小學(xué)語文-讀不完的大書教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)語文上冊(cè)22《讀不完的大書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讀不完的大書課型講讀課文課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過隨文識(shí)字、集中識(shí)字等多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“麻、旋”等9個(gè)字，借助圖片認(rèn)識(shí)“柚子樹”、“棕櫚”等事物名稱的詞語。2.會(huì)寫“讀、麻、螞”等10個(gè)字。3.朗讀課文，借助關(guān)鍵語句把握課文內(nèi)容，初步感受大自然的樂趣。課時(shí)重點(diǎn)1.通過隨文識(shí)字、集中識(shí)字等多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“麻、旋”等9個(gè)字，借助圖片認(rèn)識(shí)“柚子樹”、“棕櫚”等事物名稱的詞語。2.會(huì)寫“讀、麻、螞”等10個(gè)字。課時(shí)難點(diǎn)借助關(guān)鍵語句把握課文內(nèi)容，初步感受大自然的樂趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、開門見山，導(dǎo)入新課。1.引導(dǎo)：老師知道咱班的同學(xué)都非常喜歡讀書，你最喜歡讀哪本書？從書中學(xué)到了什么？生分享交流。2.引導(dǎo)：有一本書它里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣，就是我們今天要學(xué)習(xí)的22課讀不完的大書，【出示課件1】。3．學(xué)生讀課題，說出心中的疑問，師板貼書的圖片?！耙伞笔撬季S的導(dǎo)火線。標(biāo)題是文章的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文題目生疑、質(zhì)疑，體現(xiàn)了以疑促學(xué)、順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)思想。二、初讀課文，整體感知。1．通過預(yù)習(xí)，你知道這本書是什么嗎？【出示課件2】，朗讀第六段。2.作者寫了大自然中哪些好玩的東西，讓我們?nèi)タ匆豢础！境鍪菊n件3】3.學(xué)生自由朗讀第一自然段，用橫線畫出相關(guān)語句。4.學(xué)生交流。課件相機(jī)出示第一自然段中的句子。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里的蝦蟹游魚……高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里的蝦蟹游魚……提問：作者列舉了哪些好玩的事物？這些事物是按怎樣的順序排列的？指名交流，齊讀詞語。課件出示詞語浮云飛鳥走獸昆蟲浮云飛鳥走獸昆蟲花草樹木蝦蟹游魚（3）讀句子想象畫面?！境鍪菊n件4】（4）理解省略號(hào)。引導(dǎo)：讀不完的大書里只有這些好玩的東西嗎？你是從哪兒知道的？（用了省略號(hào)）課文哪個(gè)詞概括了所有好玩的東西？課件點(diǎn)擊圈出“世界萬物”。5.引讀第一自然段：教師讀第一句，學(xué)生讀后面的句子。三、朗讀課文，感知“好玩”。1.出示學(xué)習(xí)提示,學(xué)生自學(xué)課文2---5段。默讀2-5自然段，借助每段中的關(guān)鍵句子，用圈出每段中具體描寫了哪些事物。默讀2-5自然段，借助每段中的關(guān)鍵句子，用圈出每段中具體描寫了哪些事物。2.引導(dǎo)交流：什么是關(guān)鍵句子？3.生自學(xué)，班級(jí)交流。課件相機(jī)出示，幫助認(rèn)識(shí)橘子樹、柚子樹、棕櫚樹。4、引導(dǎo)學(xué)生用抓住每段關(guān)鍵句子串起來的方法，感知課文內(nèi)容。【出示課件12】《讀不完的大書》這篇課文把（）比作一本永遠(yuǎn)讀不完的大書。作者圍繞這個(gè)比喻寫了很多好玩的東西，先寫了性格各異的動(dòng)物，有（），有（），有（）；然后寫了種類繁多的花草樹木——（）的花、（）的草和各種果樹，其中重點(diǎn)寫了屋后的（）和（）?！蹲x不完的大書》這篇課文把（）比作一本永遠(yuǎn)讀不完的大書。作者圍繞這個(gè)比喻寫了很多好玩的東西，先寫了性格各異的動(dòng)物，有（），有（），有（）；然后寫了種類繁多的花草樹木——（）的花、（）的草和各種果樹，其中重點(diǎn)寫了屋后的（）和（）。四、認(rèn)識(shí)生字，說文解字1.認(rèn)讀詞語課件出示詞語（詞語中會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字標(biāo)紅）【出示課件13】麻麻雀盤旋敬佩姿態(tài)竹筍尺寸溫柔朗讀長短栽樹梨樹涼爽螞蟻畫冊(cè)2．說文解字，區(qū)別“幅”與“副”?！境鍪菊n件14】(1)抓住形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別“幅”與“副”。(2)通過出示圖片，鞏固認(rèn)知。3.指導(dǎo)書寫。(1)自主觀察字形。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，哪個(gè)字比較難寫。(2)教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。①出示“梨、柔”，引導(dǎo)：這兩個(gè)字有什么相同的地方？【出示課件15】點(diǎn)撥：下面的木字底要寫得稍寬，撇捺要舒展，托住上面的部分，讓字站穩(wěn)。②指導(dǎo)寫“冊(cè)”?！境鍪菊n件16】出示“冊(cè)”字演變圖片，書寫指導(dǎo)：最后一筆是橫，靠近橫中線，寫得稍長，像一根線，把左右兩個(gè)部件串起來。(3)學(xué)生練習(xí)寫字。五、隨堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。1．學(xué)生做練習(xí)。2.匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的中心句，初步理解“大書”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生用抓每段關(guān)鍵句子的方法，讓學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容。在隨文識(shí)字的基礎(chǔ)上，安排了集中識(shí)字寫字。從字形結(jié)構(gòu)入手，先引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，教師再有的放矢地重點(diǎn)指導(dǎo)，提高了寫字教學(xué)效率。課堂作業(yè)設(shè)計(jì)【出示課件17、18】給下列漢字選擇正確的讀音，打“√”。不僅（jīnjǐn）盤旋（xuánxuàn）竹筍（sǔnshǔn）秋高氣爽（shuǎnɡsuǎnɡ）佩服（pèipiè）一副（fúfù）二、給下面句子中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。榮：①樹木茂盛②興盛③光榮愿祖國繁榮昌盛。（）植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。（）四⑴班榮獲這場(chǎng)足球賽的冠軍。（）三、在括號(hào)中填上合適的詞語。（）的天空（）的大地（）的細(xì)語（）的樂趣（）的味道（）的日子）三年級(jí)上冊(cè)第七單元《讀不完的大書》課后反思《讀不完的大書》是）小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇講讀課文，呈現(xiàn)了從大自然中感受到的“無盡的樂趣”。在教學(xué)中依托課后題，引導(dǎo)學(xué)生感知課文生動(dòng)的語言，課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。一、品讀語言，感受生動(dòng)。本單元的閱讀要素是“感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句”，本課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施向著這個(gè)核心目標(biāo)出發(fā)、著力、落腳。在了解課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西"后，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀文，一邊想象畫面，關(guān)注文中生動(dòng)的語言，通過朗讀、想象、體會(huì)、交流等方式，感受語言的生動(dòng)形象，豐富學(xué)生的語言積累，獲得對(duì)語言文字美的體驗(yàn)。學(xué)以致用，課后作業(yè)中布置學(xué)生通過抄寫的方式積累文中出現(xiàn)的四字詞語有效地落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。二、建構(gòu)方法，形成能力?！罢Z文教材無非是個(gè)例子”，老師要憑借這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。在本課時(shí)的教學(xué)中，我將“借助關(guān)鍵語句把握課文主要內(nèi)容”的方法作為明線貫穿教學(xué)的始終，引導(dǎo)學(xué)生得法，以此促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的螺旋上升。）三年級(jí)上冊(cè)第七單元《讀不完的大書》課標(biāo)分析課標(biāo)內(nèi)容教學(xué)策略識(shí)字寫字能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。在教學(xué)的第四板塊—“認(rèn)識(shí)生字，說文解字”中，在隨文識(shí)字寫字的基礎(chǔ)上，安排了集中寫字，從字形結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，老師再有的放矢地重點(diǎn)指導(dǎo)，絕大多數(shù)學(xué)生都能規(guī)范、端正、整潔地寫好本課的生字。閱讀能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。在教學(xué)的第一板塊——“開門見山，導(dǎo)入新課”中，讓學(xué)生圍繞課題提出自己的生疑、質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的積極思維活動(dòng)，為高效課堂做好鋪墊。能初步把握文章的主要內(nèi)容。在教學(xué)的第三板塊——“朗讀課文，感知‘好玩’”中，引導(dǎo)學(xué)生用抓住2--5段關(guān)鍵句子串起來的方法，感知課文內(nèi)容。）三年級(jí)上冊(cè)第七單元《讀不完的大書》教材分析《讀不完的大書》是）三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇講讀課文。從兒童的視角描寫了鄉(xiāng)村中繽紛多彩的事物，并融入豐富的想象，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫。以“讀不完的大書”為題，既能激發(fā)讀者的閱讀期待，又揭示了用心“讀”就能感受大自然帶來的無盡樂趣的道理。課文描寫的事物較多，但層次清楚。第1自然段簡要介紹了“我”在大自然中找到的“好玩的東西”引出全文。第2-5自然段重點(diǎn)描寫了小麻雀、老鷹、螞蟻及各種花草木，從不同的角度表現(xiàn)了大自然的樂趣。結(jié)尾第6自然段呼應(yīng)課題，贊美了大自然中無盡的樂趣。課文語言生動(dòng)優(yōu)美，值得學(xué)生體會(huì)和積累。一是表達(dá)方式變化多樣，突出了大自然帶給人的無盡樂趣。比如：第2自然段寫小麻雀、老鷹和螞蟻的語句，先寫動(dòng)物的樣子，再寫它們給人留下的印象；第5自然段寫竹子、棕櫚的語句，賦予事物以人的感情。這些語句，使自然萬物有了靈性，都成了“我”的伙伴，帶給讀者身臨其境之感。二是使用了許多精當(dāng)妥帖的四字詞語，如“浮云飛鳥”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然有序”“超凡脫俗“，既勾勒出事物的特點(diǎn)，又使語言具有節(jié)奏感。三是“暑寒榮枯，有著不同的趣味”“另一種境界”等語句，雖然曉白簡潔，但蘊(yùn)含著無限張力，能夠帶給讀者廣闊的想象空間。課文配有一幅插圖，空中有浮云飛鳥，地上有房屋、池塘和棕櫚、竹林，一個(gè)小男孩在沉思、遐想。圖文結(jié)合，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，更好地感受大自然的樂趣。）三年級(jí)上冊(cè)第七單元《讀不完的大書》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的時(shí)期，生理和心理都有明顯的變化，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。此時(shí)學(xué)生的注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力不斷提高，他們對(duì)事物保持好奇心和求知欲，喜歡在探索中獲取知識(shí)。小學(xué)語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移、運(yùn)用。因而，對(duì)學(xué)生來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過教學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法和表達(dá)的方法，使其終身受用。三年級(jí)的孩子有了較強(qiáng)的自主識(shí)字能力，絕大部分孩子還有自己獨(dú)特的識(shí)字方法，因此學(xué)生完全有能力自主認(rèn)識(shí)本課會(huì)認(rèn)的生字。再者，這些生字在孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)過。在本課時(shí)的教學(xué)中，重點(diǎn)是教給學(xué)生“借助關(guān)鍵語句把握課文主要內(nèi)容”的方法，引導(dǎo)學(xué)生得法，以此促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的螺旋上升。）三年級(jí)上冊(cè)第七單元《讀不完的大書》評(píng)測(cè)練習(xí)隨堂作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真寫好字。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出不僅（jīnjǐn）盤旋（xuánxuàn）竹筍（sǔnshǔn）秋高氣爽（shuǎnɡsuǎnɡ）佩服（pèipiè）一副（fúfù）2.給下面句子中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。榮：①樹木茂盛②興盛③光榮愿祖國繁榮昌盛。（）植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。（）四⑴班榮獲這場(chǎng)足球賽的冠軍。（）3.在括號(hào)中填上合適的詞語。（）的天空（）的大地（）的細(xì)語（）的樂趣（）的味道（）的日子課后作業(yè)1.讀句子，看拼音寫詞語。我家門口zāizhònɡ（）了一棵高大挺拔的líshù（）。清晨，我喜歡在樹下dúshū（）；máquè（）站在樹上唱歌；小mǎyǐ（）在樹下做游戲。這情景真像一個(gè)活動(dòng)的大huàcè（）。2.把文中喜歡的四字詞語積累下來?！?、———————、————————、———————————————、———————、—————————、——————）