小學(xué)道德與法治-16 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)課件設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：個(gè)人防災(zāi)我能行北樓各班疏散路線示意圖

西東四樓5.35.45.55.65.7四樓三樓5.25.14.84.74.6三樓二樓2.52.42.31.21.1二樓一樓1.71.61.51.41.3一樓四號(hào)樓梯

三號(hào)樓梯

想一想：為什么這樣設(shè)計(jì)？有什么規(guī)律？一、就近原則。二、人員均衡原則

播放地震警報(bào)聲。聲音響起蹲下，保護(hù)好頭部，警報(bào)聲連續(xù)響12秒，警報(bào)聲停止后開始撤離逃生。逃生三部曲：一躲二護(hù)三逃黃金十二秒活命金三角

地震演習(xí)電影院逃生路線賓館逃生路線防御知識(shí)搶答

仔細(xì)閱讀下面的圖片與文字，你覺得做得對(duì)嗎？如果是錯(cuò)誤的行為，說一說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)時(shí)，選擇在山谷扎營(yíng)。防御知識(shí)搶答

仔細(xì)閱讀下面的圖片與文字，你覺得做得對(duì)嗎？如果是錯(cuò)誤的行為，說一說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。

我們只要客觀認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害，提升防御意識(shí)，掌握自救自護(hù)的方法，遇事不亂，沉著應(yīng)對(duì)，就能最大限度保證自身安全。活動(dòng)二：科技防災(zāi)大家談運(yùn)用科技防災(zāi)減災(zāi)請(qǐng)仔細(xì)觀看每幅畫面，思考：國(guó)家運(yùn)用了什么高科技來應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)的？

你在課本上（或其他書籍）、電視上、網(wǎng)絡(luò)上了解了哪些科學(xué)技術(shù)用在了防災(zāi)抗災(zāi)上（比如在地震方面、抗洪方面、旱災(zāi)方面、霧霾方面、海洋方面、蟲災(zāi)方面等等）？小組交流，組長(zhǎng)匯總，選擇一個(gè)最好的防災(zāi)科技進(jìn)行分享。交流時(shí)間為2分鐘科技防災(zāi)我來談運(yùn)用法律防災(zāi)減災(zāi)《中華人民共和國(guó)防洪法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》活動(dòng)三：共同抗災(zāi)展精神災(zāi)難來臨時(shí)我們是如何應(yīng)對(duì)的？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)？你從中體會(huì)到了怎樣的抗災(zāi)精神？

解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災(zāi)區(qū)，奮力拼搏，營(yíng)救生命。官兵們冒著余震的危險(xiǎn)，組成一條生命通道，輪流托舉著被固定在簡(jiǎn)易擔(dān)架上的幸存者，直至其平安脫險(xiǎn)。

救援人員以執(zhí)著的信念和令人感動(dòng)的愛，拯救生命，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)超越生理極限的人間奇跡。

一批批救災(zāi)物資、一筆筆捐款、一袋袋血液，凝聚著全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛，讓災(zāi)區(qū)人民感受到了溫暖和力量。136

汶川地震時(shí)，唐山13名志愿者來到災(zāi)區(qū)，用最原始的方法——鐵錘砸、鋼纖撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇難者遺體。

在災(zāi)情最嚴(yán)重的北川縣，一名從廢墟里爬出來的幸存者，在這次地震中失了15個(gè)親人，他卻忍著悲痛，堅(jiān)持救人，用手從廢墟里刨出十名幸存者。

一天中午，一個(gè)募捐點(diǎn)來了一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人。他在宣傳牌前看了一會(huì)兒，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出五元錢，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人……”下午，老人再一次出現(xiàn)。這次，他捐出了100元?！盀?zāi)區(qū)的人比我更困難！”“我上午就想多捐一點(diǎn)，但錢太零碎了……”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢。