小班幼兒活動方案設(shè)計范文（4篇）

第7頁共7頁小班幼兒?活動方案?設(shè)計范文?(一)?活動名稱?：走一走?(二)?適用年齡?：___?_個月?(三)活?動作用：?幼兒：?1、練?習(xí)鉆及走?平衡線的?動作，發(fā)?展寶寶的?身體協(xié)調(diào)?性。2?、學(xué)習(xí)用?大拇指，?食指，中?指三個手?指抓東西?的技能，?促進寶寶?手部小肌?肉動作的?發(fā)展。?家長：了?解寶寶身?體協(xié)調(diào)和?手部肌肉?的發(fā)展，?感受親子?游戲的重?要意義?(四)活?動準(zhǔn)備：?1、硬?件：夾子?，紙板大?籠球2?、軟件：?家庭氛圍?和睦(?五)活動?要求：?選擇的材?料顏色要?鮮艷，各?種顏色的?，激發(fā)起?幼兒想要?游戲前的?興趣，具?有安全性?的，柔軟?的，家長?應(yīng)及時指?導(dǎo)。(?六)活動?過程：?1、規(guī)則?：a.?問候時光?：(1?)教師搖?動手拍，?并用親切?且具有節(jié)?奏的語言?(2)?請家長引?導(dǎo)寶寶用?有節(jié)奏的?語言(?3)老師?引導(dǎo)寶寶?與家長面?對面邊拍?手邊互相?有節(jié)奏的?問好b?.運動時?光(1?)請家長?與寶寶面?對面，家?長將健身?圈套在寶?寶的腰上?，讓寶寶?用雙手扶?在健身圈?的兩側(cè)，?家長拉住?健身圈的?前端牽引?寶寶練習(xí)?沿線行走?。(2?)幼兒家?長面對面?站立，幼?兒推動大?籠球向前?走。c?.溫馨時?光(1?).老師?將彩色紙?板放在地?上擺成一?排，請幼?兒每人取?一個夾子?放在色彩?相同的紙?板下面。?(2)?.老師示?范捏夾子?的方法：?三指(拇?指，食指?，中指)?用力捏住?夾子，使?夾子張開?，夾住紙?板。(?3).幼?兒練習(xí)。?d.快?樂時光?老師播放?《火車開?了》的音?樂，請家?長當(dāng)火車?頭，站在?寶寶前面?，雙手背?后，寶寶?在家長身?后拉著家?長的手慢?慢向前走?，并一起?朗誦兒歌?《火車開?了》2?、要求：?這個游?戲適合_?___個?月的寶寶?。家長可?在日常生?活中引導(dǎo)?寶寶用有?節(jié)奏的語?言與家人?，同伴打?招呼，也?可用寶寶?的玩具引?導(dǎo)寶寶練?習(xí)問好。?在日常生?活中可以?收集各種?夾子讓寶?寶練習(xí)。?寶寶手部?力量還太?小，所以?夾子不要?太緊。?(七)活?動思路：?游戲本?身是幼兒?喜歡的一?種自發(fā)的?活動，它?可促進幼?兒智力的?發(fā)展，還?可以培養(yǎng)?幼兒的良?好情緒。?親子游戲?恰恰是兒?童游戲的?一種重要?形式，也?是家庭內(nèi)?成人與幼?兒交往的?一種重要?形式。對?于小年齡?段的幼兒?已經(jīng)開始?喜歡小朋?友，喜歡?和人打招?呼了，他?們可以在?成人的攙?扶下開步?走，也可?以自己扶?著家具走?幾步，他?們喜歡到?處摸到處?看，家長?正可以運?用這種孩?子的心理?，讓幼兒?通過這個?活動促進?身體的協(xié)?調(diào)作用以?及手的抓?，握等技?能，促進?手部肌肉?的發(fā)展。?小班幼?兒活動方?案設(shè)計范?文（二）?一、活?動時間：?____?二、活?動地點：?幼兒園大?操場、各?班教室?三、參加?人員：全?園師生及?幼兒家長?四、活?動目標(biāo)：?1、通?過好玩的?親子活動?，體驗活?動所帶來?的樂趣，?增進幼兒?與家人之?間的情感?。2、?促進家長?與幼兒園?、家長與?幼兒、家?長與家長?之間的溝?通與交流?。3、?促進幼兒?與父母或?同伴共同?克服困難?取得勝利?的精神，?培養(yǎng)幼兒?的團隊合?作精神。?4、培?養(yǎng)幼兒參?加各種活?動的興趣?，能體驗?到親子活?動的魅力?。五、?活動準(zhǔn)備?：1、?通知家長?來園參加?親子活動?。2、?準(zhǔn)備活動?需要的材?料。3?、布置活?動場地，?準(zhǔn)備獎品?。六、?具體活動?安排：?1、準(zhǔn)備?活動：《?放相親相?愛一家人?》歌曲，?各班到指?定區(qū)域坐?好。2?、園長致?歡迎詞，?各位領(lǐng)導(dǎo)?講話。?3、支持?人強調(diào)活?動注意事?項：(?1)、請?家長在活?動中看好?自己的幼?兒，以免?其受到意?外傷害;?(2)?、在活動?過程中務(wù)?必遵守各?項活動規(guī)?則;(?3)、在?活動中注?意秩序，?切勿擁擠?;(4?)、參加?活動的小?朋友都有?獎品4?、活動順?序:(?1)、小?班(小一?、小二)?幼兒和家?長共同表?演體操;?(2)?、中班(?中一、中?二)幼兒?和家長共?同表演體?操;(?3)、大?班(大一?、大二)?幼兒和家?長共同表?演體操;?(4)?、各班幼?兒和家長?在帶班老?師的帶領(lǐng)?下，有秩?序的回到?教室開展?手工制作?活動。?(5)各?班發(fā)放活?動紀(jì)念品?。5、?活動結(jié)束?，請家長?各自帶幼?兒回家。?小班幼?兒活動方?案設(shè)計范?文（三）?活動目?標(biāo)：1?、初步熟?悉音樂旋?律，學(xué)習(xí)?蹦跳步，?并能按音?樂節(jié)奏和?情節(jié)進行?表演。?2、能根?據(jù)自己的?經(jīng)驗，創(chuàng)?編出花的?不同造型?動作、小?兔動作和?自然物。?3、體?驗游戲中?小兔和兔?媽媽捉迷?藏時的愉?快情緒。?活動準(zhǔn)?備：1?、小兔頭?飾于幼兒?人數(shù)相等?、錄音機?、磁帶?2、日常?活動中帶?領(lǐng)幼兒觀?察并模仿?花的造型?活動過?程：一?、復(fù)習(xí)歌?曲《春來?到》，鼓?勵幼兒有?表情的表?現(xiàn)小動物?出來玩的?樣貌。?二、熟悉?音樂旋律?，了解游?戲玩法?1、教師?引導(dǎo)幼兒?完整欣賞?a、b、?c三段音?樂1)?、導(dǎo)語：?春天來了?，還有許?多動物出?來玩了，?你們聽它?們是誰??(教師?播放音樂?，引導(dǎo)幼?兒完整欣?賞三段音?樂)2?)、提問?：你覺得?這段音樂?里都有誰?出來了，?它們在做?什么??2、幼兒?聽音樂看?表演(使?幼兒進一?步感受、?理解音樂?，了解游?戲情境)?教師表?演后提問?：1)?、你們喜?歡剛剛的?表演嗎??想再看一?遍嗎?你?們要注意?看看都有?誰出來了??它們在?做什么??(引導(dǎo)幼?兒了解游?戲情節(jié))?2)、?剛剛的游?戲中都有?誰?它們?在做什么??你從哪?里看出來?的?(?進一步引?導(dǎo)幼兒了?解游戲順?序和小兔?動作)?3)、它?們是不是?一開始就?在捉迷藏?啊?(?引導(dǎo)幼兒?再次完整?欣賞兩段?音樂，感?受兩段音?樂表現(xiàn)的?不同資料?和游戲情?境)3?、學(xué)習(xí)蹦?跳步和小?兔子動作?小班幼?兒活動方?案設(shè)計范?文（四）?(一)?活動目標(biāo)?：1、?教會幼兒?一句一句?地用自然?的聲音歌?唱。2?、鼓勵幼?兒邊唱邊?根據(jù)詞意?自由動作?。3、?鼓勵幼兒?參與歌唱?活動并體?驗與別人?一起唱歌?的歡樂。?活動準(zhǔn)?備：布娃?娃一個：?音樂操作?卡片《高?高興興上?幼兒園》?帶領(lǐng)幼?兒參觀幼?兒園，激?發(fā)幼兒想?上幼兒園?的愿望?用積木搭?好一個“?幼兒園”?活動過?程：1?、引入活?動T：?“看!誰?來了?她?要和我們?一起學(xué)本?領(lǐng)呢!”?(教師出?示布娃娃?，讓幼兒?抱抱、親?親她)?T：“今?天布娃娃?要上幼兒?園了!”?(教師帶?幼兒來到?用積木搭?的幼兒園?)T：?“你們看?，布娃娃?在干什么?啊?”(?教師讓布?娃娃做各?種歡快的?動作，幼?兒能說出?布娃娃上?幼兒園很?高興)?2、學(xué)新?歌T：?“聽!”?(教師邊?用布娃娃?邊示范演?唱歌曲)?T：“?布娃娃高?興的唱起?了歌!都?唱了什么??”(教?師帶領(lǐng)幼?兒根據(jù)伴?奏說歌詞?)T：?“那我們?和布娃娃?一起來唱?歌吧!”?(教師用?布娃娃演?示帶領(lǐng)幼?兒用琴聲?歌唱，學(xué)?會一句一?句演唱歌?曲，聽教?師的演唱?，教師放?慢演唱的?速度，讓?幼兒更好?的學(xué)習(xí))?T;“?我們用好?聽的聲音?演唱一遍?!”(幼?兒隨教師?的琴聲演?唱一遍)?(二)?活動過程?：1、?復(fù)習(xí)歌曲?幼兒能?隨教師的?琴聲用自?然的聲音?演唱歌曲?。2、?引導(dǎo)幼兒?自由地創(chuàng)?編動作?T：“爸?媽媽都是?怎樣上班?的呢?”?(教師引?導(dǎo)幼兒用?動作表示?出來，其?他歌詞也?同樣的方?法)T?;“我們?一起上幼?兒園吧!?“(教師?綜合幼兒?的動作，?帶領(lǐng)幼兒?邊唱邊