新教材2023年高考語文總復(fù)習(xí)考案14模塊滾動(dòng)訓(xùn)練周測(cè)卷十二小說閱讀+詩歌閱讀+名句默寫+語言文字運(yùn)用+寫作課件

考案十四模塊滾動(dòng)訓(xùn)練周測(cè)卷(十二)小說閱讀＋詩歌閱讀＋名句默寫＋語言文字運(yùn)用＋寫作一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)(2023·湖北省八市州8月聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。車

廂

里[俄]苔菲“請(qǐng)問，太太！您姓維格多爾奇克嗎？”“對(duì)不起，太太！我本姓楚克爾曼。”“楚克爾曼？到底還是楚克爾曼！我永遠(yuǎn)都不會(huì)想到！您是楚克爾索恩的親戚嗎？”“不，我不是?！薄八麄兪欠浅８辉５娜恕Ｕl不知道楚克爾索恩??！他們有自己的工廠、自己的馬匹。他們還想買車呢，已經(jīng)想了兩年了。窮人才不會(huì)想這些呢。既然一個(gè)人想買車，而不是買什么鯡魚和洋蔥之類的，那就是說，他兜里有錢。楚克爾索恩家，嗬！楚克爾索恩家族是一個(gè)富裕家族?！薄翱赡芩麄兪怯H戚呢，我怎么知道。甚至，也許是親戚。只是我不會(huì)為此而驕傲的。我沒時(shí)間驕傲。我們有自己的造紙業(yè)?！薄罢?qǐng)問，您在哪里定居？”“我們?cè)诶锛?。”“在羅馬①？哇，太太，太太！您是多么幸福的人啊，太太！”“呸，那有什么！”“因?yàn)椋苍S非常美！我寧愿不惜一切代價(jià)，哪怕看上一眼也好??！”“看上一眼，也許會(huì)感覺很好。而我是用雙眼在看，所以我已經(jīng)厭煩了?！薄澳苍S在開玩笑！請(qǐng)問，太太！您當(dāng)然會(huì)說意大利語了？哦，我真想聽一下！”“意大利語？不會(huì)說。為什么我要說意大利語呢？”“如果您要向意大利人買點(diǎn)兒什么的話，人家聽不懂怎么辦呢？”“您說什么呀？假如有個(gè)牽著猴的壞蛋向我推銷假琥珀，那我還要為了他來說蹩腳的意大利語？呸！我才不需要呢！”“哦，太太，您真讓我驚訝！請(qǐng)問，您那兒的天氣怎么樣？很熱嗎？”“不是很熱。夏天還不錯(cuò)。”“而我有一個(gè)熟人去過那里，他說，都熱得讓人出汗?！薄耙苍S他在撒謊?！薄八麨槭裁匆鲋e呢？因?yàn)槲乙o他錢，讓他撒謊？還是別的什么？”“太太，您不要這樣生氣。柳利卡先生是一位富人，有自己的藥店，可撒起謊來就像個(gè)低級(jí)下流的叫花子。如果他早上喝了咖啡，他一定會(huì)對(duì)別人說，他喝了茶。”“好吧，隨便。就算我的熟人沒有出汗。我在爭(zhēng)論嗎？什么？請(qǐng)問，您那里的自然風(fēng)光一定很美吧？一定是令人驚嘆的！我想象那里會(huì)有各種各樣的仙人掌，還有其他一些動(dòng)植物！”“什么呀！沒什么特別的。請(qǐng)您允許開一下窗，好嗎？這里很悶?！薄罢?qǐng)?jiān)试S我親自為您打開……”“您為什么要操這個(gè)心呢……”“對(duì)我來說，這是順手的事……瞧，打開了！您現(xiàn)在感覺好些了嗎？我很高興能為您服務(wù)。那么，您那里的自然風(fēng)光還是非常美的，對(duì)嗎？”“呸！那只不過是自然風(fēng)光而已！”“當(dāng)然，對(duì)習(xí)慣于美的人來說，已經(jīng)見怪不怪了。啊，太太，只要看著您就覺得舒服。我在想，您是一個(gè)懂得享受的人。就在您身上，有某種特別的痕跡。這個(gè)胸針……是在那里買的嗎？”“這個(gè)？是在維爾諾。太太，您有孩子嗎？”“我有一個(gè)女兒。哦，那是怎樣的孩子??！簡(jiǎn)直就是某種特別的東西。美人兒，甚至羞于啟齒。但是，只有一點(diǎn)不好：可以想象一下，她的眼睛長得就像我的一樣非常美。眉毛也像我，額頭、臉頰，甚至鼻子，而下面都像她父親，父親，父親！這么好的孩子！我想，明年帶她去你們那座偉大的城市。只是麻煩的是出國護(hù)照，否則……”“您為什么要出國護(hù)照呢？來我們這里不需要出國護(hù)照！”“您說什么？”“也許，您去莫斯科也要帶著出國護(hù)照？”“去莫斯科不要護(hù)照！”“那為什么去里加要，而去莫斯科不要？”“里加和我什么關(guān)系，您為什么硬要跟我說里加呢？”“因?yàn)槟肴ダ锛影??！薄叭ダ锛樱课蚁肴ダ锛?？不，您聽到了某個(gè)相像的名字了?！薄氨福?！您一聽說我是從里加來的，就完全昏了頭。簡(jiǎn)直就像用牙咬住我的脖子一樣，緊緊不放。我從來沒聽說過，有人為了里加而瘋狂！”“請(qǐng)?jiān)?，太太……但是，只是您自己……”“不，?qǐng)您原諒我，而不是我原諒您！”“不，請(qǐng)?jiān)?！這一點(diǎn)請(qǐng)您原諒我。因?yàn)槟谶@里自吹自擂，而現(xiàn)在自己又不知道是怎么回事！請(qǐng)您把窗戶關(guān)上，風(fēng)吹到我牙齒了?！薄澳€要給我解釋，有風(fēng)在吹！先給自己辦好去里加的護(hù)照吧。哈哈！”“她還說楚克爾索恩是她的親戚呢！楚克爾索恩才不想認(rèn)識(shí)您呢。我要是告訴他，您死乞白賴地想做他的親戚，他的背心會(huì)被笑破的！等著瞧吧！”“哎，這對(duì)我來說很重要！請(qǐng)不要碰那窗戶！我感覺很悶?！薄氨緛硎菑睦锛觼淼?，卻覺得自己是薩拉·貝恩哈特②?！薄澳挠羞@種沒教養(yǎng)的人啊！請(qǐng)您不要?jiǎng)游业拇皯?。”“這已經(jīng)是她的窗戶了！你們聽見了嗎？怎么，您是文達(dá)沃——雷賓斯卡婭路還是什么？”“您別忘了，您這是在跟誰說話！”“跟一位里加的小市民在說話！”“真有修養(yǎng)！請(qǐng)您別動(dòng)窗戶！”“那風(fēng)吹到我的牙齒了……”“請(qǐng)?jiān)彛薄安?，?qǐng)您原諒……”“不，請(qǐng)?jiān)?。?qǐng)您原諒我。乘務(wù)員！乘務(wù)員！請(qǐng)您給我換個(gè)地方。你們這里坐著的是里加的乘客！”“呸！”【注】①俄文里，單詞“里加”與“羅馬”的前兩個(gè)字母相同，因此被聽錯(cuò)了。②法國女演員。1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．姓楚克爾曼的太太即使有自己的造紙業(yè)，算是個(gè)有錢人，但是因?yàn)樗幼≡诶锛舆@個(gè)隸屬于俄羅斯的小城市，而受到小說中另一位太太的嘲諷。B．“意大利語？不會(huì)說。為什么我要說意大利語呢？”一句，說明姓楚克爾曼的太太并沒有意識(shí)到她被對(duì)方誤當(dāng)作是一位居住在意大利的俄羅斯人。CC．小說所講述的鬧劇是由姓楚克爾曼的太太口齒不清，致使另一位太太產(chǎn)生誤解而引起的，最終兩人都很生氣，這一鬧劇最終也沒有得到解決。D．和姓楚克爾曼的太太對(duì)話的太太不斷追問對(duì)方所居住的地方自然風(fēng)光是不是很美，可能是因?yàn)樗龢O力想開啟新的話題，繼續(xù)和對(duì)方攀談下去?！窘馕觥?/p>

C．“小說所講述的鬧劇是由姓楚克爾曼的太太口齒不清，致使另一位太太產(chǎn)生誤解而引起的”錯(cuò)誤。小說并未交代姓楚克爾曼的太太是否口齒不清。從全文來看，這位太太大概率口齒是清晰的，主要是因?yàn)槔锛雍土_馬發(fā)音相似被聽錯(cuò)而引起的誤會(huì)。2．下列對(duì)小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．作者將故事發(fā)生的環(huán)境設(shè)置在一節(jié)正在行駛的空間狹小的火車車廂里，將筆觸聚焦在兩位太太身上，使小說富有戲劇舞臺(tái)效果。B．小說通過兩位互不相識(shí)的太太的對(duì)話來展開并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頗具戲劇色彩，人物語言具有鮮明的個(gè)性化特征，讀來令人回味無窮。C．“他的背心會(huì)被笑破的”一句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出說話人對(duì)姓楚克爾曼的太太的諷刺，既突出人物性格，又使小說語言生動(dòng)幽默。D．小說選取普通人在日常生活中常常能遭遇到的事件，來揭示小人物的悲苦命運(yùn)，故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折，具有很強(qiáng)的可讀性。D【解析】

D．“來揭示小人物的悲苦命運(yùn)”錯(cuò)誤。小說沒有揭示兩位太太的命運(yùn)，只是諷刺了某些社會(huì)現(xiàn)象。小說情節(jié)也沒有跌宕起伏，一波三折，只是有一次反轉(zhuǎn)。3．故事在兩位太太的吵架聲中戛然而止，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說結(jié)尾這樣處理的妙處。(6分)答：①小說結(jié)尾姓楚克爾曼的太太要求乘務(wù)員給自己換個(gè)地方，并強(qiáng)調(diào)這里坐著的是里加的乘客，表現(xiàn)了楚克爾曼太太的氣憤和對(duì)對(duì)方的厭惡。②和姓楚克爾曼的太太對(duì)話的人剛還不停地請(qǐng)求對(duì)方原諒，馬上就說出“呸！”轉(zhuǎn)變之快，令人捧腹，形象地表現(xiàn)了她的虛偽和勢(shì)利，富有諷刺意味。③小說在一片吵鬧聲中戛然而止，起到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。4．有評(píng)論認(rèn)為，苔菲在塑造小人物形象時(shí)，主要通過情節(jié)的反轉(zhuǎn)來推波助瀾。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答：①其中的一位太太誤以為姓楚克爾曼的太太生活在羅馬時(shí)，說話極盡奉承，后又主動(dòng)幫楚克爾曼太太打開窗戶，并為此感到高興。②而當(dāng)她意識(shí)到楚克爾曼太太不是羅馬居民而是俄羅斯小市民后，便立馬換上另一副面孔，冷冰冰地說：“請(qǐng)您把窗戶關(guān)上，風(fēng)吹到我的牙齒了?！边€說話諷刺對(duì)方。③作者運(yùn)用情節(jié)的反轉(zhuǎn)使人物形象極具表現(xiàn)力，將一位趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的小人物刻畫得入木三分。二、古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。宿芥塘佛祠①賀

鑄青青麰麥欲抽芒，浩蕩東風(fēng)晚更狂。微徑斷橋?qū)す潘拢袒h高樹隔橫塘。開門未掃楊花雨，待晚先燒柏子香。底許暫忘行役倦，故人題字滿長廊?！咀ⅰ?/p>

①詩人當(dāng)時(shí)正以閱田為務(wù)，每天忙于巡查農(nóng)事，并非隨興所至的游覽觀光。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．全詩從麥苗抽芒寫起，首聯(lián)既點(diǎn)明了春末物候，又暗中交代了詩人在外求宿的原因。B．“浩蕩東風(fēng)晚更狂”和歐詞《蝶戀花》中的“雨橫風(fēng)狂三月暮”都以“狂”寫暮春風(fēng)勢(shì)之大。C．頸聯(lián)“未掃”“先燒”不只寫了詩人進(jìn)入佛祠后所見之景，也暗含了佛祠主人殷勤待客之意。D．“楊花雨”用一“雨”字，以動(dòng)襯靜、把眼前楊花堆積的靜態(tài)畫面變成了飄散的動(dòng)態(tài)畫面?！窘馕觥?/p>

D項(xiàng)，“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)，應(yīng)該是“化靜為動(dòng)”。D6．這首詩可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？(6分)答：示例：全詩可分為“尋宿”和“投宿”兩層。(2分)前四句寫“尋宿”。首聯(lián)即寫詩人閱田已畢，想尋找地方歇息，由此引出下面的尋寺之行。(2分)后四句寫“投宿”，先寫進(jìn)入佛祠庭院所見，次寫走進(jìn)祠殿，看僧人點(diǎn)燃夜香，末寫轉(zhuǎn)至殿后長廊，意外發(fā)現(xiàn)故人的題字。(2分)三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)7．(2023·三湘創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)合調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《六國論》中，“__________________，__________________”兩句表明了越向敵人屈服退讓，就越會(huì)增加敵人的氣焰，敵人得到的好處越多，就越會(huì)加緊侵略。(2)杜牧《阿房宮賦》中，“_______________，_______________”兩句描寫宮殿、閣樓隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應(yīng)；宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致。奉之彌繁侵之愈急各抱地勢(shì)鉤心斗角(3)我國神話中的“蛟”隱于深淵，能興風(fēng)化雨，古代詩文中常出現(xiàn)“蛟”的身影，如“__________________，__________________”。(或_____________________，_____________________)積水成淵蛟龍生焉舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦四、語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)(2023·江蘇高三開學(xué)摸底考二)閱讀下面的文字，完成8～9題?！皣L(fēng)舞蹈”發(fā)軔于視頻平臺(tái)，早期的表演者大多并非專業(yè)舞者。隨著這類短視頻的影響力逐漸增強(qiáng)，①________。一些年輕的舞蹈演員紛紛開通個(gè)人賬號(hào)，上傳作品，成為創(chuàng)作國風(fēng)舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙飄飄；羅衣從風(fēng)，衣袂翩翩。舞者用翩躚身姿演繹的漢風(fēng)唐韻，像一幅幅瑰麗絢爛的織錦。這些作品藝術(shù)水準(zhǔn)高、藝術(shù)感染力強(qiáng)，為觀眾帶來良好審美體驗(yàn)。國風(fēng)舞蹈與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系密切?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅推動(dòng)國風(fēng)舞蹈?jìng)鞑?，②________。與傳統(tǒng)舞蹈不同，國風(fēng)舞蹈創(chuàng)作者注重拍攝手法和短視頻特效的應(yīng)用，大量運(yùn)用影視劇創(chuàng)作手法。國風(fēng)舞蹈蓬勃發(fā)展，專業(yè)舞者與舞蹈愛好者相互學(xué)習(xí)，后者向前者學(xué)習(xí)專業(yè)技法和審美旨趣，前者汲取后者生動(dòng)的表現(xiàn)手法和靈活的傳播方式，③________，共同推動(dòng)舞蹈藝術(shù)不斷創(chuàng)新。8．下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)(

)A．先生說，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。B．一種像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲，十分奇怪。C．他像看出了我的心思一樣，迫不及待地拿出用紙包著的東西。D．像你這樣健壯的人應(yīng)該去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，窩在這里著實(shí)可惜了?！窘馕觥?/p>

畫線句“像一幅幅瑰麗絢爛的織錦”中的“像”表示比喻，把“舞者用翩躚身姿演繹的漢風(fēng)唐韻”比喻為“一幅幅瑰麗絢爛的織錦”。A.“像”表示比喻，把“時(shí)間”比喻為“海綿里的水”；B.“像”表示作比較；C.“像”表示推測(cè)；D.“像”表示舉例。A9．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)答：①專業(yè)人士也參與其中

②還深刻影響創(chuàng)作

③二者形成合力【解析】

第一空，前面說“國風(fēng)舞蹈”早期的表演者大多并非專業(yè)舞者，后面說“隨著這類短視頻的影響力逐漸增強(qiáng)”，說明專業(yè)舞者也開始進(jìn)行這類表演，據(jù)此可填寫：專業(yè)人士也參與其中。第二空，此處是說互聯(lián)網(wǎng)對(duì)國風(fēng)舞蹈的影響，前面有“不僅”，此處應(yīng)用“還”“而且”承接；內(nèi)容與“推動(dòng)國風(fēng)舞蹈?jìng)鞑ァ闭諔?yīng)，傳播對(duì)應(yīng)“影響”，再結(jié)合“國風(fēng)舞蹈創(chuàng)作者注重拍攝手法和短視頻特效的應(yīng)用，大量運(yùn)用影視劇創(chuàng)作手法”，這是對(duì)舞蹈創(chuàng)作手法的改變。據(jù)此可填寫：還深刻影響創(chuàng)作。第三空，前面說“專業(yè)舞者與舞蹈愛好者相互學(xué)習(xí)，后者向前者學(xué)習(xí)專業(yè)技法和審美旨趣，前者汲取后者生動(dòng)的表現(xiàn)手法和靈活的傳播方式”，說明二者互相作用，最后才能“共同推動(dòng)舞蹈藝術(shù)不斷創(chuàng)新”，據(jù)此可填寫：二者形成合力。五、作文審題(10分)10．(2023·江蘇高三開學(xué)摸底考三)閱讀下面作文題目，寫出你的立意。(10分)《論語》說：“過猶不及。”“過”本為加，結(jié)果卻是“不及”，實(shí)為減。《淮南子》說：“塞翁失馬，焉知非福。”塞翁失去了馬本是“減”，最后卻父子保命，實(shí)為“加”。俗語說：水滿則溢，月盈則虧?？梢姡佑袝r(shí)意味著減，減則是為了更好地加；是加是減，運(yùn)用之妙，存乎一心。以上論述對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文