幼兒園小班種植計劃

幼兒園小班種植計劃篇一:小班種植計劃—上期種計劃種植意圖:在幼兒園的教育環(huán)境中，種植區(qū)有著不可替代的作用。它不僅綠化了我們的校園，并且還蘊含著很高的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡樸的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。小班幼兒對新鮮事物充滿了好奇心，對未知世界有主動探索的欲望。幼兒在種植活動中，既能鍛煉多個能力，又能獲得諸多個植方面的經(jīng)驗;在參加種植和管理的過程中，幼兒對諸多植物的生長過程有了進一步的理解，對植物的根、莖、葉、花、果等有了直觀的認識;通過多個感官的感知，幼兒的觀察能力、審美能力、比較能力、與同伴協(xié)作動能力、動手操作的能力均得到發(fā)展。幼兒園的如何運用種植區(qū)開展有趣的種植活動，充足發(fā)揮其教育作用呢,我們小一班做了下列計劃，結合幼兒園的統(tǒng)一安排，我們班最后決定種植蓮花白作為本期種植活動的植物。種植準備:首先我們需要找到一塊適宜植物生長的土地，由于種植的植物需要幼兒每天觀察，因此我們選擇了離教室不遠的一塊種植區(qū)，方便幼兒種植和照顧。接著購置某些蓮花白苗，并且準備好種植會用到的鏟子、水桶、肥料等。種植目的:1.使幼兒理解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。2.鍛煉幼兒能獨自種植，掌握對的的種植辦法。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高他們的體現(xiàn)能力。4引。導幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的愉快。5.滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。種植環(huán)節(jié):(一)引發(fā)種植愛好只有幼兒本身感愛好的事物他們才會主動地去做。因此在種植蓮花白之前要讓他們認識蓮花白，并且理解蓮花白的吃法，引發(fā)他們種植的欲望。教師準備某些蓮花白以及多個烹飪辦法的圖片，向幼兒展示并提問:蓮花白是什么形狀的呢,它有哪些吃法呢,你最喜歡怎么吃呢,通過觀察圖片和討論蓮花白的吃法，讓幼兒對種植蓮花白有了美妙的憧憬，為種植做好了鋪墊。(二)整地、作畦教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。在這個過程中重要的是要注意幼兒的安全，同時要用語言和目光對幼兒進行激勵。讓他們有更高的愛好參加到種植活動中。(三)播種請孩子和家長們一起收集蓮花白苗。具體辦法:先聽有種植經(jīng)驗的家長講種植的辦法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，種植過程中教師要全方面巡視，及時協(xié)助幼兒種好。碰到有些小組幼兒不會的狀況教師要耐心的指導，在指導中讓幼兒克服困難，也要激勵他們，讓幼兒自行完畢播種。對于某些體現(xiàn)好的幼兒要提出表彰，提高幼兒的主動性。(四)管理植物的管理工作是一項需要較長時間并且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。1.澆水。蓮花白苗栽下后就需要澆水，由于蓮花白苗的生長需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲入土層。在澆水的過程中，可能有些組的幼兒會始終不停的澆灌。教師要對這樣的行為進行制止。例如:小朋友們，小白菜它們今天喝了好多水了，肚子都撐著了。等明天他們渴了我們在讓它們喝水好不好,要用幼兒能夠聽懂的話，叫他們某些種植的辦法和道理。2.除草。出苗后，植物周邊會不停長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更加好地生長。3.捉蟲。在蓮花白將要成熟的時候，可能會有菜蟲危害。老師可以帶著小朋友用手捉蟲，在捉蟲過程中幼兒可能會有膽怯的心理，教師能夠激勵幼兒大膽捉蟲。比賽誰是捉蟲的小能手，提高幼兒捉蟲的愛好。同時可覺得小朋友介紹蟲子的危害，為什么要捉蟲，只有捉了蟲蓮花白才干更加好的生長。4、施肥。組織幼兒觀看菜農(nóng)給青菜施肥的視頻，并向幼兒解說:小朋友們每天都需要補充營養(yǎng)才干長高長壯，蓮花白也需要營養(yǎng)，因此我們要給它施肥。接著教師帶領幼兒施肥。在施肥的時候教師不能讓幼兒用手直接碰到肥料，避免幼兒用手擦眼睛造成灼傷。(五)觀察在管理蓮花白的過程中要不停的讓幼兒自己去觀察，并且教師能夠指導幼兒盡量的對每個階段觀察到的蓮花白進行描述。同時讓幼兒清晰蓮花白每天都像小朋友同樣在長高長大。教師也能夠用手機拍下每個時期的蓮花白的樣子。等到蓮花白成熟的時候在讓幼兒觀看以前的照片，同時進行比較。在觀察過程中重點讓幼兒觀察兩個時期蓮花白的變化，發(fā)芽和成熟時。1.發(fā)芽期發(fā)芽期對于植物的重要性就如像蟬蛹蛻變而變成美麗的蝴蝶。幼兒如果觀察到了種子發(fā)芽加上教師的引導往往會產(chǎn)生強烈的好奇和濃厚的愛好。例如教師能夠向幼兒提問:小朋友，種子是怎么長大的,你們覺得神奇嗎,種子萌發(fā)之后小白菜是又是如何生長的呢,大家想不想懂得啊，如果想的話我們就要我們好好照顧好它們哦(教師主動激勵幼兒進行回答，并及時的予以表彰)。在蓮花白發(fā)芽時，教師應當讓幼兒觀察發(fā)芽的具體形態(tài)，激勵幼兒用自己的語言描述。2.成熟期蓮花白成熟后，會一層層的包裹著。在形態(tài)上和早期會有很大的不同。這個時候教師能夠把以前的某些照片和成熟的蓮花白作比較，讓幼兒從大小，形態(tài)上進行比較。尚有就是要表彰幼兒在過去的時間里的努力，讓他們有自豪感。(六)收獲教師和幼兒一同收獲成熟的蓮花白，送到食堂做成可口的菜肴，幼兒一同分享，品嘗到通過自己的勞動得來的美食，讓幼兒體會到勞動的樂趣。最后教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植辦法，以類似的經(jīng)驗辦法哺育植株。相信幼兒收獲的不僅是一顆顆蓮花白，他們更將收獲到孩童時期一段美妙的成長路程。9月25日篇二:幼兒園種植喂養(yǎng)計劃小班種植喂養(yǎng)計劃一、植物:玉米種植目的:根據(jù)季節(jié)的變化及其特性，老師引導幼兒運用多個感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的愛好，豐富自然科學知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習慣，學習簡樸的勞動技能。種植材料:園內(nèi)植物、玉米苗、統(tǒng)計本、鉛筆、水彩筆?；顒臃绞?家長幼兒一起種植植物帶到幼兒園，并觀察其生長。種在土里觀察其生長(玉米)。定時為植物澆水。二、動物:泥鰍1、目的:通過喂養(yǎng)小動物，理解其外形特性及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增加知識，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，充足發(fā)揮幼兒主動學習的主動性，培養(yǎng)集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。2、材料準備:魚缸、泥鰍3、活動方式:觀察并學習統(tǒng)計小動物的生長過程。將小動物生長過程中的變化小圖書小班種植喂養(yǎng)總結自然角能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力，能夠激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索，因此，教師要充足運用這一資源環(huán)境，從小培養(yǎng)幼兒對事物的愛好，學會對事物的觀察和統(tǒng)計。本學期據(jù)本班幼兒的年紀特點，開設有本班特色的自然角區(qū)，總結以下:將種植角在小朋友散步經(jīng)常會路過。氣溫適宜，幼兒進行種植了某些植物，我們班是玉米。這次種植幼兒學著管理，經(jīng)常澆水、施肥、松土。幼兒還學會了觀察統(tǒng)計:觀察種子的生長過程并作好觀察統(tǒng)計;在班上還喂養(yǎng)水中的動物—泥鰍。孩子們每天喝水的時候總是會去看看泥鰍，有些小朋友來到幼兒園還不會忘了給我們的小泥鰍問聲早安，并且還主動、爭著統(tǒng)計泥鰍的生長過程。小班種植喂養(yǎng)計劃一、植物:向日葵目的:通過觀察獲得知識，培養(yǎng)幼兒對自然生長物的愛好，豐富生活知識，養(yǎng)成做事專注的好習慣。結合季節(jié)變化，觀察向日葵的生長變化。材料準備:瓜子、統(tǒng)計本、筆?；顒臃绞?種在土里觀察其生長變化，并做統(tǒng)計。定時為向日葵澆水二、動物:錦鯉目的:理解其外形特性及生活習性，發(fā)揮他們主動學習的主動性。學會照顧小動物，對小動物有愛心。材料準備:貝殼、魚缸活動方式:觀察錦鯉的生長變化并做好統(tǒng)計。將小動物生長過程中的變化制作小圖書。小班種植飼總結本學期孩子們對本次種植的植物向日葵感到較好奇，全部每每從向日葵地邊通過的時候諸多孩子都會說:“老師，讓我們看看向日葵好嗎”。固然，孩子們簡樸的探索欲望我也是會滿足的。在觀看中孩子們有好多好多話:“哇，原來真的能夠變成瓜子”“一顆瓜子都能夠長出花來真神奇”??回去后，孩子們也很主動主動的統(tǒng)計了向日葵的生長過程。在養(yǎng)殖角孩子們也是很主動的，每天養(yǎng)殖角總是堆滿了人，孩子們也將班上的錦鯉當成的了自己的朋友。并且統(tǒng)計的非常認真。通過本期的種植與喂養(yǎng)角，看的出來孩子們都非常愛我們的小動物。也樂意保護他們。小班種植喂養(yǎng)計劃一、植物:紅薯(一)目的:1(通過觀察獲得知識，培養(yǎng)幼兒對自然生長物的愛好，豐富生活知識，養(yǎng)成做事專注的好習慣。2.結合季節(jié)變化，觀察向日葵的生長變化。(二)材料準備:園內(nèi)植物、紅薯、統(tǒng)計本、筆。(三)活動方式:種在土里觀察其生長變化，并做統(tǒng)計。二、動物:貝殼(一)目的:1.理解其外形特性及生活習性，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，發(fā)揮他們主動學習的主動性。2(學會照顧小動物，對小動物有愛心。(二)材料準備:貝殼、魚缸(三)活動方式:(1)觀察貝殼的不同位置。(2)統(tǒng)計貝殼變化過程。篇三:幼兒園小班種植活動教案幼兒園小班種植活動教案:種瓜啦活動目的:1、對種植活動感愛好，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續(xù)學習栽種過程。3、關注植物的生長，樂意持續(xù)觀察與統(tǒng)計植物生長變化?；顒訙蕚?1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整頓好地塊3、小鏟、水壺等。4、設計統(tǒng)計表，甜瓜、香瓜等圖片?；顒舆^程:1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎,它們是什么瓜,你吃過嗎,”幼兒自由討論自己吃瓜的感受，互相交流瓜的味道。(引導幼兒用語言體現(xiàn):香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼兒共同回想栽種草莓的經(jīng)驗，觀察并初步嘗試種瓜活動?！澳銈冊赃^草莓嗎,是如何栽的,”“瓜秧如何栽呢,”教師示范重點:(1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。(2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一種坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周邊圍上細碎的土?！肮涎碓缘酵晾镞€要做什么,”教師組織幼兒開展?jié)菜顒??；顒友由?引導幼兒進行日常觀察、照顧與統(tǒng)計活動。教師運用上午入園、中午散步等時間引導幼兒進行持續(xù)的觀察與照顧、統(tǒng)計瓜秧的生長變化過程。篇四:幼兒園小班下學期各科計劃幼兒園小班下學期各科計劃一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生通過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子尚有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們通過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都樂意上幼兒園，同時能主動參加教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的協(xié)助下，完畢穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上學時，能安靜坐下來，舉手回答下列問題，主動動腦;游戲時能聽教師的批示進行游戲，主動參加活動;在語言體現(xiàn)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應當說，上學期通過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，尚有局限性之處需要我們不停完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言體現(xiàn)能力等。二、本學期重要目的針對本班的具體狀況及存在的問題，本學期的重要目的是:在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，增進全方面發(fā)展。三、各個領域的具體內(nèi)容和規(guī)定。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相忍讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一種樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，規(guī)定幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語體現(xiàn)能力。豐富發(fā)明游戲內(nèi)容，組織幼兒進行多個發(fā)明游戲。運用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周邊的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，協(xié)助幼兒掌握新的詞匯及含義。運用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，發(fā)明美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的多個好人好事，讓幼兒理解及時表揚激勵，以達成教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。2、每七天寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。3、定時出好“家園共育”欄目，讓家長及時理解教學安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。4、運用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再會”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提示幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒對的使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后懂得要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前懂得要先小便，然后在教師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)規(guī)定幼兒聽到鈴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上學時恪守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答下列問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整頓好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體方法7、在上學期的基礎上，逐步鞏固，提高加深幼兒的多個生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表彰幼兒的良好行為，每七天進行評獎，增進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及游戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語體現(xiàn)等各項技能。六、各月份活動安排二、三月份1、完善環(huán)境布置。2、選擇主題教學內(nèi)容。3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。5、組織“三八節(jié)”教育活動。6、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。四月份1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。2、開展集體舞比賽。3、開展熱愛勞動的主題教育活動。五月份1、加強幼兒的自我服務能力。2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。3、組織幼兒健康檢查。4、開展游泳教學。5、組織慶“六〃一”圖畫比賽。6、舉辦“第六屆幼兒運動會”。六月份1、組織慶“六〃一”游園活動。2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認知活動。3、交流并上交教育教學論文。篇五:小班綠色環(huán)保計劃小班綠色環(huán)保計劃我們和幼兒一起生活著，幼兒也是環(huán)保的一份子，讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關重要。為了造就將來含有環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展的年輕一代，環(huán)保教育必須從現(xiàn)在抓起。要善于抓住幼兒一日生活和周邊環(huán)境中的事件，引導他們從本身和別人的經(jīng)歷與體驗中，理解關愛環(huán)境、愛惜資源的真正意義，使他們不僅置身其中充足體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美、人與自然的依存關系，并且，在他們力所能及的范疇內(nèi)，親身實踐善待生靈、保護環(huán)境的行動。因此，我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為根據(jù)，從我班實際狀況出發(fā)，“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。”制訂出切合本班實際的班級綠色環(huán)保計劃:一、指導思想:1、以“三個代表”重要思想為指導，認真領略本園的綠色批示精神，組織本班老師按綠色幼兒園原則逐條明確規(guī)定。2、根據(jù)本班的實際狀況，加強環(huán)保教育，從幼兒能感覺到的環(huán)境問題入手。3、讓幼兒從力所能及的事做起。4、將環(huán)保教育滲入到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去，做到到處講環(huán)保，到處有環(huán)保。5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一種幼兒影響一種家庭，一種家庭帶動一種社會，讓我們都做新世紀的環(huán)保人。二、具體方法:1、制訂綠色環(huán)保計劃。2、組織幼兒收集整頓有關環(huán)保的資料，認識環(huán)保的重要性、必要性。3、組織幼兒主動參加社區(qū)的環(huán)保教育活動。4、從力所能及的事做起，開展“環(huán)保小能手”環(huán)保教育活動。5、帶領幼兒在本班的植物園地種植蔬菜，在自然角內(nèi)投放各類種子，種植各類花。6、組織幼兒“秋游”，增強環(huán)保意識。7、環(huán)保教育計劃滲入幼兒一日生活當中，開展“從我做起，愛惜幼兒園環(huán)境、愛惜班級環(huán)境，愛惜周邊環(huán)境”等系列活動。8、設立環(huán)保箱，開展廢物運用制作活動。9、從小事抓起，從身邊做起，從教師做起，和幼兒一起做環(huán)保衛(wèi)士。組織幼兒家長開展無毒、無害廢舊物品的分類收集活動，節(jié)省回收資源，運用廢舊物品制作多個學具、玩具、游戲材料。如:健康活動“愉快的小牧民”用用小木樁替代小山坡、“種子鑲嵌畫”、“綜合活動:剝花生”、“夾花生米”“絲瓜筋印染”“種植蠶豆”、染紙:美麗的圍巾(用芝麻花殼，木塊印染)、“有趣的稻草畫”等。3月小五班綠色環(huán)?？偨Y隨著人們賴以生存的生活環(huán)境問題的日益嚴峻，社會各界對環(huán)境保護日益重視，作為教育者，固然特別應把它作為一件大事來進行教育。因此，我們帶孩子所進行的一系列環(huán)?；顒硬⒎鞘菫橛變簣@的“文明班級評比”而開展的，這應當是一項可持續(xù)發(fā)展的活動?，F(xiàn)將一種學期本班的綠色環(huán)?；顒幼骱啒愕男〗Y:一、向家長宣傳，獲取家園教育的一致性父母是孩子的第一任教師，因此，孩子的教育單靠幼兒園是不行的，它需要家園共同教育才行。我們重要是通過向家長宣傳環(huán)保知識來獲取家長對我們環(huán)保教育活動的支持。我們的宣傳重要通過2個途徑:1、文字宣傳:定時在家園宣傳欄發(fā)表環(huán)保知識的小文章;2、口頭宣傳:運用早上來園和下午放學時間，在與家長交流的過程中，向家長以建議的口吻向家長倡導綠色教育。二、把環(huán)保教育滲入到一日活動中幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，都是引導孩子進行環(huán)?；顒拥暮脮r機。例如:在孩子進盥洗室時，我們會邊管理孩子大小便邊對他們進行節(jié)水教育(固然，這個教育不是純正的說教);每次走出教室，我們定會讓孩子檢查教室的燈與否關了;在戶外散步時，我們老師故意識的在孩子面前揀起一張張廢紙??三、運用多個方式開展環(huán)保主題活動本學期，我們開展了以“綠色家園”為主題的環(huán)保活動。為了讓孩子們從不同層面去認識、理解、關注、體驗環(huán)保