組詞。，簸()涯()繞()欺()崖()饒()2.根據(jù)語境寫詩句。（1）《江南春》一詩從多角度為我們描繪了江南的春景。江南春美，聲美色也美。詩中是這樣描繪的：____；江南春美，靜美動更美，詩中是這樣描繪的：____；江南春美，晴美雨更美，詩中是這樣描繪的：_________。（2）__________的《書湖陰先生壁》暗用的典故是___和_____________，采用了___________的修辭方法，生動地表達了湖陰先生愛美的情趣。3.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×"。（1）南朝一共有四百八十座寺院。()（2）“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇奔耐辛颂越鹫咝牡讓庫o的田園牧歌生活的憧憬。()（3）“護田"和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。()4.下面對三首詩理解不正確的一項是（）A．《江南春》運用了直接抒情的方式，通過對南朝覆滅的感嘆，抒發(fā)了對國家命運的擔憂。B．《浪淘沙》中，“如今直上"有沿著黃河河道逆流而上之意，表現(xiàn)出詩人不畏艱險的豪邁氣概。C．《書湖陰先生壁》描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚了湖陰顯示愛勞動、愛潔凈、愛花木、愛自然的良好品性和高尚的情趣。必做題

提升類_________書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）這首詩的題目的意思是：______。（2）詩的前兩句描寫了庭前優(yōu)美的景色，“”突出了庭院的干凈、清幽，“"突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。（3）詩的后兩句中，“________"運用擬人化的動作，寫出了山水的靈動可愛。（4）詩的后兩句是對偶句：“一水”對“________"，“護田”對“排闥"，“________”對“________"。像這樣運用對偶的手法的詩句還有：__________，__。6.古詩文閱讀。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（1）用自己的話說說“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”所蘊含的畫面。_________（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？_________（3）這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？請再寫出一句描寫這個季節(jié)的詩句。_________必做題

拓展類7.本課三首古詩為我們依次呈現(xiàn)了波濤滾滾的黃河，美麗如畫的江南景色和流水環(huán)繞著綠野的田園風光。邊讀詩邊展開想象：哪一首詩在你的頭腦中展開了清晰的畫面？請寫下來。讀《》，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：______________________________選做題

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教師評價

參考答案：

基礎類：

1.顛簸欺負天涯懸崖繞圈饒命

2.（1）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風多少樓臺煙雨中

（2）王安石護田排闥擬人

3.××√

4.A

提升類：

5.（1）寫在湖陰先生家墻壁上的詩

凈無苔花木成畦手自栽

排闥

兩山將綠繞送青來兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

D

（1）千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。

這首詩表達了作者對美好春光的贊美之情和對往事的感慨