2023年高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃（通用篇）

2023年高三下學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃（通用篇）高三下學(xué)期英語備課組工作安排1

一、備課組基本狀況：

高三英語備課組有六名成員：組長(zhǎng)，丁宏強(qiáng)；組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團(tuán)結(jié)一心，同心同德，互幫互學(xué)，努力提高年級(jí)整體英語教學(xué)水平。

二、教學(xué)目的要求：

中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)高校生的基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培育學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力，并使學(xué)生獲得肯定的自學(xué)實(shí)力，為接著學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)敏捷運(yùn)用實(shí)力的培育。為提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的狀況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)學(xué)問，課堂，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動(dòng)性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。

三、高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從學(xué)生期末考試狀況來看，存在三方面問題：

1、在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能薄弱。

3、運(yùn)用實(shí)力較差。學(xué)生的閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、分析實(shí)力、推斷實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力及書寫實(shí)力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

四、教材分析：

新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)支配。每單元的教學(xué)需10課時(shí)。教材中供應(yīng)了培育聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛。

五、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng)、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

3、課堂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，注意因材施教，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮勉向上。

4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培育“名學(xué)生”。

6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛，讓每一個(gè)學(xué)生都增加自信，都享受到勝利的喜悅。

7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

8、加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)方法

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體老師的才智做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與實(shí)力。

2、敏捷運(yùn)用教材。依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)。

3、利用教材提高學(xué)生的基本功，聽寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段。

4、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處；充分利用多媒體協(xié)助教學(xué)，以提高學(xué)生的愛好和課堂教學(xué)效果。

5、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。

6、采納“整體教學(xué)”模式，按部就班。

7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。

8、精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)

9、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排2

一、本安排制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

二期課改樹立為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并獲得學(xué)習(xí)閱歷、以學(xué)生發(fā)展為本、以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。

依據(jù)中學(xué)英語教學(xué)大綱，中學(xué)英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力；發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、參加的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，變更過去英語教學(xué)重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注意實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，老師創(chuàng)建地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際實(shí)力。

分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教化資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，依據(jù)新教材的特點(diǎn)來優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把學(xué)問的傳授與實(shí)力的培育、素養(yǎng)的提高結(jié)合起來，把老師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

面對(duì)高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說實(shí)力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫實(shí)力沒有明顯提高，運(yùn)用英語精確性差，單詞拼法錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維實(shí)力不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。

從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的實(shí)力來看，大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較困難的單選題和翻譯題，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，句式分析思維實(shí)力差。從分層教學(xué)結(jié)果來看，分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有肯定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)看法上較前端正。

其次因材施教真正給予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿意了學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多學(xué)問的.要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語法學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)生動(dòng)好玩的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)愛好加濃。這樣他們的學(xué)習(xí)實(shí)力不斷提高。

補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充溢信念，信任自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培育英語思維實(shí)力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。

二、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：

⑴堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

⑵利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；

⑶學(xué)會(huì)視察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）；

⑷學(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典；

⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整齊、獨(dú)立完成），駕馭各種解題技巧；

⑹堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

⑺主動(dòng)思索、大膽質(zhì)疑；

⑻學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排3

為了更好的推動(dòng)高三下學(xué)期的`復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

一、總體思路

1、細(xì)致研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，仔細(xì)分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合實(shí)力和考試技巧，爭(zhēng)取在高考中有好成果。

3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成果促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，留意多激勵(lì)；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

二、時(shí)間支配

20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時(shí)/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

20xx月3月底，20xx年5月初，約1個(gè)月4周30節(jié)課時(shí)/班，為其次輪專項(xiàng)練習(xí)。

20xx年5月初，20xx年6月初約1個(gè)月4周28節(jié)課時(shí)/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。

三、高三英語教學(xué)安排詳細(xì)支配

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測(cè)，學(xué)生相互訂正與老師批改結(jié)合。

2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組。

3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個(gè)語法專題進(jìn)行，個(gè)班依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以鞏固。同時(shí)，加強(qiáng)作文和閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練。

4、聽力和背書作業(yè)。聽力安排2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培育學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。

本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢(shì)和要求。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排4

隨著高考的不斷深化，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將依據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來制定教學(xué)安排，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用集體的才智，共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)非常關(guān)鍵。其次、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最終沖刺的最佳效果，是高三年級(jí)全體英語老師共同思索的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期安排如下：

一、統(tǒng)一相識(shí)，瞄準(zhǔn)高考

全組老師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的改變之處；然后依據(jù)改變，探討應(yīng)對(duì)措施。探討最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、備課組活動(dòng)

在平常測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力氣，精挑細(xì)選好題。我們將親密關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)安排作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，仔細(xì)探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，并逐步達(dá)到高考要求。

三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)

1、狠抓詞匯教學(xué)：對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們準(zhǔn)備把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶狀況。

2、夯實(shí)語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點(diǎn)，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運(yùn)用。

3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考非常注意考查學(xué)生的閱讀實(shí)力。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。閱讀技巧包括找尋主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時(shí)，肯定要限時(shí)間。每天要訓(xùn)練閱讀并剛好評(píng)講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如細(xì)致審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每?jī)芍芊煮w裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作實(shí)力。

詳細(xì)時(shí)間支配如下：

3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并留意查漏補(bǔ)缺。仔細(xì)篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。

4月份為專題訓(xùn)練階段。對(duì)聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生駕馭六種題型的解題技巧，提高解題實(shí)力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間安排的要求，對(duì)六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育學(xué)生應(yīng)試實(shí)力，積累學(xué)生考試的閱歷。老師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

上述安排只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避開單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回來課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排5

一、現(xiàn)狀分析：

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學(xué)英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合實(shí)力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、工作目標(biāo)：

以《考試說明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校、年級(jí)高三復(fù)習(xí)安排為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；依據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)高考，實(shí)行有效措施，仔細(xì)貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做好分類推動(dòng)。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程安排實(shí)施為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)探討。

立足務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理學(xué)問、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培育應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在20xx高考中取得滿足的成果。

三、詳細(xì)措施：

1、調(diào)整學(xué)生心情，促進(jìn)內(nèi)動(dòng)力產(chǎn)生；

2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標(biāo)；

3、落實(shí)新課教材，明確高考實(shí)力要求；

4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（學(xué)問分層、方法分層、要求分層）

5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、滲透復(fù)習(xí)方法;

6、運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶學(xué)問;

高三下學(xué)期英語備課組工作安排6

高三下學(xué)期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作安排：

一、指導(dǎo)思想

XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的中學(xué)英語課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)安排，切實(shí)抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語學(xué)問的實(shí)力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生狀況分析

本屆高三學(xué)生的英語成果普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，解題實(shí)力較差。面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說實(shí)力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫實(shí)力沒有明顯提高，運(yùn)用英語精確性差，單詞拼法錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較困難的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育學(xué)生英語實(shí)力，全面提高學(xué)生成果。

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個(gè)方面的相識(shí)，明確教學(xué)要求

1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深化了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語言學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

3、仔細(xì)探討目前運(yùn)用的教材，比照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確駕馭其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新諦視高三英語教學(xué)模式，仔細(xì)探討各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說明》和探討xx年、xx年安徽高考英語試題，努力精確把握xx高考的發(fā)展、改變趨勢(shì)。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)探討手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增加動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)問、實(shí)力大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無比寶貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，剛好調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在學(xué)問方面和實(shí)力方面帶來收益，同事要常常開展聽課評(píng)課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)安排，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評(píng)講試題，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生。留意避開重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必需先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，老師必需剛好批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，并剛好組織二次練習(xí)。

(三)詳細(xì)做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)

①遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的支配教學(xué)工作;

②教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣;

③作業(yè)適當(dāng)，剛好批改，按質(zhì)按量完成;

④集體探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成定案。

2.嚴(yán)格聽評(píng)課制度

①每個(gè)老師每周至少聽1節(jié)課;

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;

③每周評(píng)課，主動(dòng)發(fā)言，要寫好書面材料。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo);

②探討高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向;

③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好打算,并主動(dòng)打算好參與各級(jí)論文評(píng)比。

4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，剛好講評(píng)，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到老師檢驗(yàn)學(xué)生的作用;

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體才智

仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，仔細(xì)反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時(shí)探討新發(fā)覺、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，仔細(xì)聽課、評(píng)課。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)探討各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等），努力提高課堂教學(xué)效率，主動(dòng)探究適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。主動(dòng)參與各級(jí)各類教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。

3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，駕馭好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。

三、教學(xué)進(jìn)度

1.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段（20XX年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)

其次階段（20XX月11月中旬—20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊學(xué)問復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?。

第三階段（20xx年3月下旬—4月中旬）：完成其次輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第四階段（20xx年4月下旬—5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回來書本，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

2.本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.新授課（第1周—第11周）：一周一個(gè)單元（ReadingProject詞匯）

2.語法復(fù)習(xí)（第6周—第16周）：一周一個(gè)項(xiàng)目

3.一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周—第19周）：一周半完成一個(gè)模塊。

（進(jìn)度表見附頁）

四、詳細(xì)教學(xué)要求及措施

1.高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯。

新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培育學(xué)生分析、理解及解決問題的實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，利用單元話題寫作。

2.3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，根據(jù)模塊書進(jìn)行。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和運(yùn)用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢駕馭。堅(jiān)持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析實(shí)力和活用實(shí)力。

3.語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，駕馭好各語法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對(duì)語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和駕馭好易錯(cuò)題。每一位學(xué)生必需要有錯(cuò)題本，剛好整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。

3.聽力訓(xùn)練：每周支配至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

加強(qiáng)反饋，注意解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必需做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。

4.閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生駕馭完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解實(shí)力和解題的正確率。每天確保肯定的閱讀量，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)肯定要限時(shí)。

5.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。

試驗(yàn)班每周完成一篇書面表達(dá)，平行班依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí)，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，留意一樣性。仔細(xì)批改學(xué)生作文，剛好反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必需要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培育。

細(xì)心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到剛好批閱、講評(píng)試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生駕馭好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

7.提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高三英語老師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作安排為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推動(dòng)新課程有效教學(xué)，力爭(zhēng)我組明年英語高考成果上新臺(tái)階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語老師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)閱歷的借鑒，同心同德，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成果。

二、工作要點(diǎn)：

1.抓好高三學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三年級(jí)學(xué)生除了少部分英語成果較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們高三英語老師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要依據(jù)各自所任班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況進(jìn)行補(bǔ)差，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成果較好的同學(xué)。

2.要細(xì)心備課、仔細(xì)上課，多動(dòng)腦筋想方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公允地對(duì)待全部學(xué)生，熱心地、耐性地輔導(dǎo)學(xué)生。

3.依據(jù)學(xué)校支配的早讀時(shí)間，高三英語老師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀。

4.按學(xué)校教研部門和年級(jí)組的要求仔細(xì)做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。

5.仔細(xì)開好高考研討會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)。

6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提上升三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)要常常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又相互協(xié)作，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語高考成果。

7.加強(qiáng)與同科組其他年級(jí)英語同仁和同年級(jí)不同學(xué)科老師和所任班級(jí)班主任的溝通溝通和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語老師團(tuán)隊(duì)要堅(jiān)固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識(shí)，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排9

一、教學(xué)思路

高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時(shí)）；每周完成1—2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)主要是針對(duì)語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成果的終端顯示來看，還是初見成效的。

二、其次學(xué)期的工作安排

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)學(xué)問是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)學(xué)問的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本動(dòng)身點(diǎn)。我們安排從寒假補(bǔ)課起先到三月底結(jié)束高一到高三書本學(xué)問的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生駕馭的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的運(yùn)用及轉(zhuǎn)換；語法點(diǎn)的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每?jī)商爝M(jìn)行檢測(cè)，逐個(gè)過關(guān)。在這期間，我們也會(huì)選擇最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。

2、分項(xiàng)突破

從四月上旬起先我們將著手起先專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間安排的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對(duì)于寫作薄弱的學(xué)生，我們會(huì)采納“一對(duì)一面批”的方式賜予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和精確率。這部分的練習(xí)我們會(huì)采納少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長(zhǎng)、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最新的?？碱}。

3、綜合提高

綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校安排給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點(diǎn)培育學(xué)生應(yīng)試實(shí)力，積累考試的閱歷。

4、全面提高素養(yǎng)

激勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。激勵(lì)他們多與老師溝通溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。

三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議

（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。

（2）、4月底前結(jié)束語法專項(xiàng)及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；供應(yīng)30—50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。

（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。

（4）、最終階段著重考前指導(dǎo)，各班針對(duì)不憐憫況查漏補(bǔ)缺。

高三下學(xué)期英語備課組工作安排10

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的運(yùn)用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，教化觀念的轉(zhuǎn)變和教化方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。高三又是一個(gè)學(xué)情困難的沖刺階段，本學(xué)年我們高三英語備課組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的課題小組合作，高校課堂做出如下備課組安排如下：

一、教學(xué)觀念：

重視教化的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，留意學(xué)生情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，促進(jìn)心智、文化意識(shí)的發(fā)展，注意教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。

二、教學(xué)常規(guī)：

1、培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式創(chuàng)建性的教學(xué)方式。激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合實(shí)力、語言實(shí)力提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)