廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）

廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文

（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

引言：生命有限，而知識(shí)無(wú)涯。既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。

青年不努力，更待何時(shí)？讓我們一起走進(jìn)各種情境中，去感受讀書(shū)百般味。

一、識(shí)記·讀書(shū)之用（共32分）

（一）腹有詩(shī)書(shū)氣自華

作為知識(shí)的載體，書(shū)籍也是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。品讀一本好書(shū)，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wǎng（）時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書(shū)籍為燈塔，人們不斷開(kāi)掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而氣象萬(wàn)千。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)有益于開(kāi)闊眼界、提升格局；最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。書(shū)海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、熾烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國(guó)平天下"的博大精深；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書(shū)是橋梁，讓人思接千里；書(shū)是翅膀，讓人心游萬(wàn)仞。含英咀華，浸潤(rùn)書(shū)香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。

1．閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

載體（）迷wǎng（）

2．以上文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中三個(gè)。（3分）

_______________________

3．以上文段中的《論語(yǔ)》《孟子》和《_________》《_________》一起被稱(chēng)為“四書(shū)"。（2分）

（二）少年正是讀書(shū)時(shí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，它不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維。莎士北亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹谀愕钠饺丈钪?，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人?！吧倌暾亲x書(shū)時(shí)"，一篇好文章，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你想象到春天的清新；只給你一朵浪花，就能叫你想象到大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你想象到星空的燦爛。

4．下面從以上文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）

A．作為知識(shí)的載體，書(shū)籍也是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。

B．細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒。

C．它不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維。

D．在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置，可看出你是否是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人

5．根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)要求，選出符合“讀書(shū)"主題的兩副對(duì)聯(lián)，填寫(xiě)在下面的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）

①立志讀盡人間書(shū)②春風(fēng)吹綠門(mén)前柳③萬(wàn)卷古今消永日

④華燈映紅窗上花⑤一窗昏曉送流年⑥發(fā)憤識(shí)遍天下字

（1）上聯(lián)：__下聯(lián)：__

（2）上聯(lián)：__下聯(lián)：__

6．古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）生命因熱愛(ài)而更加璀璨。王維因熱愛(ài)自然，在《竹里館》中寫(xiě)就“①___________，___________”，獨(dú)坐竹叢，彰顯雅趣：同是熱愛(ài)、思念故園，李白在洛陽(yáng)寫(xiě)就“②___________，___________"，因《折楊柳》引發(fā)無(wú)盡鄉(xiāng)思；岑參路遇入京使，寫(xiě)就“③___________，___________”，以捎口信的方式表達(dá)思親之情。

（2）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是：“④___________，___________"。詩(shī)中“⑤___________，___________”兩句則表現(xiàn)軍營(yíng)生活的艱苦。

7．閱讀下面名著選段，完成后面題目。（6分）

屋里已被A給收拾好?；貋?lái)，他一頭倒在炕上，已經(jīng)累得不能再動(dòng)。眼睛干巴巴的閉不上，他呆呆地看著那有些雨漏痕跡的頂棚。既不能唾去，他坐了起來(lái)?？戳宋葜幸谎?，他不敢再看。心中不知怎樣好。他出去買(mǎi)了包“黃獅子"煙來(lái)。坐在炕沿上，點(diǎn)著了一支煙，并不愛(ài)吸。呆呆地看著煙頭上那點(diǎn)藍(lán)煙，忽然淚一串串地流下來(lái)，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來(lái)！車(chē)，車(chē)，車(chē)是自己的飯碗。買(mǎi)，丟了：再買(mǎi)，賣(mài)出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒(méi)了，什么都沒(méi)了，連個(gè)老婆也沒(méi)了！虎妞雖然厲害，但是沒(méi)了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛(ài)吸越偏要吸。

（1）文段中的A指的是___________，其結(jié)局是___________。（2分）

（2）選段中“虎妞”是因?yàn)開(kāi)_________而死的。（1分）

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述文段中“三起三落"的故事情節(jié)。（3分）

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8．（綜合性學(xué)習(xí)題）班級(jí)將開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)·愛(ài)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成下面的任務(wù)。（5分）

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

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（2）你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)你根據(jù)歌詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌曲的理由。（3分）

歌詞：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，英雄的人民，站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)如鋼……

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二、品悟·讀書(shū)之美（共38分）

（一）晚春（韓愈）

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

9．下列各項(xiàng)對(duì)《晚春》的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．這首詩(shī)描寫(xiě)的是暮春季節(jié)，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。

B．“楊花榆莢無(wú)才思"，詩(shī)人極力嘲諷“無(wú)才思”的“楊花榆莢"沒(méi)有其他花卉那般艷麗，不配在春天飄落。

C．本詩(shī)以擬人化的手法，輕靈的語(yǔ)言，從花草樹(shù)木的角度寫(xiě)對(duì)春天的留戀?；ú輼?shù)木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來(lái)乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。

D．整首詩(shī)工巧奇特，別開(kāi)生面。詩(shī)人不寫(xiě)百花稀落、暮春凋零，卻寫(xiě)草木留春、萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景。

10．有人認(rèn)為本詩(shī)的主旨是勸人珍惜光陰，你同意這種看法嗎？為什么？（2分）

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（二）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君贏卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)"“傳”“子"“史”之可為文用者，得若干條，勒③為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

選自秦觀《精騎集·序》

【注釋】①暗疏：默寫(xiě)。②滑稽：詼諧善辯。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③勒：編。

11．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．大兄何見(jiàn)事之晚乎下車(chē)引之B．蒙辭以軍中多務(wù)以刀劈狼首

C．喜從滑稽飲酒者游敗吾業(yè)者D．笑而遣之而常廢于不勤

12．下面對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．【甲】文中孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙要多加學(xué)習(xí)，且以自己作譬，勉勵(lì)其“不可不學(xué)"，語(yǔ)重心長(zhǎng)，達(dá)到了成功勸說(shuō)的目的。

B．【乙】文中“我”一讀能誦，博聞強(qiáng)記，但是卻常常廢于不勤奮。

C．【甲】文中呂蒙聽(tīng)取孫權(quán)的勸說(shuō)，開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果顯著；【乙】文中“我"少時(shí)讀書(shū)“不勤”，后來(lái)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為，勤奮勞苦。

D．【甲】文通過(guò)呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化，證明了開(kāi)卷有益的道理；【乙】文中“我"用成年后的讀書(shū)摘抄彌補(bǔ)了年輕時(shí)不勤奮的過(guò)失。

13．把選文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

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（2）噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。

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14．【甲】【乙】?jī)晌闹?，呂蒙、秦觀這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？（2分）

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15．古人非常注重學(xué)習(xí)，有許多勸人學(xué)習(xí)的詩(shī)文名篇，如諸葛亮《誡子書(shū)》，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)"，以及宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》都含有勸學(xué)之意，結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，談?wù)剬O權(quán)、秦觀是如何進(jìn)行勸學(xué)的。（4分）

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（三）

材料一：

從最初的幼稚期、成長(zhǎng)期過(guò)渡到現(xiàn)在的成熟期，中國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展并非一帆風(fēng)順。眾所周知汽車(chē)制造和3C電子是工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景，合計(jì)占比高達(dá)50%以上。

早在2017、2018年，國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)曾一度陷入低迷期。尤其，2020年新冠疫情的爆發(fā)，大量工廠停工停產(chǎn)或延期復(fù)工，短期來(lái)看，對(duì)企業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)造成了巨大的影響；延遲了企業(yè)對(duì)自動(dòng)化需求。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，疫情在給企業(yè)帶來(lái)消極影響的同時(shí)也給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。首先疫情期間，大多工廠采取無(wú)人接觸的方式進(jìn)行生產(chǎn)，食品飲料、工程機(jī)械等長(zhǎng)尾行業(yè)對(duì)機(jī)器人自動(dòng)化的認(rèn)知度和接受度出現(xiàn)飛躍式的提高，促進(jìn)工業(yè)機(jī)器人開(kāi)拓更多的制造業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用工藝。其次，后疫情時(shí)代，國(guó)家新基建步伐逐漸加快，全國(guó)各地企業(yè)都有了迫切的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，智能制造成了各大企業(yè)發(fā)展的主旋律，自然推動(dòng)了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

材料二

未來(lái)汽車(chē)的終極形態(tài)是什么？沒(méi)有方向盤(pán)，無(wú)需人類(lèi)駕駛；車(chē)內(nèi)不分駕駛、副駕駛座，乘客只需要放松地坐、躺在車(chē)內(nèi)；全程只需要語(yǔ)音與汽車(chē)交流，它就能在充當(dāng)司機(jī)的同時(shí)，充當(dāng)智能助理……在2021年8月18日舉行的百度世界大會(huì)上，百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏帶來(lái)了他的答案：一輛汽車(chē)機(jī)器人。

在世界大會(huì)上亮相的這款汽車(chē)機(jī)器人可謂“顛覆”：外觀上，自動(dòng)鷗翼門(mén)、全玻璃車(chē)頂與外部傳感器融為一體，極具科技感；在內(nèi)部，汽車(chē)機(jī)器人車(chē)內(nèi)不設(shè)方向盤(pán)和踏板，并擁有超大曲面屏、智能控制臺(tái)、變光玻璃、零重力座椅等智能化配置。該汽車(chē)機(jī)器人能夠通過(guò)三重能力服務(wù)于人：首先具備15級(jí)自動(dòng)駕駛能力，無(wú)需人類(lèi)駕駛；其次具備語(yǔ)音、人臉識(shí)別等多模交互能力，分析用戶(hù)潛在需求，主動(dòng)提供服務(wù)；此外汽車(chē)機(jī)器人具備自我學(xué)習(xí)和不斷升級(jí)能力，是服務(wù)各種場(chǎng)景的智慧體。李彥宏說(shuō)，作為未來(lái)汽車(chē)的最終形態(tài)，汽車(chē)機(jī)器人將具有自動(dòng)駕駛、智能助理、忠誠(chéng)陪伴和自我學(xué)習(xí)等功能特點(diǎn)。

目前，汽車(chē)機(jī)器人還只是一款概念車(chē)。公眾要想體驗(yàn)到無(wú)人車(chē)的服務(wù)，將首先接觸到自動(dòng)駕駛出租車(chē)。在百度發(fā)布的無(wú)人車(chē)出行服務(wù)平臺(tái)“蘿卜快跑"APP上，普通消費(fèi)者能夠打到具備汽車(chē)機(jī)器人雛形的百度Apollo無(wú)人車(chē)。

材料三

近年來(lái)，智能汽車(chē)問(wèn)題頻發(fā)。前有沸沸揚(yáng)揚(yáng)的特斯拉“剎車(chē)失靈”事件，后有年輕企業(yè)家近日在疑似開(kāi)啟蔚來(lái)汽車(chē)輔助駕駛功能時(shí)出現(xiàn)交通事故身亡。8月16日，在特斯拉發(fā)生多起事故后，美國(guó)國(guó)家公路交通安全管理局也對(duì)特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)進(jìn)行安全調(diào)查。盡管這些車(chē)目前都還未做到自動(dòng)駕駛，只是輔助駕駛級(jí)別，但相關(guān)事件仍然讓人們對(duì)自動(dòng)駕駛的信任蒙上了一層陰影。畢竟無(wú)人駕駛辨別障礙物主要是依靠激光雷達(dá)來(lái)完成的，激光雷達(dá)并不是萬(wàn)無(wú)一失的，一旦沒(méi)有數(shù)字交通信號(hào)，無(wú)人駕駛汽車(chē)根本無(wú)法識(shí)別出交通警察或道路工人所發(fā)出的交通信號(hào)。而且若是網(wǎng)絡(luò)中斷或因?yàn)檐浖?wèn)題、黑客侵入等導(dǎo)致運(yùn)行中斷，那么行駛中的汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么恐怖的事呢？再次，若發(fā)生交通事故又該如何判定責(zé)任歸屬呢？對(duì)環(huán)境的影響又是怎樣的呢？這些都是無(wú)人駕駛將要面臨的一系列問(wèn)題。

16．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．中國(guó)工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展并非一帆風(fēng)順，但前途光明。

B．“汽車(chē)機(jī)器人"不設(shè)方向盤(pán)、踏板，具備15級(jí)自動(dòng)駕駛能力，無(wú)需人類(lèi)駕駛。

C．目前，“汽車(chē)機(jī)器人”已經(jīng)進(jìn)入到規(guī)?；虡I(yè)運(yùn)營(yíng)階段。

D．就現(xiàn)在的科技水平而言，將駕駛員與乘客的安全完全托付給自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，仍有很大的風(fēng)險(xiǎn)。

17．閱讀材料一，回答問(wèn)題：工業(yè)機(jī)器人最普遍的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？疫情給工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了哪些發(fā)展機(jī)遇？（3分）

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18．材料二中列舉了“汽車(chē)機(jī)器人服務(wù)于人"的三重能力，你能不能聯(lián)系材料三的內(nèi)容猜想汽車(chē)機(jī)器人“無(wú)人駕駛”的弊端有哪些？（2分）

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（四）蘆葦?shù)挠洃?/p>

馬素欽

①我家珍藏著一張很大的蘆葦席，葦蔑微微發(fā)黃、大小均勻，席花緊密、排列有序。每到夏天，我就拿它鋪在床上。燥熱的夏夜，躺在上面，渾身清爽。這席是我父親編織的，我們姊妹八個(gè)，人一張。這張葦席，融入了我許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃洝?/p>

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂(lè)園。春天，在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天，在蘆葦蕩里撿“水牛"，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳"；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。

③那個(gè)年月，蘆葦是一個(gè)家庭里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，它帶給孩子們無(wú)盡快樂(lè)的同時(shí)，帶給大人的卻是無(wú)窮無(wú)盡的辛勞。

④春夏“薅葦子”。暮春，蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩米多高。蘆葦?shù)乩镉泻芏嘟g股藍(lán)、狗兒彎藤……這些藤蔓植物，順著葦稈往上爬，把附近的蘆葦緊緊纏繞在一起。如果不提前拔掉，它們會(huì)把蘆葦纏折，所以人們隔三岔五要去葦?shù)乩锇尾?，我們這里稱(chēng)之為“薅葦子"。關(guān)于“薅葦子”有這樣一個(gè)故事：一個(gè)新媳婦，被公婆派到地里“薅葦子"。新媳婦到地里，看著一棵棵拇指粗的蘆葦發(fā)起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，卻一棵也薅不下來(lái)，她難過(guò)得大哭起來(lái)……

⑤秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預(yù)示著該砍蘆葦了。四里八鄉(xiāng)砍蘆葦?shù)臅r(shí)間是統(tǒng)一的，提前一天各大隊(duì)部會(huì)下發(fā)通知。第二天，起五更，摸黑下葦?shù)?，熱鬧極了！路上大車(chē)小車(chē)，男男女女，老老小小，一家子都去，有的還提前通知了親戚?？橙?shù)暮檬炙俣瓤?，割的葦茬低，捆的蘆葦把子不容易散。成捆的蘆葦被運(yùn)回家，然后靠到房檐下自然風(fēng)干。人多力量大??！兩千多畝的蘆葦蕩，只用一上午便蕩然無(wú)存。

⑥冬天刨葦茬。刨的時(shí)候要躲開(kāi)藏在泥土里的葦芽。每一個(gè)蘆葦芽，都是一個(gè)希望。葦茬上有時(shí)也會(huì)有葦芽，這種葦芽長(zhǎng)大了也不成材，還影響其他蘆葦?shù)纳L(zhǎng)，就成了我們口中的美味。

⑦故鄉(xiāng)的大人沒(méi)有空閑的時(shí)候，地里沒(méi)有了農(nóng)活，就開(kāi)始在家里剝?nèi)斪?、編葦席。我常常驚嘆于父親剝蘆葦?shù)乃俣?，蘆葦在父親的手里翻轉(zhuǎn)，葦葉“唰唰”落地。不論是擰還是揭，經(jīng)他剝的蘆第總是干干凈凈的。每次我剝?nèi)斪?，總是很費(fèi)力地把緊貼在葦子上的葦葉揭起、拽下，手指都被刺破了，葦節(jié)部分還是會(huì)留下一部分葉子。我以為父親的手里有神器，曾數(shù)次翻開(kāi)他的手掌，每次只能看到那厚厚的繭子。

⑧父親的手很巧，他能用紅色高梁稈和金黃色的蘆葦稈編織成有花色的席，席上四角編出大紅的“喜"字。農(nóng)村的孩子結(jié)婚，喜床上，或舊或新，或買(mǎi)或借，都要鋪上一張這樣的席。有錢(qián)的，還會(huì)在喜床靠墻位置再釘一張大花席。我家老屋臥室里，有一張老式大床，靠床的墻上，釘著一張紅白相間的圈床席，席上“天下太平”四個(gè)字清晰依舊。這張席是父親親手編織的，是他和母親結(jié)婚時(shí)最奢侈的婚房裝飾品。

⑨因?yàn)楦赣H手巧，左鄰右舍常常拿著葦篾到我家來(lái)編席，一是熱鬧，二是可以學(xué)些手藝。編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上．實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的席上伸伸腿。每次母親做好了飯，總是喊了又喊，父親的手指仍在葦篾間穿梭。我們常拿了饃坐在父親身旁，父親編幾下再抬頭咬一口我們手里的饃。

⑩編好的席子要挑出去賣(mài)。父親年輕時(shí)跟著爺爺挑著席去賣(mài)，為了在天明之前趕到賣(mài)席的地方，他們凌晨三四點(diǎn)鐘就從家里出發(fā)了。細(xì)長(zhǎng)的扁擔(dān)，一頭一捆席，扁擔(dān)壓彎了爺爺?shù)难?。拄著拐杖的爺爺挑不?dòng)了，父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的希望出門(mén)。

近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現(xiàn)，用葦席的越來(lái)越少，砍下來(lái)的蘆葦開(kāi)始被當(dāng)柴燒。后來(lái)，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆葦蕩，機(jī)器的轟鳴聲是它唯一的葬樂(lè)。

蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們。

（選自《思維與智慧》2021年第9期，有刪改）

19．文章寫(xiě)了關(guān)于蘆葦?shù)挠洃?，閱讀文章將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

①________→大人一年四季在蘆葦蕩的勞動(dòng)→②________→父親賣(mài)葦席→③________

20．第③段畫(huà)線句子在文中有什么作用？（2分）

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21．按要求賞析。（4分）

（1）春天，在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天，在蘆葦蕩里撿“水牛"，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳"；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。（賞析描寫(xiě)方法）（2分）

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（2）拄著拐杖的爺爺挑不動(dòng)了，父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的希望出門(mén)。（賞析加點(diǎn)詞含義）（2分）

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22．文章的最后兩段和【鏈接材料】都寫(xiě)到了蘆葦蕩，請(qǐng)分析兩處的作用分別是什么。（4分）

【鏈接材料】這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見(jiàn)過(guò)的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺(jué)。

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三、敘寫(xiě)·讀書(shū)之樂(lè)（50分）

23．美是生活中無(wú)處不在的風(fēng)景。鄧稼先“我不能走”堅(jiān)守崗位的身影是一種美，抗美援朝中浴血奮戰(zhàn)的士兵是一種美，阿長(zhǎng)對(duì)魯迅的細(xì)心關(guān)愛(ài)是一種美，為了夢(mèng)想努力奮斗的樣子是一種美，努力生長(zhǎng)的花是一種美……不同的美，一定讓你有不同的觸動(dòng)。生活中，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的美，而你對(duì)美又有怎樣的認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)以“這種美，令我感動(dòng)"為題目，寫(xiě)一篇記敘文，講講我們生活中關(guān)于美的故事。

要求：（1）將題目填寫(xiě)在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1．（2分）zài（1分）惘（1分）

2．（3分）氣象萬(wàn)千博大精深心游萬(wàn)仞含英咀華（每個(gè)1分，寫(xiě)出三個(gè)即可）

3．（2分）大學(xué)（1分）中庸（1分）

4．（2分）C【解析】C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”和“還"后面的內(nèi)容互換。

5．（2分）（1）⑥①（1分）（2）③⑤（1分）

6．（10分）（1）①獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯②此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情③馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

（2）④萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛⑤朔氣傳金柝⑩寒光照鐵衣

7．（1）（2分）小福子被父親賣(mài)至妓院受盡凌辱，偷跑出來(lái)在樹(shù)林里上吊自殺

（2）（2分）難產(chǎn)

（3）（3分）第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，省吃?xún)€用，攢了三年，終于買(mǎi)了一輛車(chē)，但這車(chē)很快就被大兵搶走了；第二次，錢(qián)攢夠了，車(chē)還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)就被孫偵探敲詐去了；第三次，他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了車(chē)，盡管心里不踏實(shí)，但畢竟不用再去車(chē)廠租車(chē)了，可好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，他只好把車(chē)賣(mài)掉去安葬虎妞。

8．示例：（1）熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)家園。（2分）

（2）這首歌表達(dá)了勝利的喜悅和自豪；（1分）表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的期盼；（1分）歌頌了祖國(guó)的壯麗河山；（1分）表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。（1分）（答出三點(diǎn)即可）

9．B【解析】B項(xiàng)，三四句運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。嘲諷“不配”含有貶義與原句意思不符。故答案B

10．示例一：不同意。本詩(shī)主要是在歌頌“楊花榆莢"盡管“無(wú)才思”還是敢于與紅紫爭(zhēng)相綻放，為晚春增色的精神。示例二：同意。本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在晚春時(shí)花草樹(shù)木爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那“無(wú)才思"的楊花榆莢也不甘示弱，如雪花般隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，傳達(dá)出應(yīng)珍惜光陰，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。

11．（2分）B【解析】A項(xiàng)，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，指陳元方。B項(xiàng)中的“以”都是“用"的意思。C項(xiàng)，……的人/與“也”連用，表判斷。D項(xiàng)，表修飾/表轉(zhuǎn)折。故選B。

12．（2分）D【解析】從原文結(jié)尾“少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之"可知，年輕時(shí)的不勤奮是無(wú)法彌補(bǔ)的，讀書(shū)摘抄只是彌補(bǔ)成年后的“善忘”。故選D。

13．（1）（2分）士別三日，就要用新的眼光看待他，您知曉事情怎么這么晚呢！

（2）（2分）唉！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。

14．（2分）他們二人認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性之后，都能及時(shí)反省，積極改錯(cuò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

15．（4分）孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，呂蒙找借口推辭時(shí)，他不急不惱，推心置腹地說(shuō)明自己要求他讀書(shū)是希望他能夠粗略地了解歷史，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增加見(jiàn)識(shí)與才智。針對(duì)呂蒙說(shuō)的事務(wù)繁多，孫權(quán)進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法，指出自己雖然事務(wù)繁多，但仍經(jīng)常讀書(shū)，并且從書(shū)中收獲良多，希望呂蒙也能去學(xué)習(xí)。通過(guò)自己的勸說(shuō)和從讀書(shū)中得到的收獲，令呂蒙信服。秦觀敘述了他自己年輕時(shí)記性好卻不勤奮苦讀，以致后來(lái)常因善忘而荒廢學(xué)業(yè)的情況，告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，而不應(yīng)終日玩?；膹U學(xué)業(yè)。

【參考譯文】

【乙】我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦。默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和詼諧善辯、喝酒的人交往。一個(gè)月之內(nèi)，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即