六一兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)策劃方案（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)六一兒童?節(jié)幼兒園?活動(dòng)策劃?方案為?了更好地?展示我鄉(xiāng)?中小學(xué)校?藝術(shù)和素?質(zhì)教育成?果及學(xué)生?藝術(shù)天才?、優(yōu)秀作?品和健康?向上的精?神風(fēng)貌，?經(jīng)中心學(xué)?校研究決?定___?_月__?__日在?____?溪小學(xué)舉?行“慶六?一、展風(fēng)?采”為主?題的慶祝?活動(dòng)。為?使慶?；?動(dòng)順利進(jìn)?行，特制?定本方案?如下：?一、活動(dòng)?目的通?過開展“?慶六一、?展風(fēng)采”?活動(dòng)，使?兒童在積?極的參與?中體驗(yàn)合?作與交往?的快樂，?從而度過?一個(gè)幸福?，難忘的?“六一”?兒童節(jié)。?使教師、?家長(zhǎng)在參?與兒童節(jié)?的活動(dòng)中?進(jìn)一步感?悟兒童教?育觀念，?從中使自?己對(duì)如何?教育孩子?有所啟發(fā)?，通過向?家長(zhǎng)、社?會(huì)展示學(xué)?生的風(fēng)采?活動(dòng)，進(jìn)?一步塑造?全鄉(xiāng)學(xué)校?的良好形?象。二?、活動(dòng)內(nèi)?容1，?學(xué)生作品?展示;?各校在_?___小?學(xué)教室展?示學(xué)生作?品。每校?單獨(dú)設(shè)立?一個(gè)展示?臺(tái)，此項(xiàng)?工作必須?在慶祝會(huì)?前一天完?成。中心?學(xué)校將派?人到實(shí)地?督促。?2，文藝?節(jié)目匯演?。三、?組織機(jī)構(gòu)?組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)?：成員?：領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)?辦公室，?____?紅兼任辦?公室主任?，具體負(fù)?責(zé)此項(xiàng)活?動(dòng)工作。?四、活?動(dòng)安排?時(shí)間：_?___年?____?月___?_日。?地點(diǎn);_?___小?學(xué).主?辦單位：?____?中心學(xué)校?場(chǎng)所布?置：會(huì)標(biāo)?，宣傳標(biāo)?語出席?人員：縣?局領(lǐng)導(dǎo)、?鄉(xiāng)黨政領(lǐng)?導(dǎo)、全鄉(xiāng)?中小學(xué)校?校長(zhǎng)。?活動(dòng)程序?：1、?8;00?-8;3?0;慶祝?儀式.升?國(guó)旗.領(lǐng)?導(dǎo)講話溪?小學(xué)學(xué)生?表演校園?集體舞.?2、8?;40-?12;3?0;上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)參觀?學(xué)生作品?展示及觀?看文藝節(jié)?目.3?、8：3?0-9：?00;評(píng)?委觀看各?校學(xué)生作?品，并給?作品評(píng)分?。4、?9;00?-12;?50;文?娛匯演，?評(píng)委觀看?文藝節(jié)目?且給節(jié)目?評(píng)分.?4、.1?2;00?-12;?30;公?布評(píng)比結(jié)?果、頒獎(jiǎng)?.;五?、活動(dòng)要?求(1?)___?_月__?__日，?各校攜帶?本校學(xué)生?作品到_?___溪?小學(xué)布置?展廳.教?室安排;?____?溪小學(xué)教?學(xué)樓一樓?教室自西?往東，第?一個(gè)教室?____?小學(xué)、_?___小?學(xué)，二個(gè)?教室__?__溪小?學(xué)，三個(gè)?教室__?__中學(xué)?，第四個(gè)?教室__?__小學(xué)?、___?_小學(xué)。?(2)?____?月___?_日上午?，各(公?文有約提?供)校選?派___?_名學(xué)生?代表(包?括演員)?及領(lǐng)隊(duì)和?輔導(dǎo)老師?參加，_?___小?學(xué)、__?__中學(xué)?全體師生?參加。各?校要求有?校旗、隊(duì)?旗，參加?活動(dòng)的學(xué)?生要佩戴?紅領(lǐng)巾且?服飾整齊?、素養(yǎng)良?好.(?3)各校?代表必須?在___?_月__?__日上?午7;3?0之前趕?到活動(dòng)地?點(diǎn).(?4)活動(dòng)?布置安排?由中心學(xué)?校負(fù)責(zé)，?____?小學(xué)配合?完成.?(5)各?校推薦一?名教師作?為慶?；?動(dòng)的評(píng)委?，組成慶??；顒?dòng)評(píng)?審小組.?評(píng)分方法?：去最高?分和最低?分，取其?平均分為?該項(xiàng)目得?分.六?、活動(dòng)評(píng)?比1.?評(píng)比項(xiàng)目?;(1)?學(xué)生作品?、(2)?文娛節(jié)目?、(3)?學(xué)?？傇u(píng)?2.獎(jiǎng)?項(xiàng)設(shè)置;?(1)?學(xué)生作品?;一等獎(jiǎng)?____?個(gè);二等?獎(jiǎng)___?_個(gè);三?等獎(jiǎng)__?__個(gè);?(2)?文娛節(jié)目?;一等獎(jiǎng)?____?個(gè);二等?獎(jiǎng)___?_個(gè);三?等獎(jiǎng)__?__個(gè);?(3)?學(xué)?？傇u(píng)?;一等獎(jiǎng)?____?個(gè);二等?獎(jiǎng)___?_個(gè);三?等獎(jiǎng)__?__個(gè);?3、獎(jiǎng)?金設(shè)置?(1)學(xué)?生作品獎(jiǎng)?：一等獎(jiǎng)?____?元、二等?獎(jiǎng)___?_元、三?等獎(jiǎng)__?__元。?(2)?文娛節(jié)目?獎(jiǎng)：一等?獎(jiǎng)___?_元、二?等獎(jiǎng)__?__元、?三等獎(jiǎng)_?___元?。(3?)學(xué)?？?評(píng)：一等?獎(jiǎng)___?_元、二?等獎(jiǎng)__?__元、?三等獎(jiǎng)_?___元?。六一?兒童節(jié)幼?兒園活動(dòng)?策劃方案?（二）?一年一度?的“六一?”兒童節(jié)?是幼兒園?最隆重的?一個(gè)節(jié)日?，也是幼?兒園最重?要的一個(gè)?節(jié)日，通?過“六一?”的節(jié)目?表演與成?果展示等?等相關(guān)系?列活動(dòng)都?可以使幼?兒園在當(dāng)?地的知名?度有一個(gè)?迅速的提?升，對(duì)下?學(xué)期的_?___收?費(fèi)及品牌?宣傳都能?起到推動(dòng)?性的作用?。對(duì)于?縣城、鄉(xiāng)?鎮(zhèn)、農(nóng)村?幼兒園而?言，活動(dòng)?可用新形?式的方式?，具體展?示給家長(zhǎng)?，要有“?人沒我有?，人有我?優(yōu)”的思?想，開展?新穎、獨(dú)?特、可落?實(shí)、有成?效的活動(dòng)?，來進(jìn)一?步的吸引?家長(zhǎng)的眼?球，以達(dá)?到宣傳本?園的效果?。一、?活動(dòng)目標(biāo)?通過開?展“六一?”系列活?動(dòng)，使幼?兒在積極?的參與中?體驗(yàn)合作?與交往的?快樂，從?而度過一?個(gè)幸福、?難忘的“?六一”兒?童節(jié);使?家長(zhǎng)在參?觀和參與?幼兒的節(jié)?日慶?；?動(dòng)中，進(jìn)?一步感悟?幼兒教育?的觀念，?從中使自?己對(duì)如何?教育孩子?有所啟發(fā)?，通過向?家長(zhǎng)、社?會(huì)展示幼?兒的“六?一”活動(dòng)?，進(jìn)一步?塑造本園?的良好形?象;同時(shí)?，將幼兒?園孩子們?近期的所?學(xué)效果展?示給家長(zhǎng)?，讓家長(zhǎng)?看到孩子?在幼兒園?的全方面?提升與成?長(zhǎng)，從而?更好的促?進(jìn)我們的?各方面如?期順利完?成。二?、活動(dòng)主?題和宣傳?口號(hào)1?、活動(dòng)主?題：幼兒?園的快樂?，成長(zhǎng)的?空間2?、宣傳口?號(hào)：幼兒?園是孩子?們快樂的?天地，您?的孩子將?會(huì)在我們?的幼兒園?度過快樂?的童年，?做快樂孩?子，做快?樂家長(zhǎng)，?做快樂老?師!(解?放孩子的?思維，使?孩子會(huì)學(xué)?;解放孩?子的嘴巴?，使孩子?會(huì)說;解?放孩子的?雙手，使?孩子會(huì)玩?;解放孩?子的雙手?，使孩子?會(huì)做自己?力所能及?的事。)?三、活?動(dòng)準(zhǔn)備?1、布置?富有歡慶?氣氛的環(huán)?境(班級(jí)?環(huán)境及全?園周圍環(huán)?境)并張?貼相關(guān)宣?傳標(biāo)語。?如條幅、?宣傳頁(yè)、?噴繪、寫?真、氣球?、彩帶等?等方面，?讓幼兒園?有全新的?變化，同?時(shí)可在活?動(dòng)前期，?對(duì)幼兒園?的環(huán)境進(jìn)?行大清除?，大整理?，給家長(zhǎng)?孩子們一?個(gè)全新的?空間。?2、以班?為單位作?好參加活?動(dòng)的準(zhǔn)備?：(1?)排練一?些童話故?事或富有?情節(jié)的舞?蹈節(jié)目;?(2)?抓好幼兒?生活技能?的教育和?學(xué)習(xí);洗?手絹、洗?襪子、洗?杯子等等?生活用品?，也可以?練習(xí)掃地?、擦桌子?等等生活?小細(xì)節(jié);?(3)?培養(yǎng)幼兒?與不同年?齡班級(jí)的?小朋友交?往與和合?作的能力?;做游戲?、借東西?、過家家?等等(?4)收集?制作環(huán)保?時(shí)裝的廢?舊物品;?每班設(shè)計(jì)?一個(gè)結(jié)對(duì)?子游戲，?并做好游?戲物品的?準(zhǔn)備。?(5)專?業(yè)培養(yǎng)孩?子們學(xué)習(xí)?cys，?總結(jié)方法?，提前練?習(xí)6)?材料樣品?活動(dòng)衫?宣傳頁(yè)?條幅?3、由幼?兒園準(zhǔn)備?活動(dòng)獎(jiǎng)品?和禮品。?(獎(jiǎng)品可?考慮凡是?參與孩子?均可以不?同名義配?發(fā)獎(jiǎng)品，?提高孩子?參與活動(dòng)?的積極性?，還可適?當(dāng)考慮加?入家長(zhǎng)的?獎(jiǎng)品準(zhǔn)備?)4、?準(zhǔn)備場(chǎng)地?、布置家?長(zhǎng)到位后?的場(chǎng)地安?排。提前?做好各項(xiàng)?工作。?四、活動(dòng)?內(nèi)容(?一)活動(dòng)?倡議1?、目的：?為了使幼?兒能度過?一個(gè)愉快?、難忘而?有意義的?“六一”?兒童節(jié)，?倡議本園?全體教師?和全體家?長(zhǎng)積極為?幼兒創(chuàng)設(shè)?歡度“六?一”的節(jié)?日環(huán)境與?氛圍，共?同鼓勵(lì)幼?兒積極參?與“六一?”節(jié)的各?項(xiàng)活動(dòng)。?2、時(shí)?間：__?__年_?___月?____?日至__?__年_?___月?____?日。3?、對(duì)象：?本園全體?教師、幼?兒和家長(zhǎng)?。4、?辦法：通?過在本園?的板報(bào)向?教師、家?長(zhǎng)發(fā)出倡?議和向每?個(gè)幼兒的?家長(zhǎng)發(fā)送?倡議書引?起家長(zhǎng)的?重視，爭(zhēng)?取全體教?師和家長(zhǎng)?對(duì)此次慶??；顒?dòng)的?配合與支?持。(?二)系列?活動(dòng)本?次“六一?”兒童節(jié)?活動(dòng)以“?幼兒故事?、童話劇?、舞蹈表?演”、“?巧手兒比?賽”、“?小能人比?賽”、“?巧嘴兒比?賽”、“?結(jié)對(duì)子游?園”、識(shí)?字課展示?等系列活?動(dòng)的形式?來進(jìn)行。?1、幼?兒故事、?童話劇表?演、舞蹈?表演賽?(1)目?的：通過?參加幼兒?故事、童?話劇的表?演、舞蹈?表演，培?養(yǎng)幼兒對(duì)?文學(xué)作品?的興趣;?培養(yǎng)幼兒?對(duì)文學(xué)作?品的表現(xiàn)?力以及孩?子對(duì)兒歌?故事的動(dòng)?作支配能?力。(?2)要求?：每班準(zhǔn)?備一個(gè)幼?兒故事或?童話劇、?舞蹈表演?，體現(xiàn)人?人參與;?選材符合?本班幼兒?水平;表?演活潑、?大方;服?裝設(shè)計(jì)符?合劇情需?要;根據(jù)?劇情的需?要配有一?定的背景?和表演用?的道具;?講述、配?樂錄音良?好。(?3)評(píng)獎(jiǎng)?：根據(jù)?表演評(píng)出?節(jié)目表演?獎(jiǎng)、最佳?舞臺(tái)設(shè)計(jì)?、最佳小?演員。?A、節(jié)目?表演獎(jiǎng)：?從參賽的?____?個(gè)節(jié)目中?評(píng)出特等?獎(jiǎng)___?_個(gè)，一?等獎(jiǎng)__?__個(gè)，?二等獎(jiǎng)_?___個(gè)?;B、?最佳舞臺(tái)?表現(xiàn)獎(jiǎng)：?從參賽的?____?個(gè)節(jié)目中?評(píng)出最佳?舞臺(tái)表現(xiàn)?獎(jiǎng)___?_個(gè)。?C、最佳?小演員：?從所有參?賽的演員?中評(píng)出最?佳小演員?____?人。2?、巧手兒?比賽(環(huán)?保時(shí)裝設(shè)?計(jì)和制作?比賽)?(1)目?的：通過?舉行環(huán)保?時(shí)裝設(shè)計(jì)?和制作比?賽，培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)?手制作能?力及創(chuàng)新?意識(shí);進(jìn)?一步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?(2)?內(nèi)容與要?求：要求?幼兒人人?參與，即?參與收集?廢舊物品?、參與環(huán)?保時(shí)裝的?設(shè)計(jì)和制?作;在制?作的過程?中保持周?圍環(huán)境的?清潔;要?求幼兒的?制作在_?___小?時(shí)內(nèi)完成?(可制作?一件上衣?或裙子或?褲子)。?也可以提?前邀請(qǐng)家?長(zhǎng)一道與?孩子們進(jìn)?行服裝的?制作，互?相配合，?使家長(zhǎng)體?驗(yàn)幼兒生?活。(?3)比賽?形式：以?班為單位?進(jìn)行比賽?，由帶班?教師和生?活老師組?織指導(dǎo)幼?兒制作活?動(dòng)，備課?教師到抽?簽的其他?班跟班檢?查、評(píng)比?。同時(shí)?可舉行一?場(chǎng)兒童時(shí)?裝秀的節(jié)?目，將孩?子們制作?的服裝穿?在孩子們?的身上，?進(jìn)行進(jìn)一?步的展示?;同時(shí)家?長(zhǎng)也可以?參與到其?中，抽取?幾位配合?能力比較?強(qiáng)的家長(zhǎng)?穿上自己?制作的服?裝與孩子?們一道表?演，展示?幼兒園家?園共育的?良好作風(fēng)?，使家長(zhǎng)?能感受到?幼兒園的?潛力所在?。(4?)評(píng)獎(jiǎng)：?根據(jù)幼?兒和家長(zhǎng)?的設(shè)計(jì)和?制作情況?評(píng)出班級(jí)?獎(jiǎng)和最佳?作品獎(jiǎng)，?同時(shí)可以?評(píng)出最優(yōu)?秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)?。A、?班級(jí)獎(jiǎng)：?根據(jù)幼兒?制作的總?體情況分?別評(píng)出特?等獎(jiǎng)__?__個(gè)，?一等獎(jiǎng)_?___個(gè)?，二等獎(jiǎng)?____?個(gè)B、?最佳作品?獎(jiǎng)：根據(jù)?幼兒的環(huán)?保時(shí)裝作?品所表現(xiàn)?出的創(chuàng)造?性和制作?的水平、?質(zhì)量評(píng)出?最佳作品?____?件給予獎(jiǎng)?勵(lì)。C?、最優(yōu)秀?家長(zhǎng)獎(jiǎng)：?根據(jù)家長(zhǎng)?在整個(gè)活?動(dòng)的實(shí)施?過程中所?表現(xiàn)出的?配合能力?、協(xié)助能?力、表演?能力等等?方面選出?幾位。?3、小能?人比賽?(1)目?的：通過?開展“小?能人比賽?”，培養(yǎng)?幼兒自己?主動(dòng)做事?的好習(xí)慣?;進(jìn)一步?提高幼兒?動(dòng)手做事?的能力。?(2)?要求：要?求幼兒能?迅速地把?放在一起?的玩具物?品進(jìn)行分?類、整理?，并放在?合適的地?方;要體?現(xiàn)分工與?合作，并?有序地進(jìn)?行。要?求孩子能?干凈、利?落的將自?己的個(gè)人?物品進(jìn)行?整理并清?洗、如清?洗小杯子?、小手娟?等等，看?孩子的獨(dú)?立自主能?力。(?3)比賽?形式：大?班選取“?迷你餐廳?”來進(jìn)行?玩具、物?品的分類?、整理比?賽;中班?選取娃娃?家“小人?國(guó)”來進(jìn)?行玩具、?物品的分?類、整理?比賽;小?班在本班?級(jí)進(jìn)行教?室玩具、?物品的分?類、整理?比賽。?可提前準(zhǔn)?備孩子們?的一些日?用品，并?且把要用?到的洗衣?粉、洗衣?盆、肥皂?等等用品?提前分好?份，并備?份好，看?孩子們的?速度、順?序、質(zhì)量?等等方面?進(jìn)行比賽?。(4?)評(píng)獎(jiǎng)：?根據(jù)比賽?的速度和?分類、整?理的現(xiàn)場(chǎng)?結(jié)果分別?評(píng)出一等?獎(jiǎng)、二等?獎(jiǎng)(學(xué)前?班、大班?一等獎(jiǎng)_?___名?，中班一?等獎(jiǎng)二名?，小班一?等獎(jiǎng)一名?，其余為?二等獎(jiǎng))?。根據(jù)?孩子們的?清洗時(shí)間?、清洗質(zhì)?量等等方?面進(jìn)行評(píng)?比，基本?上參與的?孩子都有?不同獎(jiǎng)項(xiàng)?即可。?4、巧嘴?兒比賽?(1)目?的：通過?開展比賽?，促進(jìn)我?園幼兒的?語言表達(dá)?能力的進(jìn)?一步提高?，即幼兒?愛說、會(huì)?說、敢說?;培養(yǎng)幼?兒大膽展?現(xiàn)自我的?精神面貌?。(2?)內(nèi)容與?要求：要?求所有的?選手均要?參加以下?三項(xiàng)內(nèi)容?的比賽：?A、故?事演講比?賽：要求?選手進(jìn)行?____?分鐘以內(nèi)?的故事演?講，演講?時(shí)，要求?普通話準(zhǔn)?確，語調(diào)?、表情、?體態(tài)語言?與故事情?節(jié)相符。?(滿分為?____?分)B?、環(huán)保時(shí)?裝表演：?要求選手?們身著自?己設(shè)計(jì)和?制作的環(huán)?保時(shí)裝(?可以和爸?爸、媽媽?共同制作?)隨著音?樂大膽地?進(jìn)行時(shí)裝?表演;隨?后回答有?關(guān)環(huán)保時(shí)?裝設(shè)計(jì)和?制作的有?關(guān)問題。?(表演和?回答問題?各___?_分，滿?分為__?__分)?C、智?力搶答：?要求選手?們根據(jù)主?持人提出?的問題進(jìn)?行搶答(?分大、中?、小三組?進(jìn)行搶答?)，每答?對(duì)一題給?____?分。(?3)比賽?形式：各?班在進(jìn)行?預(yù)賽的基?礎(chǔ)上，選?派出__?__名幼?兒參加平?行班的半?決賽，在?半決賽中?，學(xué)前班?和大班共?選出__?__名幼?兒、中班?選出__?__名幼?兒、小班?選出__?__名幼?兒參加全?園的決賽?。(4?)評(píng)獎(jiǎng)：?根據(jù)參賽?選手的總?得分評(píng)選?出巧嘴兒?____?名，其余?評(píng)為優(yōu)秀?選手。(?冠軍、亞?軍、季軍?)(5?)比賽時(shí)?間：預(yù)賽?可在__?__月-?____?月靈活進(jìn)?行，半決?賽在__?__月中?旬進(jìn)行，?決賽在_?___月?____?日進(jìn)行。?5、結(jié)?對(duì)子游園?(1)?活動(dòng)目的?：使幼兒?通過參加?游園活動(dòng)?，進(jìn)一步?感受到“?六一”兒?童節(jié)的快?樂;培養(yǎng)?幼兒與不?同年齡的?小朋友合?作與交往?的能力，?并使他們?體驗(yàn)到合?作與交往?的快樂。?(2)?活動(dòng)要求?：要求幼?兒能積極?、大膽地?與不同年?齡的小朋?友結(jié)成對(duì)?子參加“?六一”游?園活動(dòng)。?(3)?游戲內(nèi)容?：每班設(shè)?計(jì)一個(gè)游?戲項(xiàng)目，?游戲要求?以兩人為?單位進(jìn)行?設(shè)計(jì)。?(4)活?動(dòng)形式：?幼兒結(jié)成?對(duì)子后，?到各個(gè)禮?品分發(fā)放?點(diǎn)領(lǐng)取“?六一”禮?品，然后?和自己的?對(duì)子一起?自由到各?游戲點(diǎn)參?加游戲。?6、識(shí)?字展示?(1)活?動(dòng)目的：?往常情況?下的六一?節(jié)目基本?上都為節(jié)?目表演，?而音樂舞?蹈等等方?面于家長(zhǎng)?而言，有?可能僅是?一時(shí)的感?覺，而不?能做為對(duì)?幼兒園更?進(jìn)一步的?了解，沒?有特別的?優(yōu)勢(shì)作為?幼兒園的?宣傳籌碼?。進(jìn)一步?而言，家?長(zhǎng)喜歡什?么，我們?就可以投?其所好，?據(jù)不完全?調(diào)查了解?，目前縣?級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)?級(jí)、農(nóng)村?級(jí)幼兒園?的家長(zhǎng)一?般情況下?對(duì)幼兒園?的要求基?本上均為?識(shí)字、算?術(shù)、吃玩?等等。于?是我們也?可以將幼?兒園的識(shí)?字作為游?戲或者展?示會(huì)表現(xiàn)?給家長(zhǎng)。?比如“找?朋友的游?戲”、“?扔球球的?游戲”等?等諸多游?戲均可作?為識(shí)字的?展示。?(2)活?動(dòng)要求：?學(xué)習(xí)cy?s項(xiàng)目一?段時(shí)間的?不同年齡?段孩子，?要求老師?提前做好?準(zhǔn)備，如?字寶寶的?準(zhǔn)備，還?有與游戲?配套用到?的部分道?具(3?)活動(dòng)內(nèi)?容：如下?游戲，任?意選擇均?可!1?、指字卡?游戲：老?師將字卡?分別放在?教室的不?同地方。?一組小朋?友讀，一?組小朋友?找，按時(shí)?計(jì)算，先?找到者為?勝。2?、帶字卡?做操：老?師可帶領(lǐng)?孩子做一?個(gè)簡(jiǎn)單的?伸展運(yùn)動(dòng)?，邊做動(dòng)?作邊讀字?卡，老師?做示范，?孩子一起?做，老師?讀，孩子?做動(dòng)作，?也可讓孩?子一組讀?，另一組?孩子做動(dòng)?作。3?、我說你?接：讓小?朋友圍成?一個(gè)圓圈?站好，老?師也給在?其中，讀?一張小朋?友接一張?，依次往?下進(jìn)行，?所有的字?卡分別讓?小朋友接?。4、?扔球讀卡?：把小朋?友分成若?干組，圍?成圓圈蹲?或者坐，?每組一個(gè)?球，每組?一部分字?卡，一個(gè)?孩子先拿?球，然后?將球滾出?，球要依?次滾到拿?字卡的小?朋友手中?，拿字卡?的孩子讀?出自己手?中的字卡?，游戲反?復(fù)進(jìn)行。?5、找?朋友：小?朋友圍成?一個(gè)長(zhǎng)方?形，一個(gè)?小朋友拿?著字卡站?在外圍，?在字卡放?在哪個(gè)小?朋友身后?，哪個(gè)小?朋友就站?起來，拿?著字卡找?朋友。盡?量讓每個(gè)?孩子都有?鍛煉的機(jī)?會(huì)。6?、歌曲串?編：老師?啟發(fā)孩子?開動(dòng)腦筋?，一起唱?一首學(xué)過?的兒歌，?再把學(xué)的?字卡編成?曲調(diào)唱歌?起來。比?如“小燕?子，穿花?衣，年年?春天來這?里”用這?個(gè)曲調(diào)，?換詞“太?陽啊，日?出哦”?7、變魔?術(shù)：老師?找一個(gè)裝?飾的很漂?亮的袋子?，告訴孩?子這是個(gè)?神奇的袋?子，里面?能變出來?很多好東?西，請(qǐng)小?朋友注意?看，老師?神秘的在?袋子里摸?幾下后，?拿出一張?字卡然后?兩張、三?張，讓孩?子念完，?并數(shù)數(shù)幾?張字卡，?再變出禮?物發(fā)給孩?子。8?、兔子找?家：老師?扮演老狼?，其他小?朋友扮兔?子，老師?把小朋友?分成五組?，提前在?地上畫好?五個(gè)大圈?，每個(gè)圈?里有一部?分字卡，?游戲開始?時(shí)，播放?一段音樂?，小朋友?用手做兔?子耳朵，?跟著跳，?突然音樂?停止，老?狼出現(xiàn)，?小朋友跳?進(jìn)圈內(nèi)，?并大聲說?出來字卡?名字，狼?抓住的速?度慢，沒?跳圈內(nèi)的?小朋友，?然后換狼?的扮演者?，繼續(xù)游?戲。9?、拍手拍?卡游戲：?小朋友圍?成長(zhǎng)方形?，請(qǐng)一名?小朋友和?別人，字?卡拍手，?老師發(fā)出?什么指令?，小朋友?就拍誰和?字卡，并?讀出來，?依次進(jìn)行?。10?、聽指令?蹦跳：給?小朋友發(fā)?字卡，老?師發(fā)出指?令，比如?“太陽”?，字寶寶?蹦一蹦。?字卡輪流?拿，小朋?友一直換?蹦。(注?意安全)?11、?串串香：?把字卡排?隊(duì)放在前?面，把小?朋友分成?____?組或兩組?，老師讀?哪張字卡?，小朋友?就像串串?一樣，站?成一隊(duì)，?哪一組時(shí)?間最短，?哪組獲勝?。12?、蘿卜蹲?：把小朋?友分成白?紅蘿卜兩?隊(duì)，一對(duì)?蹲，另一?隊(duì)讀字卡?，輪流讀?，哪對(duì)反?應(yīng)快，時(shí)?間短，讀?字卡又整?齊，正確?。哪隊(duì)獲?勝。1?3、彩色?的氣球：?老師把小?朋友分成?四組圍成?____?個(gè)圈，并?準(zhǔn)備紅黃?藍(lán)綠氣球?各一個(gè)，?再分組分?別為紅氣?球……隊(duì)?，___?_隊(duì)別讀?字卡，那?組表現(xiàn)好?，就把氣?球獎(jiǎng)勵(lì)給?那組，其?他組給這?隊(duì)棒一棒??！凹t氣?球你真棒?”14?、單腿跳?：全班小?朋友分組?全部單腿?跳，跳一?下讀一張?字卡2到?3遍，誰?堅(jiān)持不住?，誰出局?站一邊，?哪組剩下?的人多哪?組勝出。?15、?和字卡交?朋友：讓?每個(gè)小朋?友上臺(tái)，?先介紹“?我叫~~?，你是“?《日出》?”很高興?見到你，?“再見”?，每個(gè)小?朋友介紹?自己，說?出來字卡?的名字，?既鍛煉了?小朋友，?又增加了?趣味性。?16、?說說指指?：請(qǐng)一個(gè)?小朋友上?臺(tái)，老師?可把字卡?貼到黑板?上，小朋?友說哪張?字卡，其?他小朋友?指那張字?卡。1?7、搶椅?子：老師?把椅子擺?成一排，?每把椅子?上放上一?張字卡，?把小朋友?分成兩組?，站在椅?子兩側(cè)，?放音樂，?音樂一停?，老師讀?哪張字卡?，小朋友?也讀邊搶?椅子上的?字卡，并?舉起來領(lǐng)?小朋友讀?，然后這?個(gè)小朋友?坐在這把?椅子上不?動(dòng)，哪組?小朋友搶?的椅子多?，哪組小?朋友獲勝?。(4?)活動(dòng)形?式：以游?戲的方式?去讓孩子?展示所學(xué)?的知識(shí)，?既生動(dòng)有?趣還可以?與家長(zhǎng)互?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)有參與?，有口碑?，有宣傳?。五、?活動(dòng)時(shí)間?安排_(tái)?___月?____?日?-___?_月__?__日：?可以選取?幾個(gè)代表?性的節(jié)目?進(jìn)行統(tǒng)一?匯演，邀?請(qǐng)全體家?長(zhǎng)參與，?并選舉出?幾個(gè)較為?方便的節(jié)?目，以便?外出宣傳?時(shí)可以繼?續(xù)使用。?六、具?體宣傳?目的：通?過廣大家?長(zhǎng)的口頭?宣傳與光?盤方面的?力量宣傳?，使活動(dòng)?產(chǎn)生廣泛?的影響，?提高本園?的知名度?、美譽(yù)度?，為隨后?的招生工?作產(chǎn)生良?好的效應(yīng)?。宣傳?方式：?1、可以?邀請(qǐng)所有?家長(zhǎng)(包?括本園的?家長(zhǎng)、外?園的家長(zhǎng)?)、社會(huì)?各屆的相?關(guān)人士(?如教育方?面的相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)、本?地區(qū)域的?相關(guān)知名?人士)等?等，人越?多口碑宣?傳的力量?就越大;?2、同?時(shí)可全程?錄像，刻?錄成為光?盤以備發(fā)?放給未參?加現(xiàn)場(chǎng)活?動(dòng)的家長(zhǎng)?進(jìn)行彌補(bǔ)?式宣傳;?3、后?期的跟進(jìn)?式宣傳，?可以分派?老師到幼?兒園孩子?家里進(jìn)行?家訪工作?，了解家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?園的想法?、建議、?要求等等?方面，同?時(shí)要補(bǔ)充?核實(shí)建立?幼兒園的?客戶檔案?，以備下?一步更好?的宣傳幼?兒園并提?高幼兒園?的本質(zhì)性?工作;?4、如果?有關(guān)系，?也可以將?所