高中主題班會教學(xué)方案范本（三篇）

第14頁共14頁高中主題?班會教學(xué)?方案范本?教學(xué)目?的：讓學(xué)?生認(rèn)識自?信心的重?要性，了?解自信者?的表現(xiàn)，?掌握建立?自信的方?法教學(xué)?重點：讓?學(xué)生掌握?建立自信?的方法?教學(xué)方法?：講授、?活動與表?演相結(jié)合?教學(xué)教?具：漫畫?“自卑、?自信、自?大”，表?格“我的?優(yōu)點”?課前準(zhǔn)備?：讓四同?學(xué)準(zhǔn)備表?演：“誰?是自信者?”，讓每?位同學(xué)寫?一篇文章?“談自信?”從中了?解班上哪?些同學(xué)缺?乏自信及?其表現(xiàn)，?以及他們?對自信的?認(rèn)識;讓?學(xué)生注意?觀察班上?每個同學(xué)?有些什么?優(yōu)點教?學(xué)過程：?引入：?主持人?問“同學(xué)?們有誰認(rèn)?為自己是?一個自信?的人請舉?手”(一?般只有十?來個同學(xué)?舉手);?請一些同?學(xué)說說自?己不夠自?信的表現(xiàn)?及不良影?響，從反?面例子引?入自信的?重要性?一、自信?的重要性?(板書)?自信是?成功的第?一秘訣(?板書)?舉例說明?：A.?居里夫人?憑著對自?己科學(xué)假?設(shè)的堅定?信念，在?艱苦的條?件下從幾?噸瀝青中?提煉出一?克的鐳?B.愛迪?生在尋找?一種材料?做電燈絲?時，曾千?百次失敗?，被人譏?笑，如果?他不是對?自己充滿?信心，就?不可能堅?持實驗?C.請班?上個別比?較自信并?對自信的?重要性深?有體會的?同學(xué)(陳?鴻梅同學(xué)?)談體會?通過以?上由遠(yuǎn)而?近，由名?人到身邊?的同學(xué)等?幾個例子?讓同學(xué)深?深體會要?成功首先?要自信?過渡：大?家知道了?自信的重?要性后，?就要懂得?判斷自己?是不是一?個自信的?人二、?自信的表?現(xiàn)(板書?)大家?先看一個?小小的表?演，看有?什么啟發(fā)??表演?：“誰是?自信者??”(內(nèi)?容)班上?舉行文藝?晚會，他?們是我們?班上最能?歌善舞的?同學(xué)，我?作為文娛?委員當(dāng)然?要請他們?在晚會上?表演一兩?個節(jié)目啦?文：小?A，你這?么能歌善?舞，能在?晚會上為?我們表演?一個節(jié)目?嗎?A?：(自卑?地)哎喲?，我這歌?喉和舞姿?哪能見人?呢，不要?叫我出丑?啦文：?班上的同?學(xué)都很喜?歡你的歌?舞呢A?：這是他?們抬舉我?罷了，我?哪有那么?好的才能?，而且我?也沒有這?個膽量，?你還是放?過我吧?文：那我?也不勉強?了小B，?你的歌舞?也很出眾?，你愿意?為我們作?表演嗎??B：哎?，謝謝你?的稱贊有?機會讓我?在班上表?演我當(dāng)然?樂意啦，?而且這也?是作為班?集體的一?分子的責(zé)?任我會盡?力而為的?!文：?謝謝你的?支持小C?，你愿意?參加表演?嗎?C?：表演是?我的強項?，班上我?認(rèn)第二還?有人敢認(rèn)?第一嗎??表演當(dāng)然?是非我莫?屬啦!(?指著B)?不過他和?我同臺表?演似乎不?太相配吧?主持人?問：“表?演中的A?、B、C?分別是什?么心理的?表現(xiàn)?”?同學(xué)們?齊回答：?“A是自?卑心理、?B是自信?、C是自?大心理的?代表”?結(jié)合表演?中的三個?人物和三?幅漫畫的?比較，概?括出自卑?、自信、?自大的特?點自卑?—過低地?評價自己?，看不到?自己的優(yōu)?點(板書?)自大?—過高地?評價自己?，看不到?自己的缺?點(板書?)自信?—恰當(dāng)?shù)?評價自己?的優(yōu)缺點?(板書)?過渡：?現(xiàn)在大家?基本能判?斷自己是?否一個自?信的人，?如果不是?的話如何?著手建立?自己的信?心呢??三、建立?自信的方?法(板書?)在介?紹方法之?前先向大?家提出一?個問題：?“學(xué)習(xí)成?績不理想?的同學(xué)如?何建立學(xué)?習(xí)信心??”提出這?個問題是?因為很多?同學(xué)進入?高三后發(fā)?覺周圍同?學(xué)都很用?功，學(xué)習(xí)?壓力較大?于是學(xué)習(xí)?信心發(fā)生?了動搖而?學(xué)習(xí)信心?對學(xué)習(xí)成?績有很大?影響請大?家?guī)е鴮?這個問題?的思考，?看如何利?用接下來?學(xué)習(xí)的建?立自信的?一般方法?來解決這?個問題?剛才我們?在比較自?卑、自信?、自大時?知道自卑?的人往往?看不到自?己的優(yōu)點?，所以要?克服自卑?、建立自?信首先要?清楚自己?身上有些?什么優(yōu)點?、能力和?特長1?、認(rèn)識自?己的優(yōu)點?、能力和?特長(板?書)天?生我才必?有用”也?指出每個?人都會有?他特有的?優(yōu)點、特?長，關(guān)鍵?是自已能?否認(rèn)識到?和把他們?發(fā)揮出來?如何認(rèn)識?自己身上?存在哪些?優(yōu)點呢??2、感?受別人的?欣賞(板?書)到?底別人對?我們的贊?揚和欣賞?對我們的?信心有何?影響呢，?先通過一?個活動讓?大家感受?一下活動?：“優(yōu)點?轟炸”?找出一個?較為自卑?的同學(xué)作?為“被轟?炸者”站?在同學(xué)們?中間，先?由同組成?員輪流說?出其優(yōu)點?和長處，?再請班上?其它同學(xué)?也補充說?出他(她?)的優(yōu)點?問該同?學(xué)：“剛?才他們指?出你的優(yōu)?點和長處?有哪些是?你原來不?知道的??”“通過?這活動你?認(rèn)為別人?的贊賞對?你的信心?有何影響??”答?：“別人?對我的贊?賞能增強?我的信心?，并使我?更進一步?認(rèn)識自己?的優(yōu)點和?能力”?所以建立?自信的第?二個方法?是欣然接?受別人的?贊賞，并?進一步認(rèn)?識自己的?能力3?、多嘗成?功的體驗?(板書)?遇到挫?敗信心自?然有所削?弱，遇到?成功信心?自然會增?加所以使?自己經(jīng)常?嘗到成功?的體驗的?話，自信?自然會增?強多嘗成?功體驗的?竅門有：?⑴多做?自己最拿?手，容易?取得成功?的事例?：有的同?學(xué)學(xué)習(xí)成?績不理想?，想提高?學(xué)習(xí)成績?的話，不?要期望一?下子全面?提高可以?先攻自己?最感興趣?、最容易?提高的科?目，一科?成績有了?提高信心?隨之增強?，然后再?攻第二科?⑵把目?標(biāo)分為若?干階段的?小目標(biāo)?把目標(biāo)分?為若干階?段小目標(biāo)?，每經(jīng)過?一定努力?，小目標(biāo)?達(dá)到了，?成功的體?驗就產(chǎn)生?了，這成?功體驗又?繼續(xù)激勵?自己向目?標(biāo)行進?過渡：最?后介紹一?個方法，?也是建立?自信的最?根本的方?法4、?充實自我?，提高自?身素質(zhì)(?板書)?自信是不?能憑空產(chǎn)?生的，必?須有知識?面廣，分?析、解決?問題能力?較強這些?良好素質(zhì)?作為基礎(chǔ)?才會有真?正的自信?如果知識?淺薄卻自?我感覺很?好便是自?大問：?“作為中?學(xué)生要打?好自信的?基礎(chǔ)應(yīng)如?何做呢??”(多請?幾個較為?自信同學(xué)?回答)?歸納學(xué)生?答案：作?為中學(xué)生?關(guān)鍵是打?好扎實的?知識基礎(chǔ)?，擴展課?外知識面?，鍛煉和?發(fā)展各種?能力，掌?握基本的?技能，總?而言之要?使自己各?方本領(lǐng)都?過硬才能?成為一個?真正自信?的人請幾?位同學(xué)回?答剛才的?問題：“?學(xué)生成績?不理想的?同學(xué)如何?建立學(xué)習(xí)?信心?”?小結(jié)：?如何樹立?自己的信?心。A?.從提高?自己擅長?的或較容?易提高的?科目入手?。B.?以自己為?起點，定?立切合自?己實際情?況的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?C.將學(xué)?習(xí)目標(biāo)分?成若干階?段具體的?小目標(biāo)來?執(zhí)行。?D.付出?真正的努?力，以勤?補拙，打?好扎實的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?。高中?主題班會?教學(xué)方案?范本（二?）活動?背景：?“感恩是?一種生活?態(tài)度，是?一種品德?，是一片?肺腑之言?。我們組?織這次以?“感恩”?為主題的?班會課，?題目為《?感謝一路?有你》，?希望學(xué)生?能夠心存?感恩，學(xué)?會懂得感?恩父母和?老師，感?恩他人，?回報社會??；顒?目的：?讓同學(xué)懂?得感恩不?僅是一種?美德，更?是一種責(zé)?任，是做?人起碼的?修養(yǎng)和道?德準(zhǔn)則。?活動準(zhǔn)?備：1?、搜集感?恩小故事?。2、?學(xué)唱歌曲?李宇春的?《腳踏板?》。3?、準(zhǔn)備想?對父母表?達(dá)的話。?3、同?學(xué)準(zhǔn)備小?品?我們班的?那些老師?班會流?程：(?開場白)?A：在?這個陽光?明媚下午?，讓我們?敞開心扉?，聆聽彼?此的心聲?。B：?此時此刻?，我們心?潮澎湃，?讓我們一?起來表達(dá)?我們的感?恩。A?：對父母?心存感恩?，因為他?們給予我?生命，讓?我健康成?長，他們?的一次次?牽扶下，?讓我自信?的放飛理?想。B?：對師長?心存感恩?，因為他?們給了我?教誨，讓?我拋開無?知，懂得?思考，在?學(xué)習(xí)的歷?程中實現(xiàn)?自我。?A：對兄?弟姐妹心?存感恩，?因為他們?讓我在這?塵世間不?再孤單，?讓我知道?有人可以?和我血脈?相連。?B：對朋?友心存感?恩，因為?他們給了?我友愛，?讓我在孤?寂無助時?傾訴、依?賴，看到?希望和陽?光。A?：感謝曾?幫助過我?的人，他?們用暖暖?的心燈讓?我發(fā)現(xiàn)生?命是如此?豐富而厚?有。B?：感謝肯?接受我?guī)?助的人，?他們用淡?淡的柔弱?讓我把這?份善良延?續(xù)。第?一環(huán)節(jié)“?感恩父母?”。A?：我們沐?浴著愛的?陽光長大?我們滋?潤著人間?的真情成?長B：?多少次帶?著幸福的?感覺進入?夢鄉(xiāng)多?少回含著?感動的淚?花暢想未?來A：?常懷感恩?之心的人?是最幸福?的常懷?感激之情?的生活是?最甜美的?AB：?好，讓我?們共同進?入這次班?會的第一?環(huán)節(jié)之感?恩父母。?一、播?放公益廣?告視頻“?Fami?ly”，?導(dǎo)入第一?環(huán)節(jié)“感?恩父母”?。B：?父母的愛?像一杯濃?茶，需?要我們細(xì)?細(xì)品味。?A：讓?我們過上?幸福的生?活，讓我?們無憂無?慮地成長?，是天?下所有父?母的愿望?!B：?我們應(yīng)該?學(xué)會感恩?，學(xué)會感?激，但?很多時候?，我們習(xí)?慣接受這?種關(guān)愛，?并且認(rèn)為?是理所當(dāng)?然。漸?漸忘記了?感動，忘?了說聲謝?謝。A?：下面請?欣賞由…?…同學(xué)給?我們帶來?的故事“?跌落在風(fēng)?里的愛”?。二、?欣賞故事?“跌落在?風(fēng)里的愛?”，引起?大家情感?共鳴。?B：如果?說母愛是?船，載著?我們從少?年走向成?熟;那?么父愛就?是一片海?，給了我?們一個幸?福的港灣?。A：?如果母親?的真情，?點燃了我?們心中的?希望;?那么父親?的厚愛，?將是鼓起?我們遠(yuǎn)航?的風(fēng)帆。?AB：?拿什么來?感謝你，?我的父母?!父母?的愛說不?完、道不?盡，所有?的恩情我?們銘記于?心。B?：下面就?請欣賞由?女生帶來?的小合唱?“腳踏板?”，把我?們的感謝?送給我們?爸媽。?三、女?生小合唱?：李宇春?“腳踏板?”。A?：媽媽的?皺紋深了?，她把美?麗的青春?給了我;?媽媽的?手粗了，?她把溫暖?的陽光給?了我;?B：爸爸?的腰彎了?，他把挺?直的脊梁?給了我;?爸爸的?眼花了，?他把明亮?的雙眸給?了我;?A：面對?爸媽深沉?的感情，?殷切的心?愿我想?我們一定?有很多話?要說給他?們聽;?B：下面?請欣賞有?學(xué)生代表?真情表白?“爸媽，?我想對你?們說……?”四、?學(xué)生代表?表白“爸?媽，我想?對你們說?……”?A：其實?世上除了?爸爸媽媽?，還有我?們的老師?在關(guān)心著?我們。下?面讓我們?進入主題?班會的第?二個環(huán)節(jié)?：AB?：感恩老?師!第?二環(huán)節(jié)“?感恩老師?”。A?：“春蠶?到死絲方?盡，蠟炬?成灰淚始?干。”千?百年來，?多少人把?教師比作?春蠶，蠟?燭，在她?的嘔心瀝?血、無私?奉獻中，?又有多少?祖國的花?朵成為九?州華夏的?棟梁之材?!誰又能?知道，這?其中包含?著多少的?汗水與淚?水，也許?老師那絲?絲白發(fā)，?斑斑皺紋?是的見證?。B：?老師把所?有的希冀?寄托在我?們身上。?正是這樣?，苦心培?育我們的?老師在這?愛的路上?艱難跋涉?，教我們?如何做人?，怎樣處?事。A?：是您—?光榮的人?民教師，?讓我們學(xué)?會如何面?對困難，?如何感受?生活，如?何珍惜幸?福，如何?自我發(fā)展?。B：?您不僅帶?著我們在?知識的海?洋里遨游?，更重要?的是教會?了我們要?學(xué)著去感?恩別人。?這其中的?點點滴滴?，一個個?動人的情?景把我們?的生活點?綴得精彩?美麗，也?把我們的?記憶鞏固?得刻骨銘?心。A?：下面請?欣賞名人?的感恩老?師的小故?事。一?、欣賞名?人感恩老?師的小故?事。名?人尊師的?故事1：?百忙中看?望老師?名人尊師?的故事2?：居里夫?人二、?播放視頻?“鄒越演?講之感恩?老師”。?A：親?愛的老師?，因為有?了您，我?們的世界?才會變得?如此美麗?，混沌之?中，才有?了指路的?明燈，迷?茫的夜空?，才有了?永恒的北?斗。B?：您肩負(fù)?著神圣的?使命，您?肩負(fù)著祖?國的未來?，您肩負(fù)?著民族的?昌盛，您?肩負(fù)著歷?史的重任?，就這樣?，一代又?一代的少?年在您的?撫愛下健?康成長，?在您的關(guān)?注下奔赴?遠(yuǎn)大的前?程。A?：因為有?了您，就?有了一個?特別的節(jié)?日—教師?節(jié)。從此?，全社會?就多了一?份對您深?深的敬意?與關(guān)注，?我們看到?和感受到?了您的偉?大和平凡?。B：?您的偉大?在于創(chuàng)造?世界，播?種未來，?您是點燃?我們理想?之火的人?，是保證?民族未來?優(yōu)良素質(zhì)?的人;您?的平凡在?于除了奉?獻別無所?求，無怨?無悔，心?無旁鶩。?A：進?入到高中?已經(jīng)一個?學(xué)期了，?相信全班?同學(xué)對我?們班的各?科老師都?有很深的?了解，我?們的老師?們也肯定?給我們大?家留下了?各種各樣?感人的瞬?間。B?：下面請?欣賞小品?“我們班?的那些老?師”。?三、表演?小品“我?們班的那?些老師”?。A：?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”正?是我們的?老師心境?的真實寫?照。B?：您從不?在乎所失?所得，因?為您深深?懂得自己?在付出什?么，在收?獲什么，?這是任何?數(shù)字都無?法計算的?生命價值?和幸福成?果。A?：下面請?欣賞由…?…同學(xué)帶?來的散文?朗誦“獻?給敬愛的?老師”!?四、配?樂散文朗?誦“獻給?敬愛的老?師”。?第三環(huán)節(jié)?“感恩同?學(xué)、回饋?社會”。?B：感?恩是美好?的，感恩?別人，自?己是幸福?的;被別?人感恩，?不但是幸?福的而且?還是滿足?的。我們?要感恩的?人太多太?多，老師?、父母、?同學(xué)……?地球上的?萬事萬物?都值得我?感恩。下?面讓我們?進入主題?班會的第?三個環(huán)節(jié)?—AB?：感恩同?學(xué)、回饋?社會。?A：當(dāng)童?年走過我?們的年少?，我們?就不得不?感恩于那?份天真的?歲月;?B：當(dāng)家?人走過我?們的一生?，我們?就不得不?感恩于那?種血肉的?真情;?A：當(dāng)師?長走過我?們的生命?，我們?就不得不?感恩于那?份真摯的?呵護;?B：當(dāng)朋?友走過我?們的生活?，我們?就不得不?感恩于那?種珍貴的?相知。?A：下面?請全班同?學(xué)齊參與?，一起來?討論一下?我們該如?何去感恩?父母、老?師及同學(xué)?，回饋社?會。一?、討論：?男生：?如何去感?恩父母、?老師??女生：如?何去感恩?同學(xué)、社?會?二?、全體同?學(xué)宣誓。?《青春?感恩宣言?》三、?用心聆聽?歌曲《感?恩的心》?。A：?親愛的同?學(xué)們，在?看著太陽?又一次從?地平線上?升起時，?讓我們?感恩于這?個世界的?和平吧;?在看著?父母相依?偎于門口?等你回家?時，讓?我們感恩?于他們的?堅韌與包?容吧B?：如果師?長這一刻?還在燈下?讀著你的?文字就?讓我們感?恩于他們?的執(zhí)著與?無私吧?如果朋友?這一刻心?里還記著?你的名字?就讓我?們感恩于?他們的信?任與愛護?吧A：?最后讓我?們一起來?用心聆聽?歌曲《感?恩的心》?。結(jié)束?語：(班?主任致辭?)高中?主題班會?教學(xué)方案?范本（三?）時間?：___?_年__?__月_?___日?地點：?陜西省商?南縣高級?中學(xué)高三?六班教師?。出席?：高三年?級領(lǐng)導(dǎo)，?高三六班?班全體同?學(xué)與該班?全體科任?教師。?程序：?一、唱班?歌。二?、呼班級?口號。【?寫在教室?后黑板上?，體現(xiàn)了?高三思想?和行為：?“拋棄自?卑，樹立?自信;拋?棄自傲，?虛心踏實?;拋棄急?躁，冷靜?應(yīng)對;拋?棄怯弱，?勇敢搏擊?;拋棄拖?沓，爭分?搶秒;拋?棄懈怠，?堅持到底?;拋棄平?庸，爭做?學(xué)人;破?釜沉舟，?鑄就輝煌?”?！?三、班長?講話。【?熱情洋溢?】四、?同學(xué)代表?講話?！?有的談親?身經(jīng)歷，?有的談準(zhǔn)?備打算，?感染力強??！课?、任課老?師講話。?六、班?主任發(fā)言?。七、?齊讀誓詞?。高三?(六)班?班級誓詞?：懷揣?共同的夢?想，點?燃心中的?期望，?為了成功?我們上下?求索，?為了勝利?我們絕不?彷徨。?我們有著?無窮的智?慧，我?們有著無?盡的力量?，我們?盡情地?fù)]?灑汗水，?我們堅?定地追趕?太陽。?我們似初?升的旭日?正在噴薄?，我們?如矯健的?雄鷹展翅?翱翔。?為了絢麗?之花在六?月的枝頭?綻放，?我們將穿?過春露秋?霜，走過?寒來暑往?，用執(zhí)?著和勇毅?譜寫青春?華章。?讓我們和?成功并行?。八、?年級主任?發(fā)言。【?高三年級?主任：】?尊敬的?高三六班?科任老師?和全體同?學(xué)：你?們都是值?得我敬重?的!我?