幼兒園招生策劃書

幼兒園招生策劃書幼兒園招生策劃書目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 4一、公司介紹及戰(zhàn)略目的 5（一）公司介紹 5（二）戰(zhàn)略目的 5二、市場分析 6（一）市場現(xiàn)狀 6（二）競爭對(duì)手及其優(yōu)劣勢 7（三）幼兒園SWOT分析 8三、營銷方略 11（一）市場定位 11（二）營銷組合描述 12（三）預(yù)期收益分析 14四、行動(dòng)計(jì)劃 15（一）活動(dòng)安排 15（二）活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算 20（三）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制 21幼兒園家長調(diào)查問卷 22摘要北京XX旗下的北京XX實(shí)驗(yàn)幼兒園，是20XX年經(jīng)北京市教委同意成立的民辦公助幼兒園，幼兒園占地3300平米，建筑面積2500平米，室外活動(dòng)場地1700平米，綠化面積1200平米，院內(nèi)大樹成蔭、綠草茵茵、鳥語花香，是真正的“花園式”幼兒園。本策劃案在分析外部環(huán)境、競爭環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，確立了佳音英語學(xué)校的機(jī)會(huì)、威脅、優(yōu)勢和劣勢點(diǎn)。根據(jù)多個(gè)內(nèi)外部環(huán)境的特點(diǎn)，有針對(duì)性的運(yùn)用4P方略制訂了營銷組合描述，最后目的在于擴(kuò)大XX中英文智力開發(fā)幼兒園的招生生源與品牌出名度。同時(shí)在項(xiàng)目啟動(dòng)前我們通過采用實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、深度訪談、二手資料等收集辦法，對(duì)銀川市4-14周歲少兒的家長進(jìn)行抽樣調(diào)查，并使用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整頓與分析。并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料和消費(fèi)者的心理為XX中英文智力開發(fā)幼兒園策劃了“心系母親，情動(dòng)佳音”為主題的母親節(jié)親情大派送、“XX下沐浴，陽光下成長”為主題的回饋社會(huì)文藝表演等一系列切實(shí)可行的活動(dòng)方案。我們XX文化傳輸發(fā)展有限公司策劃團(tuán)體但愿通過本身的努力，XX的努力及社會(huì)的努力，將XX中英文智力開發(fā)幼兒園打造成為大慶少兒英語學(xué)校的Numberone。一、公司介紹及戰(zhàn)略目的（一）公司介紹北京XX旗下的北京XX實(shí)驗(yàn)幼兒園，是20XX年經(jīng)北京市教委同意成立的民辦公助幼兒園，幼兒園占地3300平米，建筑面積2500平米，室外活動(dòng)場地1700平米，綠化面積1200平米，院內(nèi)大樹成蔭、綠草茵茵、鳥語花香，是真正的“花園式”幼兒園。煉.數(shù)年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，該園以“一切為了孩子,到處服務(wù)家長”為宗旨,以師資建設(shè)為根本，實(shí)施保教結(jié)合為手段，科研為動(dòng)力，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，努力辦人民群眾滿意的幼兒園，辦園水平穩(wěn)步提高。XX中英文智力開發(fā)幼兒園在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在眾多家長的信賴中已度過了12個(gè)春秋。（現(xiàn)為中國數(shù)奧考級(jí)報(bào)考中心、幼兒潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)基地等）憶往昔，辛勤耕耘；看今朝，桃李滿天下。現(xiàn)從該園入學(xué)的孩子們在各出名中小學(xué)名列前茅的已比比皆是。園中現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，150多名幼兒，教職工13人，教師學(xué)歷本科以上，在夢想舞臺(tái)伴舞中獲一等獎(jiǎng)、在中國大都市蒲公英英語表演賽中4名幼兒獲銀獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。XX中英文智力開發(fā)幼兒園是以中英雙語為特色，（外專家課）文化教育素質(zhì)教育同時(shí)進(jìn)行，根據(jù)現(xiàn)在幼兒的心理、生理、智商的特點(diǎn)配備教材，全部入園的學(xué)生可免費(fèi)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂課程。并設(shè)有多個(gè)特長班（英語、舞蹈、幼兒潛能開發(fā)、繪畫、口才與主持、識(shí)字、速算、速讀、感流訓(xùn)練、寫字等）使幼兒IQ、EQ得到同時(shí)發(fā)展。（二）戰(zhàn)略目的1、經(jīng)濟(jì)方面通過一年策劃案的實(shí)施，使其擴(kuò)招80人，收益增加21萬零4百元。2、出名度通過一系列的宣傳活動(dòng)，提高XX幼兒園的出名度。3、市場地位使該園成為讓胡路地區(qū)的頂級(jí)幼兒園之一。二、市場分析（一）市場現(xiàn)狀我們在進(jìn)行的800份調(diào)查問卷中，通過對(duì)回收的529份問卷進(jìn)行分析，得知XX幼兒園的現(xiàn)狀以下：1、宣傳方式通過對(duì)問題“您是通過什么方式懂得孩子所在幼兒園”的分析，我們得出50.6%的家長是通過朋友介紹而選擇該園的，由此可知，口碑宣傳是該園現(xiàn)今的重要宣傳方式。2、家長收入水平通過對(duì)問題“您的家庭月收入屬于下列那個(gè)范疇”的分析，我們發(fā)現(xiàn)66.4%的家庭月收入都是在3000元下列。XX幼兒園家長的家庭收入在中下層左右。3、家長對(duì)孩子教育投入通過分析“您打算對(duì)孩子每月的教育投入是多少”的問題，我們理解到大多數(shù)家庭對(duì)孩子每月的教育投入占家庭總收入的20%~30%。可見，現(xiàn)在大多數(shù)的家長都很重視孩子的教育。4、家長重視的科目通過對(duì)問題“您在孩子所學(xué)的課程中最重視哪些科目”的分析，我們懂得28%的家長最重視智力數(shù)學(xué)，32%的家長最重視的是幼兒英語。（二）競爭對(duì)手及其優(yōu)劣勢以西幼幼兒園為例：1、優(yōu)勢（1）規(guī)模大，模式多，資金雄厚有多個(gè)分園，全園辦學(xué)規(guī)模大，技術(shù)性高，開辦大慶市首家寄宿制特長幼兒園，資金雄厚（2）辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)理念成熟分設(shè)語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康等辦學(xué)特色：佳英英語、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、美術(shù)、圍棋、舞蹈、口才與主持、爵士鼓、跆拳道等教育理念：關(guān)注幼兒的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的行為，變化幼兒的情緒，塑造幼兒的性格（3）硬件設(shè)施戶外活動(dòng)場地較小但設(shè)施尚好。教具,玩具,教學(xué)輔助的多媒體教學(xué)活動(dòng)室等配備條件較好。幼兒園實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng),有多個(gè)幼兒專用活動(dòng)室,有助于幼兒發(fā)展。2、劣勢（1）地理位置人口稠密，腹地小。周邊建筑格局統(tǒng)一、單調(diào)，缺少個(gè)性。能夠運(yùn)用的教學(xué)資源距離園較遠(yuǎn)。（2）學(xué)校規(guī)模帶來的不便由于學(xué)校分校較多，這使得幼兒園在管理上有了諸多的欠缺與局限性，周邊無公辦幼兒園，入園難矛盾日漸突出。幼兒活動(dòng)場地面積缺少。（3）教師與行政人員配備局限性由于辦學(xué)體制改革等諸多因素，幼兒園在編教職工人數(shù)有限，教師與職工大多一人承當(dāng)多樣工作。缺少在區(qū)內(nèi)有出名度的骨干教師。部分教師有安于現(xiàn)狀的傾向。（三）XX幼兒園SWOT分析1、優(yōu)勢（1）辦園模式、規(guī)模及特色該園通過的建設(shè)和發(fā)展，與同行比已含有較好的基礎(chǔ)和一定的實(shí)力。建立起了較為科學(xué)完善的辦園規(guī)模形成了自己的辦園特色，含有一定水平的辦園規(guī)模。辦園模式和辦園特色為我園此后保持較高的辦園水平提供了保障。（2）社會(huì)口碑由于數(shù)年來保持了較高水平的保教質(zhì)量，特別是堅(jiān)持“一切為了增進(jìn)幼兒的健康成長，一切為理解除家長的后顧之憂”獲得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。（3）師資隊(duì)伍該園擁有高素質(zhì)專業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)在是13位教師的年紀(jì)都在21至30歲之間，教師學(xué)歷都在大專文憑以上，保障了教育觀念的更新和新的教育辦法和當(dāng)代教學(xué)手段的推廣。（4）定時(shí)培訓(xùn)該園經(jīng)常組織外出培訓(xùn)，吸取外界有利的經(jīng)驗(yàn)，并將可行的方案融入到我園的建設(shè)中來，從而使得我院緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方案，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)。（5）地理優(yōu)勢附近居民區(qū)聚集，生活比較方便，周邊生源廣大。周邊有大慶第一中學(xué)、第三中學(xué)和大慶師范學(xué)院，擁有濃厚的文化氛圍。社區(qū)中蘊(yùn)涵著較豐富的物質(zhì)和人力教育資源。交通便利，出行方便。（6）靈活性強(qiáng)作為私立幼兒園，與公辦幼兒園相比，管理方面有很強(qiáng)的靈活性，作出決策時(shí)執(zhí)行速度快、效率高，能夠?qū)?chuàng)新思想更加好的應(yīng)用到幼兒園的建設(shè)中，方便應(yīng)對(duì)激烈的市場競爭。2、劣勢（1）園舍和占地面積局限性現(xiàn)在園舍和場地最多可容納在園幼兒150名，限制了進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模。在硬件方面尚有諸多局限性，并沒有大批量的藝術(shù)樂器設(shè)施，如鋼琴、電子琴、古箏等。尚有電腦語音配備。戶外設(shè)施不齊全，缺少幼兒情趣。（2）教師層次度不高教師年紀(jì)都集中在21—30歲之間，層次單一，缺少教齡較長的骨干教師。（3）宣傳單一XX幼兒園重要靠口碑和文藝表演等形式傳輸，宣傳方式比較單一，有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示可知，只有12.8%的家長是通過幼兒園廣告而選擇該園的。3、機(jī)會(huì)（1）法律法規(guī)近些年來，我國建立了比較完整的學(xué)前教育政策法規(guī)體系，這我國學(xué)前教育健康有序地發(fā)展提供了較全方面的保障。20XX年XX月XX日頒布的《黑龍江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門有關(guān)全省幼兒教育改革與發(fā)展實(shí)施意見的告知》指出如何充足發(fā)揮財(cái)政部門、衛(wèi)生部門、勞動(dòng)保障部門、編制部門及各級(jí)婦女小朋友工作委員會(huì)和婦聯(lián)組織的作用，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展?？梢姡訌?qiáng)對(duì)小朋友的教育是國家法律所倡導(dǎo)的。我們的工作能夠“有法可依，有法必依”，為幼兒園的建設(shè)提供制度上的保障。（2）經(jīng)濟(jì)“天然百湖之城，綠色油化之都”的大慶市，在20XX-20XX全國各都市人均收入排行榜中,人均年收入13662元，位居27位。收入水平的提高以及人們對(duì)教育的重視，使得家庭總支出中在教育中的比重逐年增加。由下表可知，家庭收入越高對(duì)孩子教育反方面投入的越多。（3）社會(huì)文化①大慶文化重要以石油文化、鐵人精神為主。重要涉及：“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧可少活，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有條件發(fā)明條件也要上”的艱辛奮斗精神；“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本領(lǐng)”的科學(xué)求實(shí)精神；“甘愿為黨和人民當(dāng)一輩子老黃?！?，埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神等。②隨著社會(huì)文化的發(fā)展，家長越來越重視對(duì)孩子的教育，特別是幼兒教育。（4）技術(shù)當(dāng)代化的教育媒體如幻燈片、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等相繼涌現(xiàn)在幼兒園教育活動(dòng)中，其含有聲像結(jié)合，圖文并茂，使事物化小為大，化靜為動(dòng)，化遠(yuǎn)為近，個(gè)性形象生動(dòng)，信息刺激強(qiáng)，時(shí)空廣闊等特點(diǎn)。它的先進(jìn)技術(shù)是運(yùn)用多個(gè)當(dāng)代化手段，對(duì)信息進(jìn)行加工解決，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，可使某些普通條件下無法實(shí)現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動(dòng)而形象得顯示出來。4、威脅（1）競爭激烈地區(qū)上：大慶市約有50多家含有一定規(guī)模的幼兒園，讓胡路地區(qū)大概有10余家。其中以陽光家園內(nèi)的的紫藤幼兒園、廣廈社區(qū)內(nèi)的吉的堡幼兒園、小牛津幼兒園等為競爭對(duì)手，其面臨著激烈的競爭。教學(xué)模式：大慶市陽光智能雙語幼兒園，大慶市湖濱雙語幼兒園等采用國外的先進(jìn)技術(shù)。（2）家長家庭收入水平較低通過分析得知，月收入在3000元下列的家庭66.4%，在開放型問卷中，許多家長都提到學(xué)費(fèi)高是更多家長望而卻步的重要因素之一。（3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響社會(huì)形勢復(fù)雜，物價(jià)急劇上漲，無論從XX幼兒園的成本，還是家長的投入，都會(huì)直接或間接地對(duì)其造成威脅。三、營銷方略（一）市場定位1、年紀(jì)年紀(jì)在3周歲—6周歲的小朋友。2、家庭月收入家庭月收入在3000元下列的中下層家庭。3、地區(qū)讓胡路地區(qū)的大多數(shù)家庭。（二）營銷組合描述1、產(chǎn)品（Product）（1）教學(xué)成果報(bào)告展舉辦多個(gè)作品展，借此向家長展示孩子在校學(xué)習(xí)的成果如：①運(yùn)用節(jié)日進(jìn)行宣傳活動(dòng)：如商場內(nèi)部或某些少年宮廣場，由各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行表演，與此同時(shí)教師進(jìn)行宣傳和介紹活動(dòng)。②秋天可做幼兒秋收體驗(yàn)日。

③幼兒月學(xué)習(xí)成果報(bào)告及課程闡明。

④語言游戲大比拼。

⑤幼兒作品展:展示幼兒手工,美術(shù)等作品，每月在社區(qū)等不同公共地點(diǎn),做"我的作品展"主題活動(dòng)。（2）活動(dòng)內(nèi)容:幼兒泥塑,剪紙,粘貼,玩具制作,美術(shù)作品等。

（3）宣傳條幅:選定適宜位置,制作圖片,文字等條幅掛置,達(dá)成長久宣傳的效果。2、價(jià)格（Price）（1）該園幼兒入托費(fèi)用為每人500元/月。（2）建立貧困生檔案，對(duì)家庭困難的孩子予以更多的協(xié)助，通過減免學(xué)費(fèi)等方式。（3）開設(shè)實(shí)踐等特色課程，免費(fèi)供孩子學(xué)習(xí)。（4）定時(shí)開設(shè)免費(fèi)的家長課程，為家庭的和諧及家長對(duì)孩子的教育作出更多的奉獻(xiàn)。3、渠道（Place）（1）網(wǎng)絡(luò)是一種新的招生手段,先進(jìn),潮流。請家長參加,制作,宣傳。如:幼兒個(gè)人小檔案等。（2）“回娘家”：作為數(shù)年經(jīng)營的幼兒園，“老客戶”的作用不容無視，他們的口碑傳輸很有力量，能夠邀請家長和孩子“回家”看看，看看新的變化，關(guān)心一下孩子現(xiàn)在的成長狀況等，節(jié)假日通過email或電話慰問家長和孩子，讓啟蒙教育真正惠及孩子成長的始終。這都是富有人性化的宣傳方法，為擴(kuò)大招生做出更大的奉獻(xiàn)。。（3）“大客戶”公關(guān)。能夠與附近的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系（如陽光佳苑、華圣歐洲城等），在宣傳欄定時(shí)張貼幼教知識(shí)、不定時(shí)的組織表演、邀請參觀。（4）尋找更多的平臺(tái)，借助更多的力量，為孩子表演能力的提高等提供更加好的展示機(jī)會(huì)。（5）公路公益標(biāo)志①公共場合制作公益標(biāo)語,以環(huán)保,安全等為主如:XX中英文智力開發(fā)幼兒園小朋友提示您:愛惜小樹"等。②公交站牌做溫馨提示以溫馨,美麗,美觀為主,讓XX中英文智力開發(fā)幼兒園小朋友吸引每個(gè)人的眼球,做到家家有寶寶,到處有歡樂。

4、促銷（Promotion）（1）專家講座：請專家宣講幼兒教育的先進(jìn)理念和辦法。和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，也能發(fā)現(xiàn)某些日常不易發(fā)現(xiàn)的問題。（2）專項(xiàng)培訓(xùn)：小規(guī)模宣講不定時(shí)舉辦，作為對(duì)大規(guī)模講座的補(bǔ)充，又增加了和家長進(jìn)一步溝通交流的機(jī)會(huì)，如飲食、保健、醫(yī)療等。幼兒園老師的親情化內(nèi)訓(xùn)也能夠邀請家長參加。精心設(shè)計(jì)某些親子游戲，在老師參加下和父親媽媽一起玩。對(duì)老師和家長的配合互動(dòng)有很大的協(xié)助，易于消除孩子的陌生感和距離感，對(duì)提高家長的滿意度也有很大協(xié)助。（3）家長熱線。幼兒園能夠和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每七天末某段時(shí)間為家長解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對(duì)面溝通家長的顧慮和不好意思，對(duì)家長的協(xié)助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的較好的方式。12—的發(fā)展歷程，XX幼兒園正處在成長久與成熟期的過渡階段，通過4P系列活動(dòng)，使其陸續(xù)進(jìn)入成熟階段，又好又快的發(fā)展。（三）預(yù)期收益分析1、XX幼兒園現(xiàn)在利潤狀況（遐想）（1）總收益：500元/月*140人*XX月=70萬（2）固定成本：房屋租金：15~16萬（一年）硬件設(shè)施：2~3萬教師工資：1500元/月*XX月*13人=19萬5千累計(jì)：36萬5千~38萬5千（3）變動(dòng)成本：伙食費(fèi)：8000元/月*XX月=8萬車費(fèi)：600/年辦公及其它費(fèi)用：1萬/年累計(jì)：9萬零6百（4）凈利潤=70萬—37萬5千—9萬零6百≈23萬4千4百2、擴(kuò)招后的利潤狀況（1）總收益：500元/月*220人*XX月=110萬（2）固定成本：房屋租金：22萬~23萬（一年）硬件設(shè)施：3~4萬教師工資：1500元/月*XX月*16人=24萬累計(jì)：49萬~51萬（3）變動(dòng)成本：伙食費(fèi)：1萬2千6百元/月*XX月=12萬6千車費(fèi)：1200/年辦公及其它費(fèi)用：2萬8百元/年累計(jì)：14萬1千9百（4）凈利潤=110萬—50萬—15萬5千2百≈44萬4千8百3、方案實(shí)施后的收益增加狀況44萬4千8百—23萬4千4百≈21萬零4百四、行動(dòng)計(jì)劃（一）活動(dòng)安排1、農(nóng)民工事件營銷時(shí)間：20XX年XX月活動(dòng)方式：建立一份學(xué)生和家長的檔案，每2個(gè)月一次家訪理解農(nóng)民工家長的需要，開通親情熱線，即使反映孩子的狀況，每六個(gè)月資助一批學(xué)習(xí)用品給孩子，以“勵(lì)志獎(jiǎng)”等形勢進(jìn)行發(fā)放，激勵(lì)其努力學(xué)習(xí)。每年根據(jù)孩子家庭狀況，設(shè)立享有免費(fèi)午餐，免費(fèi)學(xué)雜費(fèi)等獎(jiǎng)項(xiàng)。舉辦“手拉手愛心活動(dòng)”，與社區(qū)進(jìn)行聯(lián)誼，加大宣傳，借助力量協(xié)助更多的孩子。邀請媒體：如寧夏網(wǎng)蟲，其承諾對(duì)孩子的心里問題免費(fèi)輔導(dǎo)，可見其關(guān)愛孩子的成長，農(nóng)民工也是社會(huì)重點(diǎn)問題，邀請寧夏網(wǎng)蟲網(wǎng)參加XX幼兒園的某些活動(dòng)，并進(jìn)行宣傳，有助于提高其出名度，社會(huì)效應(yīng)好。一種月推選一位“愛心家長”，每七天一天到幼兒園和老師、孩子一起學(xué)習(xí)，協(xié)助困難的同窗。2、專家講座時(shí)間：每學(xué)期舉辦兩次地點(diǎn)：XX幼兒園講座對(duì)象：3至6周歲小朋友的家長。專家團(tuán)體：飲食專家、幼教專家、小朋友專家等優(yōu)秀家長（家長的典型，優(yōu)秀家長可現(xiàn)身說法，加強(qiáng)家長間的互動(dòng)）講座程序：主題講座——現(xiàn)場問答——互動(dòng)活動(dòng)講座內(nèi)容：以“為國教子，以德育人”為主題。以家庭道德教育為重點(diǎn)，以提高家長素質(zhì)協(xié)助家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育觀念，一面對(duì)基層，服務(wù)家庭，因地制宜，突出特色為原則。3、XX幼兒園回饋社會(huì)文藝表演活動(dòng)時(shí)間：20XX年XX月XX日地點(diǎn)：商貿(mào)主辦單位：XX中英文智力開發(fā)幼兒園活動(dòng)對(duì)象：XX中英文智力開發(fā)幼兒園全體教職工適齡小朋友及家長社會(huì)各界人士工作人員：主持人2名發(fā)傳單人員4名音響師1名攝影師1名咨詢處人員4名負(fù)責(zé)組織表演的老師3名看守物品人員1名活動(dòng)方式：通過才藝表演進(jìn)行學(xué)子的報(bào)告成果展，并獻(xiàn)上勞動(dòng)節(jié)的祝愿。具體內(nèi)容以下：由師生同唱《感恩的心》作為序幕，園長進(jìn)行講話體現(xiàn)來的心路歷程，感謝社會(huì)各界予以的支持和協(xié)助。在主持人宣布表演開始后，各班的小朋友進(jìn)行演唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等多姿多彩的節(jié)目（一種自編自演的話劇，展示XX幼兒園的艱辛與成長），其中穿插教職工工的表演，親子互動(dòng)提高大家的激情，由家長和孩子分別體現(xiàn)心聲。最后，由全部演職人員同臺(tái)獻(xiàn)上由老師原創(chuàng)的《XX之歌》詩朗誦結(jié)束匯演。與此同時(shí)，咨詢處的4名人員熱心的向到場人員解說疑問。4、“夢幻童年”六一活動(dòng)暨辦園一周年成果展。活動(dòng)主題：“夢幻童年”六一慶?；顒?dòng)活動(dòng)目的：通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，讓小朋友度過一種愉快而故意義的節(jié)日，給家長們發(fā)明關(guān)注孩子的機(jī)會(huì)；通過向家長、社會(huì)展示的“六一”系列活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園教師“熱情工作、精巧服務(wù)”的良好形象，提高本園出名度、美譽(yù)度。活動(dòng)時(shí)間：XX月XX日——XX月XX日活動(dòng)地點(diǎn)：XX幼兒園活動(dòng)內(nèi)容：（1）幼兒書畫比賽目的：通過幼兒書畫比賽，提高幼兒的藝術(shù)體現(xiàn)力，發(fā)展他們的發(fā)明想象能力。（2）教師書畫比賽目的：通過線描、水粉等不同繪畫形式，提高教師的繪畫水平，增強(qiáng)“精巧服務(wù)”的理念，更加好的為幼兒服務(wù)。（3）加大版塊宣傳力度目的：通過宣傳學(xué)校的教育理念、教師風(fēng)采、班級(jí)風(fēng)采等，加大幼兒園的宣傳力度，擴(kuò)大本園在社會(huì)的良好影響力。①幼兒園版塊：重要介紹幼兒園教學(xué)思路及服務(wù)理念等；②班級(jí)版塊：重要展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；③教師風(fēng)采版塊：重要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品；（4）發(fā)揮宣傳單的良好效應(yīng)通過印發(fā)宣傳單的形式，擴(kuò)大宣傳范疇，增進(jìn)招生工作。加深社會(huì)對(duì)本園的理解，為此后的招生工作做好鋪墊。（5）愉快六一趣味游戲會(huì)目的：通過設(shè)計(jì)某些新穎有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的愉快，從而度過一種愉快、難忘的六一小朋友節(jié)。游戲名稱：青蛙跳水、吹蠟燭、打保齡球、摸兔尾巴等。運(yùn)用班級(jí)形式開展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制訂。（6）“夢幻童年”六一慶?；顒?dòng)目的：通過每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目匯總在園內(nèi)舉辦晚會(huì)形式的表演，展示幼兒的風(fēng)采，提高他們的自信心，讓家長開心，讓社會(huì)放心；前期準(zhǔn)備：①．舞臺(tái)設(shè)計(jì)：“夢幻童年”畫有小風(fēng)車的藍(lán)色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節(jié)日的氛圍；②．節(jié)目編排：考慮各個(gè)節(jié)目的內(nèi)容及形式，合理安排節(jié)目次序，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行；③．節(jié)目單設(shè)計(jì)：用粉色廣告紙精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)本園清雅的風(fēng)格和“精巧服務(wù)”的理念，確保在表演前每個(gè)家長人手一份節(jié)目單；④．聯(lián)系場地及錄制音樂：在表演前聯(lián)系好場地并貫徹座位，確保每位家長和幼兒都能對(duì)號(hào)入座，方便保持會(huì)場秩序。在活動(dòng)前一周將全部節(jié)目音樂匯總錄制成一張光碟；⑤．制作專場光碟：在表演活動(dòng)時(shí)請專業(yè)人員拍攝錄象，并精心制作成實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆“夢幻童年”六一慶?；顒?dòng)光碟，贈(zèng)予給本園每個(gè)小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務(wù)態(tài)度；⑥．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳：為提高本次活動(dòng)的出名度，要加大網(wǎng)絡(luò)和別的形式的宣傳力度，對(duì)每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)有具體的報(bào)導(dǎo)并及時(shí)公布到網(wǎng)上，讓社會(huì)及時(shí)理解活動(dòng)的每個(gè)內(nèi)容；⑦．聯(lián)系化妝品：每班購置一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動(dòng)前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備；⑧．教師舞蹈節(jié)目編排：為展示本園教師的風(fēng)采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優(yōu)美的舞姿向大家展示“XX人”的精神（教師應(yīng)在幼兒化妝前提前化妝）；⑨．邀請嘉賓出席本次活動(dòng)：為壯大本次活動(dòng)聲勢，特邀請某些領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，做好一切有關(guān)本園的宣傳。（7）：開心禮物大派送：為讓小朋友們度過一種難忘的六一，本園將對(duì)每位幼兒送出兩份禮物禮物一：卡通扇子用意：但愿夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時(shí)，您能想到我們對(duì)你的盡心極力；禮物二：黃色小雨傘用意：在你人生之路上小傘陪你風(fēng)雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；（8）：開展全園性的家訪工作目的：通過開展全園性的家訪活動(dòng)，理解幼兒及家庭的各方面狀況，方便此后更加好的開展教學(xué)保育工作，每班教師力求每個(gè)幼兒家庭都要家訪到，切實(shí)讓家長感受到我們精巧服務(wù)的態(tài)度?；顒?dòng)安排：XX月XX日——XX月XX日：《幼兒書畫比賽》XX月XX日——XX月XX日：《教師書畫比賽》XX月XX日：歌舞表演活動(dòng)第一次彩排（地點(diǎn)：幼兒園音樂教室）XX月XX日——XX月XX日：各宣傳版塊制作完畢并展出XX月XX日——XX月XX日：發(fā)放各宣傳單XX月XX日：《愉快六一趣味游戲會(huì)》（各班自行開展活動(dòng)）XX月XX日：歌舞表演活動(dòng)第二次彩排（地點(diǎn)：電影院）XX月XX日：《XX幼兒園首屆“夢幻童年”慶?；顒?dòng)》正式開演（地點(diǎn)：幼兒園）XX月XX日：《開心禮物大派送》活動(dòng)XX月XX日——XX月XX日：全園性家訪活動(dòng)（二）活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算項(xiàng)目費(fèi)用聘任專家3000元/年與會(huì)人員贈(zèng)予禮物500元印刷費(fèi)用（宣傳海報(bào)等）600元服裝、表演道具600元藥品300元車旅費(fèi)300元表演場地費(fèi)用1000元后期制作400元伙食費(fèi)用600元風(fēng)險(xiǎn)防備金1500元（注：預(yù)計(jì)：8800元=7300元+1500元出于此4P策劃是一系列活動(dòng)，實(shí)際費(fèi)用將適時(shí)作出調(diào)節(jié)，不停完善。）（三）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制通過風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制，我們堅(jiān)信本次促銷活動(dòng)一定會(huì)預(yù)期完畢，我們將全力以赴，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。1、安全方面項(xiàng)目實(shí)施期間正值雨季，表演途中很可能碰到道路濕滑的狀況，影響團(tuán)體行程甚至引發(fā)安全事故。因此，應(yīng)事先理解活動(dòng)場地地理環(huán)境以及活動(dòng)當(dāng)每天氣狀況。及時(shí)調(diào)節(jié)方略，減少安全事故發(fā)生概率。大慶多為濕地，蚊蟲較多。因此，應(yīng)做到有備無患，攜帶一定量的常備藥品，隊(duì)員嚴(yán)格注意衛(wèi)生，并做好針對(duì)蚊蟲、中暑等有關(guān)防備方法。由于帶領(lǐng)的都是幼兒。因此，在舉辦活動(dòng)之前給幼兒們講述有關(guān)安全方面的知識(shí)，提高全部人員的安全意識(shí)以及多理解某些應(yīng)急方法。與幼兒的溝通交流問題：在動(dòng)員大會(huì)上理解與幼兒的溝通技巧，并且準(zhǔn)備某些小游戲，活躍場面氛圍。2、資金方面在項(xiàng)目實(shí)施過程中可能出現(xiàn)預(yù)算超支等意外狀況，在活動(dòng)策劃階段務(wù)必做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并預(yù)留一定量的風(fēng)險(xiǎn)資金，同時(shí)，規(guī)定工作人員隨身自帶一定量的現(xiàn)金，以備不時(shí)之需。3、其它狀況活動(dòng)開展過程中，可能會(huì)出現(xiàn)財(cái)物丟失等意外我們會(huì)提前做好宣傳安全教育的工作，嚴(yán)格按照組織規(guī)定展開活動(dòng)，科學(xué)合理的規(guī)避與解決項(xiàng)目實(shí)施中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。XX文化傳輸發(fā)展有限公司（策劃部）幼兒園家長調(diào)查問卷尊敬各位家長：您們好！為了是您的寶寶能夠在幼兒園更加好的學(xué)習(xí)、成長。特?cái)M此問卷，理解您的心聲和見解，方便更加完善管理，提高幼兒園的辦園質(zhì)量。請您認(rèn)真、認(rèn)真、如實(shí)進(jìn)行填寫。謝謝合作！1、您的家庭月收入處在下列哪個(gè)范疇？（）A、20XX元下列B、20XX元~3000元C、3000~5000元D、5000元以上2、您打算對(duì)孩子每月的教育投入是多少？（）A、500元下列B、500元~1000元C、1000元~1500元D、1500元以上3、您的家住地址是哪個(gè)區(qū)域？（如：陽光佳苑、長清社區(qū)）4、您是通過什么方式懂得您孩子所在的幼兒園？（）A、通過朋友的介紹B、通過幼兒園的廣告得知C、自己發(fā)現(xiàn)的D、其它________（請?zhí)顚懀?、您選擇您孩子所在幼兒園的最重要的因素是什么？（）(最多選三個(gè))A、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀B、老師敬業(yè)、有較高的責(zé)任心C、離家比較近D、收費(fèi)比較合理E、歷史悠久F、口碑好G、其它因素6、您認(rèn)為您孩子所在幼兒園的哪些方面最讓您滿意？（）（最多選三個(gè)）A、師資隊(duì)伍建設(shè)B、辦園質(zhì)量C、育人水平D、伙食E、服務(wù)態(tài)度F、生活護(hù)理G、課程設(shè)立H、孩子能力培養(yǎng)I、其它_________7、您在孩子所學(xué)的課程中最重視哪些科目？（）（最多選三個(gè)）A、智力數(shù)學(xué)B、幼兒英語C、繪畫D、音樂E、舞蹈F、國學(xué)G、書法H其它_________8、您最但愿您的孩子在幼兒園學(xué)到的是什么?()（最多選三個(gè)）

A、自理

B、自信

C、能力

D、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的個(gè)性品質(zhì)

E、做人

F、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(掌握知識(shí)、技能、為小學(xué)打基礎(chǔ))

G、外語和特色教育

H、開發(fā)潛能、培養(yǎng)能力

I、其它_________9、您最但愿幼兒園再開設(shè)哪門課程？（）A、健身體操B、棋類課程C、幼兒禮儀D、其它_________（請?zhí)顚懀?0、請您為幼兒園的更加好發(fā)展提出幾點(diǎn)貴重建議?您今天邁出的一小步，將是將來孩子成功的一大步！

Word版本，歡迎下載閱讀下面的材料，按規(guī)定作文。閱讀下面的材料，按規(guī)定作文。人生的歷程，就是不停尋找真善美的過程。心愛的物品，失落的情感，生活的愉快，尚有做人的道理，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，人生的坐標(biāo)……都需要我們用心去尋找。你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？請以“尋找”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且环N內(nèi)向并且自卑的女孩兒，當(dāng)老師告訴我參加“愛心手拉手”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我下意識(shí)地想到逃避，由于我怕與人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。猶豫在體育館門外，我心想，這終究是如何的一次活動(dòng)呢?開始進(jìn)場了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩?fù)崎_，人群開始騷動(dòng)起來。體育館內(nèi)，志愿者排成兩排，不停地?fù)]舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氛圍讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開始興奮起來，爭先恐后地往體育館內(nèi)擠去。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。一進(jìn)體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強(qiáng)伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反映過來是怎么回事時(shí)，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來。志愿者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一種接一種，圍成好幾個(gè)大大小小的圓圈。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個(gè)體育館的氛圍被帶動(dòng)起來。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這樣赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動(dòng)著，臉上洋溢著釋懷的笑容。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動(dòng)著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。隨著著如火的音樂，全部人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著……在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在乎別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，呈現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一種真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一種真正的自我!這次之后，我明白了，每個(gè)人外表的自己總與心底里的不同，有人想要內(nèi)斂一點(diǎn)，卻收不住自己開朗的性格；而有人想開朗一點(diǎn)卻又過不了自己沉寂的一關(guān)。對(duì)于這種狀況，大多數(shù)都要尋找真實(shí)的自己，這樣才干尋找真朋友，讓自己更加好的成長，也讓生活更具色彩?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道半命題作文題。半命題作文的寫作，要注意下列幾個(gè)方面：首先，要將題目補(bǔ)充完整?！邦}好二分之一文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、主動(dòng)向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。同時(shí)，所補(bǔ)題目要符合情理、邏輯。補(bǔ)題要把握好“度”，失度則失真，甚至?xí)秀Ｇ槔恚`反邏輯。因此，我們補(bǔ)題時(shí)要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。另首先，內(nèi)容要緊緊圍繞題意，立意要對(duì)的。半命題作文跟命題作文同樣有審題選材的限制。這道作文題目，“尋找”是動(dòng)詞，文題前的提示語提示我們“你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？”因此我們擬補(bǔ)題時(shí)涉及的內(nèi)容必須是一種有關(guān)“尋找”的故事，有一種“尋找”的過程。同時(shí)立意要對(duì)的，思想要健康。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。再次，選材要新穎別致。古人說：“文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。”千人一面、大同小異的作文，只會(huì)令人難以卒讀，使人厭煩。因此，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。例如能夠考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來寫世界，用非人類的眼光來審視人類社會(huì)等等。選擇材料時(shí)，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無感情寄托的物品，“尋找”普通的人，突出“尋找”的成果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，例如：財(cái)富、知識(shí)、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“尋找”的過程。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題辦法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵照以下幾條原則:(1)揚(yáng)長避短，熟悉為先。每個(gè)考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，方能奏凱考場。近年來各地的考場作文，對(duì)文體普通都不作限制，考生要充足運(yùn)用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運(yùn)行文思。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充足運(yùn)作求異思維。選詞所體現(xiàn)的內(nèi)容，最佳是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小處切入。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。(5)思想健康，拓深主題。請以“一份禮物”為題，寫一篇文章。規(guī)定：①立意自定；②文體為記敘文；③不少于700字。【答案】一份禮物禮物，是收屆時(shí)的喜悅與幸福；禮物，是打開一層層包裝紙時(shí)的期待與滿足；禮物，是揭開它神秘面紗時(shí)的驚喜與感謝。翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對(duì)我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。微笑，讓我重拾信心。晴朗的天空下起了雨……當(dāng)我滿懷期待的接過試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實(shí)把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，不受控制的從眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周邊是同窗們的討論聲老師走了過來，看著我的試卷，什么都沒說，只是拍了拍我的肩，給了我一種微笑，那是激勵(lì)的微笑……“是啊，哭又有什么用？沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒考好，下次再努力??！”我心里這樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始認(rèn)真研究錯(cuò)題微笑，讓我重拾信心。微笑，讓我看到寬容。公交車上。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里同樣，不給人們一點(diǎn)呼吸的空間。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著。有一種人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳?！斑@下完了！”我心里暗暗想著，又趕快給人家道歉，頭頂傳來的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一種微笑。沒有尷尬，也沒有釀成一場鬧劇。微笑，讓我看到寬容。微笑，讓我學(xué)會(huì)感謝。微風(fēng)輕輕吹，太陽微微笑。當(dāng)我享有著這美妙的上午，歡喜的騎著自行車上學(xué)時(shí)，卻聽見“噔”的一聲，騎車騎不動(dòng)了，糟了，鏈子掉了，還真是核心時(shí)刻掉鏈子，這可怎么弄??！正當(dāng)我看著殘局卻無從下手時(shí)，一種路人走過來看到了我，問我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一種木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。我趕忙說謝謝，他給我一種微笑，還告訴我下次要小心。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學(xué)會(huì)感謝。禮物不必是貴的，真心就好。一種微笑，比陽光更燦爛；一種微笑，比白云更柔和；一種微笑，比玫瑰更艷麗。一種微笑，能讓我們學(xué)到諸多……微笑，是生活予以我的一份最佳的禮物！【解析】【詳解】審題：本題考察學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文，解答此題規(guī)定考生根據(jù)給定的題目進(jìn)行寫作。雖是命題作文一定也要重視審題，并在審題時(shí)抓住核心詞。同時(shí)，命題作文在限定標(biāo)題的同時(shí)，也在一定程度上限定了選材的范疇和文章的立意方向。規(guī)定考生明確寫作范疇，在做出理性的思考后進(jìn)行寫作。審讀文題“一份禮物”時(shí)，能夠采用拆分法。標(biāo)題由兩個(gè)詞語構(gòu)成，“一份”限定“禮物”的數(shù)量，“禮物”是中心詞，也是選材立意的重點(diǎn)。“禮物”，是指在社會(huì)交往中，為了體現(xiàn)祝愿和心意或以示和諧，人與人之間互贈(zèng)的物品。因此，它也代表著尊重、必定、激勵(lì)、贊美，文章的基調(diào)應(yīng)當(dāng)是陽光的、主動(dòng)的?！岸Y物”，能夠是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也能夠是無形的，如失落時(shí)好朋友的一句激勵(lì)的話語，孤單時(shí)陌生人遞過來的一種微笑，失敗時(shí)書中人物帶給自己的感悟與激勵(lì)等等。寫作的重點(diǎn)是寫清晰誰送給誰的禮物，送的什么禮物，這個(gè)禮物帶來什么意義。這些是文章的重中之重，要花大量的筆墨來敘述清晰。本文規(guī)定寫成記敘文。參考立意：從小的方面落筆，能夠?qū)懭伺c人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，能夠?qū)懭伺c青春、人生、國家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長。還是一種思考。可用素材：1、禮物，是傳遞你我之間祝愿的一種形式，是愛的一種體現(xiàn)。而每一份禮物都有著它特殊的意義，或許其中就隱藏著一種動(dòng)人的故事吧！禮物是一縷冬日的陽光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的細(xì)流，唱響了深情的贊歌。2、我曾想，我最需要和但愿的禮物終究是什么樣的。一種會(huì)心的微笑?一種溫暖的擁抱?一種熱情的激勵(lì)?一縷和煦的春風(fēng)?一種受人尊敬的目光?一種成功的人生?細(xì)想，這些都不是我內(nèi)心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到回復(fù)。我之因此這樣認(rèn)真是由于，我想要給自己一份最佳的禮物，我渴望，有一天會(huì)忽然得到一份大大的禮物。3、“六一”小朋友節(jié)，諸多家長都會(huì)給孩子送份禮物。禮物是心意和愿望的載體，蘊(yùn)含著不同的價(jià)值理念。有形的禮物能夠讓孩子度過一種愉快的節(jié)日，無形的禮物或可予以孩子一生的影響。不能無視精神給養(yǎng)。每逢節(jié)日，諸多家長越來越習(xí)慣于給孩子“物質(zhì)供應(yīng)”，卻無視了最重要的“精神給養(yǎng)”。其實(shí)，不妨給孩子一份有關(guān)成長的體悟：去一趟美術(shù)館，學(xué)會(huì)觀賞藝術(shù)佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領(lǐng)略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場音樂會(huì)，豐富情感的體現(xiàn)，享有生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風(fēng)吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時(shí)，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。這樣一來，在孩子的心靈里，就會(huì)少某些攀比物質(zhì)的心事、患得患失的煩惱。童年里，回蕩的是高山流水、陽關(guān)三疊，遇見的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長的聲音、精神煥發(fā)的氣象?？酆萌松牡谝涣＜~扣，為孩子的精神世界打開一扇遇見美妙的窗口，給他們留一塊自由翱翔的天空，找到成長的節(jié)奏、釋放少年的天性，探索心中的好奇、繪出眼中的色彩，才干還原童年的意義，真正擁有健康成長的力量。4、陪伴長情而深沉。藝術(shù)家豐子愷被認(rèn)為是“善知小朋友心思的大朋友”，他總是與兒女打成一片，不少陪伴兒女的場景，最后成了我們所熟知的畫作。這個(gè)故事闡明，在父母對(duì)孩子的養(yǎng)育中，情感的交流和親密的互動(dòng)，可能比想象中更為重要。我們常說，陪伴是最長情的告白?，F(xiàn)實(shí)中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時(shí)光短暫的狀況很常見。然而，什么是陪伴？美味食物、美麗衣服、新穎玩具都不能替代陪伴，陪伴應(yīng)當(dāng)是陪伴，是隨著，更是融入孩子的世界中，讓他們?nèi)娜獾匦湃魏鸵蕾?。還記得，從惡夢中驚醒時(shí)，母親印在我額間輕柔的吻；難過哭泣時(shí)，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂。正是在父母的陪伴中，堅(jiān)強(qiáng)、自信、友善等品質(zhì)逐步在生活的點(diǎn)滴中萌生，從而在人生的道路上走得更從容。不存在沒有付出就能親密無間的感情。對(duì)父母而言，在這個(gè)小朋友節(jié)，不妨抽出時(shí)間，與孩子聊聊天、散散步，以最尋常的陪伴，送他們一份長情而深沉的禮物。5、淡化“禮物情結(jié)”每一種節(jié)日，都可能是市場的商機(jī)。隨著小朋友節(jié)的來臨，童裝、童書、玩具、食品等商品，讓人目不暇接，給孩子買個(gè)小禮物未嘗不可，但要注意的是，商機(jī)不能左右我們的動(dòng)機(jī)，“有禮”不一定賽過“無禮”。其實(shí)，在孩子的成長過程中，既需要“愉快”的禮物，也少不了“艱辛”的磨煉。帶著孩子看看莊稼，走走老一輩奮斗過的地方，不失為一種憶苦思甜的方式。能夠說，愉快不局限于某時(shí)某刻，成長也不能靠一朝一夕之功。在節(jié)日的典禮感之外，更要意識(shí)到一種人的成長是日積月累的過程，每一天都蘊(yùn)含著成長的動(dòng)力。從久遠(yuǎn)來看，青年節(jié)、小朋友節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要重復(fù)經(jīng)歷諸多節(jié)日，不必為禮物過分糾結(jié)。從容走過人生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就要重內(nèi)涵而輕形式，淡化孩子的“禮物情結(jié)”。如果能在小朋友節(jié)愛惜童心，到清明節(jié)緬懷故人，于春節(jié)回味年俗，在極簡中體味到節(jié)日的深刻意義和成長的價(jià)值所在，又何樂而不為？6、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”磨難是一塊磨刀石，把強(qiáng)者磨礪得更為強(qiáng)大；磨難是一次洗禮，褪去弱者軟弱的外殼；磨難是生命給我的最佳禮物。寒風(fēng)烈烈，大雪紛飛，你在深山中徒步前行；粗布麻衣，粗茶淡飯，你在寒舍中刻苦讀書。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強(qiáng)的意志，踏上了仕途。你用行動(dòng)告訴我，磨難是生命給我最佳的禮物。磨難也是一把雙刃劍，它使強(qiáng)者更為堅(jiān)強(qiáng)，弱者更為軟弱。21歲正是一種人生命中最輝煌的時(shí)候，不幸卻來臨到了你的身上，一種本是生龍活虎的小伙子，驟然淪落到要在輪椅上困度余生。稚嫩的翅膀尚未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達(dá)都無法理解命運(yùn)的安排，還曾想到過用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。后來他意識(shí)到死是一件不必急于求成的事，死是一種必然會(huì)來臨的節(jié)日，開始正視人生，踏上了文學(xué)這條路。，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。他在頒獎(jiǎng)后說：“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一致的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒故意義?！眳⒖紭?gòu)造：一份禮物第一部分，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。先用排比的形式，揭示禮物的內(nèi)涵和價(jià)值；然后指出在我生命記憶中，微笑是一份最佳的禮物。第二部分，圍繞中心，選用三個(gè)生活片段進(jìn)行描述。第一種片段，寫考試失敗時(shí)，老師的微笑是讓我重拾信心的一份最佳的禮物。第二個(gè)片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活予以我的最佳的禮物。第三個(gè)片段，寫上學(xué)路上，陌生人熱心的協(xié)助后不求回報(bào)的微笑，是生活予以我的最佳的禮物。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。先指出禮物不必是貴的，真心就好。然后再次點(diǎn)題：微笑，是生活予以我的一份最佳的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)規(guī)定寫作。成長的歲月中，我們經(jīng)歷過諸多觸動(dòng)心靈的一瞬，它是坎坷中的一種微笑，迷茫時(shí)的一種指教，悲哀時(shí)的一種引導(dǎo)，成功時(shí)的一種擁抱……這些瞬間激勵(lì)我們一路走來，在我們心底沉淀成美妙。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美妙中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。不要套作，不得剽竊，不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮啃凶咴诿烂钪性谌松牡缆飞?，充滿了坎坷與波折，但也少不了協(xié)助與指導(dǎo)，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。那是一種雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧上午上學(xué)的時(shí)候媽媽提示我?guī)懔?，我家住的遠(yuǎn)，這樣大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真晦氣！我禁不住埋怨道，怎么這樣大的雨，路面上被激起一種個(gè)水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周邊行人都低著頭匆匆擦過，路很難走，我只得左挑右撿的前行。忽然一陣風(fēng)吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，昂首看到一種人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦慮茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這忽然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感謝的又是一陣致謝。走了一段，我看見前面路中央有一種下水井蓋沒蓋，便提示他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點(diǎn)兒。”他聽到后愣了一下，然后便放開了我的手蹲了下去，用手探索著，我忽然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一背面來的人沒看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的。”一瞬間，我受到了震撼，忽然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到羞愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服;我繼續(xù)扶著他邁進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美妙。現(xiàn)在每每想起那個(gè)不出名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為別人著想的精神所感動(dòng)，即使只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過了一段路，他卻為我指明了一生的路。生活中到處不缺美妙，愿我們一生都行走在美妙中?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“行走在美妙中”，立意時(shí)注意抓住題目中的“美妙”，要對(duì)“美妙”做出具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的一種微笑，迷茫時(shí)的一種指教，悲哀時(shí)的一種引導(dǎo)，成功時(shí)的一種擁抱”提示，對(duì)這些生活中的瞬間進(jìn)行對(duì)應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、激勵(lì)，指導(dǎo)、教導(dǎo)，慰藉、同情，祝愿、激勵(lì)”等，這樣文章就會(huì)深刻，行文時(shí)注意記敘文的規(guī)定，普通要寫一種場景、敘述一種故事、體現(xiàn)一種情感?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一種完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才干吸引人，才干給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆普通，文章也差不到哪里去。普通狀況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最重要的因素就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的核心皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精巧巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢颐鳠o不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。要領(lǐng)二．塑一種鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致進(jìn)一步的描寫。描寫人物慣用的辦法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動(dòng)的描寫。記敘文中的描寫，涉及人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，經(jīng)常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借別人他物或環(huán)境，以烘托此人此物此景而顯出精神的一種辦法。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。要領(lǐng)四.抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡樸地說，就是用誠摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，能夠讓平白的敘事錦上添花，引發(fā)讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲入在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情辦法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面材料，根據(jù)規(guī)定作文。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊(yùn)藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。當(dāng)云消霧散，露出廬山真面目時(shí)，才會(huì)大聲驚嘆：“原來如此！”請以“原來如此”為題，寫一篇記敘文，不少于800字，不得透露個(gè)人有關(guān)信息?！緛碓础?四川省資陽一中高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此上午，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。我匆匆放下書包，塞進(jìn)抽屜。忽然，一張被折成六邊形的、很美麗的小紙片從我的抽屜里滑落下來。我一驚，彎下腰將它撿了起來。紙片折得很精巧，上面還灑了某些熒光粉，顯然，這樣精巧的東西一定不是男生做的。這是什么？誰給我的？難道，難道是……？我的心一顫：對(duì)，一定是！我忙將手伸到抽屜下面，慢慢拆開紙片。我彎下身子認(rèn)真看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為什么不起一點(diǎn)漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……”好秀氣的字！我下意識(shí)地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認(rèn)真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動(dòng)得難以用言語來體現(xiàn)。誰寫的呢？不覺間，同窗們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。我收起紙條，拿出英語書，即使我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。誰寫的呢？我抬起頭，第一種看見娜。娜是坐在我前面的女生，扎著個(gè)馬尾辮，正大聲地讀著書。是她寫的嗎？不可能！早聽她說喜歡上隔壁班的一種男生了。我環(huán)顧教室，像搜尋獵物普通地看著我班的女生們。忽然，我看芳正托著下巴，若有所思的樣子。難道是芳寫的？預(yù)計(jì)是了，從她的神態(tài)里就能看出，即使我只能看到她的側(cè)面，但她始終都是整天只懂得學(xué)習(xí)的，她會(huì)寫這個(gè)嗎？這時(shí)，英語老師從后門進(jìn)來。我忙捧起書，胡亂地讀了幾句?？匆娪⒄Z老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我忍不住又將那紙條拿出來多看了幾眼，一種自豪感頓時(shí)涌了上來，我禁不住面帶微笑?！案鐐儍?，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。“沒……沒想什么?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。這首詩寫得不錯(cuò)，還不是普通的女生能寫得出來，要說誰有這水平能寫出這首詩，看來只有……瑩！對(duì)，只有她。她是我們班語文科代表，也是本班公認(rèn)的第一大美女，看來除了她也就沒有其別人了。我朝瑩看了一眼，居然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看，我倆對(duì)視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭。啊哈，看來就是她，一定是她。難道我真有那么大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒什么奇怪，我也算是有點(diǎn)小才氣，況且我長得也不賴……下課鈴聲響了。忽然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床后尚未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)?？匆姮撾x我越來越近了，我便很紳士地站起身來，面帶微笑?，搮s在娜的身旁停住，對(duì)娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？”“什么，我沒看到?！薄敖裉煸缟衔曳旁谀愠閷侠锏摹！薄澳膬喊?？……”原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是規(guī)定學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“體現(xiàn)交流”部分的“寫事要有點(diǎn)波瀾”等內(nèi)容。命題意圖仍然是讓學(xué)生多觀察生活，觀察身邊的人、事、景物變化等,從中有所思考，感悟，有所收獲。寫作過程中要抓住寫那些（個(gè)）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），由于它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一種電影，一次實(shí)驗(yàn)，一種故事等，終于明白一種道理，進(jìn)而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊(yùn)含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。順理成章地得出“原來如此！”老師在批閱過程中，要注意學(xué)生寫作過程中的散文化傾向：通過“我”所經(jīng)歷的種種事件，明白多個(gè)道理，多次驚呼“原來如此”！考點(diǎn)：能寫敘述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為體現(xiàn)運(yùn)用E。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，以《我的青春閱讀》為題寫一篇文章；規(guī)定:①文體不限(詩歌除外)，文體特性鮮明；②不少于800字；③不得剽竊,不得套作。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，以《我的青春閱讀》為題寫一篇文章；規(guī)定:①文體不限(詩歌除外)，文體特性鮮明；②不少于800字；③不得剽竊,不得套作。在閱讀方式多元化的今天，你能夠通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在廣闊無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你能夠借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也能夠繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本，享有在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。【答案】我的青春閱讀記得有個(gè)智者這樣忠告過：生活里，要善于閱讀那本無字的書。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細(xì)膩的詩情畫意;風(fēng)送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡樸明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，通過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回眸處才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這簡潔生動(dòng)的生活，這寬敞明朗的心地，才是那本無字的書，西游記里有這樣個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來的經(jīng)書空無一字。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個(gè)人的人生之路不可復(fù)制，自己的路就在自己腳下。在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活一向就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，哀愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動(dòng)招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會(huì)隨時(shí)隨處充盈心頭。而劍拔弩張的多個(gè)執(zhí)著，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。這猶如初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會(huì)逃離那些煩惱的侵?jǐn)_。對(duì)童年的失落，對(duì)將來的向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷茫，被多個(gè)煩惱蒸煮著的生活，也涌動(dòng)著淡淡的愁緒。生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對(duì)生活的主動(dòng)面對(duì)、主動(dòng)變化，才是對(duì)青春最大的致敬。生活的禪法，單純而繁復(fù)、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動(dòng)著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉(zhuǎn)化為一場生動(dòng)而溫和的寬厚。這不僅是青春的意義，更是對(duì)青春、對(duì)生命最大的致敬。生活不是一場在多個(gè)煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣子，抖擻著渾身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。生活更像是一場回味悠長的通過，可能等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去認(rèn)真回味這憤怒盎然的生活。生活不應(yīng)當(dāng)是一場面對(duì)回想的后悔，由于生活里的一切都能夠被我們認(rèn)真把握，都能夠被我們努力變化。生命一向就是一場主動(dòng)努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些全部的境遇，去承當(dāng)哪些全部的重量，這就是我們對(duì)生命勤奮主動(dòng)的閱讀，這才是我們光輝萬丈的青春?！窘馕觥吭囶}分析：本題考察命題作文的寫作能力。題目是《我的青春閱讀》，核心詞是“閱讀”，“我的”和“青春”是“閱讀”的限定修飾語。閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料重要是文字和圖片，也涉及符號(hào)、公式、圖表等。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提高自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸取，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過程。閱讀能夠變化命運(yùn)，但并不是一定變化命運(yùn)。因此作文時(shí)能夠圍繞閱讀方式來談?wù)勛约旱那啻洪喿x。例如，在閱讀方式多元化的今天，能夠通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在廣闊無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你也能夠借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；還能夠繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本，享有在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣。也能夠結(jié)合個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和思考，談?wù)勛约旱那啻洪喿x。寫寫自己的閱讀體驗(yàn)，也能夠?qū)懽约旱拈喿x收獲，還能夠?qū)懽约簩?duì)閱讀有關(guān)問題的思考。不管些什么方面的內(nèi)容，都要注意題目規(guī)定：不少于800字。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同窗們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，同樣能夠?qū)懙镁?。命題作文，審題非常核心，拿到作文題目，要解決三方面問題：1、擬定文章體裁；2、劃定取材范疇；3、掌握寫作重點(diǎn)。要寫好一篇命題作文，需要做到下列幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。普通狀況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范疇及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須對(duì)的、集中、深刻。第三步：精心選材。力求用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩體現(xiàn)。體現(xiàn)涉及構(gòu)造和語言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。另外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫一篇不少于800字的文章。曾永義《愉快人間》說：“為了‘人間愉快’，就要‘人間到處開心眼’，就要含有擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達(dá)成‘蓮花步步生’的境界。”這是一段充滿生命智慧的哲思?！叭碎g愉快”，能夠是敞開心胸、放寬眼界的自得；能夠是承當(dāng)責(zé)任、化解問題的喜悅；能夠是對(duì)周遭事物的諒解和包容；能夠是觀照生活情趣的藝術(shù)……。請你以“人間愉快“為題，寫一篇文章。規(guī)定：可敘述，可議論，可抒情，文體不限，不少于800字。【答案】人間愉快愉快，聽上去是一種很“大”的詞。諸多人一生都在謀求愉快，但到了垂暮之年，終于有時(shí)間坐在搖椅上，享有午后的慵懶陽光時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，愉快其實(shí)就在身邊。記得很小的時(shí)候，我特別喜歡繪畫，但其實(shí)那只能稱為涂鴉。我喜歡拿著五顏六色的水彩筆在白紙上涂涂抹抹，畫某些別人根本看不懂的線條與圖形。但在我的眼里，它們可能是我在樹枝間看到的一只麻雀，或是在陽臺(tái)上無意中注意到的一株幼苗，抑或是黃昏天邊的那一片燦爛的火燒云……可能我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一種真正的畫家，但小時(shí)候的我，拿著畫筆，用畫來描述自己的所見所聞，無疑是愉快的。愉快，其實(shí)就在于你能夠用所愛的方式去呈現(xiàn)生活。稍大某些，我又愛上了攝影。與其說喜歡在那些變幻莫測的光影中找尋最美的狀態(tài)，不如說我喜歡用這種瞬間“凝固”的方式統(tǒng)計(jì)生活中點(diǎn)滴的美。我拍攝的照片可能并不專業(yè)，甚至有些許含糊。但每當(dāng)我回想那些照片時(shí)，它統(tǒng)計(jì)下的情景卻仿若重現(xiàn)，也讓我重溫了當(dāng)時(shí)的愉快。毋庸置疑，那個(gè)手舉攝影機(jī)，透過相機(jī)屏幕，小心翼翼地將自己認(rèn)為“美”的東西一一統(tǒng)計(jì)下來，并在成功后手舞足蹈地與父母分享的我，是愉快的。愉快，在于你珍視生活中細(xì)微的美，并用心想把它留住。后來，我漸漸喜歡上了登山?？v然，爬山的過程很累，但當(dāng)我站在山頂，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上時(shí)；當(dāng)我仰望天空，看到遠(yuǎn)處的云海仿佛觸手可及時(shí)；當(dāng)我回望來路，看到已走過了那些數(shù)不清的臺(tái)階時(shí)，那種戰(zhàn)勝自己的勝利感帶給我無與倫比的愉快。愉快，就在于你不停地挑戰(zhàn)自己，不停地努力，不輕言放棄，直到成功地站上山巔。毫無疑問，生活不是一帆風(fēng)順的，但我們能夠選擇用自己的方式體味生活，能夠?qū)W著愛惜、把握生活中點(diǎn)滴的美妙，這樣，才干收獲真正的人間愉快?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于命題作文，從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。論題型命題作文。命題提供的是一種觀點(diǎn)所屬的范疇，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切割，寓意型命題作文。命題運(yùn)用比方、象征等手法，現(xiàn)有表面的意義，更有隱含意義。關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系。本次作文的題目是“人間愉快”，重點(diǎn)在“愉快”，材料中已經(jīng)給出解釋：能夠是敞開心胸、放寬眼界的自得；能夠是承當(dāng)責(zé)任、化解問題的喜悅；能夠是對(duì)周遭事物的諒解和包容；能夠是觀照生活情趣的藝術(shù)……考生能夠就此取材作文。命題老師但愿考生必須含有擔(dān)荷、化解、包容、觀賞等四種能力,因此，考生必須不能太膚淺，只停留在吃喝玩樂的感官愉悅?！叭碎g愉快”是長年以來逐步體悟的一種生命境界,甚至于認(rèn)為人生的意義和價(jià)值。立意上：應(yīng)敘述承當(dāng)生命的意義，“生活小確幸”，例如觀賞一只貓的表情、讀書讀累了昂首望見皎潔的月光等，從中反思“人間愉快”的來源。如自愿當(dāng)義工的經(jīng)歷，在助人過程中，不僅解除自己心中的郁悶，也獲得別人感謝，這就是最佳的回饋。要有寫作深度，如“如果雙手握緊名利不放，就無法空出手來去開天辟地。如果雙眼緊盯著目的，就無法看見背后的洞天福地”，再如“心中的小惡魔不作怪，取而代之的就是人間愉快”，又如“一種人笑，兩個(gè)人都會(huì)愉快，何況是一群人”這樣的語句?！军c(diǎn)睛】命題類作文的審題立意辦法以下，（一）增加詞語法，有某些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，能夠采用“增加詞語法”。具體環(huán)節(jié)：第一步，明確已給題目含義（內(nèi)涵和外延），第二步，在題目的或前或后或中間加上詞語，達(dá)成縮小外延、化大為小、明確范疇的目的，第三步，根據(jù)所添加的詞語擬定寫作的中心（主旨、主題、中心論點(diǎn)），確立觀點(diǎn)時(shí)，能夠用判斷句或者條件句來體現(xiàn)自己的愛憎情感，擬定自己必定什么，否認(rèn)什么。（二）抓核心詞法，命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的核心字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。具體環(huán)節(jié)：第一步，擬定詞語構(gòu)造，明確寫作范疇和對(duì)象，辨清寫作重點(diǎn)。在偏正短語的題目中，中心詞往往就是寫作的對(duì)象，修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊規(guī)定，它也往往就是題眼。在動(dòng)賓短語的題目中，賓語普通規(guī)定了寫作的范疇、對(duì)象，而動(dòng)詞普通是寫作的重點(diǎn)所在，它也往往就是題眼。在主謂短語的題目中，謂語部分經(jīng)常是寫作的重點(diǎn)，它也往往就是題眼。例如本題中的“愉快”，應(yīng)是寫作的重點(diǎn)。第二步，找到能夠拓展聯(lián)想的詞語，運(yùn)用聯(lián)想和想象擬定自己熟悉的主題。（三）虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生法（即化具體為抽象，化抽象為具體的辦法）有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；尚有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。閱讀下面的材料，按規(guī)定作文周國平先生對(duì)當(dāng)代人的精神狀況作過這樣的描述：“精神生活的平庸化是我們時(shí)代的一種明顯事實(shí)。在精神領(lǐng)域，不管幸運(yùn)還是不幸，每個(gè)人獨(dú)自承當(dāng)拯救自己靈魂的責(zé)任，這將是許多代人的命運(yùn)。熱情的抱負(fù)家所能做到的，至多是鼓舞人們自救，而不是充當(dāng)救世主。”精神自救是精神健康的標(biāo)志，即使沒有哲學(xué)和哲學(xué)家，我們也有不滿和自救的需要。請以“精神的自救”為標(biāo)題寫一篇文章。能夠敘述自己或別人的經(jīng)歷，也能夠體現(xiàn)感悟和思考。注意：1.角度自選，立意自定。2.除詩歌外，文體不限。3.不少于800字。4.不得剽竊，套作。【答案】精神的自救人生在世，處在何種心態(tài)，擁有如何的精神很重要。在精神普遍平庸的當(dāng)今，我們首先要拯救自己的精神，然后才干擔(dān)當(dāng)責(zé)任，兼濟(jì)天下。當(dāng)“3·11”日本大地震的消息傳來時(shí)，我們本覺得失去親人的日本人將會(huì)滿面痛苦，整個(gè)國家將會(huì)陷入一片沉痛氛圍中。然而，打開電視、電腦，所看到的畫面讓人震驚：地震災(zāi)區(qū)的市民有序地在超市排隊(duì)買生活用品；有的安然、安靜地坐在寬敞的避震區(qū)；有的在電話亭外有秩序地排隊(duì)等待著給親人打電話，報(bào)平安……若不是屏幕上寫著“日本大地震”等字樣，我簡直不相信這會(huì)是震后人民的反映！面對(duì)災(zāi)難，他們隱忍著悲哀情懷，理性地看待災(zāi)后救援。這應(yīng)當(dāng)是“精神自救”的極好范例。拋開歷史的仇恨，用客觀的眼光看待日本，他們確確實(shí)實(shí)地做到了精神的自救，他們能如此鎮(zhèn)靜地看待苦難，是由于他們擁有堅(jiān)定的自救精神。當(dāng)今社會(huì)，有多少精神缺失的人，他們將毒奶粉送入嬰兒的嘴里，他們將瘦肉精端上人們的餐桌，將饅頭染色，他們將公園里的盆景據(jù)為己有，他們將道路旁的公共設(shè)施隨意毀壞……如果不進(jìn)行一場“精神自救”的革命，我們的社會(huì)將毫無信義和秩序可言?！熬竦淖跃取毙枰判模枰庵?，更需要頑強(qiáng)的毅力。當(dāng)黑暗遮蔽了光明，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，毅然投入汨羅江，這是屈原對(duì)自己精神的自救，他不但愿自己的精神被玷污，于是采用這種極端的辦法來拯救精神。漁父對(duì)他的勸告他不聽取，他要讓自己的精神存活下來，傳遞給后人。當(dāng)偉大的思想遭遇強(qiáng)暴，生命顛簸于急流險(xiǎn)灘，孔子卻“知其不可為而為之”，他的精神自救便是堅(jiān)定信念，懷抱抱負(fù)，相信將來。從皇帝成為階下囚應(yīng)當(dāng)不是滋味，普通人很可能會(huì)熄滅生命之火，但李煜卻以賦詩填詞來陶冶情操，拯救自己的精神，由于他的精神自救，中國文學(xué)也就多了“春花秋月”的詞韻。精神自救是精神健康的標(biāo)志，每一種人都有不滿和自救的需要。在精神生活匱乏的現(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)拯救自己的精神，不能等待救世主的來臨，更不能坐以待斃。我們要為自己的精神與靈魂負(fù)起責(zé)任，更要讓精神之火熊熊燃燒，綿延不絕。【解析】【詳解】試題分析：本題考察學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文，命題是“精神的自救”，這是一種有關(guān)人與自我的話題，直指人的心靈，符合高考命題的趨勢。寫好這篇文章的核心在于讀懂材料。這則材料透露出三方面的意思：一是當(dāng)今時(shí)代存在著精神生活平庸化的現(xiàn)象；二是每個(gè)人都有獨(dú)自承當(dāng)拯救自己靈魂的責(zé)任；三是精神自救是精神健康的標(biāo)志，精神的缺失要靠自救來完畢。理解了這三層意思，就能夠進(jìn)行立意了?？蓮南铝袔追矫鏄?gòu)思：(1)什么是“精神的自救”。簡樸地講，“精神的自救”，就是從精神的層面對(duì)自己進(jìn)行思考、反省、修正和調(diào)節(jié)，從而加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高精神境界。(2)為什么要進(jìn)行“精神的自救”?？闪信e現(xiàn)象，敘述當(dāng)代人精神的缺失。如缺少應(yīng)有的信仰和信念，精神頹廢，萎靡不振，人心浮躁，功利至上，以“自我”為中心?；蛉鄙賾?yīng)有的基本道德。如瘦肉精、毒奶粉、地溝油、注水肉、蘇丹紅、漂白劑等事件屢禁不絕。缺少應(yīng)有的基本文明行為，如亂吐亂扔、破壞環(huán)境、毀壞公共設(shè)施等行為屢見不鮮。(3)如何進(jìn)行“精神的自救”?？蓴⑹觥熬褡跃取钡木唧w方式和途徑。如多讀書，吸取前人的精神營養(yǎng)。多思考，經(jīng)常自省。多學(xué)習(xí)，補(bǔ)充精神給養(yǎng)。(4)“精神自救”的艱巨性、復(fù)雜性?！熬褡跃取?，是一種復(fù)雜的過程，不能一蹴而就，需要不停努力，挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我。(5)只有“精神自救”，才干成為人格完善的人。要明確體現(xiàn)自己對(duì)“精神自救”的理解，力求把見解說深說透，但也要注意辯證思考。注意論證的全方面性與層次性。從文體上看，本題沒有限定文體，故考生能夠選擇自己擅長的文體來寫，如寫議論文，要有明確的觀點(diǎn)，有充足的論據(jù)，有清晰的論證思路；如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實(shí)動(dòng)人，把握好感情基調(diào)，主題要主動(dòng)向上，注旨在行文中將某些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰本地穿插抒情議論，深化主題?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充足吸取題目中的隱含信息，擬定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示某些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)略和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)體現(xiàn)如何的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題規(guī)定。命題人總是從《新課程原則》出發(fā)，緊緊圍繞教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識(shí)能力、體現(xiàn)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體琢磨出命題人的意圖，把握作文的主題選材范疇、構(gòu)造等，以利對(duì)的定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才干有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才干寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面材料，完畢作文。青春，是一邊流淚一邊微笑的成長過程。請以“我邁過了那道坎”或“我想邁過那道坎”為題，寫一篇文章，不少于600字。規(guī)定：①兩題中任選一題；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名；③書寫規(guī)范工整?！?/p>