幼兒園畫畫活動(dòng)方案范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園畫?畫活動(dòng)方?案范本?教學(xué)目標(biāo)?：1、?會(huì)運(yùn)用各?種線條有?序的組合?表現(xiàn)蝴蝶?翅膀的深?淺變化，?感受線條?畫帶來(lái)的?美感。?2、學(xué)習(xí)?用油畫棒?、水彩筆?、水粉的?相近色、?對(duì)比色的?套色運(yùn)用?。3、?有仔細(xì)、?耐心的良?好作畫習(xí)?慣。4?、培養(yǎng)幼?兒的技巧?和藝術(shù)氣?質(zhì)。5?、激發(fā)幼?兒感受不?同的藝術(shù)?美，體驗(yàn)?作畫的樂(lè)?趣。教?學(xué)準(zhǔn)備：?供欣賞?的示范作?品、勾線?筆、水粉?、油畫棒?、紙、水?，調(diào)色盤?教學(xué)過(guò)?程：1?、觀察了?解線條畫?的特點(diǎn)?(1)、?找找線條?排列有什?么規(guī)則??粗細(xì)線、?排得密顏?色深;?(2)、?強(qiáng)調(diào)套色?的運(yùn)用。?2、幼?兒作畫，?講解要求?(1)?、用粗細(xì)?線、排列?稀或密體?現(xiàn)深或淺?;(2?)、可以?用圖形組?合畫各種?蝴蝶的外?形;(?3)、先?勾主體，?裝飾時(shí)線?條排列清?晰;(?4)、耐?心、仔細(xì)?地作畫。?(5)?、套色運(yùn)?用講解?教師指導(dǎo)?，幫助個(gè)?別幼兒合?理運(yùn)用線?條，中途?若發(fā)現(xiàn)問(wèn)?提可請(qǐng)幼?兒互相觀?擦發(fā)現(xiàn)，?同時(shí)鑒借?別人的好?的方法.?3、展?示幼兒作?品(1?)、看一?看、說(shuō)一?說(shuō)作品美?在什么地?方。(?2)、有?序地整理?用具幼?兒園畫畫?活動(dòng)方案?范本（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?用紅、黃?、藍(lán)中的?兩種顏色?調(diào)配，樂(lè)?于探究三?原色兩兩?調(diào)和后的?變化。?2、操作?中能用三?原色調(diào)配?出橙色、?紫色、綠?色并完成?涂色。?3、激發(fā)?幼兒對(duì)色?彩的變化?活動(dòng)產(chǎn)生?興趣和探?究的欲望?。4、?在創(chuàng)作時(shí)?體驗(yàn)色彩?和圖案對(duì)?稱帶來(lái)的?均衡美感?。5、?鼓勵(lì)幼兒?樂(lè)于參與?繪畫活動(dòng)?，體驗(yàn)繪?畫活動(dòng)的?樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?紅、黃、?藍(lán)三色顏?料、調(diào)色?盤、棉簽?、若干。?2、_?___個(gè)?裝著紅、?黃、藍(lán)顏?料水的礦?泉水瓶，?及___?_個(gè)紅、?黃、藍(lán)顏?色的瓶蓋?。3、?顏色變色?記錄表。?紅、黃、?藍(lán)顏色寶?寶圖片。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、創(chuàng)設(shè)魔?術(shù)情景，?變魔術(shù)引?題。師?："我是?魔法師，?今天帶來(lái)?了一個(gè)神?奇的魔術(shù)?，小朋友?只要認(rèn)真?仔細(xì)看表?演，你們?也會(huì)變成?魔術(shù)師。?魔法師還?請(qǐng)來(lái)了三?個(gè)顏色寶?寶來(lái)變魔?術(shù)，它們?來(lái)了。"?教師逐一?出示：紅?、黃、藍(lán)?三個(gè)顏色?寶寶。?教學(xué)評(píng)析?：用一張?蓋著桌布?的桌子當(dāng)?臺(tái)面，創(chuàng)?設(shè)魔術(shù)情?景。這樣?會(huì)為這節(jié)?課增添些?神秘色彩?，更能吸?引孩子們?的注意力?。二、?引導(dǎo)幼兒?觀察變色?及記錄。?1、出?示裝著黃?色顏料水?的礦泉水?瓶，引導(dǎo)?幼兒觀察?："看，?這里有個(gè)?魔法瓶，?小朋友看?看瓶子里?裝著什么?顏色?"?(黃顏色?)。師?："對(duì)!?看好了老?師在黃顏?色魔法瓶?上蓋上一?個(gè)紅色的?蓋子，搖?一搖、變?一變。黃?色變成了?。"(橙?色)出示?記錄表，?請(qǐng)幼兒上?臺(tái)幫忙找?出相應(yīng)顏?色寶寶，?將剛才神?奇的變化?記錄下來(lái)?。黃色和?紅色手拉?手變成橙?色。2?、出示裝?著紅色顏?料水的礦?泉水瓶，?引導(dǎo)幼兒?觀察："?裝著紅色?的顏料水?的瓶子蓋?上了藍(lán)色?的蓋子后?會(huì)變什么?顏色?"?(紫色)?師："同?樣我們要?用顏色寶?寶記錄下?這神奇的?變化。"?3、請(qǐng)?小朋友猜?猜：裝著?藍(lán)色顏料?水的瓶子?蓋上黃色?的蓋子會(huì)?有什么變?化?師：?"請(qǐng)一個(gè)?小朋友來(lái)?當(dāng)魔術(shù)師?，讓他上?來(lái)變一變?。"請(qǐng)小?朋友上來(lái)?操作，得?出藍(lán)色加?黃色變成?綠色。?4、引導(dǎo)?幼兒討論?："你發(fā)?現(xiàn)了這神?奇的魔術(shù)?是怎么變?的?"?5、教師?小結(jié)：黃?色和紅色?在一起成?了橙色;?紅色和藍(lán)?色在一起?變成紫色?;藍(lán)色和?黃色在一?起變綠色?。三、?引導(dǎo)幼兒?變色。?1、啟發(fā)?幼兒：橘?子、葡萄?、青蛙是?什么顏色??(橙色?、紫色、?綠色)師?："精彩?的節(jié)目開?始了。請(qǐng)?小朋友來(lái)?當(dāng)魔術(shù)師?，第一個(gè)?節(jié)目：變?橘子?？?一張紙上?畫出一個(gè)?白橘子，?不像，怎?么辦?第?二個(gè)節(jié)目?：變葡萄?，一串白?葡萄，不?像。第?三個(gè)節(jié)目?："呱呱?呱"，跳?出一只白?青蛙。還?是不像??怎么辦??2、請(qǐng)?小朋友觀?察記錄表?，橙色是?怎么變的??教師引?導(dǎo)幼兒，?用棉簽分?別取出黃?色顏料和?紅色顏料?放在調(diào)色?盤用干凈?的棉簽將?兩個(gè)顏色?調(diào)和在一?起。3?、討論：?用了幾種?顏色?哪?兩種顏色??怎么變?的?變成?什么顏色??4、?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出：_?___顏?色加__?__顏色?變成__?__顏色?畫___?_。5?、葡萄是?紫色的，?怎么變??引導(dǎo)幼兒?嘗試操作?。6、?教師歸納?小結(jié)。紅?色加黃色?變成橙色?畫橘子;?紅色加藍(lán)?色變成紫?色畫葡萄?;黃色加?藍(lán)色變成?綠色畫青?蛙;四?、幼兒分?組操作。?1、幼?兒動(dòng)手嘗?試用紅、?黃、藍(lán)三?個(gè)顏色分?別調(diào)出橙?色、完成?操作材料?《變色》?中的橘子?、葡萄、?青蛙涂色?。2、?強(qiáng)調(diào)要求?：(1?)顏色不?能混色。?(2)?手粘到顏?料用桌上?的濕毛巾?擦干凈。?五、展?示幼兒作?品，引導(dǎo)?幼兒互相?欣賞。?幼兒園畫?畫活動(dòng)方?案范本（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初?步嘗試學(xué)?習(xí)用乒乓?球滾畫，?發(fā)展幼兒?手的運(yùn)動(dòng)?能力。?2、認(rèn)識(shí)?紅、黃、?藍(lán)三種顏?色，并體?驗(yàn)用乒乓?球作畫的?樂(lè)趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?4、感受?作品的美?感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏?料、操作?盒、抹布?等若干，?已完成的?作品__?_幅2?、乒乓球?人手一顆?、鉛畫紙?人手一張?、襯衫包?裝盒人手?一只。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?出示作品?，引出主?題師：?這是誰(shuí)，?今天他穿?的衣服漂?亮嗎?你?們知道他?的衣服是?怎么做出?來(lái)的嗎??二、教?師示范講?解1、?介紹材料?，我特地?給你們帶?來(lái)了一些?好朋友(?出示乒乓?球)，知?道我是誰(shuí)?嗎?你們?知道我有?什么用嗎??2、?操作步驟?：教師先?拿一個(gè)乒?乓球，蘸?一蘸自己?喜歡的顏?色，然后?放入盒子?里，搖一?搖盒子的?衣服變得?有顏色漂?亮起來(lái)，?顏色沒(méi)了?可以繼續(xù)?蘸其它的?顏色，直?到把衣服?顏色畫滿?。(鼓勵(lì)?幼兒多用?幾種顏色?)3、?提醒幼兒?乒乓球從?紅色盤里?拿來(lái)就放?紅色盤里?，不可以?亂放。?4、老師?請(qǐng)了很多?的小動(dòng)物?到我們班?來(lái)玩，他?們都沒(méi)有?穿上漂亮?的衣服，?請(qǐng)小朋友?們一起來(lái)?幫幫他們?。三、?幼兒操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?1、幼?兒自由選?擇自己喜?歡的顏色?進(jìn)行裝飾?。2、?教師不斷?提醒幼兒?