感謝信的擬寫說課案

感謝信說案

北京求實職業(yè)學校文秘專業(yè)

公文寫作教師：馬海紅

一、教學內(nèi)容與教材處理

職業(yè)能力需要實習經(jīng)歷所得原有內(nèi)容補充內(nèi)容標準感謝信的擬寫商務感謝信的擬寫二、學生情況分析

行政文秘二年級的學生，對公文的格式、語言、語體風格有了一定的了解，絕大多數(shù)學生能按要求完成每次的擬寫任務，但因文字根底薄弱，在表情達意，遣詞造句存在問題多。

學生對職場活動中的材料內(nèi)容雖然陌生但很感興趣。寫作知識遷移的能力。自主探究能力。搜集、運用素材的能力。三、教學目標知識：感謝信格式、寫作特點、職業(yè)語言的運用。技能：感謝信的擬寫技巧。辦文嚴謹、標準的工作作風端正的職業(yè)態(tài)度和良好的職業(yè)情感。知識與技能能力目標情感目標四、教學重點、難點重點：掌握標準感謝信和商務感謝信標準的格式和寫作特點。難點：掌握使用得體的語言擬寫感謝信的方法。五、教學設計思路與學法指導(一)教法行動導向法情景教學法任務驅(qū)動法自主探究法討論法自主探究法分析概括法〔二〕學法〔三〕教學設計理論依據(jù)行動導向教學法強調(diào)：獨立地獲取信息、方案、獨立地實施、評估以職業(yè)情境行動為目標生生師生

學生是主體教師是主導互動動手實踐掌握職業(yè)技能習得專業(yè)知識高效的管理者職業(yè)操作教練員有問必答的咨詢師探索創(chuàng)新的引路人教學模式搜集信息擬寫任務評價任務布置新任務布置任務

總結(jié)規(guī)律標準感謝信的模板

致XX的一封感謝信尊敬的XX：事跡概述（時、地、人、事及事產(chǎn)生的效果）抒感謝之情（運用排比、比喻等修辭手法表現(xiàn)感謝的深意）表決心（設身處地，由此及彼）此致敬禮署名日期商務感謝信模板尊敬的XX：您好！承蒙您(表達事跡強調(diào)好處〕。表感謝之情?！舱Z言符合商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈〕。如果允諾別人應切實可行，說到做到。我們將竭誠為您效勞，再次表示感謝！此致敬禮署名日期六、教學過程

感恩情境的渲染學以致用觸類旁通、舉一反三任務一：標準感謝信的擬寫任務二：商務感謝信的擬寫展示點評總結(jié)模板展示點評總結(jié)模板布置新任務比較標準感謝信和商務感謝信的寫法的不同點標準感謝信商務感謝信目的表達情意禮節(jié)、公關(guān)寫作角度個人公司或領(lǐng)導語言色彩強烈平實篇幅適中短小標準感謝信與商務感謝信寫法比較種類內(nèi)容讓我們用感恩的心擁抱世界吧！板書設計感謝信標準感謝信商務感謝信職業(yè)語言職業(yè)情感

個人職業(yè)人八、教學反思優(yōu)點：突出在職業(yè)情境中提高學生的寫作能力和自主探究能力。感恩情境的渲染激發(fā)了學生積極參與的熱情。利用點評環(huán)節(jié)分散了本課的難點，突破難點效果好。問題：對學生電子文稿的排版和手寫稿修改符號使用方面