幼兒科學(xué)活動(dòng)方案策劃方案模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒科學(xué)?活動(dòng)方案?策劃方案?模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)分離、?挖、塑造?、經(jīng)驗(yàn)回?憶等活動(dòng)?，感知探?索沙輕、?細(xì)小、不?溶于水及?加水后容?易塑造的?特性。?2、發(fā)展?幼兒的感?知能力，?誘發(fā)想象?力和創(chuàng)造?能力。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事?物的好奇?心，樂(lè)于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、能?積極地與?同伴交流?自己的發(fā)?現(xiàn)，激發(fā)?進(jìn)一步探?索事物變?化的愿望?。5、?激發(fā)幼兒?樂(lè)于探索?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：玩?沙工具、?水若干桶?、紗布、?吸管若干??；顒?dòng)?過(guò)程：?1、運(yùn)用?沙子寶寶?的秘密這?個(gè)話題引?起幼兒活?動(dòng)的愿望?。師：?我們今天?要和沙子?寶寶交朋?友。沙子?寶寶呀，?最喜歡和?知道它秘?密的小朋?友玩。那?么我們今?天就來(lái)找?一找沙子?寶寶的秘?密吧。?2、運(yùn)用?各種工具?，引導(dǎo)幼?兒用不同?的感官感?知沙的特?性。(?1)用紗?布分離出?小石子和?細(xì)沙，并?通過(guò)觸摸?、抓捏感?受和體驗(yàn)?沙細(xì)小的?特點(diǎn)。?(2)用?吸管吹一?吹干沙，?體驗(yàn)沙輕?的特點(diǎn)。?(3)?把篩出的?細(xì)沙倒入?水桶中，?通過(guò)觀察?和攪拌體?驗(yàn)沙不溶?于水的特?點(diǎn)。3?、組織幼?兒積極討?論玩沙活?動(dòng)中的發(fā)?現(xiàn)。小?結(jié)：所以?我們小朋?友在玩沙?的時(shí)候不?要把沙子?拿來(lái)扔，?避免沙子?飛到眼睛?里。4?、再次玩?沙，引導(dǎo)?幼兒用水?把沙澆濕?，觀察沙?子遇水后?結(jié)塊的變?化。往?沙箱中倒?入水，用?手感知干?沙與濕沙?的區(qū)別，?干沙輕，?不易捏合?;濕沙重?，易捏合?。小結(jié)?：沙子可?以和水一?起玩，那?么我們小?朋友也可?以利用水?和沙子一?起做游戲?。5、?組織幼兒?分組進(jìn)行?小組造型?，體驗(yàn)干?沙和濕沙?的任意造?型。幼?兒自由分?組玩沙，?教師適當(dāng)?引導(dǎo)，幫?助能力弱?的幼兒共?同完成作?品。6?、評(píng)價(jià)幼?兒的表現(xiàn)?。你們?今天表現(xiàn)?都很棒，?都找到了?沙子寶寶?的秘密。?沙子寶寶?說(shuō)下次還?想和你們?做游戲呢?!活動(dòng)?反思：?聯(lián)系生活?揭示科學(xué)?知識(shí)的意?義。要做?到科學(xué)教?育與幼兒?的生活相?結(jié)合，不?僅是學(xué)習(xí)?課題來(lái)自?生活，還?應(yīng)該引導(dǎo)?幼兒能運(yùn)?用科學(xué)知?識(shí)解決生?活中的問(wèn)?題。體會(huì)?到了科學(xué)?知識(shí)可以?為生活服?務(wù)。這樣?做，可以?拉近幼兒?與科學(xué)的?距離，使?幼兒對(duì)科?學(xué)產(chǎn)生一?種親切感?。幼兒?科學(xué)活動(dòng)?方案策劃?方案模板?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)?會(huì)積累、?記錄等不?同的探索?方法，知?道解決問(wèn)?題的方法?有很多種?。2、?喜歡參與?區(qū)分生蛋?和熟蛋的?探索活動(dòng)?，并能在?集體面前?大膽講述?自己的探?索結(jié)果。?3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好?奇心，樂(lè)?于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、充分?體驗(yàn)“科?學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)?生在生活?中發(fā)現(xiàn)、?探索和交?流的興趣?。活動(dòng)?準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)用品：?生熟雞蛋?每人一枚?，盤(pán)子若?干，水。?活動(dòng)過(guò)?程1、?談話引出?主題，激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?今天老?師遇到了?一個(gè)問(wèn)題?：不小心?把一個(gè)生?雞蛋和一?個(gè)熟雞蛋?混在了一?起，你們?能不能給?老師想一?個(gè)辦法，?把熟雞蛋?和生雞蛋?找出來(lái)呢??2、?請(qǐng)幼兒討?論怎樣區(qū)?分生雞蛋?和熟雞蛋?。3、?請(qǐng)幼兒嘗?試怎樣區(qū)?分生雞蛋?和熟雞蛋?。并請(qǐng)幼?兒講一講?，是怎樣?區(qū)分出來(lái)?的生雞蛋?和熟雞蛋?。4、?共同探索?區(qū)分生、?熟雞蛋的?不同方法?，并記錄?。剛才?有的小朋?友成功的?區(qū)分出了?生雞蛋和?熟雞蛋，?那現(xiàn)在咱?們一起來(lái)?試一試好?嗎?記得?在實(shí)驗(yàn)的?過(guò)程中作?好記錄。?(1)?搖一搖，?仔細(xì)感覺(jué)?兩個(gè)蛋寶?寶有什么?不同。說(shuō)?一說(shuō)你們?感覺(jué)到了?什么?驗(yàn)?證幼兒發(fā)?現(xiàn)：晃動(dòng)?的是生雞?蛋、不晃?動(dòng)的是熟?雞蛋。咱?們給熟雞?蛋貼一個(gè)?小標(biāo)記，?貼一個(gè)藍(lán)?色的小方?形。(?2)轉(zhuǎn)一?轉(zhuǎn)，兩個(gè)?蛋寶寶要?進(jìn)行轉(zhuǎn)圈?比賽，看?一看，它?們有什么?不同?提?問(wèn)：你發(fā)?現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)?得快的是?生蛋還是?熟蛋，從?而激發(fā)幼?兒探索科?學(xué)的興趣?，驗(yàn)證幼?兒的發(fā)現(xiàn)?：轉(zhuǎn)得慢?的是生雞?蛋、轉(zhuǎn)得?快的是熟?雞蛋。?5、教師?小結(jié)，再?次嘗試。?剛才咱?們成功的?區(qū)分出了?生雞蛋和?熟雞蛋，?老師這里?也有一個(gè)?辦法，咱?們一起來(lái)?試試，放?在水里，?這兩個(gè)雞?蛋會(huì)有什?么不同??熟雞蛋會(huì)?飄起來(lái)，?生雞蛋會(huì)?沉下去。?6、說(shuō)?一說(shuō)：通?過(guò)剛才的?實(shí)驗(yàn)咱們?找出了生?雞蛋和熟?雞蛋，并?在熟雞蛋?上做了標(biāo)?記，貼上?了藍(lán)色的?小圓形，?那么，咱?們找的對(duì)?不對(duì)呢??一起來(lái)驗(yàn)?證一下。?請(qǐng)小朋友?敲一下帶?藍(lán)色標(biāo)記?的雞蛋，?試試自己?找的對(duì)不?對(duì)。7?、活動(dòng)結(jié)?束，一起?來(lái)分享熟?雞蛋。?活動(dòng)反思?《生蛋?熟蛋》這?個(gè)科學(xué)活?動(dòng)來(lái)源于?生活，最?后又服務(wù)?于生活。?活動(dòng)中注?重體現(xiàn)一?種新型的?師幼關(guān)系?，即教師?注重為幼?兒提供豐?富的可操?作的材料?，讓幼兒?自主探索?、自主發(fā)?現(xiàn)、自己?尋找答案?，體現(xiàn)幼?兒是學(xué)習(xí)?的主人、?課堂的主?人，將傳?輸知識(shí)的?過(guò)程變?yōu)?師幼共同?探討知識(shí)?的過(guò)程。?幼兒科?學(xué)活動(dòng)方?案策劃方?案模板（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通?過(guò)親自實(shí)?驗(yàn)和游戲?來(lái)感知空?氣的存在?以及壓力?等，知道?空氣與我?們的生活?密切相關(guān)?。2.?激發(fā)幼兒?對(duì)空氣進(jìn)?行觀察和?實(shí)驗(yàn)的興?趣。3?.了解霧?霾天氣，?從小培養(yǎng)?幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?4.充?分體驗(yàn)“?科學(xué)就在?身邊”，?產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)?、探索和?交流的興?趣。5?.使幼兒?對(duì)探索自?然現(xiàn)象感?興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：瓶子?、紙團(tuán)、?玻璃杯、?蠟燭;課?件活動(dòng)?過(guò)程：?一、科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)：?放在瓶口?的紙團(tuán)能?用嘴把它?吹進(jìn)瓶子?里嗎??1.猜想?：能不能?把放在瓶?口的紙團(tuán)?吹進(jìn)瓶子?里?2?.介紹操?作要求：?平放瓶子?，把小于?瓶口的紙?團(tuán)放在瓶?口，用力?往瓶子里?吹，能否?吹進(jìn)。?3.幼兒?操作，師?觀察指導(dǎo)?。4.?觀看視頻?總結(jié)為什?么吹不進(jìn)?。(空氣?的壓力)?二、實(shí)?驗(yàn)二：不?吹自滅?1.師介?紹操作要?求2.?幼兒操作?，師指導(dǎo)?。3.?小結(jié)：空?氣里有燃?燒需要的?氧氣，氧?氣沒(méi)了蠟?燭自然熄?滅三、?