時(shí)間管理話題作文

1/1時(shí)間管理話題作文

自己之前從來沒有好好的想過，要管理時(shí)間，學(xué)生時(shí)代上學(xué)的時(shí)候總是有上課，連下課鈴的安排，如果遇到周末或者，假期的時(shí)候，所有的時(shí)間就開始自由散漫起來，從來沒有說認(rèn)認(rèn)真真規(guī)劃過自己的時(shí)間！

之前小臭上學(xué)的時(shí)候，每天總是按時(shí)按點(diǎn)的定制鬧鐘，到了起床的時(shí)間，鬧鐘就會(huì)響起，到了接孩子的時(shí)候，鬧鐘也會(huì)響起，總之所有的時(shí)間好像都是由鬧鐘來安排的！

自己需要做的，只需要跟著鬧鐘的響起，做自己該做的事情！偶爾遇上一半次鬧鐘不響的時(shí)候，還再差一點(diǎn)就錯(cuò)過時(shí)間的時(shí)候會(huì)把自己嚇出一身冷汗，差一點(diǎn)就忘了接孩子，或者差一點(diǎn)就睡過了頭！

現(xiàn)在是假期里的時(shí)候，更是每天早晨睜開眼睛就，七點(diǎn)多八點(diǎn)了，在躺在床上墨跡玩一會(huì)手機(jī)，每天早晨起床就十點(diǎn)多了！好像整個(gè)時(shí)間都過的特別的散漫！

今天突然心血來潮，跟自己玩這樣一個(gè)游戲，真實(shí)的本意就是想著看自己能不能在十分鐘之內(nèi)寫完一篇作文？可是因?yàn)槊恳淮伍_始的時(shí)候，自己都卡不好，時(shí)間點(diǎn)都是三分鐘或者四分鐘的時(shí)候才開始！

盡管如此，每當(dāng)時(shí)間到了，整點(diǎn)十分鐘的時(shí)候，自己還是能夠按時(shí)寫完作文！

并且自己神奇的發(fā)現(xiàn)，如果自己卡著時(shí)間寫作文的話，效率特別的高，基本上可以在六分鐘左右完成一篇作文，并且寫出來的文字句子也特別的流暢，和之前那種自由散漫的寫作相比起來，這種卡的時(shí)間寫作文的效率真的是提高了不少！

然后自己就突然意識(shí)過來，之前的自己真的是對時(shí)間太過放松了，永遠(yuǎn)是想寫作文時(shí)候才想起來，并且有的時(shí)候一篇作文能夠拖延好長時(shí)間，思緒被打亂，不說，寫出來的東西還不是特別的好！

很多時(shí)候自己都特別羨慕那種可以把時(shí)間規(guī)劃的特別好的人，不像自己做什么都做不到？秩序井然，做什么都是一團(tuán)糟。

現(xiàn)在想起來，歸根結(jié)底，都是因?yàn)樽约簩r(shí)間沒有很好的管理，六分鐘對于之前的自己來說，真的說過去也就過去，并且總是在不知不覺之中過去的，可是規(guī)劃好時(shí)間之后，自己就清楚的知道了，六分鐘對于自己來說就是寫一篇作文的時(shí)間。

從現(xiàn)在開始，自己也應(yīng)該更好學(xué)管理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完自己應(yīng)該做的事情！

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魯迅先生曾經(jīng)說過：“哪里有天才？我只不過是把喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了?！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，我也嘗試過這樣做。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，我越來越不喜歡在邊邊角角的時(shí)間里做事情了。

比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)完一階段，休息時(shí)開始折紙，結(jié)果，還沒折到一半，休息時(shí)間就結(jié)束了，可是等到下次休息的時(shí)候，再折時(shí)還要重復(fù)之前的步驟。再如，我利用學(xué)習(xí)休息時(shí)間閱讀，正好看到最精彩的部分，學(xué)習(xí)時(shí)間到了，我依依不舍的放下書，當(dāng)下次繼續(xù)讀書時(shí)卻沒有那種熱情了。所以我并不喜歡利用“碎片化”時(shí)間做一些事情，我更喜歡一次性完成一個(gè)手工作品，或者專注地把一本書通讀到底。而我也不喜歡在路上背單詞、聽聽力，一來容易受到外界的干擾，事倍功半；二是若太專注地背、聽、看，很有可能坐過站，導(dǎo)致遲到。

我很苦惱！我問自己如何做才能既有效地利用“碎片化”時(shí)間，又能在“碎片化”時(shí)間里專注地做一件事情呢？

暑假里，我讀到一本書——《時(shí)間管理——如何充的分利用你的24小時(shí)》。讀完后，我深受啟發(fā)，明白了如果“碎片化”時(shí)間不進(jìn)行管理，也是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。

我根據(jù)《時(shí)間管理》這本書，開始慢慢地調(diào)整我在“碎片化”時(shí)間里做的事情。若在休息時(shí)間不是很長的情況下，我不再像原來那樣，抱著一本厚厚的書讀，而是換成小短文或者規(guī)定只讀一個(gè)章節(jié)；也不再進(jìn)行折紙，而是和爸爸媽媽說說話，聊聊天，做一些簡單地小事情；在路上，我盡量放松自己的心情，看看天，看看樹，看看行走的人們，觀察這個(gè)大千世界。只有當(dāng)我完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)或在節(jié)假日時(shí)，我再安排時(shí)間，酣暢淋漓地進(jìn)行讀書、運(yùn)動(dòng)、做手工。

因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，導(dǎo)致我們生活在一個(gè)“碎片化“時(shí)代里。有些悲觀者認(rèn)為，”碎片化“正在無情地撕碎我們的生活，使我們