小學體育-快樂魔法跳教學設計學情分析教材分析課后反思

《快樂魔法跳》水平二（四年級）執(zhí)教教師：執(zhí)教學校：青島金水路小學《快樂魔法跳》教學設計四年級（水平二）一、指導思想依據(jù)《體育與健康課程標準》，樹立“健康第一”的指導思想，落實體育核心素養(yǎng)。針對學生的身心特點，本著樂中學，趣中練，易到難，賽中用的理念，制定了本堂課的教學方案。課堂上，以學生為主體，教師為主導，共同參與、共同提高，營造“探究、自主、合作”的學習與活動空間。教學中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲和比賽中快樂學習，逐步提高學生體能，培養(yǎng)學生健康行為習慣和良好的體育品德，促使學生全面發(fā)展。二、教材分析本課是跳躍單元的第一次課，跳躍是小學體育教學中一項重要內容，通過本單元的學習，提高學生的單腳有力起跳能力，為跳遠、跳高等打下基礎。本課教學以發(fā)展學生單腳用力向上跳的能力為重點，教學內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學生在練習中學會協(xié)同合作并體驗練習帶來的成功感。三、學情分析四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。在此基礎上運用情景教學法，游戲貫穿整個教學過程，激發(fā)學習興趣和欲望，激發(fā)創(chuàng)造性，體驗成功，達到理想的教學效果。四、學習目標1、掌握單腳向上跳的動作方法，并能連續(xù)多次向上跳，落地屈膝緩沖。2、發(fā)展彈跳素質，提高跳躍能力，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性、靈敏性、力量等身體素質。3、提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的安全意識、競爭意識、團體合作精神。五、教學重點、難點：重點：蹬地有力、屈膝向上擺腿、兩臂上舉難點：動作連貫協(xié)調六、教法學法本課主要由游戲貫穿整個教學過程，結合情境教學法、示范法、講解法等；學法主要采用：自主學習法、小組合作法、比賽法等。七、教學流程（詳見教案）體育與健康課教案學段：水平二年級：四年級姓名：課次：5-1課題《快樂魔法跳》學習內容單腳起跳體能練習學習目標1、掌握單腳向上跳的動作方法，并能連續(xù)多次向上跳，落地屈膝緩沖。2、發(fā)展彈跳素質，提高跳躍能力，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性、靈敏性、力量等身體素質。3、提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的安全意識、競爭意識、團體合作精神。重、難點重點：蹬地有力、屈膝向上擺腿、兩臂上舉難點：動作連貫協(xié)調結構環(huán)節(jié)目標學習內容學生活動教師活動組織形式與要求激趣熱身1、明確本節(jié)課的任務和學習目標，利用游戲激發(fā)學生學習興趣，形成積極的體育態(tài)度。2、培養(yǎng)學生運動前熱身意識，學會正確的拉伸方法。3、發(fā)展柔韌、協(xié)調素質。養(yǎng)成規(guī)則意識、團隊意識和安全意識。1、集合整隊2、師生問候，檢查服裝3、宣布本課內容、目標，安排見習生4、強調課堂安全1、四列橫隊集合2、向老師問好3、明確課的內容4、增強安全意識1、集合整隊2、宣布上課，向學生問好3、宣布本節(jié)課學習內容以及目標，安排見習生4、強調安全組織隊形：△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○★要求：精神飽滿，集中注意力，聽講認真。熱身游戲：兔子舞方法：學生散點站位伴隨音樂邊跳兔子舞邊做熱身操，由2人組合變成4人組合進行練習。注意：多人練習時，同學之間保持一定間距。1、認真聽講并積極參與游戲互相合作。2、熱身動作到位，充分活動身體每個關節(jié)。3、熱情投入，伴隨節(jié)奏，大膽表現(xiàn)自我。1、教師講解兔子舞的方法與要求；2、示范領做，適時進行指導評價。3、激發(fā)情緒引導學生積極熱身。組織隊行：★要求：積極參與、動作到位，節(jié)奏感強。技能學練1、通過自主體驗練習引導學生思考向上跳的方法多種多樣，并能跳過一定高度的魔法橋，增強練習興趣與參與意識。2、多種形式的練習使學生掌握單腳起跳的動作方法。3、發(fā)展下肢力量，增強身體的靈敏、協(xié)調、速度等身體素質。4、養(yǎng)成規(guī)則意識、探究合作意識、增強團隊歸屬感。1、學生能夠遵守規(guī)則并積極參加比賽。2、學生在比賽中鞏固單腳起跳的動作方法并增強腿部力量。3、發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。4、培養(yǎng)學生團結合作及競爭意識。1、用游戲的方法激發(fā)學生運動興趣并積極參與。2、增強學生的上、下肢、腰腹力量，發(fā)展學生體能。3、培養(yǎng)學生的團隊合作以及頑強拼搏的優(yōu)良品質。一、跳過魔法橋創(chuàng)設情境：世界上跳的最遠的動物是什么？袋鼠是跳遠和跳高冠軍，最高跳到4米，最遠跳13米。嘗試多種方法向上跳過魔法橋----第一高度落地屈膝緩沖學生嘗試用自己的方法跳過魔法橋，體會雙腳落地屈膝緩沖。高人、矮人----第二高度屈膝擺腿引導學生思考單腳起跳的動作方法，做到屈膝向上擺腿。高人為單腳起跳屈膝擺腿向上跳起姿勢，矮人為落地屈膝姿勢，兩腳交替練習，對比找出起跳腳（有力、慣用腳）。超級瑪麗●頭向上頂手臂上擺兩人一組，魔法橋并排放好，引導學生頭向上頂，同時兩手臂上舉。二、闖關游戲：第一關：魔法橋大挑戰(zhàn)1、跳過組合魔法橋----第三高度方法：兩人一組，把標志桿一個保持在第二高度，一個調節(jié)到第三高度，兩個魔法橋合并在一起，進行練習，隨著高度的增加可以加幾步助跑。2、魔法橋大比拼●8人小組賽學生分成裁判與袋鼠運動員，運動員繞小場地順時針跳過每一座魔法橋回到自己位置，輪換練習?！袢铱倓訂T學生分成裁判與袋鼠運動員，運動員繞全場跳過每一個魔法橋回到自己位置，跳過一個魔法橋得一分，失誤不得分，回到終點得分多者獲勝，輪換練習。第二關：小小體能營（1）魔法轉盤兩人一組面對面以俯撐的方式進行石頭剪刀布，勝者以走的方式，輸者以爬行的方式圍繞魔法橋交換位置。（2）魔法搏擊操伴隨音樂跟老師練習搏擊操。1、融入情境，以積極的心態(tài)進行嘗試練習。2、注意力集中，聽清教師口令。3、積極參與，培養(yǎng)團結合作精神；4、保持間距，注意安全。1、認真聽講動作要領并練習。2、討論，說出自己的觀點，觀察同學、教師的示范。3、根據(jù)正確的動作要領小組繼續(xù)合作探究、練習。4、積極投入練習并相互鼓勵。1、明確游戲方法與規(guī)則，安全牢記心中。2、分組進行游戲，并積極參與。3、隊員間相互鼓勵，相互配合。4、保持間距、注意安全。1、根據(jù)老師的提示完成俯撐。2、根據(jù)游戲內容進行方向的轉動。3、兩人一組進行魔力大比拼，勝者以走的方式，輸者以爬行的方式交換位置。4、與同伴默契配合完成練習，注意安全。1、教師創(chuàng)設情境引導學生積極練習。2、提出練習要求與方法。3、教師巡視，及時評價并鼓勵學生。4、強調安全。1、提出問題：用什么方法能跳的更高更遠呢？2、師生探討，學生示范、教師示范得出動作要領。3、組織并引導學生自主學習并小組合作，探究。4、巡視指導，及時評價、糾錯，找出共性問題，解決問題。1、老師引導學生用單腳向上跳的方法跳過不同高度的標志桿，提出練習要求。2、協(xié)助分組、組織比賽、巡視指導，鼓勵學生積極參與。3、語言激勵，及時評價。4、強調安全。1、引導學生根據(jù)老師的要求做出相應的動作。2、進行情境的設置，采取不同方式的支撐。3、教師引導學生兩人一組進行魔法轉盤。4、語言激勵學生積極完成練習，強調安全。一、組織隊形（圓形）要求：積極探究、合作練習，相互指導，善于觀察、善于學習?！都s定》音樂開始你們開始，音樂停你們停。二、組織隊形要求:注意安全、遵守規(guī)則、相互配合。三、組織隊形要求：遵守規(guī)則，相互鼓勵、積極進取。結束部分4分1、回顧總結學習內容。2、養(yǎng)成良好的運動后放松以及回收器材的習慣。3、發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調素質。4、養(yǎng)成互相幫助、愛護器材的責任意識。1、放松舞蹈《聽我說謝謝你》2、課后總結以及評價3、師生再見4、歸還器材5、布置課后作業(yè)1、伴隨音樂《聽我說謝謝你》放松身心，調整呼吸。2、學生自我總結本課收獲與感受。3、師生再見。4、回收器材。1、語言引導學生進行放松，恢復身心。2、引導學生進行自我總結，同時指出不足，提出希望。3、宣布下課，師生再見。4、回收器材。組織隊形：要求：動作舒展，充分放松。場地器材音響標志桶64個，橫桿32根。教學反思本節(jié)課利用標志桶的三個層次，創(chuàng)設了不同高度的魔法橋，教學難度由易到難，層層遞進?！澳Х虼筇魬?zhàn)”、“全家總動員”等游戲與比賽的融入，點燃了孩子們學習的熱情。樂中學，趣中練，易到難，賽中用的教學理念在本節(jié)課中得到了很好的體現(xiàn)，通過本節(jié)課的學習，為以后的跳高，跳遠，籃球三步上籃等跳躍類項目的學習奠定了基礎。本節(jié)課發(fā)現(xiàn)學生腰腹力量比較薄弱，需在以后課堂上加強練習?！犊鞓纺Хㄌ氛n后反思興趣是最好的老師！本節(jié)課的器械以魔法橋的方式展現(xiàn)給孩子們，在課堂開始之前便激發(fā)了孩子們的學習興趣，提高了他們的學習欲望。熱身環(huán)節(jié)的兔子舞，讓孩子們在歡聲笑語中活躍了身心。自主體驗環(huán)節(jié)讓孩子們的想象力得到了發(fā)揮，隨后緊抓孩子注意力的關鍵期開始了主教材的教學，教學難度由易到難，層層遞進，其中“高人、矮人”、“超級瑪麗”、“魔法橋大挑戰(zhàn)”、“全家總動員”等游戲與比賽的融入，點燃了孩子們學習的熱情，真正做到了寓學于樂。體能環(huán)節(jié)的“魔法大轉盤”，讓學生在游戲中鍛煉腰腹力量，“魔法搏擊操”更是將這節(jié)課的氣氛推到了一個最高潮。樂中學、趣中練、易到難、賽中用的教學理念在本節(jié)課中得到了很好的體現(xiàn)，雖然只是一節(jié)簡單的跳躍課，卻為以后的跳高、跳遠等跳躍類項目的學習奠定了基礎。德育滲透，促進學生良好思想品德的形成。本課的思想教育貫穿于全課堂之中。從熱身游戲兔子舞中的兩人合作到四人合作，從技能學練中的兩人合作到8人小組賽再到全家總動員，讓學生循序漸進的體驗團結協(xié)作的良好品質，更好的增進了學生間的友誼。通過比賽體現(xiàn)了競爭意識與頑強拼搏的意志品質。最后通過放松舞蹈《聽我說謝謝你》讓學生學會感恩。本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學生腰腹力量比較薄弱，需在以后課堂上加強練習。作為一名教師，應該在每一次課堂中總結出經驗并做好反思，注重提煉，把自己點點滴滴感悟整理出來，促進自我發(fā)展，結癥教學中的偏差，撥正航向，從而取得教育教學的更大發(fā)展?！犊鞓纺Хㄌ氛n標分析依據(jù)《體育與健康課程標準》，樹立“健康第一”的指導思想，落實體育核心素養(yǎng)。針對學生的身心特點，本著樂中學，趣中練，易到難，賽中用的理念，制定了本堂課的教學方案。課堂上，以學生為主體，教師為主導，共同參與、共同提高，營造“探究、自主、合作”的學習與活動空間。教學中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲和比賽中快樂學習，逐步提高學生體能，培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的健康行為習慣和良好的體育品德，促使學生全面發(fā)展?！犊鞓纺Хㄌ方滩姆治霰菊n是跳躍單元的第一次課，跳躍是小學體育教學中一項重要內容，通過本單元的學習，提高學生的單腳有力起跳能力，為跳遠、跳高等打下基礎。本課教學以發(fā)展學生單腳用力向上跳的能力為重點，教學內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學生在練習中學會協(xié)同合作并體驗練習帶來的成功感?！犊鞓纺Хㄌ穼W情分析四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。在此基礎上運用情景教學法，游戲貫穿整個教學過程，激發(fā)學習興趣和欲望，激發(fā)創(chuàng)造性，體驗成功，達到理想的教學效果?！犊鞓纺Хㄌ吩u測練習一、跳兔子舞讓孩子進行專門性練習，鍛煉下肢力量，并且對本節(jié)課主要內容進行鋪墊。二、單腳起跳雙腳落地的動作體會，體驗動作要領。三、通過調節(jié)魔法橋的三個高度，讓學生主動發(fā)現(xiàn)解決方法，體會擺動腿屈膝向上擺腿的動作要領，通過組合魔法橋后的8人小組賽與全家總動員讓學生體驗助跑幾步單腳起跳雙腳落地。等級A：連貫做出單腳起跳雙腳落地的動作，能做到屈膝向上擺腿與向上擺臂協(xié)調配合，并能連續(xù)跳過多個魔法橋。等級B：連貫做出單腳起跳雙腳落地的動作，并能連續(xù)跳過多個魔法橋。等級C：單腳起跳、雙腳落地?！犊鞓纺Хㄌ沸Ч治鐾ㄟ^本次課的學習，全體學生都能基本掌握單腳向上跳的動作方法及要領。90%的學生能夠做到動作連貫體會上下肢的協(xié)調用力，起跳過程中的動作非常連貫，能夠做到單腳快速有力起跳、屈膝向上擺腿、手臂上舉、雙腳輕輕落地的意識。95%以上的學生全身心地投入到活動中、情趣高漲而且達到了活動的要求，符合體育課心率的要求。本課教學時，我通過不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。首先，用“兔子舞”進行熱身，遵循人體生理活動規(guī)