班主任工作總結(jié)參考模板（三篇）

第9頁共9頁班主任工?作總結(jié)參?考模板?有人說：?班主任是?世界上最?小的主任?，也有人?說：班主?任是學(xué)校?最苦的崗?位。教書?生涯邁進?第三個年?頭，今學(xué)?期初嘗班?主任之職?，可謂是?在艱苦中?摸索，嘗?到了苦與?甜的體驗?。班主任?，一個沉?重的名詞?，一旦成?為一個動?名詞，也?就是意味?著最富有?挑戰(zhàn)性與?最耐久的?工作，而?我，雖苦?卻樂在其?中，因為?班主任工?作事件中?得到許多?寶貴的經(jīng)?驗，讓我?在往后的?日子里有?繼續(xù)努力?的力量。?下面談一?下一個學(xué)?期以來的?班任心得?和經(jīng)驗教?訓(xùn)：一?、思想工?作方面?二、樹立?班級目標(biāo)?1、樹?立團結(jié)、?守紀(jì)、求?實、進取?的班級風(fēng)?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個班級成?員。2?、對于心?理有一些?不健康的?個別同學(xué)?，使用溫?和的態(tài)度?個別處理?。如通過?誠懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對于班?級成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強行要求?。強迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個?同學(xué)，用?鼓勵和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?三、教?育教學(xué)方?面教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，作為班?主任的我?，根據(jù)學(xué)?生的各項?特點、身?心發(fā)展去?引導(dǎo)、啟?發(fā)、教育?，對于個?別學(xué)困生?采用言語?激勵的方?法，只要?一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點，就立?即表揚，?久而久之?，這些學(xué)?困生就樹?立了自信?，接下來?在幫助他?們找到奮?斗目標(biāo)，?鼓勵他們?為目標(biāo)而?奮斗;對?于優(yōu)秀生?教育他們?再接再勵?，并向他?們提出要?求“再創(chuàng)?佳績”。?對于中等?生常常鼓?勵他們向?優(yōu)秀生學(xué)?習(xí)，把他?們當(dāng)作自?己的榜樣?，并為之?努力。在?教學(xué)方面?，積極配?合學(xué)校制?定教學(xué)計?劃，分析?學(xué)情，注?重學(xué)生基?礎(chǔ)，認(rèn)真?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，批?改作業(yè)。?并積極向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，取?長補短，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。四?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)五、?班級紀(jì)律?方面學(xué)?生由初一?升入初二?，又長大?了一歲，?對學(xué)校環(huán)?境更加熟?悉，所以?他們就有?了優(yōu)越感?，再加上?他們處于?青春期，?獨立意識?，不斷增?強，情緒?、情感起?伏比較大?，好多事?情想自己?做主，自?己干，但?由于知識?、經(jīng)驗、?閱歷的欠?缺，好多?事反而弄?巧成拙。?針對他們?的這個特?點，我采?取說服教?育，并對?他們進行?紀(jì)律教育?、班級版?規(guī)教育，?使他們認(rèn)?識到“無?規(guī)矩不成?方圓”，?明確了紀(jì)?律的重要?性，從而?自己約束?自己的行?為，爭取?努力做一?名優(yōu)秀的?中學(xué)生。?六、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律七、?生活方面?關(guān)心學(xué)?生的生活?，關(guān)注他?們的思想?發(fā)展，積?極解決學(xué)?生中出現(xiàn)?的問題。?一旦學(xué)生?生病，及?時聯(lián)系家?長，聯(lián)系?不到的就?帶他們?nèi)?醫(yī)院看病?。當(dāng)然我?在教育教?學(xué)工作中?還存在著?不足，在?班級管理?中，也存?在著一些?問題。需?要在今后?的工作中?進一步努?力。八?、服從學(xué)?校大局的?安排，擴?大我班在?學(xué)校的影?響每一?年，學(xué)校?都會給各?個班級安?排各種各?樣的工作?。作為學(xué)?校的一個?基本單位?，如果不?能夠服從?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)，那么?一個學(xué)校?將會亂作?一團。作?為班主任?，我在平?時的工作?中，能夠?積極配合?學(xué)校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿?地完成任?務(wù)。與此?同時，我?還鼓勵學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各種活動?和比賽，?利用一切?的機會擴?大我們班?在學(xué)校的?影響，同?時也培養(yǎng)?學(xué)生敢于?表現(xiàn)自己?，為班級?爭得榮譽?，樹立班?級形象的?心理素質(zhì)?。班風(fēng)?，是本級?內(nèi)大多數(shù)?同學(xué)情緒?、言行、?道德風(fēng)貌?和作風(fēng)等?方面的共?同傾向。?是鞏固和?發(fā)展班集?體的必要?條件，是?班集體形?成的綜合?標(biāo)志。有?良好班風(fēng)?的集體，?首先能普?遍地珍惜?自己的班?集體成員?的身份，?使自己的?言行與群?體的風(fēng)尚?協(xié)調(diào)一致?，融為一?體。要培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)，就?要：(?1)培養(yǎng)?學(xué)生對班?級的歸屬?感和團體?感。我所?擔(dān)的班雖?然在初一?時是一個?紀(jì)律很差?的班，但?也是一個?很活躍的?集體，是?一個很有?潛能，很?團結(jié)的班?級，但我?相信這樣?的班級，?不會是一?個差班。?我讓他們?對班充滿?信心，自?然而然，?對班的歸?屬感就上?來了，也?會自豪的?說：我是?二(3)?班的。并?且在以后?的日子里?表達的鼓?勵，要有?競爭精神?，跟其他?班競賽。?慢慢的，?一個班就?組合起來?了。當(dāng)?班主任很?辛苦，但?也很充實?，有很多?鉆不完的?學(xué)問，同?時與學(xué)生?多接觸，?得到很多?感觸，也?使自己在?各方面得?到提高。?一分耕耘?，一分收?獲，班主?任是一個?沒有可閑?的工作，?你對班付?出了多少?，就有回?報的多少?，而這種?回報是愛?的回報，?是一分滿?足感、成?就感的回?報，它比?任何物質(zhì)?的回報還?要來的珍?貴。班?主任工作?總結(jié)參考?模板（二?）一、?進行思想?前途教育?。我通?過班會課?，進行思?想前途教?育，使學(xué)?生理解八?年級的形?勢，要求?全班同學(xué)?要珍惜這?個難得的?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?全力拼搏?，爭取考?出成績。?向他們講?清楚大家?要團結(jié)共?同提高，?并要求他?們要為全?校樹立榜?樣，嚴(yán)于?律己，早?到校，遲?離校，在?班保持安?靜，形成?良好學(xué)習(xí)?氣氛。經(jīng)?過思想教?育，使大?家情緒高?漲，充滿?信心，使?大家安定?情緒，團?結(jié)、勤奮?學(xué)習(xí)。?二、以愛?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人本精神?。生活?在一個集?體中，每?個人首先?是一個個?體的人，?一個具有?自信、自?尊、自愛?、自立的?精神的學(xué)?生，才是?真正的人?。這樣首?先要做到?的是讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)自?己的長處?。在學(xué)習(xí)?和活動中?處處留心?，及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點并?做出表揚?和鼓勵。?讓學(xué)生在?集體生活?中感受到?自己并不?比別人差?，使他們?有信心去?努力。?三、樹立?班干部威?信，充分?發(fā)揮班干?部力量。?由于該?班班干部?秦寧、郜?志鳳，能?力較強，?所以本學(xué)?期班務(wù)工?作交給他?們?nèi)珯?quán)負(fù)?責(zé)，效果?很好。具?體做法是?：先明確?班干部的?責(zé)任，任?務(wù)落實細(xì)?致，可操?作，如每?日出勤登?記，課間?操紀(jì)律監(jiān)?督，每日?值日監(jiān)督?，平時學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?班的榮譽?記錄等，?專人負(fù)責(zé)?，每班會?課讓班干?部上講臺?發(fā)言，小?結(jié)，并自?行制定各?項的獎懲?制度，每?月獎懲一?次，效果?很好，學(xué)?生形成自?我管理的?風(fēng)氣。?四、及時?收集學(xué)生?和任課教?師對課堂?的反映和?意見，作?好聯(lián)系師?生的紐帶?，從而促?進班級的?整體教學(xué)??！皩W(xué)?生尊敬、?愿意接近?教師且喜?歡教師的?講課”一?直是我任?班主任以?來所追求?的目標(biāo)和?愿望。這?其中做好?師生的良?好溝通工?作，及時?進行學(xué)生?與各科教?師之間信?息的傳遞?與反饋。?由此班主?任的紐帶?作用、橋?梁傳遞地?位就顯得?格外的重?要。為了?做好這項?工作，我?在學(xué)期伊?始就從以?下幾個方?面著手：?首先，及?時向任課?教師反饋?該班學(xué)生?的實際情?況，使任?課教師真?正做到教?學(xué)上的有?的放矢。?講要講到?學(xué)生的心?中，講學(xué)?生真正需?要的知識?，從而激?發(fā)學(xué)生最?大的學(xué)習(xí)?動力，加?強對教師?的信任感?，增大教?師在學(xué)生?心目中的?地位。其?次，通過?與班干部?聯(lián)系得到?的課堂反?饋信息，?及時地提?供給任課?教師。從?而及時調(diào)?節(jié)課任教?師的課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)實?效和不斷?提高教學(xué)?藝術(shù)。最?后，通過?由班干部?和班上積?極分子牽?手組織的?每月一次?的師生對?話--“?老師，我?想對您說?……”和?“課堂標(biāo)?兵”的開?展，最大?限度的推?動師生之?間的互動?，從而促?進班級的?整體教學(xué)?氣氛和良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?五、抓兩?頭，促中?間，形成?良好學(xué)風(fēng)?。由于?大部分是?勤奮好學(xué)?的，所以?，主要工?作是抓兩?頭，確保?優(yōu)生的優(yōu)?勢，同時?，對相對?后進的學(xué)?生加強思?想教育，?使其有危?機感，引?導(dǎo)他們向?優(yōu)秀同學(xué)?學(xué)習(xí)，經(jīng)?過努力，?班上絕大?部分學(xué)生?都能自覺?勤奮學(xué)習(xí)?，形成一?種你追我?趕的競爭?氣氛，也?成了一種?良好學(xué)風(fēng)?。六、?多鼓勵，?樹立學(xué)生?的信心。?七、不?足之處及?存在問題?。1、?班上學(xué)生?在競爭過?程中，出?現(xiàn)妒忌心?理，大家?自我封閉?，不利于?共同提高?。2、?學(xué)習(xí)上勤?奮有余，?靈活不足?，缺乏方?法。總?之，一學(xué)?期以來的?工作，平?凡而又平?淡，自認(rèn)?為我的付?出是真誠?的，是負(fù)?責(zé)的。?班主任工?作總結(jié)參?考模板（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任八年級?二班的班?主任，本?班有__?__名學(xué)?生。作為?班主任的?基本任務(wù)?是全面_?___教?育方針，?按照德、?智、體全?面發(fā)展的?要求，來?實施對班?級的教育?和管理工?作，使每?一位學(xué)生?都得到健?康全面發(fā)?展。本著?這個原則?我做了如?下幾方面?的工作：?一、對?學(xué)生進行?思想品德?教育(?1)思想?品德教育?這是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點。?首先要關(guān)?心愛護學(xué)?生，再對?他們進行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國，?樹立為中?華的振興?而奮發(fā)向?上的思想?。增強集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個?遵守紀(jì)律?、團結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在向?學(xué)生進行?思想品德?教育時，?要有的方?矢，按照?德育的方?法和原則?，動之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?。(2?)對學(xué)生?進行量化?考核按?照學(xué)?！?行為規(guī)范?》的要求?和本班的?實際制定?了《肥西?縣王集學(xué)?校八(2?)班班級?管理暫行?規(guī)定》對?學(xué)生進行?量化打分?，由組長?負(fù)責(zé)本組?的學(xué)生量?化打分并?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評先的?重要條件?，強化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個?成功的班?級，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊?干部，進?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動其?他同學(xué)不?斷進取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風(fēng)。?(1)?選拔培養(yǎng)?班干部?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認(rèn)為教師?的包辦代?替，必定?會使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的“民?主”，讓?學(xué)生完全?“自決”?，一些學(xué)?生往往會?傾向選舉?自己的“?好朋友”?，以便在?以后的班?級管理中?得到“照?顧”，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學(xué)生進行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進行分?工，優(yōu)化?班委會組?合。實踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護，?具有較強?的戰(zhàn)斗力?。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進整?個班級的?管理工作?。(2?)增強班?級的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我組?織互幫互?學(xué)活動活?動。