指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)模板（5篇）

第10頁共10頁指導(dǎo)青年?教師工作?總結(jié)模板?近年來?，我一直?傾心關(guān)注?著青年教?師尤其是?新教師的?成長，為?了全面提?升青年教?師素質(zhì)，?促進(jìn)青年?教師專業(yè)?成長，進(jìn)?一步提高?我校的教?學(xué)水平，?學(xué)校組織?新老教師?結(jié)對(duì)子，?進(jìn)行“傳?”、“幫?”、“帶?”活動(dòng)，?這是營造?學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)?長期而深?遠(yuǎn)的舉措?。在本學(xué)?年，我負(fù)?責(zé)指導(dǎo)了?青年教師?陳思坤，?我知道師?徒結(jié)對(duì)不?是一個(gè)虛?空的形式?，它將承?載的是一?份責(zé)任與?一份自我?體現(xiàn)。我?深深感到?身上的責(zé)?任和壓力?，在本次?活動(dòng)中，?我也是本?著“共同?學(xué)習(xí)，一?起進(jìn)步”?的理念，?在互幫互?助的學(xué)習(xí)?同成長。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?年就要結(jié)?束了，我?和陳老師?一起，共?同收獲了?辛苦與快?樂。為了?今后更好?的開展此?項(xiàng)工作，?現(xiàn)將本次?幫教活動(dòng)?做一小結(jié)?：一、?師德方面?：我想?：要想做?好“傳、?幫、帶”?工作，我?們首先要?做到：言?傳身教，?率先垂范?。我首先?要以身作?則，起到?示范表率?作用，在?言傳身教?中首先讓?蘇暢老師?牢記“德?高為師，?身正為范?”的訓(xùn)言?，引導(dǎo)她?發(fā)揚(yáng)愛崗?敬業(yè)精神?，熱愛教?育教學(xué)工?作。讓他?明白自己?的權(quán)力和?義務(wù)。在?本學(xué)期，?陳老師做?到了依法?執(zhí)教、愛?崗敬業(yè)，?沒有發(fā)生?違紀(jì)現(xiàn)象?。二、?教育教學(xué)?方面：?1、我對(duì)?自己工作?上嚴(yán)要求?,處處為?年輕教師?做好表率?，將自己?的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)?一滴、毫?無保留地?傳授給她?，學(xué)會(huì)分?享。在陳?老師遇到?困難時(shí)一?定給予真?誠的關(guān)心?與幫助，?扶持她走?出困境。?從高從嚴(yán)?地要求自?己和陳老?師，在幫?帶同進(jìn)步?。2、?做到指導(dǎo)?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)?和課堂教?學(xué)的研究?，形成正?確的教育?理念，樹?立“以人?為本，育?人為本”?的新理念?。這要求?通過對(duì)新?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的解?讀，將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?盡快熟悉?教學(xué)過程?中的每一?個(gè)環(huán)節(jié)。?在工作的?同時(shí)，鼓?勵(lì)陳老師?多閱讀教?育理論書?籍，領(lǐng)會(huì)?《綱要》?的精神，?時(shí)刻不忘?提高自己?的自身素?質(zhì)，不斷?提升精神?追求，增?強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握?教育規(guī)律?，拓展學(xué)?科知識(shí)，?強(qiáng)化專業(yè)?技能和提?高教育教?學(xué)水平。?3、師?徒結(jié)隊(duì)的?一種基本?活動(dòng)形式?就是互相?聽課評(píng)課?，在日常?的教學(xué)中?，我們通?過互相聽?課、評(píng)課?等形式的?活動(dòng)，共?同探討、?研究教學(xué)?中遇到的?問題，尋?找解決問?題的方法?，不斷改?進(jìn)與完善?課堂教學(xué)?方式，從?而不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。本學(xué)期?，我聽了?陳老師十?余節(jié)的推?門課，課?后及時(shí)對(duì)?教學(xué)中存?在的問題?提出自己?的看法和?意見，進(jìn)?行交流，?找出不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以此?提高陳老?師的課堂?教學(xué)能力?。重點(diǎn)指?導(dǎo)了他在?教學(xué)過程?中如何根?據(jù)新課標(biāo)?的要求確?立教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?并能根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況和?本校的教?學(xué)實(shí)際確?立切實(shí)可?行的教學(xué)?方法，通?過這個(gè)活?動(dòng)來提高?陳老師對(duì)?教材的理?解駕馭能?力。還經(jīng)?常指導(dǎo)陳?老師如何?寫好課后?反思，如?何做好培?優(yōu)輔差工?作，并經(jīng)?常檢查批?改作業(yè)情?況，指導(dǎo)?他如何積?累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，從而?不斷改進(jìn)?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)水平，?陳老師面?對(duì)我提出?的一些不?足之處，?能認(rèn)真反?思，虛心?接受建議?和指導(dǎo)，?經(jīng)過一學(xué)?期的培養(yǎng)?和指導(dǎo)陳?老師成長?很快，?在教學(xué)方?法、備課?、課堂教?學(xué)等方面?都有較大?提高，基?本完成本?學(xué)期的培?養(yǎng)、指導(dǎo)?的目標(biāo)和?任務(wù)。?4、要求?陳老師學(xué)?會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通?，學(xué)會(huì)合?作。只有?博采眾長?，才能在?自己的教?學(xué)中得心?應(yīng)手，?在指導(dǎo)青?年教師的?過程中，?我自身也?得到了不?斷地進(jìn)步?。指導(dǎo)?青年教師?工作總結(jié)?模板（二?）作為?丹陽市學(xué)?科帶頭人?，在學(xué)校?的組織、?協(xié)調(diào)下，?我積極承?擔(dān)了一些?培養(yǎng)、指?導(dǎo)青年教?師成長的?工作。由?于工作單?位上的變?動(dòng)，這幾?年中，我?指導(dǎo)青年?教師的工?作也有一?些變動(dòng)：?____?年___?_月至_?___年?____?月，我的?結(jié)對(duì)對(duì)象?是丹陽市?蔣墅中心?小學(xué)的戴?俊紅、葛?金花兩位?老師;_?___年?____?月以來，?我的結(jié)對(duì)?對(duì)象是丹?陽經(jīng)濟(jì)開?發(fā)區(qū)中心?小學(xué)的朱?雅琴老師?。指導(dǎo)青?年教師是?一項(xiàng)長期?的，連續(xù)?性、可持?續(xù)發(fā)展工?作，期間?體現(xiàn)著一?定的工作?特點(diǎn)和規(guī)?律，以及?個(gè)人工作?個(gè)性，現(xiàn)?就我做的?工作作一?點(diǎn)簡單反?思與小結(jié)?：我以?為，作為?校本培訓(xùn)?中的一環(huán)?，指導(dǎo)青?年教師，?除了在職?業(yè)道德上?給以積極?影響,教?育教學(xué)主?要可以從?兩個(gè)方面?著手：?一是課堂?教學(xué)。?我認(rèn)為，?青年教師?最需要的?，首先是?教學(xué)技藝?上的提升?，這對(duì)他?們綜合教?學(xué)素養(yǎng)的?提高，工?作自信、?個(gè)性的培?植都是至?關(guān)重要的?。上好一?堂課，是?對(duì)一名合?格教師起?碼的要求?。提高教?學(xué)水平無?疑是青年?教師最想?做的。他?們年輕，?所以思想?先進(jìn)，對(duì)?新的事物?接受吸收?得快，特?別是新課?程改革實(shí)?驗(yàn)更是給?他們以用?武之地。?然而，他?們的缺點(diǎn)?也是明顯?的，就是?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?太少，無?法把學(xué)習(xí)?到的教育?理論應(yīng)用?于實(shí)踐。?為提高他?們的教學(xué)?水平，我?抓住“備?課、教學(xué)?反思”兩?方面對(duì)他?們進(jìn)行指?導(dǎo)。備課?時(shí)，要求?讓他們到?四個(gè)“精?心”。即?精心鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)?和、教材?，明確教?學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)重難?點(diǎn);精心?設(shè)計(jì)課堂?結(jié)構(gòu)，做?到精講多?練，及時(shí)?鞏固;精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)，做到?梯度、密?度合理;?精心設(shè)計(jì)?板書，合?理運(yùn)用教?具，做到?綱目清楚?，直觀形?象。反思?時(shí)，讓他?們著重思?考為什么?課的進(jìn)行?不能象自?己想象的?那樣、為?什么學(xué)生?的反應(yīng)自?己不能應(yīng)?付自如、?怎樣改進(jìn)?可以使課?堂更精彩?些。實(shí)踐?中，我們?通過共同?備課、互?相聽課、?彼此評(píng)課?來實(shí)現(xiàn)共?同研究、?共同進(jìn)步?。二是?教育科研?。在她?們自身的?努力下，?她們都取?得了可喜?的成績。?朱雅琴是?丹陽市教?學(xué)骨干，?丹陽經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)中?心小學(xué)數(shù)?學(xué)教研組?總組長;?戴俊紅是?丹陽市蔣?墅中心小?學(xué)教導(dǎo)處?副主任、?鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)?科帶頭人?;葛金花?是丹陽市?蔣墅中心?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組組?長、鎮(zhèn)校?級(jí)學(xué)科帶?頭人。她?們都多次?在丹陽市?級(jí)上公開?課，深獲?好評(píng);她?們撰寫的?論文、案?例多次在?省、市級(jí)?獲獎(jiǎng)……?做青年?教師的指?導(dǎo)工作，?也是我自?身發(fā)展的?一個(gè)重要?平臺(tái)，在?以后的日?子里，我?將更加用?心地對(duì)待?這項(xiàng)有意?義的工作?!指導(dǎo)?青年教師?工作總結(jié)?模板（三?）作為?丹陽市學(xué)?科帶頭人?，在學(xué)校?的組織、?協(xié)調(diào)下，?我積極承?擔(dān)了一些?培養(yǎng)、指?導(dǎo)青年教?師成長的?工作。由?于工作單?位上的變?動(dòng)，這幾?年中，我?指導(dǎo)青年?教師的工?作也有一?些變動(dòng)：?____?月至__?__月，?我的結(jié)對(duì)?對(duì)象是丹?陽市蔣墅?中心小學(xué)?的戴俊紅?、葛金花?兩位老師?;___?_月以來?，我的結(jié)?對(duì)對(duì)象是?丹陽經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)中?心小學(xué)的?朱雅琴老?師。指導(dǎo)?青年教師?是一項(xiàng)長?期的，連?續(xù)性、可?持續(xù)發(fā)展?工作，期?間體現(xiàn)著?一定的工?作特點(diǎn)和?規(guī)律，以?及個(gè)人工?作個(gè)性，?現(xiàn)就我做?的工作作?一點(diǎn)簡單?反思與小?結(jié)：我?以為，作?為校本培?訓(xùn)中的一?環(huán)，指導(dǎo)?青年教師?，除了在?職業(yè)道德?上給以積?極影響,?教育教學(xué)?主要可以?從兩個(gè)方?面著手：?一是課?堂教學(xué)。?我認(rèn)為，?青年教師?最需要的?，首先是?教學(xué)技藝?上的提升?，這對(duì)他?們綜合教?學(xué)素養(yǎng)的?提高，工?作自信、?個(gè)性的培?植都是至?關(guān)重要的?。上好一?堂課，是?對(duì)一名合?格教師起?碼的要求?。提高教?學(xué)水平無?疑是青年?教師最想?做的。他?們年輕，?所以思想?先進(jìn)，對(duì)?新的事物?接受吸收?得快，特?別是新課?程改革實(shí)?驗(yàn)更是給?他們以用?武之地。?然而，他?們的缺點(diǎn)?也是明顯?的，就是?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?太少，無?法把學(xué)習(xí)?到的教育?理論應(yīng)用?于實(shí)踐。?為提高他?們的教學(xué)?水平，我?抓住“備?課、教學(xué)?反思”兩?方面對(duì)他?們進(jìn)行指?導(dǎo)。備課?時(shí)，要求?讓他們到?四個(gè)“精?心”。即?精心鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)?和、教材?，明確教?學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)重難?點(diǎn);精心?設(shè)計(jì)課堂?結(jié)構(gòu)，做?到精講多?練，及時(shí)?鞏固;精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)，做到?梯度、密?度合理;?精心設(shè)計(jì)?板書，合?理運(yùn)用教?具，做到?綱目清楚?，直觀形?象。反思?時(shí)，讓他?們著重思?考為什么?課的進(jìn)行?不能象自?己想象的?那樣、為?什么學(xué)生?的反應(yīng)自?己不能應(yīng)?付自如、?怎樣改進(jìn)?可以使課?堂更精彩?些。實(shí)踐?中，我們?通過共同?備課、互?相聽課、?彼此評(píng)課?來實(shí)現(xiàn)共?同研究、?共同進(jìn)步?。二是?教育科研?。只會(huì)上?課的教書?匠，現(xiàn)代?社會(huì)要求?老師是學(xué)?者型、科?研型的，?即既有一?定的理論?功底、又?有一定的?實(shí)踐能力?，能在實(shí)?踐與理論?兩個(gè)領(lǐng)域?貫通遨游?，展示風(fēng)?采。指導(dǎo)?和培養(yǎng)青?年教師，?抓住教育?科研，就?能幫助他?們加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、不斷?充電;加?強(qiáng)反思，?不斷提高?;加強(qiáng)研?究，不斷?推陳出新?!時(shí)下，?各級(jí)教育?行政主管?部門組織?的教育科?研活動(dòng)名?目繁多，?這些為促?進(jìn)教師理?論素養(yǎng)的?提升，教?育科研能?力的提高?提供了很?好的平臺(tái)?。但是，?由于畏難?情緒，廣?大青年教?師對(duì)此認(rèn)?識(shí)不到位?，參與積?極性不是?很高，這?就需要我?們這樣的?“指導(dǎo)教?師”加以?推動(dòng)、促?進(jìn)了。其?實(shí)，與青?年教師一?起侃侃教?育現(xiàn)象、?問題，一?起改改教?育心得、?隨筆、論?文、案例?，真的是?樂在其中?的美事，?彼此進(jìn)步?的好事!?在她們?自身的努?力下，她?們都取得?了可喜的?成績。朱?雅琴是丹?陽市教學(xué)?骨干，丹?陽經(jīng)濟(jì)開?發(fā)區(qū)中心?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組總?組長;戴?俊紅是丹?陽市蔣墅?中心小學(xué)?教導(dǎo)處副?主任、鎮(zhèn)?校級(jí)學(xué)科?帶頭人;?葛金花是?丹陽市蔣?墅中心小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組組長?、鎮(zhèn)校級(jí)?學(xué)科帶頭?人。她們?都多次在?丹陽市級(jí)?上公開課?，深獲好?評(píng);她們?撰寫的論?文、案例?多次在省?、市級(jí)獲?獎(jiǎng)……?做青年教?師的指導(dǎo)?工作，也?是我自身?發(fā)展的一?個(gè)重要平?臺(tái)，在以?后的日子?里，我將?更加用心?地對(duì)待這?項(xiàng)有意義?的工作!?指導(dǎo)青?年教師工?作總結(jié)模?板（四）?本學(xué)期?在做好本?職工作的?同時(shí)，為?了組內(nèi)年?輕教師的?成長，使?他們能夠?盡快提升?教學(xué)水平?和專業(yè)素?質(zhì)，利用?一部分時(shí)?間指導(dǎo)和?培養(yǎng)年輕?老師，主?要從以下?幾個(gè)面開?展工作：?一、體?育思想與?理念：在?個(gè)人工作?和交往中?，始終踐?行“健康?第一”和?“快樂體?育”的理?念，從而?潛移默化?的影響年?輕教師，?很多剛走?上工作崗?位的老師?，在思想?上還沒有?完全弄明?白體育教?師的職業(yè)?魅力和從?事體育教?學(xué)應(yīng)該具?備哪些先?進(jìn)理念。?這是一個(gè)?具有較長?周期性的?工作，試?想一下，?在短時(shí)間?內(nèi)迅速提?高青年教?師的職業(yè)?涵養(yǎng)與理?念也是不?切合實(shí)際?的，因此?必須要從?幾個(gè)方面?影響他們?，第一在?教學(xué)工作?中，年輕?教師都比?較喜歡觀?摩其他老?師上課，?這樣可以?很快借鑒?別人的優(yōu)?點(diǎn)，從而?為自己的?教學(xué)服務(wù)?，我個(gè)人?在上示范?課的時(shí)候?，為了讓?年輕人有?所收獲和?借鑒，一?般都會(huì)用?一定的時(shí)?間準(zhǔn)備課?時(shí)教案，?上課的重?難點(diǎn)，動(dòng)?作要領(lǐng)的?敘述、動(dòng)?作示范的?演練、學(xué)?生組織形?式的調(diào)動(dòng)?、學(xué)生練?習(xí)方法的?講解與組?織、學(xué)生?積極性的?調(diào)動(dòng)等等?一系列課?堂要素，?這樣做的?目的就是?為了培養(yǎng)?他們的體?育教師專?業(yè)化理念?。第二?，與他們?的交談中?，都要將?體育教學(xué)?這個(gè)話題?放在首位?，叫做三?句話不離?老本行，?經(jīng)常與他?們聊聊我?們身邊的?體育事和?體育人，?這樣既可?以激發(fā)他?們的工作?熱情，又?可以讓他?們從內(nèi)心?認(rèn)同我們?的工作，?因?yàn)橐粋€(gè)?人只有在?內(nèi)心深處?喜歡上這?個(gè)職業(yè)，?才會(huì)將這?個(gè)職業(yè)當(dāng)?做一份事?業(yè)去做。?我主要就?是在這幾?個(gè)方面來?指導(dǎo)青年?教師樹立?事業(yè)心的?，從目前?情況來看?，藝體組?內(nèi)的年輕?教師的職?業(yè)情節(jié)較?以前都有?所提升。?二、體?育課堂教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?創(chuàng)新：體?育教師與?其他學(xué)科?老師一樣?，都需要?通過“傳?、幫、帶?”等一系?列活動(dòng)，?促使他們?盡快勝任?體育教學(xué)?工作崗位?，在和他?們交流的?同時(shí)，我?會(huì)將他們?近期的課?時(shí)教案仔?細(xì)查看，?查看他們?的撰寫教?案的精細(xì)?程度、過?程設(shè)計(jì)技?巧、教學(xué)?方法與組?織調(diào)動(dòng)，?看看這些?安排和設(shè)?想是否符?合學(xué)生的?實(shí)際情況?、是否適?合教材的?教授、是?否符合現(xiàn)?實(shí)教學(xué)環(huán)?境。還會(huì)?抽出時(shí)間?到他們的?課堂中去?聽課，這?樣就能最?為貼切的?看到他們?的實(shí)際教?學(xué)能力，?可以看到?他們的優(yōu)?點(diǎn)，也可?以發(fā)現(xiàn)他?們的缺點(diǎn)?，指導(dǎo)的?意義就更?大了，因?此這學(xué)期?我聽的青?年教師課?比較多。?任何學(xué)科?的進(jìn)步都?離不開創(chuàng)?新，但是?不能一味?要求年輕?教師創(chuàng)新?，我們同?樣要指導(dǎo)?他們?cè)鯓?進(jìn)行創(chuàng)新?，也還需?要在自身?工作中加?以創(chuàng)新，?____?安慶市中?小學(xué)體育?教師基本?功比賽，?我校就有?兩位青年?教師參賽?，從報(bào)名?之初開始?，我們組?內(nèi)就開始?進(jìn)行準(zhǔn)備?，督促和?指導(dǎo)他們?深入研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?____?版，從理?論上徹底?武裝自己?，在撰寫?教學(xué)設(shè)計(jì)?上，共同?對(duì)方案進(jìn)?行研究和?討論，商?討各種教?材的創(chuàng)新?教法，從?準(zhǔn)備活動(dòng)?開始到徒?手操到基?本部分的?隊(duì)伍組織?再到游戲?及結(jié)束部?分的設(shè)計(jì)?，由于我?們的精心?準(zhǔn)備，兩?位年輕教?師的課都?收到非常?好的效果?，能有這?么快的提?高，我深?感高興。?三、綜?合能力素?養(yǎng)：體育?教師的個(gè)?人專業(yè)素?養(yǎng)非常重?要，精通?一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?技術(shù)，就?是體育老?師的個(gè)人?名片，因?此，為了?盡快使他?們有一張?亮麗的名?片，就必?須在體能?、技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)等各?個(gè)方面強(qiáng)?化訓(xùn)練，?利用閑暇?時(shí)間帶他?們打球、?看球、研?究球，雖?然有時(shí)會(huì)?很乏味，?但是看到?他們?yōu)榱?自己的點(diǎn)?滴進(jìn)步而?激情滿懷?時(shí)，作為?他們的領(lǐng)?路人和指?導(dǎo)者，內(nèi)?心還是非?常高興的?。一個(gè)優(yōu)?秀的老師?還可以有?更多的愛?好和特長?，因此，?我積極鼓?勵(lì)他們多?做一些自?己喜歡并?且對(duì)自己?的課堂教?學(xué)有利的?事，譬如?：寫作、?攝影、計(jì)?算機(jī)等等?，我覺得?這些素養(yǎng)?對(duì)他們以?后的發(fā)展?都非常有?好處。?總之，本?學(xué)期的工?作雖然忙?碌，但是?收獲還是?很多的，?這大概就?是一分耕?耘，一分?收獲吧!?希望藝體?組的年輕?老師能夠?有更多的?進(jìn)步!?指導(dǎo)青年?教師工作?總結(jié)模板?（五）?在學(xué)校的?安排下,?我所指導(dǎo)?的丁宏霞?與王仁香?兩位青年?教師在教?學(xué)方法，?備課、