四年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-《第19課 老房子》 贛美 版

四年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-《第19課老房子》贛美版一、教學(xué)目標知識目標通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生需要掌握：能夠認識欣賞老房子的風格、色彩、構(gòu)造、氣氛等基本特點，并在自己的生活中發(fā)現(xiàn)美的事物；能夠通過觀察和探究，掌握傳統(tǒng)建筑的基本概念；了解傳統(tǒng)建筑的基本組成部分，并能夠自行對傳統(tǒng)建筑進行簡單的構(gòu)成組合。能力目標通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生需要培養(yǎng)以下能力：學(xué)生需要能夠主動觀察，分析和比較，能夠自如的表達對于老房子、傳統(tǒng)建筑的理解；培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)思維能力，學(xué)會通過構(gòu)造組合的方式構(gòu)建他們的創(chuàng)意建筑，并能夠簡單的解釋自己的構(gòu)造意圖；情感目標通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生需要培養(yǎng)以下情感品質(zhì)：熱愛家鄉(xiāng)文化，熱愛自然、熱愛歷史；感受傳統(tǒng)建筑的文化底蘊、歷史價值和美感，將美的事物融入到日常生活中。二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容了解老房子的歷史、風格和構(gòu)造；學(xué)習傳統(tǒng)建筑的基本概念；組合構(gòu)造一個自己的創(chuàng)意建筑。教學(xué)要求學(xué)生自己動手構(gòu)造學(xué)習；學(xué)生能夠了解、發(fā)現(xiàn)和欣賞美的事物；學(xué)生能夠初步掌握并應(yīng)用手工制作基本技巧；學(xué)生需在小組合作中相互幫助和學(xué)習，并體驗到合作樂趣；將所學(xué)到的知識運用到日常生活中去。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點感受老房子、傳統(tǒng)建筑的風格、氣息和文化價值；培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)造思維能力，在自由組合的形式中，用簡單物品進行創(chuàng)意構(gòu)造；讓學(xué)生從欣賞中，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習、自主發(fā)現(xiàn)、互動交流的習慣。教學(xué)難點如何激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，讓他們在文化認知的過程中暴露天賦，培養(yǎng)他們的思維方式和方法。如何將歷史文化與現(xiàn)代化相結(jié)合，讓學(xué)生在文化積淀的同時，開拓視野，培養(yǎng)他們的審美能力，同時能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、探究能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法和學(xué)法教學(xué)方法聽、看、學(xué)、做相結(jié)合的教學(xué)方法；采取兒童參與的方式，鼓勵學(xué)生實踐體驗；以小組合作為基礎(chǔ)，進行小組間合作探究。學(xué)法創(chuàng)造性思維教學(xué)模式；探究式學(xué)習模式；合作式學(xué)習模式。五、教學(xué)步驟和課時分配課時教學(xué)步驟1介紹老房子的歷史與文化2-3研究傳統(tǒng)建筑的構(gòu)造原理4-5創(chuàng)意構(gòu)造自己的建筑模型六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)步驟1、熱身（10分鐘）老師先請學(xué)生看一些老房子、傳統(tǒng)建筑的圖片，鼓勵學(xué)生用自己的語言最大程度的描述看到的東西，得到好的組合可以給其加分鼓勵，激發(fā)學(xué)生的觀察力和好奇心。2、介紹老房子的歷史與文化（10分鐘）老師先以PPT或者視頻的形式，介紹一下老房子的歷史、風格、與文化。通過老房子的介紹來把學(xué)生的思維引入到傳統(tǒng)建筑里，同時，深入了解傳統(tǒng)建筑的概念。3、研究傳統(tǒng)建筑的構(gòu)造原理（40分鐘）讓學(xué)生以小組為單位，結(jié)合老師提供的材料，進行傳統(tǒng)建筑的研究。引導(dǎo)學(xué)生從整體與部件關(guān)系入手，結(jié)合各自帶來的素材，讓學(xué)生分析出傳統(tǒng)建筑的基本構(gòu)成部分，如天花板、屋頂?shù)取９膭顚W(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主提出問題。老師幫助學(xué)生分析解決問題。同時,引導(dǎo)學(xué)生將課文中的概念運用于實踐。4、創(chuàng)意構(gòu)造自己的建筑模型（60分鐘）自由組合方式進行歷史文化與現(xiàn)代化的結(jié)合；學(xué)生先結(jié)合自己帶來的素材，進行簡單的構(gòu)造；這個過程讓學(xué)生通過仿造、模仿、自由發(fā)揮等方式，構(gòu)思自己的建筑模型，要求構(gòu)造者解釋其構(gòu)造意圖，讓其隨時聯(lián)系課文中的知識點推理分析。比如為什么要做成這個樣子，如何與周圍環(huán)境搭配；在每一個小組自由構(gòu)建之后，讓其他組員幫忙評論和理解，其中重點突現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)造性思維，激發(fā)學(xué)生的造物欲望與激情。5、總結(jié)（10分鐘）老師和學(xué)生自由交流、延續(xù)和總結(jié)今天的課程。（可根據(jù)班級情況適當縮短或增加）板書設(shè)計主題：老房子與傳統(tǒng)建筑內(nèi)容：老房子傳統(tǒng)建筑歷史規(guī)制風格經(jīng)驗構(gòu)造特點七、教具、學(xué)具和其他資源教具PPT或視頻資料；白板和馬克筆，準備一些彩玻紙、美工剪刀、畫筆、膠水、透明膠等。學(xué)具和其他資源學(xué)生自己準備素材。八、教后反思教學(xué)過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)比較活躍，他們對于老房子、傳統(tǒng)建筑有了更深入的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的人文情感、探究能力以及創(chuàng)新表達能力，取得了不錯的效果。教學(xué)過程中僅有少數(shù)學(xué)生做得不是特別好，下一步教學(xué)計劃應(yīng)該更加體現(xiàn)