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第二節(jié)元音和輔音

一音節(jié)和音素語(yǔ)音流>音節(jié)>音素音節(jié)、音素與漢字、字母的關(guān)系？二元音和輔音的差異音色的差別，主要受制于以下因素：P13發(fā)音體發(fā)音方法共鳴器的形狀元輔音的差別，主要受制于以下因素：P23發(fā)音體：聲帶振動(dòng)與否？發(fā)音方法：氣流受阻與否？氣流是強(qiáng)是弱？共鳴腔的形狀：聲腔緊張狀態(tài)？請(qǐng)對(duì)比發(fā)音：a——ti——ka——mi——nb——pd——tg——k

元音輔音聲帶振動(dòng)+±氣流受阻-+緊張狀態(tài)均衡特別氣流強(qiáng)弱弱強(qiáng)三元音的性質(zhì)

共鳴腔形狀嘴的開閉/舌頭的高低嘴的圓展舌頭的前后丹尼爾·瓊斯DanielJonesAAA四普通話的元音

五輔音的性質(zhì)

春日起每早，采桑驚啼鳥。風(fēng)過撲鼻香，花開/落知多少。采桑

周有光（1906—）（一）發(fā)音部位（二）發(fā)音方法阻礙的方式氣流的強(qiáng)弱聲帶是否顫動(dòng)六普通話的輔音輔音表橫行:發(fā)音部位相同/近。豎行:發(fā)音方法相近。實(shí)線:區(qū)分阻礙方式。虛線:區(qū)分氣流強(qiáng)弱、聲帶振動(dòng)與否。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大自己的知

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