2021年江蘇省南京市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題(含答案)

2021年江蘇省南京市社會(huì)工作者職業(yè)資格

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題（含答案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、單選題（10題）

1.家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐領(lǐng)域之一。下列家庭社會(huì)工作的

說法，正確是（）o

A.家庭社會(huì)工作就是家庭治療

B.家庭社會(huì)工作與家庭治療截然不同

C.家庭社會(huì)工作是家庭治療的一個(gè)分支

D.家庭社會(huì)工作與家庭治療既有聯(lián)系又有區(qū)別

2.

第14題兒童社區(qū)工作倡導(dǎo)的是一種自助、互助和自決的精神，主要通

過自身的努力，而不是完全依賴政府、社會(huì)，來解決包括兒童發(fā)展等社

會(huì)性問題，兒童社區(qū)工作還傳遞著另一個(gè)重要的現(xiàn)代觀念，即（）。

A兒?扶助創(chuàng)優(yōu)

B.兒隼松利理含

C.兒等熨叁

D.兒童優(yōu)先裂念

E.九方林。?介

3.

第36題社會(huì)工作者幫助貧窮家庭申請(qǐng)保障金，社會(huì)工作者所做的工作

是（）。

A.代際沖突

Bf女

C.京密8力介入

O.婿嫻關(guān)系輔卬

E.*次匏姆圉嚏

4.理性情緒治療模式的ABC理論中的A代表（）o

A.引發(fā)事件，是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件

B.服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

C.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

D.非理性信念的檢查技巧，即對(duì)服務(wù)對(duì)象情緒、行為困擾背后的非理性

信念進(jìn)行探尋和識(shí)別的具體方法

第60題對(duì)我國(guó)從事家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)的特征的描述中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A.我渴從事取向*務(wù)的機(jī)枸￥現(xiàn)一元化的仲征

B.我網(wǎng)從小或立里務(wù)的機(jī)構(gòu)兒仃以*血甯鼠為出獨(dú)白的腹務(wù)科腐

C.雙E從事*超劣務(wù)的機(jī)構(gòu)￥現(xiàn)多料化的仲M(fèi)

D.我N從事家底義務(wù)的機(jī)構(gòu)”行n上向下的打政什特點(diǎn)

E.我國(guó)從事*庭胞務(wù)的機(jī)構(gòu)Y雙心場(chǎng)為S向的0業(yè)化衿行

第12題一對(duì)關(guān)系緊張的父子前來求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此,

“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會(huì)工作的（）o

A.H的

B.Illfi

C.仟芬

O.iltt

第26題對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)禮儀、鄰里相處技巧、法律法規(guī)與安壘、

保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源、維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生、培養(yǎng)公共意識(shí)等內(nèi)容的社區(qū)教育,

屬于（）。

A*6+活教育

B.KI網(wǎng)耙牧向

C."會(huì)公?教育

D.文化科學(xué)發(fā)育

E.年命健康收向

8.今年80歲的鄭大爺與兒子兒媳一起生活。由于兒子兒媳平時(shí)工作繁

忙，無法照看老人，于是便請(qǐng)了保姆幫忙照料。某日社會(huì)工作者小鄧前

去探訪，卻發(fā)現(xiàn)鄭大爺?shù)姆块g不僅凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的饃味。鄭大

爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，他反復(fù)地說：“這些日子我太麻煩人了?！?/p>

保姆說，鄭大爺在兩周前出門遛彎時(shí)不慎摔倒，造成骨折，上周出院后

回家靜養(yǎng)。上述情況表明，鄭大爺目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）o

A.他人疏于照顧B.身體虐待C.情感虐待D.自我忽視

9.共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為（）。

A.A.14~18歲B.14~22歲C.14~25歲D.14~28歲

10.

第3題我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說明

殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)

值。這段話表明的是殘疾人的（）o

A.取業(yè)發(fā)網(wǎng)需要

B.社會(huì)交往需?

c.接片教育需a

D.餅值實(shí)理需要

E田行康及案《?

二、單選題（10題）

n.兒童醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治

療過程，降低其對(duì)于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)

展階段的社會(huì)工作方法是（）

A.游戲治療B.情緒治療c.物理治療D.語(yǔ)言的交流

12.

第41題經(jīng)批準(zhǔn)為革命烈士的，由民政部向革命烈士家屬頒發(fā)（）o

A.軍烈訐

B九榮證

C.M命利1：注期H

D.根命制I書

E.i.ii-W-K

13.標(biāo)簽理論是以社會(huì)學(xué)家（）和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會(huì)工

作理論。

A.勒麥特B.皮亞杰C.奧古斯特斯D.班杜拉

14.

第16題社會(huì)工作者在優(yōu)撫工作中應(yīng)避免的態(tài)度是（）。

A.

B.MM

C.尊手

D.nrn

E.認(rèn)可

15.最高層次的社區(qū)參與形式是（）。

A.社區(qū)自治B.共同行動(dòng)C.告知D.咨詢

16.

第55題（）是矯正社會(huì)工作者最主要的工作領(lǐng)域。

A.

B.小祖新正

C.個(gè)人新正

D.*6於正

E.社區(qū)，正

17.下列哪項(xiàng)不是災(zāi)害應(yīng)急救助的內(nèi)容？（）

A.參與災(zāi)后重建B.安排災(zāi)民的基本生活C.解決災(zāi)民的吃飯問題D.維

持社會(huì)秩序E.轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾

18.黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭

主婦，沒有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，

這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者告訴黃太太自

己在大學(xué)畢業(yè)后兩年里一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也

都沒有錢，但還是挺過來了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還

有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會(huì)越來越好的。案例中，社會(huì)

工作者運(yùn)用了（）的干預(yù)技巧。

A.觀察B.聚焦C.例子使用D.再標(biāo)簽

19.

第13題矯正社會(huì)工作者介入司法過程，自司法判決前的（）階段

就已經(jīng)開始。

A.

B.加訴

C.案件審?fù)?/p>

D.

20.某殘障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過“愛心敲門”、“電話問安熱線”等服務(wù)，構(gòu)

建殘障人士預(yù)防性社會(huì)工作介入模式，此服務(wù)所采用的方法屬于（）。

A.心理康復(fù)B.職業(yè)康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.教育康復(fù)

三、單選題（10題）

21.

第24題在婦女社會(huì)工作實(shí)踐中，應(yīng)遵循為求助婦女（）、接納求助女、

個(gè)別化對(duì)待求助婦女、不批判、求助婦女參與和自決的原則。

A.

B.提供侑U

C.段便僵源

0.保*

E.出供恰介

22.Q和Z夫妻倆都是小學(xué)文化，都比較固執(zhí)，他們有一個(gè)5歲的女兒，

家里的收入主要靠Z做點(diǎn)手工零活和田里的收成。家里、田里的活Q從

來都不做，他還酗酒、濫賭，賭輸了就打老婆孩子出氣，最近又因?yàn)橘€

輸了錢把Z打得手都骨折了。而在他們村，外人是不會(huì)干涉“打老婆孩

子”的事的。作為社會(huì)工作者，你會(huì)選擇哪一種做法去評(píng)估該家庭的需

要?（）o

A.著重評(píng)估Z的需要B.評(píng)估每個(gè)家庭成員的需要C.著重評(píng)估孩子的

需要D.著重評(píng)估夫婦倆的需要E.著重評(píng)估Q的需要

23.

第47題殘疾的等級(jí)，根據(jù)勞動(dòng)功能障礙程度和生活自理障礙程度確定,

由重到輕分為（）o

Ah蝮

B.

C.Aft

D.

E.十:緩

24.父母離婚后，萬梅與母親相依為命。萬梅學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但成績(jī)不好,

萬梅的母親花了很多時(shí)間輔導(dǎo)萬梅，仍不見效果，母女倆都很著急。社

會(huì)工作者小丁與萬梅及其母親一起分析情況，討論提高萬梅學(xué)習(xí)成績(jī)的

可行方法，小丁讓萬梅的母親看到，萬梅雖然在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，領(lǐng)會(huì)和

理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)母親對(duì)萬梅

學(xué)習(xí)的信心。社會(huì)工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)萬梅獨(dú)立思考和自

主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（）

原則。

A.家庭處境B.滿足家庭成員需要C.家庭個(gè)別化D.幫助家庭成員增能

25.小楠面臨中考，但是最近班主任許老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，不交作業(yè),

甚至?xí)缯n，許老師非常著急，于是將小楠轉(zhuǎn)交給學(xué)校社會(huì)工作者小趙處

理。小趙幾次約見小楠都未成功。無奈之下小趙發(fā)了一條短信：“小楠，

你好！幾次約你都沒有來，我想你可能有所顧慮。沒關(guān)系，哪天你想找

個(gè)人聊天的時(shí)候請(qǐng)記得想起我，我會(huì)是一個(gè)很好的傾聽者?！鞍凑諏で?/p>

服務(wù)對(duì)象時(shí)的意愿，小楠屬于（）。

A.主動(dòng)求助者B.外展型服務(wù)對(duì)象C.自愿型服務(wù)對(duì)象D.非自愿型服務(wù)

對(duì)象

26.針對(duì)（）,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適合用游戲治療的方式幫助其適應(yīng)醫(yī)

院環(huán)境和治療過程，降低其對(duì)于意愿和治理的恐懼感。

A.兒童患者B.叛逆時(shí)期的青少年C.照顧者D.重癥老年患者

27.

第5題接案會(huì)談的目的在于（）。

A.招:曜號(hào)劃取的

B.立方交換”騎和食法

C.「解量多0**關(guān)心的小境是什么

D.表達(dá)魯n的6度依a也

28.某市暴發(fā)流感，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制流感進(jìn)一

步擴(kuò)散，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會(huì)工作者首先應(yīng)

（）O

A.在社區(qū)公布病患的名單B.開展防治流感的科普知識(shí)宣傳C.對(duì)病患

進(jìn)行個(gè)案干預(yù)D.將病患組織起來開展小組活動(dòng)

29.女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由于（）。

A.女性生理特點(diǎn)所致B.女性心理特點(diǎn)所致C.女性社會(huì)角色所致D.社

會(huì)文化構(gòu)建所致

30.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí),成員之

間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循

（）原則。

A.接納B.鼓勵(lì)合作C.參與解決問題D.適時(shí)評(píng)估

四、單選題（10題）

31.

第46題矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)（如我國(guó)的香港地區(qū)）也稱為

（）工作。

A.冷ry

B.康復(fù)

C.博化

D.更生

32.

第36題根據(jù)我國(guó)剛完成的（）數(shù)據(jù)報(bào)告，全國(guó)各類殘疾人的總數(shù)

為8296萬人。

A.第?次全國(guó)共或人件汽

B部.次全調(diào)我段人代

C.1次全國(guó)發(fā)氏人抽樣

0.名次個(gè)國(guó)發(fā)松人抽村XC

33.下面對(duì)老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的敘述，正確的是（）o

A.社區(qū)照顧正在由需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變

B.社區(qū)照顧設(shè)計(jì)的內(nèi)容與微觀層面的服務(wù)差不多，只有服務(wù)對(duì)象規(guī)模的

區(qū)別

C.社區(qū)照顧要摸清所需特定社會(huì)服務(wù)的總量、并規(guī)劃服務(wù)資源的使用

D.通過需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體以及所需的服務(wù)才能得以明確。接下

來就是制定老年社區(qū)照顧方案，通常，方案既有綜合性的也有個(gè)人性的

34.()的目的是通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)

識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)行思考,

尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。

A.婦女自決B.婦女賦權(quán)C.婦女干預(yù)D.性別視角

35.某社會(huì)工作中心的小李為有“網(wǎng)癮”問題的青少年張大偉提供服務(wù)時(shí),

著重從張大偉的家庭、成長(zhǎng)環(huán)境和大偉的人際關(guān)系方面入手，這樣可能

比只針對(duì)大偉個(gè)人有效得多。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者小李遵循的介入

行動(dòng)原則是()

A.個(gè)別化B.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)D.以人

為本、服務(wù)對(duì)象自決

36.()下的矯正社會(huì)工作是一種策略性的弱化服務(wù)對(duì)象的問題。

A.優(yōu)勢(shì)視角B.標(biāo)簽理論C.認(rèn)知理論D.行為主義理論

37.

第24題家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是()o

A.學(xué)校

B

c.

0.小帆

E.社會(huì)

38.

第25題在小組工作中，工作員要適當(dāng)挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心，即工作者為了

助人。有時(shí)要對(duì)組員的言行不一，表里不一以及試圖逃避問題等行為做

出挑戰(zhàn)，提示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作員這樣做是在運(yùn)用（）。

A.溝通和互動(dòng)技巧B.控制小組進(jìn)程技巧C.小組會(huì)議技巧D.提升小組

成員E.策劃小組活動(dòng)技巧

39.下列屬于中觀層面的青少年社會(huì)工作的是（）。

A.個(gè)體輔導(dǎo)B.留守兒童自立小組C.青少年志愿服務(wù)D.青少年法規(guī)的

修改E.青少年社區(qū)服務(wù)

40.

第52題根據(jù)最近我國(guó)第（）次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告，全

國(guó)各類殘疾人的總數(shù)為8296萬人。

五、單選題Q題）

41.花園小區(qū)與和平小區(qū)中間只隔著一條馬路,花園小區(qū)地域面積比較大,

用于開展活動(dòng)的場(chǎng)地資源較為豐富，和平小區(qū)內(nèi)的居民多數(shù)是大學(xué)老師

及其家屬。為了改善社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)通過自

愿性的合作協(xié)議，開展一個(gè)“市民教育”課程，花園小區(qū)出場(chǎng)地，和平小

區(qū)負(fù)責(zé)找授課的老師，兩個(gè)小區(qū)形成了一個(gè)完整的課程計(jì)劃。這種資源

鏈接的方式屬于（）

A.資源整合B.資源共享C.資源配置D.資源挖掘

42.對(duì)老年人的生活安排和生活方式起決定性作用的年齡劃分是（）。

A.生理年齡B.心理年齡C.社會(huì)年齡D.工作年齡

六、單選題（2題）

43.在收集服務(wù)對(duì)象資料時(shí)，為探詢兒子對(duì)母親的感受，可以請(qǐng)當(dāng)事人完

成下面的句子：我和媽媽在一起時(shí)不快樂，因?yàn)?。使用的是（?/p>

的方法。

A.會(huì)談B.問卷C.角色扮演D.完成句子

44.某企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的新員工對(duì)企業(yè)沒有歸屬感，缺乏人生目標(biāo)，工作

動(dòng)力不足。社會(huì)工作者小林通過小組工作幫助他們辨識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差

距，自我發(fā)展的路徑。小林在小組工作過程中為職工提供的服務(wù)是（）。

A.規(guī)劃職業(yè)生涯B.改善工作態(tài)度C.提升工作效率D.平衡工作與

生活的關(guān)系

參考答案

1.D家庭社會(huì)工作與家庭治療這兩個(gè)概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，很容易混

淆。它們的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①起源不同；②關(guān)注焦點(diǎn)不

同；③工作理念不同；④專業(yè)關(guān)系不同。它們的聯(lián)系主要表現(xiàn)在：①服

務(wù)領(lǐng)域的相互影響：②服務(wù)模式的相互影響；③工作人員的相互影響。

\n

2.B

3.E

4.A理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)。理性情緒治療

模式對(duì)人的心理失調(diào)和機(jī)制進(jìn)行了深入的分析，提出比較有影響的ABC

理論：A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件；B代

表服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；

C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。

5.A目前我國(guó)從事家庭服務(wù)的機(jī)構(gòu)星現(xiàn)多樣化的特征，它們具有自上而

下的行政性特點(diǎn)，也有以家庭需要為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)性質(zhì)，還有以市場(chǎng)為

導(dǎo)向的商業(yè)化特征，所以描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為選項(xiàng)A。

6.A關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系時(shí),他們救助的目的就是“建立良好的

父子關(guān)系”。

7.C

8.A老人受到他人疏于照顧時(shí)的癥狀有：盡管安排了照顧老人，但老人

的個(gè)人衛(wèi)生差，褥瘡沒有得到護(hù)理治療，水分?jǐn)z取不足或營(yíng)養(yǎng)不良，以

及缺乏適當(dāng)?shù)目垂?，老人的居住條件不安全或不衛(wèi)生。本題中，對(duì)鄭大

爺?shù)拿枋龇弦陨习Y狀。

9.D【答案】D

\n【解析】不同的服務(wù)規(guī)定的青少年的范圍有所區(qū)別。憲法、未成年人

保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿18周歲的男女為未成年人；最

高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在25歲以下；共青

團(tuán)規(guī)定團(tuán)員年齡為14~28歲。

10.B

H.A對(duì)患兒而言，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程,

降低其對(duì)于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的

社會(huì)工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，與患兒建立良好的專業(yè)關(guān)系，

通過促進(jìn)患兒情感的表達(dá)幫助其認(rèn)識(shí)疾病、適應(yīng)治療環(huán)境，緩解其因疾

病產(chǎn)生的心理和社會(huì)適應(yīng)問題。

12.C

13.A標(biāo)簽理論是以社會(huì)學(xué)家勒麥特和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種

社會(huì)工作理論。

14.D社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)是一種社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)，不存在可

憐、憐憫問題，而是公民應(yīng)享受的基本權(quán)利。

15.A社區(qū)參與的層次依次上升的是：告知、咨詢、協(xié)商、共同行動(dòng)、社

區(qū)自治。社區(qū)自治是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)

重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負(fù)責(zé)執(zhí)行這些決策。在這種情況下，

社會(huì)管理者和專家只是提供信息和專業(yè)知識(shí)，幫助社區(qū)能夠周詳考慮、

審慎決策。

16.E

17.A災(zāi)害應(yīng)急救助的主要內(nèi)容有：組織群眾轉(zhuǎn)移、安排災(zāi)民生活、維護(hù)

社會(huì)秩序。

18.C社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和

傳遞重要的信息和想法，讓受助家庭成員了解困難解決的不同途徑和經(jīng)

驗(yàn)，并且舒緩受助家庭成員的壓力。

19.C社會(huì)工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開

始。這時(shí)的主要工作對(duì)象是已被拘押或保釋的、尚未被判定有罪的犯罪

嫌疑人。

20.C社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容之一是開展殘疾的預(yù)防。殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、

殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。無論是在各種機(jī)構(gòu)

中還是在社區(qū)里，社會(huì)工作者在殘疾預(yù)防方面，特別要注意開展以下工

作：①修建方便殘疾人日常生活的無障礙設(shè)施，并保證這些設(shè)施能安全

使用；②特殊教育機(jī)構(gòu)避免使用容易造成光、電傷害的玩具和有尖角、

銳棱等容易碰傷兒童的玩具；③關(guān)心殘疾人的心理健康，防止因孤獨(dú)、

自卑、妒忌等因素造成的自殘或故意傷害其他人的行為；④組織院內(nèi)、

院外集體活動(dòng)時(shí)，要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中要加強(qiáng)紀(jì)律，防止

意外事故發(fā)生。題中采用的方法屬于社區(qū)康復(fù)中的關(guān)心殘疾人的心理健

康。

21.D

22.B

家庭社會(huì)工作價(jià)值觀認(rèn)為每一個(gè)家庭都蘊(yùn)藏著不可低估的能量與資

源，社會(huì)工作者要與家庭建立平等、尊重的關(guān)系，從家庭的成員的需

要出發(fā)，充分相信家庭自身的能力并給予支持。選項(xiàng)B為正確答案。

23.D

24.D幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能

力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。幫

助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問題的過程

中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，

提高他們的自信力和獨(dú)立能力。本題案例中，社會(huì)工作者的服務(wù)突出地

體現(xiàn)了這一原則。

25.D非自愿型服務(wù)對(duì)象。指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)

人（包括父母、老師等）將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)

機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對(duì)象。非自愿型服務(wù)對(duì)象是被動(dòng)接受幫

助的，這種特性使得他們?cè)诮邮芊?wù)時(shí)，通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情

緒和行為。在社會(huì)工作的助人活動(dòng)中，與這類服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系通常

不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時(shí)需要非常嫻熟的工作技巧。

26.A對(duì)兒童患者而言，社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過

程，降低其對(duì)于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患者生理、心理發(fā)展階

段的社會(huì)工作方法，如游戲治療、藝術(shù)治療等，與患者建立良好的專業(yè)

關(guān)系，通過促進(jìn)患者情感的表達(dá)幫助其認(rèn)識(shí)疾病、適應(yīng)治療環(huán)境，緩解

其因疾病產(chǎn)生的心理和行為問題。

\n

27.C接案會(huì)談的目的在于了解服務(wù)對(duì)象最關(guān)心的事項(xiàng)是什么，以便達(dá)到

助人目標(biāo)。因此，C選項(xiàng)正確。

28.B

公共衛(wèi)生面臨的一個(gè)重要問題就是對(duì)傳染病的防控。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者

可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并且報(bào)告發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似

病例，參與現(xiàn)場(chǎng)疫點(diǎn)處理。此外，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者還可以開展傳染病

防治知識(shí)的宣傳和咨詢服務(wù)，配合專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，對(duì)非住院傳染

病患者進(jìn)行治療管理。

29.C

30.B針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會(huì)

工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個(gè)別化原則；②接納原則；③

鼓勵(lì)合作原則；④參與解決問題原則；⑤適時(shí)評(píng)估原則。其中，鼓勵(lì)合

作原則是指在小組工作中，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非

常重要。社會(huì)工作者要強(qiáng)化這種關(guān)系，并使之成為正向的、健康的合作

關(guān)系，這有利于小組的健康發(fā)展。

31.C矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱感化工作（如我國(guó)香港地區(qū)），

它是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域。

32.D

33.C社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變而社區(qū)照顧涉及的

與微觀層面的服務(wù)不同，涉及宏觀方面的需求評(píng)估，它要摸清所需特定

社會(huì)服務(wù)的總量、并規(guī)劃服務(wù)資源的使用；通過需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)

群體以及所需的服務(wù)才能得以明確。接下來就是制定老年社區(qū)照顧方案,

通常，方案是綜合性的。

34.B

婦女賦權(quán)的目的是通過社會(huì)工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有

能力認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對(duì)形成這種境況的社會(huì)因素進(jìn)

行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動(dòng)來改善處境。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是婦女賦權(quán)方法的定義。婦女賦權(quán)方法是婦

女社會(huì)工作方法中的一項(xiàng)，考生需要對(duì)四種婦女社會(huì)工作的內(nèi)涵、介

入方法、服務(wù)內(nèi)容有清楚的了解。

35.C選擇介入行動(dòng)的原則包括以人為本、服務(wù)對(duì)象自決；個(gè)別化；考慮

服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)