【今日思考】話題：假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量誰來關(guān)注

PAGEPAGE21【心語茶館】之【今日思考】假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量誰來關(guān)注？【話題提出的背景】7月28日、29日兩天，是我校暑假作業(yè)第一階段檢查時間。我們學(xué)校規(guī)定了六條檢查路線，每條路線根據(jù)學(xué)生人數(shù)，派出4——10人不等。每位老師都帶上紅筆，帶上檢查記錄單，對每一位學(xué)生的每一科作業(yè)做認真的檢查記錄，孩子做錯的題目，老師當(dāng)場給予講解?？墒?，老師的這份檢查作業(yè)的認真態(tài)度并沒有換來學(xué)生寫作業(yè)的認真態(tài)度。三分之一的學(xué)生請假游玩，三分之一的學(xué)生作業(yè)潦草，剩下的三分之一中，還有局部同學(xué)的作業(yè)有照抄之嫌。在檢查作業(yè)中，局部學(xué)生的家長開車送孩子到指定地點來，可是認可老師這一行動的家長寥寥。大多家長只是在車中或遠處等待而已。當(dāng)我看到這一場景時，心中頗感失落。我在想：假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量到底應(yīng)該由誰來關(guān)注？【今日思考】的話題定為：假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量誰來關(guān)注？很想知道各位同仁，您在這個問題上有何高見。期待今晚8點——9點，能夠讀到您精彩的見解！更加期待您能以文章的形式發(fā)送上來，相互交流，一起成長！今晚，我們不見不散喲！主持兼整理人：孫霞思考山東孫霞親愛的朋友們，又到了我們思考組組織話題討論的時間了。這是一個流火的八月，相信碰撞出來的火花更劇烈更有價值。真誠的期待大家的精彩。在交流中注意這樣幾點問題：1、您表達的思路是這樣的：問題+觀點+理由。2、如果是一篇較長文章，請分批發(fā)送，在分批發(fā)送中，注明【未完待續(xù)】，發(fā)送結(jié)束，請注明【全文結(jié)束】。3，您原創(chuàng)的文章一定標(biāo)記“姓名、學(xué)校、原創(chuàng)、郵編〞的字樣。生活因思考而精彩，我們因思考而成長。秦皇島王雅娟相信您的思考一定會為我們的生活浸潤茶香思考山東孫霞那王老師，您對假期作業(yè)的看法有哪些呢？秦皇島王雅娟學(xué)生的假期作業(yè)誰來負責(zé)？〔河北省秦皇島市北戴河區(qū)第二中學(xué)王雅娟066100〕古語云：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進那么退。足見溫故的重要性。寒假四十多天，暑假五十多天，正是溫故而知新的好時候。作為教師，精心布置了假期作業(yè)，期待孩子能夠充分利用假期，每天都有收獲，每天都有進步。老師的用心良苦，可是我們的學(xué)生和家長卻不領(lǐng)情。就像孫霞老師提供的案例一樣，為了孩子能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)，老師們寧愿犧牲自己的休息時間，在假期逐一家訪面批，對孩子的作業(yè)及時檢查并提供針對性的指導(dǎo)。我看著這個案例，為老師們的敬業(yè)精神而感動不已。但案例的結(jié)果，卻令人氣憤，學(xué)生寫假期作業(yè)依然不認真，抄作業(yè)，糊弄的現(xiàn)象比比皆是；逃避檢查的學(xué)生也不在少數(shù)；最令人難以理解的是，對于教師的無私付出，家長居然不理解，不支持。但氣憤過后，我們必須冷靜下來思考：為什么我們?nèi)母冻鰠s沒有收到理想中的效果？身為人師，我們深知假期作業(yè)對于孩子的重要性。那么，如何才能讓孩子認真地完成假期作業(yè)呢？兵書有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們首先需要了解，孩子和家長不重視假期作業(yè)的原因。孩子畢竟年幼，自控能力不強。在孩子的意識中，整個假期的活動就是玩，根本沒有寫作業(yè)的意識。沒有形成良好的寫假期作業(yè)的習(xí)慣，也從來不去思考作業(yè)的重要性，把老師留的作業(yè)當(dāng)做負擔(dān)。勉強完成已算不錯，何以談得“認真〞二字？家長對假期作業(yè)的重要性沒有足夠的認識，不懂得溫故知新的道理，有的家長認為孩子放假了，也應(yīng)該放松放松了，也就疏于對孩子的管理，沒有把假期作業(yè)當(dāng)做一回事。在缺乏教師監(jiān)管的情況下，孩子們的假期作業(yè)怎么辦？教學(xué)實踐反復(fù)驗證：興趣是最好的老師。那么我們能不能換一種思路，思考如何從調(diào)動學(xué)生完成假期作業(yè)的積極性入手呢？我們都知道主動學(xué)習(xí)的效率明顯高于被動學(xué)習(xí)?；貞浳覀兊募倨谧鳂I(yè)，寫什么書多少到多少頁、寫五篇作文、十篇周記、抄寫什么多少遍……看上去已經(jīng)頭大，又怎能調(diào)動學(xué)生寫作業(yè)的積極性呢？解決學(xué)生不愛寫假期作業(yè)的問題，不妨我們老師先從自己著手，改變我們留作業(yè)的內(nèi)容和形式。我曾經(jīng)大膽地進行了嘗試。我把語文學(xué)科的作業(yè)變成了一次社會實踐活動，作業(yè)的名稱是?我的家鄉(xiāng)北戴河?，學(xué)生分成幾個小組進行活動。內(nèi)容分成幾個板塊：家鄉(xiāng)的環(huán)境；家鄉(xiāng)的名勝古跡；家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)故事；家鄉(xiāng)的民俗文化。在假期，在組長的組織下，對組內(nèi)成員進行分工，進行幾次活動，活動的過程和感受，學(xué)生周記的形式記錄下來。在活動中，學(xué)生各司其職：撰寫發(fā)放問卷、攝像、查資料、資料匯總、小報制作、投影制作、撰寫活動階段性總結(jié)、撰寫總結(jié)、班級展示匯報……以上的這些內(nèi)容，全都是組長負責(zé)完成的。整個活動不僅鍛煉了孩子多方面的能力，孩子的知識儲藏也明顯增加。假期結(jié)束后，看到孩子們精彩的展示，聽到孩子們對于這項作業(yè)的喜愛，我們還用擔(dān)憂孩子們不去認真完成假期作業(yè)嗎？此外，布置假期作業(yè)時，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要少而精，作業(yè)形式要豐富多彩。此外，通過班會，對孩子提要求，讓孩子懂得假期作業(yè)的重要性。都是讓孩子能夠認真對待假期作業(yè)的有力保障?！参赐辏m(xù)〕但孤掌難鳴，僅靠我們自己，難度確實可想而知。我們還需要學(xué)生、學(xué)校、家長的配合，才能圓滿的解決這個問題。教師對作業(yè)的反應(yīng)是影響學(xué)生作業(yè)積極性的重要原因之一。我們都面臨這樣一個問題：開學(xué)初各項活動、各項材料忙得我們焦頭爛額。批改學(xué)生假期作業(yè)的及時性和細致性可能不能一一兼顧。如果這樣惡性循環(huán)，學(xué)生作業(yè)的積極性又怎能提高？這時，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的作業(yè)批改制度，充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位，互評互改并當(dāng)堂總結(jié)。小組交叉評選出優(yōu)秀作業(yè)進行獎勵并展覽。當(dāng)然不能只有獎，沒有罰，要賞罰嚴明。對于作業(yè)完成情況，組與組之間進行交叉打分。對于寫的不好的，給小組減了分，組內(nèi)成員對其進行批評，組長監(jiān)督責(zé)令整改。我覺得在同學(xué)面前丟面子比老師的批評更有效。俗話說：大樹底下好乘涼。學(xué)校制度的支持對我們的工作也起到至關(guān)重要的作用。我們學(xué)校對學(xué)生假期作業(yè)提出了明確的要求：對于開學(xué)沒有完成作業(yè)的，請家長到校監(jiān)督并陪同孩子完成作業(yè)，然后孩子再回班上課。假期作業(yè)完成情況直接和學(xué)生的綜合等級評定成績掛鉤。家長的支持也是必不可少的。作為班主任，一定要向家長講明假期作業(yè)的重要性，要求家長為了孩子的進步，監(jiān)督管理孩子按時完成作業(yè)。我相信家長一定會理解并支持學(xué)校工作的。社會在開展，時代在進步，孩子們的思想也與時俱進。正是因為如此，我們教師在看到問題的同時，應(yīng)該多個角度去分析問題，解決問題。那么問題一定能迎刃而解。孩子的假期作業(yè)誰負責(zé)？教師負責(zé)，學(xué)校負責(zé)，學(xué)生負責(zé)，家長負責(zé)。我相信通過大家的共同努力，孩子的積極性一定會明顯提高，孩子的進步也會接踵而至。〔完畢〕請大家多指教！觀點碰撞思考山東孫霞認真拜讀了王老師的文章，深受感動和啟發(fā)！我太贊成您的：“改變我們留作業(yè)的內(nèi)容和形式〞的觀點了。江蘇曹繼軍說得很精彩，學(xué)習(xí)了秦皇島王雅娟互相學(xué)習(xí)互相探討河南胡凌云讀了王老師寫的，不敢獻丑了思考山東孫霞出現(xiàn)問題了，我們首先要反思自己的教學(xué)行為是否有問題。胡老師，不要這么客氣。江蘇肖健對的思考山東孫霞我們是百家爭鳴嘛曹老師的想法呢？江蘇肖健布置作業(yè)教師是否也帶有功利心在里呢河南胡凌云假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量到底應(yīng)該由誰來關(guān)注？〔河南通許實驗中學(xué)胡凌云郵編475400〕假期作業(yè)是一定要布置的，只是要針對不同的學(xué)生布置不同程度的作業(yè)。老師們往往擔(dān)憂過了一個暑假學(xué)生們會把學(xué)習(xí)完全荒廢，其實這真是在杞人憂天。如果你在街上碰到幾個熟人的孩子，問問他們假期里都做了些什么，過得愉快嗎？百分之九十五的孩子都會答復(fù)在補課，還有各種特長班，而且大多認為假期很沒勁。如果這時老師們再布置大量的作業(yè)，尤其是一些抄抄寫寫的作業(yè)，孩子們會認真完成才怪。今年放假前，我認真分析了最后一次考試學(xué)生的做題情況，把他們自己分分類。學(xué)生們議論紛紛，有些是根底知識掌握不牢，有些是理解能力較差，閱讀題失分，有的是不會寫作文，還有的字潦草……征得他們同意，我布置了一道選擇題作為暑假作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，可單項選擇，也可多項選擇：A練字，開學(xué)交來一份自己滿意的作品；B讀書，開學(xué)交來一個內(nèi)容翔實、設(shè)計精美并帶有手工插圖的筆記本〔心得〕；C溫習(xí)，查漏補缺，夯實根底，梳理好七年級語文的重難點；D活動，可以游山玩水，可以找份暑期工，增長見識，開闊胸襟。學(xué)生們分析好情況，選擇好作業(yè)，開開心心的走了，我開始給家長們發(fā)校信通，告知他們我的意圖，以求家長的配合。放假一個月了，我在網(wǎng)上遇到了不少學(xué)生，通過聊天得知大多學(xué)生都能認真完成自選作業(yè)，而且是高快樂興的，沒有把作業(yè)當(dāng)做負擔(dān)。觀點碰撞思考山東孫霞只是要針對不同的學(xué)生布置不同程度的作業(yè)江蘇肖健分層作業(yè)江蘇曹繼軍最好作業(yè)打包，讓學(xué)生選擇思考山東孫霞胡老師，您的觀點很實際，學(xué)習(xí)了！河南胡凌云有點兒班門弄斧了思考山東孫霞曹老師，讓學(xué)生選擇，學(xué)生選一點點呢？秦皇島王雅娟有選擇的作業(yè)形式新穎值得學(xué)習(xí)思考山東孫霞學(xué)生們分析好情況，選擇好作業(yè)，開開心心的走了。胡老師，您看您的做法效果就出來了河南胡凌云老師把鋪墊工作做好，學(xué)生不會只選一點的，看老師怎么“忽悠〞學(xué)生了讀書組長方煦首先考慮作業(yè)的目的是什么秦皇島王雅娟我覺得是溫故讀書組長方煦解決了布置作業(yè)的目的秦皇島王雅娟當(dāng)然在此根底上能夠知新最好思考山東孫霞對啊，作業(yè)的目的是什么？方老師提出的問題一針見血王老師，我們在討論，您也參與一下吧書摘廣東謝玉清暑假溫習(xí)不可少，根底知識要打牢。良好行為貴堅持，家庭教育需重視健康成長是前提，分數(shù)決定知多少？河南胡凌云期待王老師的精彩發(fā)言思考山東孫霞呵呵，謝老師的發(fā)言很押韻！思考山東孫霞方老師剛剛談到作業(yè)的目的，那么方老師，您認為作業(yè)的目的是什么？讀書組長方煦我們可以先思考一下，書摘廣東謝玉清作業(yè)的目的是溫故而知新呀思考山東孫霞穩(wěn)固根底類的，提升素養(yǎng)類的，拓展視野類的……讀書組長方煦學(xué)生的成長重要，還是成績重要甘肅楊宏杰暑期作業(yè)必須有，但必須符合學(xué)生實際，不能成為學(xué)生的負擔(dān)0李進成老師其實二者不完全矛盾山東王立杰讓孩子快樂成長〔山東濟南平陰教師進修學(xué)校王立杰郵編250400〕教師的天職是教書育人，教育是教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會生存，其核心是學(xué)會生存。學(xué)習(xí)是一個人一生中重要的事情，但不是全部，因此，暑假就應(yīng)該讓學(xué)生有不同于學(xué)校的假期生活，讓孩子去學(xué)會更多的技能，增加素質(zhì)，而不能讓假期作業(yè)禁錮孩子的快樂成長?，F(xiàn)在的孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，我們應(yīng)該思慮原因。孩童是有好奇心的，但慢慢的隨著幾年或者十幾年學(xué)校生活下來，孩子對未知的知識產(chǎn)生了厭倦。首先假期，作業(yè)應(yīng)該布置，但是布置作業(yè)的數(shù)量應(yīng)該注意，不應(yīng)該太多。學(xué)校布置作業(yè)的數(shù)量已經(jīng)到達了分階段檢查的程度，從一定程度上反映出了作業(yè)任務(wù)不輕松。學(xué)生在學(xué)校都每天作業(yè)都有完不成的，更何況到了假期一下面臨繁重的作業(yè)任務(wù)肯定會煩躁，不認真完成。相反如果作業(yè)少一點可能學(xué)生會自主完成，質(zhì)量會提高不少。其次張弛結(jié)合是提高做事效率的最正確途徑，假期就應(yīng)該讓孩子快樂成長，自主安排自己的假期生活：幫父母做些力所能及的事、搞些社會實踐、同學(xué)聚會分享快樂交流成長疑惑、游覽大好河山憧憬美好未來…開學(xué)后，學(xué)生才會帶著假期的收獲和一份好的心情進入校園開始學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，并不是說，假期作業(yè)不布置、不催促，假期也是學(xué)生學(xué)習(xí)的好時段，尤其是對于不同層次的學(xué)生可以自己查缺補漏，這些需要老師在放假前，和家長做好溝通，利用家長會，qq群、飛信等一些便利條件，幫孩子制定周密而易執(zhí)行的實效性方案，假期內(nèi)，催促學(xué)生實施，也就到達了讓學(xué)生假期不疏忽學(xué)習(xí)的目的了。現(xiàn)在面對升學(xué)壓力，許多學(xué)校布置大量作業(yè)，解釋說是讓學(xué)生在假期里好好穩(wěn)固知識。但是學(xué)生面對如此多的作業(yè)根本不做，我想作業(yè)根本沒有起到作用，反而讓老師著急。倒不如作業(yè)數(shù)量減少，讓學(xué)生看到作業(yè)不以為它的數(shù)量煩惱，學(xué)生可能會抽出時間完成作業(yè)。還有就是我一直有個疑問，所有的學(xué)科都必須要留書面作業(yè)嗎？像生物，物理為什么假期不讓學(xué)生通過做實驗來了解課本，這也到達了作業(yè)的目的。而且可以讓每個人都寫實驗報告，拍照片之類的不容易抄襲。隨著時代開展，有些傳統(tǒng)的思想應(yīng)該改變?？赡墁F(xiàn)在的一些教育方法已經(jīng)不適合當(dāng)代學(xué)生的開展，如果還是一味堅持的話，可能對學(xué)生開展很不利。學(xué)生最終要長大，我們要學(xué)會讓學(xué)生學(xué)著慢慢成長。學(xué)生的學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮他的主動性，我們平時還是要多做些激發(fā)學(xué)生興趣、讓學(xué)生養(yǎng)成合理安排自己學(xué)習(xí)方案、主動擔(dān)責(zé)意識養(yǎng)成的工作。假期就多給學(xué)生一些自主的空間，讓學(xué)生快樂健康的成長。觀點碰撞秦皇島王雅娟暑期作業(yè)必須有，但必須符合學(xué)生實際，不能成為學(xué)生的負擔(dān)思考山東孫霞所有的學(xué)科都必須要留書面作業(yè)嗎？像生物，物理為什么假期不讓學(xué)生通過做實驗來了解課本，這也到達了作業(yè)的目的。王老師，您的這個疑惑，也是我一直在思考的。讀了王老師的觀點：讓孩子快樂成長，感觸真深。秦皇島王雅娟王老師提到的張弛結(jié)合確實符合了學(xué)生成長的規(guī)律我也特別支持王老師多種形式的假期作業(yè)山東王立杰我始終堅持假期應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的生活更精彩。思考山東孫霞我們這次檢查作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)物理計算類的作業(yè)，學(xué)生都很草率，我就在想：動手讓學(xué)生做做實驗多好啊秦皇島王雅娟任何時候我們孩子的生活都應(yīng)張弛結(jié)合精彩不斷思考山東孫霞對，王老師所言極是河南胡凌云生活精彩了，學(xué)生才能對學(xué)習(xí)更有興趣山東王立杰多彩的生活即能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能激發(fā)他的求知興趣。秦皇島王雅娟興趣是最好的老師故事浙江季小媚深深贊同王老師說的改變作業(yè)的形式，從改變作業(yè)的形式入手，讓孩子愛上作業(yè)該是我們老師思考的方向。擷英組長龍福蓮我個人認為暑假作為只為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不要因為一個假期玩上癮而對學(xué)習(xí)疏遠了，這樣下學(xué)期開學(xué)就很難收心。所以，我的假期作業(yè)一般是要求離每天抄寫一課生詞，練習(xí)有感情地朗讀課文，每天睡前記一下當(dāng)天的日記?？沼鄷r間多看有益的課外書，開闊知識視野，培養(yǎng)讀書習(xí)慣；介紹適合學(xué)生看的電視節(jié)目和圖書，當(dāng)然，假期最主要以幫助父母分擔(dān)家務(wù)，為父母做些力所能力的事情為重點。思考山東孫霞所以說生活與學(xué)習(xí)完全是一碼事。山東高鳳珍王老師說得太好了！現(xiàn)在孩子平時的課業(yè)負擔(dān)就已經(jīng)很重了，好不容易盼來假期結(jié)果這樣那樣的輔導(dǎo)班、提高班又把孩子推進了教室，這時再面對老師布置的海量假期作業(yè)，哪個孩子還能認真、快樂地去完成呀？所以，我個人以為任何學(xué)科布置作業(yè)，在考慮溫習(xí)知識的前提下，最好考慮一下以什么方式讓學(xué)生能快樂地完成作業(yè)，調(diào)動自身積極性山東王立杰改變作業(yè)的形式入手，讓孩子愛上作業(yè)該是我們老師思考的方向。0李進成老師不同的年齡段對學(xué)生的要求不同，大家要考慮這個問題。作業(yè)與成長也不完全矛盾，不要把二者對立起來。山東王立杰很多的時候，可以讓假期學(xué)生的活動成為激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣的方法。擷英組長龍福蓮我是針對我上的小學(xué)生來說的思考山東孫霞李老師的觀點從孩子的成長心理出發(fā)，這樣做一定會有實效性的龍老師很在意對學(xué)生的能力培養(yǎng)。0李進成老師是啊，小學(xué)生的主要任務(wù)就是身體發(fā)育，思維培養(yǎng)，興趣培養(yǎng)，情感培養(yǎng)等秦皇島王雅娟不同的年齡段任務(wù)肯定不同龍老師在培養(yǎng)孩子能力方面一直有獨到的見解是我的典范山東王立杰學(xué)生的能力培養(yǎng)很重要，他也包括主動學(xué)習(xí)能力。0李進成老師一個學(xué)生真正的根底并不是多認識幾個字，這樣的出發(fā)點往往會贏在起跑線上，累死終點線錢。故事浙江季小媚根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點，動手類的作業(yè)會更能夠提升他們的作業(yè)興趣思考山東孫霞對啊，所以龍老師做得很到位啊，我真佩服！陜西康開瑜炎熱的八月，看著同行們思想的碰撞，收獲頗大擷英組長龍福蓮我歷來反對假期作業(yè)成為學(xué)生的負擔(dān)，希望他們的假期過得開心快樂，有一個有意義的假期我的孩子也一樣，每天學(xué)習(xí)一兩個小時就可以思考山東孫霞那康老師，您的觀點呢？河南張愛敏曾經(jīng)的一次假期作業(yè)，那時覺得自己是對孩子負責(zé)，現(xiàn)在想想有點慚愧?？鞓芳偃?/p>

魅力語文

——寄語九年級〔四〕班全體同學(xué)親愛的同學(xué)們：你們好！又一個寒假開始了，這也是我們初中生活的最后一個寒假。此時的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著假期自由快樂的生活。但對于此時的我們，中考的號角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！為讓大家度過一個充實而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設(shè)計了“寒假學(xué)習(xí)菜單〞。俗話說“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞請各位同學(xué)在假期中按方案學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也希望各位家長密切關(guān)注，大力配合。

一、學(xué)習(xí)活動方案：學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)活動備注臘月廿二完成名?？纪醯谑摺睞〕、十八〔B〕局部

課外閱讀?啊，船長，我的船長！??缺乏之惑??時間傳奇?臘月廿三語文活動：完成隨筆一篇周日休息臘月廿四完成名校考王十九〔A〕、二十〔B〕局部

在B卷中的?平分生命?等兩篇文章選做一篇臘月廿五完成名?？纪醯诙弧睞〕、第二十二〔B〕局部

根底知識局部及課內(nèi)文段閱讀全做，課外局部選做其一，積累優(yōu)美且富有哲理的語句。臘月廿六結(jié)合學(xué)習(xí)資料，自學(xué)第四單元。

臘月廿七完成名校考王第二十五〔A〕、二十六局部〔B〕

A卷全做，B卷中課外局部作為閱讀欣賞完成。臘月廿八完成名?？纪醯诙摺睞〕、二十八〔B〕局部課外文言文不做，其余全做臘月廿九完成名?？纪醯诙拧睞〕、三十〔B〕局部

〔同上〕除夕語文活動：完成隨筆一篇周日休息春節(jié)語文活動：積累春聯(lián)幾那么春節(jié)休息正月初二語文活動：了解“春節(jié)〞相關(guān)知識春節(jié)休息正月初三語文活動：收集“春節(jié)〞相關(guān)知識并分類如起源、詩詞、對聯(lián)、風(fēng)俗等等正月初四熟讀?公輸?，抄寫原文并翻譯。結(jié)合課下注釋和資料正月初五背誦?孟子?兩章——?得道多助，失道寡助??生于憂患，死于安樂?默寫并翻譯〔同上〕正月初六背默?魚我所欲也?，翻譯全文〔同上〕正月初七熟讀?莊子?故事兩那么感知文意周日休息正月初八背默?曹劌論戰(zhàn)?，并翻譯全文結(jié)合課下注釋和資料正月初九背默?鄒忌諷齊王納諫?，并翻譯全文結(jié)合課下注釋和資料正月初十背默?愚公移山?，并翻譯全文結(jié)合課下注釋和資料正月十一背默?詩經(jīng)?兩首，疏通文意，寫賞析文字結(jié)合課下注釋和資料正月十二——十三課外古詩詞背誦默寫課本190-200正月十四1——6冊初中名著推薦讀本大排點書名、作者、故事簡介、人物性格特征，主題等等正月十五語文活動：收集“元宵節(jié)〞相關(guān)知識并分類如起源、詩詞、對聯(lián)、風(fēng)俗等等正月十六寫一篇語文假期生活總結(jié)，300字以上為開學(xué)做準備這又是一次寒假作業(yè)又是一年芳草綠，又是一度春光美。緊張的學(xué)校之旅即將結(jié)束，輕松的寒假列車悄然而至！同學(xué)們，離開了校園和老師，你們將有充裕的時間從更廣闊的天地獲取知識，充實自我，提高能力。期待你制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，認真完成通知書上的“八個一〞和各科老師布置的作業(yè)，并請求家長監(jiān)督，預(yù)祝同學(xué)們來年取得更加優(yōu)異的成績。請你記?。航裉炷阋园嗉墳闃s耀，明天班級以你為傲；今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力去學(xué)習(xí)！附語文寒假作業(yè)：1、“冰凍三尺非一日之寒〞。每天練一頁鋼筆字帖吧，不少于二十張，除夕、春節(jié)兩天除外。2、“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海〞。請你收集20條春聯(lián)吧，制作成一張精美的手抄報，開學(xué)展覽評比，展現(xiàn)濃厚中國韻味和你獨到的審美情趣。3、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書〞。多讀一些優(yōu)秀的書籍吧，把其中的好詞、好句、好段摘錄下來，并精讀其中一本寫一篇閱讀感受〔不少于600字〕。4、“以雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生〞。每天背誦一點?弟子規(guī)?和?三字經(jīng)?吧，〔為春季參加縣經(jīng)典誦讀展演做準備〕〔備注：當(dāng)時張老師的這張作業(yè)單用網(wǎng)址形式發(fā)在群里，大家探討的比擬劇烈，所以關(guān)注的忍少。其實這樣的做法，我曾經(jīng)也有過?？赡芪覀兌甲鲞^應(yīng)試教育的衛(wèi)道士。明顯能看出第二次作業(yè)布置比第一次素質(zhì)多了?！澄靼?仝榮才我將我的想法與大家交流，希望得到指教！尊重規(guī)律！尊重學(xué)生！尊重老師！昨天晚上看到了山東孫霞老師提出的問題：假期作業(yè)該不該布置？假期作業(yè)的質(zhì)量誰來關(guān)注？由于長期對于根底教育的關(guān)注，我本人對中國根底教育階段的畸形開展深感厭惡。所以，當(dāng)即恢復(fù)了幾句：你們學(xué)校誠心不讓學(xué)生放假先休息！學(xué)習(xí)不僅僅是做書本上的作業(yè)！旅游、參加社會活動、做家務(wù)等等都是學(xué)習(xí)，而且是假期里最重要的學(xué)習(xí)！于是，孫老師就鼓勵我在今明兩天談?wù)勛约旱南敕?，與大家交流。說真的，我最近很忙，因為學(xué)校在搞“全國高職骨干院校建設(shè)〞，任務(wù)重，時間緊，我的工程也在后天要驗收。本不想浪費大家的時間，但是為了不讓孫老師失望，也為了能聽聽大家的意見，我還是抽出了一點時間，就我的理解粗略的梳理了一下，缺乏之處，敬請各位同仁口誅筆伐！哈哈孫老師的問題，看似是兩個，在我看來其實只有一個。那就是：該不該布置假期作業(yè)？為什么呢？因為我對第一個問題——該不該布置假期作業(yè)的答案是：NO！在我看來，學(xué)校就不該給學(xué)生布置假期作業(yè)——特指書本作業(yè)！這些作業(yè)無非是為了穩(wěn)固已經(jīng)學(xué)過的知識和提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的知識！在正式討論此問題之前，我想請大家答復(fù)兩個問題：國家為什么規(guī)定學(xué)校要放假？學(xué)生放假后的生活誰做主？其實，簡單地講，學(xué)校放假既是尊重人的認知規(guī)律，也是尊重自然規(guī)律！為什么？大家想，從認知規(guī)律來說，在根底教育階段的學(xué)生，都會因為時間、環(huán)境、接受能力等的影響而產(chǎn)生認知遲鈍或認知疲勞！所以需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或放松。以便收假后能集中精力更好地學(xué)習(xí)。從自然規(guī)律講，規(guī)定的學(xué)校放假時間，正好是我國處于天氣最炎熱或最寒冷的時候，寒假還有我國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)！這也是孩子們最盼望的時間。所以，放假的目的也就是——休息！但是，現(xiàn)實卻是：學(xué)校為了所謂的提高質(zhì)量，通過假期補課、布置大量的作業(yè)，以期通過擠兌學(xué)生的假期來延長學(xué)校的教學(xué)時間，到達學(xué)校想要的“好成績〞；有些家長，也想通過假期作業(yè)來提高孩子的“成績〞，或用假期作業(yè)來到達“約束孩子〞，不至于使孩子“胡亂跑〞、“不聽話〞、“不平安〞等等。長此以往，就出現(xiàn)了目前孫老師提出的問題。目前，我們看到的是：假期作業(yè)越來越多，越來越重，甚至形成了“假期作業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈〞，形成了一個巨大的利益鏈條！這就是中國的現(xiàn)實！這種教育帶來的直接惡果，就是學(xué)生不管在校還是在假期，都必須做沒完沒了的作業(yè)！學(xué)生也因此最不喜愛作業(yè)！因為這樣的日子在校與假期沒有什么區(qū)別，太枯燥，太無聊，太不快樂！試問，這樣的結(jié)果，我們還要假期做什么？所以，我想：應(yīng)盡可能還假期給學(xué)生！還假期給孩子！還假期給快樂！那如何做到呢？我想應(yīng)該從根本上改變中國教育的體制和制度。觀點碰撞思考山東孫霞但是為了不讓孫老師失望。仝老師，謝謝您！讀了您激情澎湃的文章，我太興奮了，太沖動了！謝謝，謝謝！擷英組長龍福蓮應(yīng)盡可能還假期給學(xué)生！還假期給孩子！還假期給快樂！很支持仝老師的觀點河南張愛敏請向我開炮！擷英組長龍福蓮我從來不希望孩子的假期過得太累，因為人的一生累的時候還在后面，如果從小就不給孩子放松的時機，讓他們長期處在壓力下，長大后他們會承受不住的河北王建國我講的可能是歪論，大家批評指正我可以開始了啊，那我就獻丑了秦皇島王雅娟我支持實踐性作業(yè)河北王建國假期作業(yè)之我見一、假期該不該留作業(yè)？假期，顧名思義，就是特定的讓老師、學(xué)生放松調(diào)整的時間。有的老師為了加強學(xué)生知識的記憶和穩(wěn)固，留暑假生活，留各科的作業(yè)，其目的和出發(fā)點很好，但是在學(xué)生心中這些做法不一定好，學(xué)生也不一定能夠理解教師的心思。有很多時候甚至?xí)限@北轍，不但作業(yè)完成效果不好，還會在學(xué)生心里留下負面影響，甚至?xí)绊懤蠋熢趯W(xué)生心目中的形象，壓力大、負擔(dān)重，年復(fù)一年，日復(fù)一日，學(xué)來學(xué)去，沒完沒了，只是枯燥的題題題。本來在學(xué)校學(xué)習(xí)的滾瓜爛熟了，但老師的“好意〞卻無形中讓學(xué)生苦不堪言，叫苦不跌。假期本應(yīng)該好好的調(diào)整，本應(yīng)該與伙伴玩耍，與家人團聚，本應(yīng)該多欣賞風(fēng)景，多實踐其他活動，可是又會在題海文庫里渡過，試想學(xué)生心里會痛快嗎？假期會過得舒服嗎？我們的做法又能到達他們的心里需求嗎？看看我國現(xiàn)在假期學(xué)生們的現(xiàn)狀吧，補習(xí)班多得比小區(qū)還多，多得比超市還多，多得比學(xué)校多，多得比娛樂場更多。老師們喋喋不休的講課，口假設(shè)懸河的勸導(dǎo)，咄咄逼人教育，生怕吸引不住學(xué)生的眼球。學(xué)生看著朝陽去補課，頂著烈日再回家，可是家長們恨不得讓孩子長期住在補習(xí)班，日班上，夜班上，大班上，小班上，還需要學(xué)校的作業(yè)嗎？可憐的家長們是否問過自己的孩子，他們快樂嗎？可憐的家長們是否想過假設(shè)干年后，他們能回憶出多少快樂的童年呢？可貴的老師們是否思考過，你的補習(xí)目的是金錢至上，還是出于教育的根源，是出于養(yǎng)家糊口，還是教育的奉獻呢？教育應(yīng)該以生為本，按照學(xué)生成長的開展規(guī)律去引導(dǎo)，體驗生命的拔節(jié)，體驗生活的樂趣，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，豐富他們視野，提高解決問題的能力。而不應(yīng)該把學(xué)生造成應(yīng)付考試的機器，被動學(xué)習(xí)的工具，甚至成為現(xiàn)代化工廠里的批量化產(chǎn)品，缺少生命的激情和狂歡，這一生都會遺憾?！参赐甏m(xù)〕河北王建國(1765807)20:33:20二、假期該留什么樣的作業(yè)？牛頓被樹上的蘋果吸引而發(fā)愣，不斷的研究，終于有了萬有引力定律，這是老師留假期作業(yè)的結(jié)果嗎？瓦特如果不拆開玩具，如果沒有對“灶上坐著的壺，開水沸騰后壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動〞的思考，能夠創(chuàng)造蒸汽機嗎？愛迪生如果沒有“孵小雞〞的強烈好奇心，能夠有1300多種創(chuàng)造創(chuàng)造嗎？類似的事例有千千萬，無一不是成長中的內(nèi)驅(qū)力被極大的調(diào)動的結(jié)果，是他們興趣使然的結(jié)果，更是自己刻苦鉆研的結(jié)果，個人的努力是成功的核心基石。自己有了想法，有了目標(biāo)，有了動力，何愁不專心，何愁不會神，何愁不認真，何愁不進?。孔鳛槟硞€學(xué)段的教育，假期應(yīng)該在我們的視野范圍，放假前就應(yīng)該與家長協(xié)調(diào)，與學(xué)生商量，做出假期規(guī)劃，安排實踐類，活動類，閱讀類，體驗類的內(nèi)容，讓學(xué)生在假期充分的感受生活，感悟人生。內(nèi)容不需要統(tǒng)一，完全由家庭條件、家長意愿、學(xué)生想法組成。比方體驗一次最投入的籃球比賽；閱讀一兩本名著或相關(guān)書籍；做一次愉快的旅游，觀察一次雨季的天氣變化；體驗一次辛苦的工作；陪父母或爺爺奶奶生活一天；親子經(jīng)歷；調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象；公園觀察記等等。甚至不必非要文字記錄，如果他能深刻體驗，肯定能夠講出來的，因為經(jīng)歷是財富，會深深鐫刻進他們的心靈。前幾天看了一本書，是?哈佛女孩劉亦婷?的后續(xù)版本，介紹了她在哈佛求學(xué)期間的情況，每到假期，學(xué)校都會有很多的實踐活動和團體組織，而且有嚴格的考核，很多學(xué)生都在假期深入團體，做著各種各樣實踐活動，這些經(jīng)歷豐富了他們的人生，也提高了他們開創(chuàng)事業(yè)的能力，為畢業(yè)做好了準備。再反觀我們的學(xué)校、我們的學(xué)生，離開學(xué)校后有多少人能主動的去做一些實踐類的活動，有多少人能夠深入社會呢？三、假期作業(yè)由誰來檢查？假期是學(xué)生的假期，如果不能到達我上述效果的話，只能是被動接受了，遠離學(xué)校，家長是直接監(jiān)護人，他們便應(yīng)該肩負起這個重要職責(zé)，這也是他們的義務(wù)。當(dāng)然，不是說教師和學(xué)生沒有義務(wù)了。最好的方法就是家長、教師、學(xué)生能夠做一個協(xié)調(diào)約定，教師可以用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)進行提醒，家長負責(zé)監(jiān)督檢查，學(xué)生認真配合。最重要的不是誰來管的問題，是教師和家長怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，興趣和認識到位了，學(xué)生就會自主完成，其他監(jiān)督可以無視了。否那么，一切皆是枉然山東孔祥艷作業(yè)得布置，關(guān)鍵是布置什么首次參加思考組，第一次作業(yè)就看到這個作業(yè)要求，這也正是自己假期苦惱的問題。我們雖沒有跟蹤學(xué)生作業(yè)的任務(wù)當(dāng)頭，但感覺實在有跟蹤作業(yè)的必要。學(xué)生的作業(yè)自律性太差，如果再家長老師催促不力，那假期這么個最好的補習(xí)時間就一晃而過了。所以講，問題一的答案還是肯定的，作業(yè)得布置，關(guān)鍵是布置什么，如果關(guān)注才能到達力度。自己在寒假期間重點關(guān)注了學(xué)生的綜合實踐作業(yè)，也就是必須利用家長的配合才完成的任務(wù)。其中調(diào)動家長帶動學(xué)生積極性，利用教師的定時催促來加大學(xué)生自律，還是有一定效果的。本次暑假又采用老師自己跟蹤的方式，假前與學(xué)生相約制訂好作業(yè)方案，必須規(guī)定到幾月幾日幾時在做什么，這樣子抽查時，我就拿他們自己的方案來檢查作業(yè)情況，定時在QQ群，飛信等方面提示時間的進度，特別是強調(diào)已經(jīng)過去幾周了，作業(yè)完成情況了。目前看此方法還是有可行性的，不過也只能局部學(xué)生做到。作業(yè)的質(zhì)量首要學(xué)生自己重視，象書面作業(yè)小組內(nèi)進行評比，而那些看不到的背誦作業(yè)，那么需要有人來比賽，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這樣做法的效果已見到。從以前的假期作業(yè)完成質(zhì)量來看，得到家長的配合也必須的，當(dāng)然我所在班的家長還是最喜愛與班主任交流，希望孩子都能發(fā)揮自己最大潛能，取得家長民提的配合這需要教師的交流，也可以實在講述孩子當(dāng)前的實際情況，談其幫助下孩子的進步，談其關(guān)注對孩子的影響力。因為面對眾多的學(xué)生〔我班是六十七人〕僅僅班主任的力度不可能到達的高質(zhì)完成作業(yè)的。綜上所述，調(diào)動學(xué)生的積極為主，但僅次重要的就是家長的配合，讓我們把這一龐大的支持力量拉進來，對共同完成假期作業(yè)是一唯一高招。另外作業(yè)的布置也是一學(xué)問，多些孩子感興趣的，多些孩子能培養(yǎng)好習(xí)慣的作業(yè)，象這次寫字描紅作業(yè)，前提就是在假前進行了發(fā)動，強調(diào)書寫的重要性，以實際例子來講述，人家書寫好就沾光的事，調(diào)動學(xué)生的參與練字的積極。大力宣傳前面假期綜合實踐作業(yè)完成質(zhì)量好的，多方面受益的例子，特別是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上的最典型的更能打動家長的配合力度，且對實踐作業(yè)興趣頗高，期待自己的能力的轉(zhuǎn)變觀點碰撞思考山東孫霞“看看我國現(xiàn)在假期學(xué)生們的現(xiàn)狀吧，補習(xí)班多得比小區(qū)還多，多得比超市還多，多得比學(xué)校多，多得比娛樂場更多〞王老師，您的話一語中的。陜西康開瑜我給孩子的作業(yè)分兩局部，周六周日作業(yè)和寒暑假作業(yè)，周六周日一般讓孩子看電視，以科教頻道和綜藝頻道為主，推薦欄目：小崔的謝天謝地你來啦，老畢的星光大道；在寒暑假，在完成寒暑假作業(yè)的根底上，我也會讓孩子看電視，如春節(jié)晚會語言類節(jié)目、全國藝術(shù)界聯(lián)歡會、全國英語演講比賽、快樂學(xué)漢語等，很傳統(tǒng)，見笑了。一般我會這樣檢查：寒暑假作業(yè)有小組長檢查，我抽查，而看到的電視，我那么統(tǒng)過課堂三分鐘提問或分享，有有一定的效果。不過，我還是覺得：假期不應(yīng)該給孩子作業(yè)，應(yīng)該讓學(xué)生走近的自然、親近生活，以上是我的觀點和看法，和大家交流學(xué)習(xí)！謝謝山東王立杰支持王老師的觀點思考山東孫霞力頂王老師！王老師，經(jīng)驗之談！山東王立杰我的孩子從小學(xué)到高考就上過兩次輔導(dǎo)班，是自己要求上的。假期我都是讓他自己制定方案，尊重他的選擇，曾有賣報、飯店和大型企業(yè)打工的經(jīng)歷。平時作業(yè)都是自己處理，成績始終中上游，但每次大考都能發(fā)揮很好，去年以全縣40多名成績考入吉林大學(xué)。河北王建國謝謝孫老師，我這是不成熟的想法河南胡凌云興趣和認識到位了，學(xué)生就會自主完成，其他監(jiān)督可以無視了。山東王立杰我喜愛說放養(yǎng)孩子我做班主任也是讓學(xué)生自主管理思考山東孫霞孩子應(yīng)該放養(yǎng)，視野開闊，心胸就開闊。陜西康開瑜放養(yǎng)孩子山東王立杰培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣很重要，河北王建國讓孩子體驗，實踐比什么都重要山東高鳳珍我們現(xiàn)在很多老師和家長太缺乏放養(yǎng)孩子的膽量了，支持你，王老師河北王建國說一筐不如一個實踐山東孔祥艷剛剛自己的答案也是講實踐這塊的作用河北王建國經(jīng)歷是最珍貴的財富山東王立杰好在我放養(yǎng)的結(jié)果還算滿意。擷英組長龍福蓮支持王建國老師的觀點思考山東孫霞看到大家這么興致盎然的探討著，心中真的是沖動不已。反思自己的教育行為，還是囿于應(yīng)試的圈子里。山東孔祥艷確實這樣子，在實踐活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心是非常有實效的，這點我也是有實例總結(jié)的山東王立杰孩子在飯店打工，回來說：廚師分級別，飯店人員工資因工種不同上下不一，然后自己感悟：學(xué)習(xí)好了，級別高了，以后就掙的工資多。呵呵那是他14歲時的事擷英組長龍福蓮在我們農(nóng)村，假期能幫父母干些農(nóng)活，做家務(wù)，做父母的幫手，這是農(nóng)村孩子假期應(yīng)該做好的，完成了父母交待的勞動任務(wù)之后，再玩想玩的，看喜愛看的書和電視河南胡凌云我們勸一百次有時不如讓他們自己體驗一次思考山東孫霞生活就是最好的老師啊擷英組長龍福蓮今天和要返校的兒子交流一會，兒子都成了我的老師了秦皇島王雅娟百聞不如一見百見不如一練河北王建國實踐對于學(xué)生太重要了，對于我們也依然很重要秦皇島王雅娟青出于藍而勝于藍龍老師引導(dǎo)教育得到位的結(jié)果河北王建國建議大家看看?哈佛女孩劉亦婷?的后續(xù)篇，對我們的教育實在是有太多的啟示了擷英組長龍福蓮呵呵，在某些方面，孩子也是我們的老師山東王立杰生活就是最好的老師，每一個學(xué)生最終還是要走向生活，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是多渠道激發(fā)興趣，培養(yǎng)多種能力的同時也會提高學(xué)習(xí)成績的。河南胡凌云我們可以嘗試各種方式，別人的經(jīng)驗再好對自己不一定適用擷英組長龍福蓮但由于我們在農(nóng)村，對孩子學(xué)習(xí)方面抓得不嚴，所以孩子學(xué)習(xí)上還是不理想我現(xiàn)在最大的希望就是孩子們平安健康，做個善良正直的人。今天和兒子談了一些電視上報道的大學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)做有損于社會的事情，沒想到兒子知道的比我還多，告訴了我很多我聽都沒聽過的事情，還提醒我以注意思考山東孫霞龍老師，您做的非常精彩。您一直是我學(xué)習(xí)的典范。山東孔祥艷(53863897)20:48:35似乎后期的研討離了題了思考山東孫霞我想與大家分享一下我的一點認識山東孔祥艷回歸孫老師的兩個問題上吧思考山東孫霞學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？山東威海大光華國際學(xué)校孫霞【原創(chuàng)】郵編：264200面對作業(yè)該不該布置，我的觀點是：應(yīng)該布置，但作業(yè)的內(nèi)容與形式，要到達激發(fā)學(xué)生興趣、鍛煉學(xué)生能力為目的。否那么作業(yè)就成了聾子的耳朵——當(dāng)擺設(shè)。更重要的是作業(yè)布置不當(dāng)，很容易激起學(xué)生的逆反情緒。在“減負〞的呼聲中，作業(yè)，成了被討伐的對象了。認為作業(yè)禁錮了學(xué)生的“眼睛〞“手〞“大腦〞“嘴巴〞“時間〞和“空間〞等。尤其是假期作業(yè)，更是過多地占用了學(xué)生的自主時間，惹得學(xué)生煩，家長煩。其實“減負〞并不是單單指數(shù)量上減少，而是從精神上，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是快樂的事情，多累，也不覺得累了。就好比學(xué)生玩電腦，呆在電腦桌前，一玩就是一整天，但是他并不覺得這是個“負擔(dān)〞。就如陳景潤，呆在圖書館，他并不覺得不斷的演算演算是一個沉重的負擔(dān)。所以只要讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的樂趣，多累，都不覺得是負擔(dān)了。作業(yè)亦然。所以作業(yè)布置必須有積極意義，尤其是漫長的假期作業(yè)，我覺得作業(yè)只要本照拓展中融入能力，趣味中融入知識的原那么去布置，學(xué)生是不會拒絕作業(yè)的。否那么，就成了學(xué)生負擔(dān)，家庭的負擔(dān)，也是我們老師的負擔(dān)。我想以我的一點作業(yè)布置為例來做一點分析。曾經(jīng)初三升初四的暑假〔我們這里是五四制〕，為了升學(xué)考試，布置了很多知識性的抄寫背誦的作業(yè)。開學(xué)檢測，效果極差。很多學(xué)生坦言：一看密密麻麻的字詞、一首又一首的古詩、一篇又一篇的文言文，還有讀名著搞摘抄的，做閱讀整錯題的、寫隨筆談感悟的……，全是關(guān)在屋子里寫的作業(yè)，頭疼，反胃。能拖那么拖，一直拖到快開學(xué)了，只能草草的象征性的做點。當(dāng)我了解到事實真相后，哪怕是面臨畢業(yè)班，我也摒棄了這樣的作業(yè)布置。繼而改為：獨具慧眼的你抓拍一些有意蘊的照片，并配以小詩〔或自己寫或借用初中課本中出現(xiàn)的詩句〕；外出之旅，做成PPT形式，開學(xué)后演講展示；仿照感動中國人物頒獎詞，給假期新聞中出現(xiàn)的幾個關(guān)鍵人物寫頒獎詞；閱讀?西游記?，完成一篇小論文?孫悟空的人際關(guān)系給我?guī)淼膯l(fā)?；收集春聯(lián)、廣告語、網(wǎng)絡(luò)新詞等；必須學(xué)做幾道菜，拍下列圖片配上說明文字；建立班級假期博客，每位同學(xué)負責(zé)管理一天〔必須創(chuàng)作一篇發(fā)上去，推薦美文、發(fā)送新聞大事記、智力游戲、跟帖等〕，如此等等。開學(xué)后的作業(yè)必須進行一次大張旗鼓的評選活動，以此激發(fā)學(xué)生完成的熱情。因為作業(yè)不落俗套，所以大多數(shù)學(xué)生都很有興致去做，其實，只要孩子用心去做，總會有收獲的。假期中拍照片、外出之旅等經(jīng)歷，會時不時地蹦進作文里，這樣的素材遠比挖空心思去編造來的真切來得感人。總之，我想只要我們換位思考，懂得用心去布置假期作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)這個“自由的空間〞里去感受非凡的魅力。從而讓學(xué)生體會到，真正的假期給他們帶去的不同成長味道。這時學(xué)生才可能想起孔老夫子的話：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？觀點碰撞河北王建國從興趣出發(fā)秦皇島王雅娟換位思考山東孔祥艷建立班級假期博客，每位同學(xué)負責(zé)管理一天〔必須創(chuàng)作一篇發(fā)上去，推薦美文、發(fā)送新聞大事記、智力游戲、跟帖等〕，河南胡凌云學(xué)生喜愛上網(wǎng)，利用博客吸引他們的作法很受歡送的山東孔祥艷這個作業(yè)似乎在初中能實行的不錯，其實這個假期我也布置了這樣作業(yè)，但是效果不佳，原來是要求高了思考山東孫霞對于作業(yè)，我太期待著能徹底來一次大換血。如果我們都能用心思考著去布置作業(yè)，我們的孩子們該多么幸福啊。山東孔祥艷是呀，量不在做，而在于精但作業(yè)量少了，只是怕應(yīng)試不了呀河南胡凌云我平時也選擇學(xué)生好的文章發(fā)在博客里，學(xué)生積極性很高思考山東孫霞每個人都被關(guān)注被認可的心理擷英組長龍福蓮孫老師的作業(yè)很講究科學(xué)，能激發(fā)學(xué)生興趣的作業(yè)才是有意義的河北王建國假設(shè)一個初中學(xué)生在假期打了一個月的飯店工，掙了一千元錢，然后剩下的半個月思考這月的經(jīng)歷，會有什么結(jié)果呢思考山東孫霞龍老師，這也是發(fā)現(xiàn)問題之后才有了這樣的想法。王老師，您提出的問題很有價值每位孩子的個性不同，他的思考點肯定是不同的。但不管怎樣，孩子只要是用心思考著，我想就是他的潛力在挖掘著擷英組長龍福蓮增加了人生閱歷，增長了對人生的思考.這比做課本知識來得重要多了山東孔祥艷王老師的這個假設(shè)不太成立，學(xué)生還是得以學(xué)習(xí)為主，大多時間實踐了，少時間學(xué)習(xí)？不能反客為主河南胡凌云怎么引導(dǎo)學(xué)生正確對待金錢和知識的關(guān)系也是困擾我的一點河北王建國比方農(nóng)村的孩子，在這7.、8月份的季節(jié)，拿著鋤頭跟父母一起鋤草，經(jīng)歷汗流夾背的炎熱，秋季看到秋收的果實，看到父母欣慰的笑臉，又會是怎樣一種感受呢擷英組長龍福蓮如果他是為了減輕父母負擔(dān)而在爭學(xué)費，這是可貴的，我認為是可以支持的，如果是我的孩子，我是支持的山東孔祥艷也是，環(huán)境不同，得處理方式不同擷英組長龍福蓮孩子可以白天打工，晚上看書，并不是打工了一點書就沒看了河北王建國再比方，愛玩游戲的同學(xué)，你給他看一個用VB編寫小程序，或者讓他學(xué)著編一個小程序，哪怕是helloworld的開場白，他又會怎么想呢山東孔祥艷至少在我周邊這樣的事情不太可取擷英組長龍福蓮做一下打工的日記，記錄每天的所見所聞和所想是有意義的河北王建國比方農(nóng)村的孩子，在這7.、8月份的季節(jié)，拿著鋤頭跟父母一起鋤草，經(jīng)歷汗流夾背的炎熱，秋季看到秋收的果實，看到父母欣慰的笑臉，又會是怎樣一種感受呢？孩子也會幸福的現(xiàn)在生活條件太好了，家里家外，熱了開空調(diào)，喝冷飲，怎樣讓他知道上進，怎樣讓他體驗其他地方還有石板凳石桌擷英組長龍福蓮農(nóng)村很多孩子都是這樣的河北王建國我是農(nóng)村的，就經(jīng)歷這樣的生活。每年暑假我都會跟著媽媽去地里，哪怕再熱擷英組長龍福蓮我們地方還沒到達這樣的生活水平思考山東孫霞我理解龍老師的觀點，因為我就是農(nóng)村的孩子山東孔祥艷(我家女兒就是在初中，現(xiàn)在假期就是過著如此悠閑的日子回首我們小時，是四個假期的。當(dāng)時的假期作業(yè)還真是少，多數(shù)在地里度過河北王建國40歲左右的農(nóng)村孩子都應(yīng)該體會過這種生活，山東孔祥艷但當(dāng)時的應(yīng)試也沒現(xiàn)在這么嚴重。河北王建國那時的假期也做作業(yè)，但是沒有讓家長和老師說過什么擷英組長龍福蓮但我的孩子就缺少了勞動鍛煉，唯一能讓他們做的就是煮飯做菜、洗碗、洗衣服山東孔祥艷邊勞動邊玩邊學(xué)習(xí)，是一種境界去年倒是假期讓孩子去體驗賣報，但感覺那也是一種變了味的實踐。找不到當(dāng)初我們勞動的勁頭河北