注意力課程方案

學(xué)之源留意力訓(xùn)練教學(xué)方案留意力是智力的五個(gè)根本因素之一，是記憶力、觀看力、想象力、規(guī)律力的預(yù)備狀態(tài)，沒(méi)有留意，人們的各種智力因素如觀看、記憶、想為心靈的門戶。具體表現(xiàn)：留意力方面存在問(wèn)題，通常被大家理解為馬虎。對(duì)于不同年齡階段的孩子，這種力量的薄弱又有著不同的具體表現(xiàn)形式。3——6歲的孩子，通常會(huì)消滅出上課坐不住、小動(dòng)作太多、常常6——12亂動(dòng)，總是安靜不下來(lái)等現(xiàn)象；而常常丟三落四、家長(zhǎng)說(shuō)好幾遍才能12——18歲的行為表現(xiàn)。一、培育目標(biāo)留意力是全部力量的根底，也就是我們所說(shuō)的“專注力”。留意力專項(xiàng)訓(xùn)練以感覺(jué)統(tǒng)合理念為指導(dǎo)，主要從留意的廣度，留意的安排，留意的穩(wěn)定，留意的轉(zhuǎn)移，以感統(tǒng)訓(xùn)練器材為載體，對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等進(jìn)展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。一、課程設(shè)置1、聽(tīng)覺(jué)記憶力量訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練課程增加孩子的瞬間或短時(shí)記憶力和記憶寬度，削減孩子在上課當(dāng)中教師口述大量信息的缺失，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)用文章、數(shù)字、生活環(huán)境等背景進(jìn)展學(xué)話、復(fù)述句子、信息制定和增減訓(xùn)練、聽(tīng)讀等訓(xùn)練內(nèi)容。2、聽(tīng)覺(jué)區(qū)分力量息進(jìn)展分類、區(qū)分力量，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：設(shè)計(jì)情景運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的材料，提高孩子們的訓(xùn)練興趣，來(lái)推斷錯(cuò)誤、提問(wèn)個(gè)別語(yǔ)句或詞字、答復(fù)某個(gè)人物消滅的次數(shù)等等。3、聽(tīng)覺(jué)理解力量提高留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題、英語(yǔ)、智商情商題等，進(jìn)展聽(tīng)、讀、談體會(huì)訓(xùn)練。4、聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)力量標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：承受各種熬煉聽(tīng)動(dòng)的玩耍、情景性動(dòng)作訓(xùn)練等內(nèi)容?！?〕視覺(jué)留意力訓(xùn)練視覺(jué)留意力訓(xùn)練工程包括：視覺(jué)靈敏力訓(xùn)練、視覺(jué)集中訓(xùn)練、線條追蹤訓(xùn)練、視覺(jué)區(qū)分訓(xùn)練、視聽(tīng)組合訓(xùn)練、視動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、舒爾特方格訓(xùn)練。具體訓(xùn)練方法如下:1、視覺(jué)集中力量訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)視覺(jué)集中訓(xùn)練增加孩子對(duì)數(shù)字、字母、圖形的視覺(jué)區(qū)分，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。求區(qū)分、指定、區(qū)分、持續(xù)。2、線條追蹤力量訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)線條追蹤訓(xùn)練來(lái)增加孩子的視覺(jué)敏銳性和眼球運(yùn)動(dòng)，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：對(duì)布滿數(shù)字或文字的卡片按指定要求連線、描紅、涂畫，查找字?jǐn)?shù)、條數(shù)等內(nèi)容。3、視聽(tīng)區(qū)分力量留意力、大腦反映力量，從而提高孩子的留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：查找一樣或不同，歸類和去除差異等內(nèi)容。4、視動(dòng)統(tǒng)合力量記憶力量的有效協(xié)調(diào)，到達(dá)視聽(tīng)協(xié)調(diào)，再串聯(lián)聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)力量訓(xùn)練，形成高效的視-聽(tīng)-動(dòng)協(xié)調(diào)，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。訓(xùn)練內(nèi)容：給孩子一張卡片或者圖片，教師口述故事內(nèi)容或指令，讓孩子找出詞語(yǔ)的挨次或次數(shù)等。5、視動(dòng)協(xié)調(diào)力量訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)視動(dòng)協(xié)調(diào)力量訓(xùn)練來(lái)增加孩子的眼睛、肢體〔手、腿等〕調(diào)，從而到達(dá)提高留意力的目標(biāo)。合訓(xùn)練，從根本上解決留意力不集中的內(nèi)在影響因素。3040四、適合對(duì)象：3-12歲孩子五、授課形式：小班授課制〔14~20個(gè)學(xué)生〕3-12三次。當(dāng)大腦經(jīng)過(guò)訓(xùn)練、調(diào)整為安康的大腦后，受訓(xùn)者就不需要做每定！依據(jù)孩子專注力進(jìn)展的特點(diǎn)結(jié)合教師在學(xué)校對(duì)留意力訓(xùn)練的實(shí)際情況，在家里實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，有打算、有目的的培育孩子的專注力，做，孩子的留意力肯定?huì)提高。3-12三次。當(dāng)大腦經(jīng)過(guò)訓(xùn)練、調(diào)整為安康的大腦后，受訓(xùn)者就不需要做每定！依據(jù)孩子