幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁幼兒園中?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本?活動目標(biāo)?：1、?學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)?過來的方?式，找出?不同的物?體，并能?圈出來。?2、學(xué)?習(xí)確定物?體的排列?次序，理?解序數(shù)的?含義。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀?察能力。?活動準(zhǔn)?備：教?具：1?、箭頭方?向牌2?、黃色球?____?個，紅色?球___?_個3?、數(shù)字卡?1-5大?小個一個?4、三?角形__?__個，?圓形__?__個5?紅蘋果_?___個?，綠蘋果?____?個6情景?動物圖片?____?個學(xué)具：?1、(?三角形圖?片___?_個，圓?形圖片_?___個?)幼兒每?人一套2?、水彩筆?每人一支?3、幼兒?用書每人?一本活動?過程：?一、出示?球，學(xué)習(xí)?找不同的?物體1?、師：小?朋友，今?天老師帶?來了你們?最喜歡的?球，看，?喜歡嗎??(請幾個?小朋友玩?拍球后放?好)2?、請幼兒?觀察球有?什么顏色??二、?出示蘋果?圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭?方向數(shù)過?來的方式?，找不同?物體1?、師：小?朋友真棒?，我還想?考考小朋?友。看，?這是什么??有什么?顏色?它?們都是一?樣的嗎??2、誰?知道不同?顏色的蘋?果排在第?幾?(幼?兒討論)?3、師?：我剛才?發(fā)現(xiàn)有些?小朋友數(shù)?得時候有?的從左邊?數(shù)過來，?有的從右?邊數(shù)過來?，這樣就?不大規(guī)范?了，老師?想到了一?個好方法?(出示箭?頭方向牌?，告訴幼?兒數(shù)物體?時從箭頭?指示的方?向數(shù)過來?)這樣既?方便又正?確。4?、師根據(jù)?幼兒說的?數(shù)序，按?箭頭的方?向數(shù)過來?送上數(shù)字?卡，并請?幼兒不同?的蘋果排?第幾的數(shù)?字圈起來?。5、?表揚(yáng)幼兒?的聰明。?三、出?示三角形?圖片，學(xué)?習(xí)從箭頭?方向數(shù)過?的方法，?確認(rèn)物體?的排列數(shù)?序1、?圖上有什?么圖形??都是一樣?嗎?2?、不同的?是什么??從箭頭方?向數(shù)過來?，它排在?第幾??3、請幼?兒討論并?回答。?4、請幼?兒取出操?作卡片，?按要求嘗?試練習(xí)。?5、檢?查評析，?表揚(yáng)幼兒?。四、?游戲：排?排隊1?、師叫五?個小朋友?出來，其?中一位是?男孩或女?孩。2?、請幼兒?觀察，有?幾個小朋?友(按箭?頭的方向?數(shù)過來)?。3、?請幼兒按?箭頭方向?排隊的幼?兒送數(shù)字?卡。4?請幼兒觀?察并說出?不同的小?朋友(男?孩或女孩?)排第幾??5請?全體的幼?兒讀一次?誰排第幾?(按箭頭?方向讀)?6小結(jié)并?表揚(yáng)幼兒?。五、?結(jié)束部分?1出示情?景動物圖?片，指導(dǎo)?幼兒觀察?，從箭頭?方向數(shù)過?來，看看?它們分別?排在第幾??(幼兒?討論)2?指導(dǎo)幼兒?完成書本?練習(xí)P2?8六、延?伸部分將?學(xué)具投入?區(qū)內(nèi)，幼?兒日常中?繼續(xù)學(xué)習(xí)?操作序數(shù)?排序。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)?識6以內(nèi)?的數(shù)字，?理解數(shù)字?能表示物?體的數(shù)量?。2、?樂意通過?畫面大膽?想象與表?達(dá)，發(fā)展?幼兒思維?的邏輯判?斷能力。?活動準(zhǔn)?備：p?pt;數(shù)?字4、5?、6、卡?片，實(shí)物?卡人手_?___張?，動物紙?盤人手_?___只?;點(diǎn)心卡?若干張、?水彩筆、?實(shí)物印章?若干;教?室內(nèi)擺放?數(shù)量6的?物品。?活動過程?：一、?導(dǎo)入1?、師：你?們看,它?是誰(播?放PPT?圖1小豬?靠樹下)?小豬怎么?了?(很?無聊，小?豬決定去?森林郊游?)我們也?一塊去吧?。(播放?ppt圖?2)2?、看，樹?林里有什?么?房子?(5間)?我們來數(shù)?一數(shù)。5?間房子可?以用數(shù)字?幾來表示??(數(shù)字?5)3?、師：又?看見了什?么?花(?4朵)我?們來數(shù)一?數(shù)。4朵?花可以用?數(shù)字幾來?表示?(?數(shù)字4)?4、師?：還看見?了什么??樹(__?__棵)?我們來數(shù)?一數(shù)。_?___棵?樹可以用?數(shù)字幾來?表示?(?數(shù)字6)?二、小?豬游戲闖?關(guān)(配合?ppt)?1、師?：小朋友?們，我們?跟著小豬?一起去動?物園玩玩?吧?？矗?它是誰呀??(斑馬?____?只)請幼?兒點(diǎn)數(shù)，?____?只斑馬可?以用數(shù)字?幾來表示?呢?(數(shù)?字6)出?示數(shù)卡6?，數(shù)字6?像什么??(請幼兒?說說)小?豬也來點(diǎn)?數(shù)了，它?要選哪一?個數(shù)字呢?，請小朋?友上來幫?忙指一指?哪一個是?數(shù)字6呢?。(點(diǎn)對?即小豬得?到的獎勵?是變成斑?馬)2?、這是長?頸鹿，有?幾只呢??(___?_只)小?豬要選數(shù)?字幾才正?確呢。請?小朋友上?來幫忙指?一指(點(diǎn)?對即小豬?得到的獎?勵是變成?長頸鹿。?)3、?啊，小豬?變得和長?頸鹿一樣?高了。太?好了，我?們再來看?看動物園?還有些什?么動物出?示大象(?____?只)__?__只大?象是用數(shù)?字幾來表?示?小豬?又要選擇?了，請小?朋友上來?幫忙指一?指(點(diǎn)對?即小豬得?到的獎勵?是變成大?象。)?4、出示?袋鼠(_?___只?)___?_只袋鼠?是用數(shù)字?幾來表示??小豬又?要選擇了?，請小朋?友上來幫?忙指一指?(點(diǎn)對即?小豬得到?的獎勵是?變成袋鼠?。)小豬?現(xiàn)在可以?和袋鼠一?樣跳得高?了。5?、出示鸚?鵡(__?__只)?____?只鸚鵡用?數(shù)字幾來?表示?小?豬又要選?擇了，請?小朋友上?來幫忙指?一指(點(diǎn)?對即小豬?得到的獎?勵是變成?鸚鵡。)?教師：小?朋友看一?看，找一?找教室里?有哪些東?西可以用?6來表示?呢?讓我?們再來數(shù)?一數(shù)。?6、啊呀?，小豬從?樹上掉到?泥潭里了?，快活得?打起滾來?，小豬玩?得肚子餓?了。動物?們都該餓?了吧，我?們來給它?們喂食物?吧。三?、午餐會?1、配?合課件，?給小動物?喂數(shù)字6?相等數(shù)量?的食物。?分別請?小動物品?嘗與數(shù)字?6相等量?的食物，?三個盤子?中選擇一?份，如果?答對了，?就有鮮花?掌聲;否?則是炸彈?。2、?數(shù)操作：?給動物喂?食。(?1)師示?范喂小豬?吃餅干。?出示紙盤?小豬(盤?內(nèi)數(shù)字貼?卡是6)?，"小豬?要吃幾塊?餅干，請?小朋友把?一樣多的?餅干放在?盤子里，?你想應(yīng)該?怎么放??"請一名?幼兒操作?。"他把?哪張卡片?送給小豬?了，放得?對不對??為什么??(它們都?是___?_個)喂?袋鼠吃點(diǎn)?心，(盤?內(nèi)數(shù)字貼?卡是6)?，"袋鼠?要吃幾樣?點(diǎn)心，你?要怎么放??"請一?名幼兒操?作。"他?把哪張卡?片送給袋?鼠了，放?得對不對??為什么??(它們?都是__?__個)?(2)?小組活動?第一、二?組，給動?物送餅干?、飲料。?動物盤上?的數(shù)字是?幾，你就?從操作卡?中選一樣?數(shù)量的給?它。第?三、四組?，給動物?送點(diǎn)心。?動物盤上?的數(shù)字是?幾，你就?從操作卡?中選一樣?數(shù)量的給?它。第?五組，給?動物送花?片。第?六組，給?動物送點(diǎn)?卡。(?3)點(diǎn)心?加工廠。?區(qū)域游戲?時可以到?點(diǎn)心加工?廠，加工?點(diǎn)心。用?彩筆和印?章按數(shù)印?點(diǎn)。餅?干上的數(shù)?字是6，?即點(diǎn)畫_?___個?點(diǎn)子;蛋?糕上的數(shù)?這是5，?即印5朵?花;四?、動物回?家天黑了?，動物們?要休息了?，小豬和?我們要回?家了。?我們想一?想今天小?豬在動物?園里遇到?了哪幾種?動物，看?圖點(diǎn)數(shù)。?回到家?小朋友可?以和爸爸?媽媽講一?講這__?__種動?物小豬是?怎么變出?來的。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）活?動目標(biāo)：?1、在?故事情境?中對圖形?組合的變?化產(chǎn)生興?趣，感受?圖形組合?的神奇有?趣。2?、大膽想?象，嘗試?用各種圖?形拼搭簡?單的物體?。物質(zhì)?準(zhǔn)備：?1ppt?2、大背?景3、人?手一份操?作材料(?三角形、?圓形、方?形等餅干?和樹木墻?壁圖片)?活動背景?：剛剛?升入中班?的幼兒已?經(jīng)認(rèn)識了?一些基本?的圖形圖?案，對各?種形狀十?分感興趣?，但對于?圖形的組?合變化正?缺少一個?啟蒙。這?本《吃了?魔法藥的?哈哈阿姨?》講述的?是一個吃?了魔法藥?的哈哈阿?姨被壞魔?法師控制?，后來利?用各種圖?形組合變?化逃出魔?法師城堡?的故事。?孩子們可?以通過故?事領(lǐng)悟到?各種圖形?變化組合?可以變成?另外一種?事物，擴(kuò)?展他們的?空間感、?圖形思維?。因此我?們以此為?載體，設(shè)?計了本次?數(shù)學(xué)活動??；顒?過程：?一、談?wù)?餅干大不?同(意圖?：通過聊?一聊、說?一說，喚?起幼兒對?餅干形狀?的記憶，?激發(fā)活動?興趣。)?師出示餅?干盒，猜?猜是什么??提問?：你吃過?餅干嗎??你吃過什?么形狀的?餅干??小結(jié)：我?們生活中?有許多不?同形狀的?餅干。?過渡：今?天，老師?要給大家?介紹一位?餅干高手?--哈哈?阿姨，她?會做各種?各樣的餅?干，你們?想吃什么?形狀的餅?干，她都?會做。?二、看看?圖形變一?變(意圖?：在故事?情境中使?幼兒對圓?形、三角?形、方形?等圖形組?合的圖案?產(chǎn)生興趣?。)師講?述故事，?哈哈阿姨?咒語：好?吃的餅干?啊，如果?你們能變?成小老鼠?陪我聊天?那該多好?啊!變變?變!1?、提問：?餅干真的?變成小老?鼠了嗎??太神奇啦?，餅干是?怎么變成?小老鼠的??小結(jié)?：原來圓?形和三角?形在一起?，就可以?變出東西?來。過?渡：哈哈?阿姨真的?有魔法了?，這下可?以逃出去?了。2?、要想逃?出去，首?先要打開?這扇門，?哈哈阿姨?只有這些?餅干，你?覺得她會?把這些餅?干變成什?么逃出去?呢?哈哈?阿姨咒語?：好吃的?餅干啊，?請你們變?成鋸子讓?我逃出去?吧?這個?鋸子是怎?么變出來?的呀??小結(jié)：圓?形、三角?形和正方?形在一起?，可以變?出許多東?西。3?、提問：?哈哈阿姨?逃了出來?，但是發(fā)?現(xiàn)有一只?小貓守在?大門口，?哈哈阿姨?咒語：好?吃的餅干?啊，方方?正正的磚?頭，你們?可以變成?什么來嚇?走小貓呢??誰來變?變變?(?討論互動?)這樣?xùn)|?西是怎么?變出來的??小結(jié)?：原來許?許多多的?圖形在一?起，拼一?拼、搭一?搭，就可?以變出各?種有趣的?東西。?三、試試?圖形變變?變(意圖?：大膽想?象，嘗試?用長方形?、圓形、?三角形等?圖形拼搭?出簡單的?物體。)?1、哈?哈阿姨終?于能走了?，打開大?門，哇，?原來城堡?竟然在這?么高的天?空中，哈?哈阿姨咒?語：好吃?的餅干啊?，方方正?正的磚頭?啊，高大?的樹木們?，請你們?變、啊變?、變成什?么才能下?去呢?哈?哈阿姨想?了半天也?想不出來?，你們能?幫助她嗎??你想變?出什么來?幫助哈哈?阿姨下去?呢?2?、幼兒嘗?試用三角?形、圓形?、正方形?拼搭各種?不同