幼兒園小班藝術(shù)主題活動方案范本（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班藝術(shù)主?題活動方?案范本?一、設計?思路環(huán)?保中廢物?的利用，?讓孩子在?了解環(huán)保?的過程中?，也體會?著一種關?心社會的?責任，并?把這種責?任心的培?養(yǎng)作為大?班教育目?標。結(jié)合?這兩方面?，我選擇?了這個題?材，通過?與孩子們?一起收集?生活中一?些無用的?瓶子，并?加以設計?裝飾來美?化環(huán)境，?這就是我?選材的意?圖。二?、活動目?標1.?知道生活?中無用的?瓶子經(jīng)過?裝飾可以?美化環(huán)境?。2.?通過對各?種投入材?料的聯(lián)想?組合，設?計富有創(chuàng)?意的立體?裝飾瓶。?三、活?動準備?1.師生?共同收集?各種形狀?的玻璃瓶?。2.?裝飾用的?材料(毛?線、麻繩?、干花、?餐巾紙、?玉米、辣?椒干、樹?葉、即時?貼、彩繩?等)。?四.欣賞?作品。?五、活動?流程激?發(fā)興趣、?導入活動?-引導構(gòu)?思、聯(lián)想?組合-自?主選材、?想象制作?-相互介?紹、欣賞?作品六?、活動過?程(一?)激發(fā)興?趣，導人?活動。?1.帶領?幼兒觀察?延中創(chuàng)意?室內(nèi)的各?種欣賞作?品。2?.向幼兒?介紹生活?中各種形?狀的瓶子?及各種裝?飾材料。?3.激?發(fā)幼兒對?瓶子進行?創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)?引導構(gòu)思?，聯(lián)想組?合。1?.引導幼?兒根據(jù)生?活經(jīng)驗對?瓶子的形?狀進行想?象造型構(gòu)?思。2?.幼兒說?說自己對?裝飾作品?所需要各?種材料的?聯(lián)想組合?。(三?)自主選?材，想象?制作。?1.充分?允許幼兒?按自己的?構(gòu)思需求?選擇裝飾?材料。?2.幼兒?制作過程?中，針對?個別幼兒?實際，在?想象和技?能上給予?適當點撥?、指導。?(四)?相互介紹?，欣賞作?品。1?.介紹作?品的名稱?，鼓勵幼?兒對自己?的作品進?行表述。?2.啟?發(fā)幼兒聯(lián)?想生活中?還有那些?廢舊物品?可以通過?裝飾重新?利用。?幼兒園小?班藝術(shù)主?題活動方?案范本（?二）活?動來源:?《北京?市幼兒園?教育指導?綱要(試?行)》實?施細則社?會領域提?出了“通?過多種媒?介和活動?，使幼兒?了解中國?是一個多?民族、多?文化的國?家，懂得?尊重少數(shù)?民族和其?他地區(qū)的?風俗習慣?"。于是?在班級中?我們開展?了“中國?民族多"?的主題活?動，在活?動中幼兒?對于民族?舞蹈特別?感興趣，?于是我和?幼兒通過?欣賞、學?跳、創(chuàng)編?來感知民?族舞蹈的?特點n這?次活動是?其中的一?次。活?動目標:?1、感?受蒙古族?三段體音?樂歡快、?優(yōu)美的音?樂風格特?點。2?、初步嘗?試合作創(chuàng)?編蒙古族?舞蹈，感?受創(chuàng)編的?快樂。?活動準備?:1、?物質(zhì)準備?：音樂、?課件、小?水桶。?2、經(jīng)驗?準備：幼?兒了解認?識蒙古族?的習俗和?蒙古族舞?蹈的基本?動作。?活動過程?:一、?聽音樂進?教室，感?受蒙古舞?蹈的音樂?特點1?、幼兒聽?《草原小?牧民》律?動進教室?。2、?蒙古騎馬?、擠奶動?作練習。?二、欣?賞音樂并?觀看課件?，幫助幼?兒理解音?樂(一?)幼兒欣?賞音樂。?1、師?：今天夏?老師給小?朋友帶來?了一首好?聽的音樂?，小朋友?認真聽聽?這是哪個?民族的音?樂，你有?什么感覺?，好像看?到了什么??2、?幼兒。說?出自己對?音樂的理?解，以及?自己的心?情。(?二)幼兒?再次欣賞?音樂并欣?賞蒙古大?草原的幻?燈片，同?時感受音?樂的快慢?變化。?1、現(xiàn)在?夏老師帶?小朋友一?起到蒙古?大草原去?看一看，?看看那里?的人們都?在做什么??2、?幼兒根據(jù)?幻燈說出?人們的生?活。3?、你發(fā)現(xiàn)?音樂有什?么變化??4、教?師為幼兒?介紹音樂?。(這首?音樂是三?段體音樂?表現(xiàn)蒙古?族人民在?那達慕盛?會上騎馬?、摔跤、?擠奶的歡?樂場面)?三、再?次欣賞音?樂，感受?音樂快慢?變化1?、剛才小?朋友看到?了蒙古族?人們有趣?的生活，?如果你是?蒙古人你?想做什么?事情?想?一想音樂?快的時候?你在做什?么，慢的?時候你在?做什么??2、分?段欣賞音?樂：(?1)快的?時候做什?么動作，?請個別小?朋友做動?作，其他?小朋友來?學一學。?(2)?跟著快的?音樂做一?做動作。?(3)?慢的時候?做什么動?作，請個?別小朋友?做動作，?其他小朋?友來學一?學。(?4)跟著?慢的音樂?做一做動?作。四?、幼兒分?組聽音樂?進行編舞?1、請?幼兒聽音?樂分成_?___組?進行舞蹈?創(chuàng)編。?師：剛才?小朋友的?動作做得?很漂亮，?接下來讓?我們也來?做個蒙古?小牧民，?一起來編?個舞蹈，?可以加上?簡單的隊?形變換，?注意音樂?的快慢變?化，讓你?的舞蹈更?加漂亮。?2、教?師鼓勵幼?兒合作，?并簡單介?紹道具。?3、幼?兒自由創(chuàng)?編教師巡?回指導。?五、幼?兒自由展?示1、?幼兒集體?聽音樂自?由展示。?2、幼?兒分組自?愿展示?幼兒園小?班藝術(shù)主?題活動方?案范本（?三）活?動目標：?1、學?習繪畫小?蝸牛。?2、培養(yǎng)?幼兒動手?操作的能?力，并能?根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)?象大膽地?在同伴之?間交流。?3、大?膽嘗試繪?畫，并用?對稱的方?法進行裝?飾。4?、鼓勵幼?兒樂于參?與繪畫活?動，體驗?繪畫活動?的樂趣。?5、喜?歡參加藝?術(shù)活動，?并能大膽?地表現(xiàn)自?己的情感?和體驗。?活動準?備：春?天的大背?景圖一張?，水彩筆?、油畫棒?、黑板、?粉筆。?活動過程?：(一?)出示大?背景圖，?老師講述?畫面內(nèi)容?。師：?春天來了?，紅紅的?太陽照著?大地，溫?暖的春風?輕輕地吹?著，小燕?子自由自?在地飛著?，地上的?小草變綠?了，五顏?六色的花?都開了。?(二)?老師在大?背景圖上?范畫(邊?講故事邊?畫)師?：睡了一?冬的小蝸?牛也想出?來欣賞春?天的美麗?景色，它?從自己的?房子里先?伸出圓圓?的小腦袋?，東瞧瞧?西看看，?然后將身?體慢悠悠?地爬出來?，它坐在?那，張著?小嘴，一?邊呼吸新?鮮空氣，?一邊欣賞?春天美麗?的景色。?小蝸牛覺?得一個人?太孤單了?，它想：?要是能跟?我的好朋?友在一起?，那該多?好啊!我?的好朋友?在哪呢??小朋友，?你們愿意?幫我找到?我的好朋?友嗎??(三)了?解蝸牛的?外形特征?師：小?蝸牛的朋?友長得什?么樣呢??它和小蝸?牛長得差?不多，咱?們來看看?小蝸牛長?得什么樣??師:它?身上背著?重重的房?子，圓圓?的頭，一?對短觸角?，一對長?觸角，一?張小嘴，?還有彎彎?的身體。?提問：?小蝸牛的?眼睛長在?哪里?身?體是什么?樣子的??象什么??(幼兒回?答，老師?可出示實?物，如沒?有實物，?老師在黑?板上范畫?)(四?)幼兒在?大背景