詩歌鑒賞形象分析

景物形象

詩歌形象

人物形象景象物象敘事詩中的人物形象抒情詩中的抒情主人公寫景詩或雜詩中的景色詠物詩或雜詩中的物象第一頁第二頁，共44頁。

意境是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它是景、情、境的完美融合！什么是意境？第二頁第三頁，共44頁。

一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。第三頁第四頁，共44頁。意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、幽僻冷寂、恬靜優(yōu)美、閑適恬淡、蒼涼悲壯、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、清幽明凈、清新明麗、雄奇優(yōu)美等第四頁第五頁，共44頁。如何鑒賞詩詞中的景物形象？景物特征色調(diào)情感第五頁第六頁，共44頁。

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天涯.《天凈沙·秋思》前兩句寫了什么景物？通過這些景物表達了詩人怎樣的思想感情?第六頁第七頁，共44頁?！锾佟?、鴉”三個詞分別用枯、老、昏三個字修飾,寫盡了秋之蕭瑟,荒涼(特征)。(哀景)★小橋、流水、人家，顯得安詳、靜謐、溫馨（特征）。（樂景）與上句景象形成反差,以樂景寫哀情,反襯作者的悲苦(情感)(自己飄零異地他鄉(xiāng),不能享受安詳、靜謐、溫馨的生活)。襯托出作者內(nèi)心的悲涼（情感）（景物形象的作用：襯托）第七頁第八頁，共44頁。鑒賞景物找出形象分析特征

體味寓于形象中的思想感情理解形象的典型意義（理想、追求、價值觀等）第八頁第九頁，共44頁。

送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。★試分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班馬”四個景物的特征，通過這些景物反映了詩人怎樣的思想感情?我也來試試！第九頁第十頁，共44頁。答：▼孤蓬、浮云：隨風飄轉(zhuǎn)不定（特征）,▼落日:夕陽徐徐而下,似乎不忍離開大地。(特征)▼班馬：離群的馬（特征），（景物形象的作用：比喻）▼比喻友人行蹤不定,再著一“孤”字，表達了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷（情感）。▼隱喻詩人對朋友的依依惜別之情（情感）。★喻指詩人與朋友的分別，馬兒也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪（情感）！第十頁第十一頁，共44頁。

景物形象鑒賞題

如何規(guī)范作答第十一頁第十二頁，共44頁。命題模式：（1）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想感情?（3）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情?（4）從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。高考怎么考？第十二頁第十三頁，共44頁。

春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。閱讀唐詩《春思》，試分析詩中所描寫的景物形象及其思想感情。（4分）第十三頁第十四頁，共44頁。請給下面的答卷打分第十四頁第十五頁，共44頁。

詩人站在村邊，看到碧綠的春草，嫩黃的柳條隨風飄拂，粉紅的桃花和潔白的李花競相開放。東風不能吹散愁情，春天卻能生恨，這首詩細致描繪了一幅美麗的初春風景圖，而且刻畫細膩逼真，語言通俗生動，意境清新雋永。能準確描繪一、二兩句所寫之景，但形式近于擴寫，且未能揭示景與情感的關(guān)系，記1分第十五頁第十六頁，共44頁。

這首詩描寫了一幅明媚動人，生機盎然的春景圖。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風光；三、四句直抒東風不能解愁，春日卻無端生恨，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。景物形象把握準確，但明顯未能正確揭示景和情感的關(guān)系。記2分第十六頁第十七頁，共44頁。該詩描繪了春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面，東風不去吹散人們心中的愁情，這美好的春天不能使人高興，反而惹人生恨，樂景襯哀情?？坍嫾毮伇普?，語言通俗生動，意境清新雋永。能準確概括第一句景物形象，分析景與情的關(guān)系，但未能剖析蘊含的情感！記3分

第十七頁第十八頁，共44頁。參考答案：①這首詩描寫了一幅明媚動人，生機盎然的春景圖。②詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風不能吹愁，春日卻能興恨，前面詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。③用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達婉曲深刻。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。概括景象特點（總括）描摹詩歌圖景（分析）剖析作者思想感情（總結(jié)）第十八頁第十九頁，共44頁。練一練第十九頁第二十頁，共44頁。閱讀下面這首宋詞（2009年海南、寧夏卷）鷓鴣天代人賦①（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。請問：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）第二十頁第二十一頁，共44頁。答案：①詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。1分②田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。2分③表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。2分第二十一頁第二十二頁，共44頁。鑒賞景物形象的注意事項1、把握和分析景物描寫的表現(xiàn)手法（烘托和渲染、白描和工筆、對比和襯托、比興手法、象征手法等）。2、理解和辨析描寫景物的修辭手法（比喻、擬人、對比、夸張、借代、用典、對偶等）。3、注意作者觀察和描寫的角度（正面和側(cè)面、實寫和虛寫、動景與靜景、遠景與近景、形色聲味等）。第二十二頁第二十三頁，共44頁。人物形象鑒賞第二十三頁第二十四頁，共44頁。例題展示（例1）：

尋陸鴻漸不遇移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。詩人刻畫了一個怎樣的形象？第二十四頁第二十五頁，共44頁。

陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。第二十五頁第二十六頁，共44頁。例題展示（例2）：邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。試賞析詩中塑造的人物形象：本詩刻畫了一個因在客中度節(jié)而思念家人的詩人形象?！氨ァ倍?，活畫出枯坐的神態(tài)。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂之感和思家之情?！斑€應說著遠行人”既說明詩人對家人的思念也體現(xiàn)了家人對詩人的思念。第二十六頁第二十七頁，共44頁。例題展示（例3）：訴衷情

陸游

當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。詩歌描寫了一個被閑置不用、壯志未酬、報國無門的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌表達了自己因理想與現(xiàn)實格格不入的痛苦與憤悶以及強烈的愛國熱情。

第二十七頁第二十八頁，共44頁。例題展示（例4）：

江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。詩歌描寫一位自強不息、渴望為國效力的儒士形象。漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無依、年老多病但壯心不已。作者借這一形象抒發(fā)了懷才被棄的不平之氣和雖已萬年仍報國思用的慷慨情懷。

第二十八頁第二十九頁，共44頁。請自己總結(jié)人物形象鑒賞的

解題步驟第二十九頁第三十頁，共44頁。鑒賞詩歌人物形象的答題步驟1、說特點：用幾個詞語（多為形容詞）概括主人公是個什么形象，即主人公是哪一類人，如少女、勞動婦女、貧苦人民；思婦、游子、隱士；英雄、愛國者、詩人等等。2、析例句：結(jié)合具體詩句或重點詞語分析詩句分別體現(xiàn)了這個形象的哪些性格特點。3、明作用：指出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）第三十頁第三十一頁，共44頁。鑒賞詩歌人物形象的解題方法（1）要知人論世，了解相關(guān)背景資料。（2）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。特別是細節(jié)描寫，運用聯(lián)想，體悟感情，定格形象。（3）借助意象、重要詞語或典故，運用想象，感知形象。（4）注意細節(jié)描寫第三十一頁第三十二頁，共44頁?！眷柟叹毩暋?.貧女

秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。本詩描寫了一位哀傷、惆悵但美麗、靈巧的貧家女形象。她風采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。詩人借她表達了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情第三十二頁第三十三頁，共44頁。2、點絳唇

李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。詩歌刻畫了一個活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。少女活潑快樂、嬌媚多姿、含羞純潔、調(diào)皮好奇。這表現(xiàn)了她的天真、勇敢，和對封建禮教束縛的輕視的一面。

第三十三頁第三十四頁，共44頁。3.鷓鴣天

蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。從詩歌中可以看到一個既愉快豁達又抑郁不得志的閑人形象。上闕能隱隱看到詩人雨后游賞的歡快閑適但又有那種百無聊賴、無可奈何的心境。下闕直接描寫人物的抑郁，得過且過，日復一日地消磨歲月又無可奈何的情景。第三十四頁第三十五頁，共44頁。小結(jié)第三十五頁第三十六頁，共44頁。答題答案一般由三部分構(gòu)成：（1）塑造了怎樣的形象（2）結(jié)合詩句分析形象（3）表達了什么感情或有什么意義。第三十六頁第三十七頁，共44頁。物象鑒賞第三十七頁第三十八頁，共44頁。鑒賞詩歌的物象

物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。第三十八頁第三十九頁，共44頁。[例]閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩句中展示了梅怎樣的形象？第三十九頁第四十頁，共44頁。本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅