歷史課程教學工作計劃范文大全【3篇】

歷史課程教學工作計劃范文大全【精選3篇】歷史課程教學工作方案范文大全【精選3篇】一

一、指導思想

本學期，我們將依據學校工作精神，在全面推動試教教學的指導下，在學校教學部門的領導下，以創(chuàng)建高效課堂、注意自學力量為目標，加強常究，切實深化七班級歷史教學，努力提高教學質量。

二、基本狀況

(a)同學分析

七班級同學剛從學校升入學校，表現為：奇怪???、主動、上進心強、學習樂觀性高;但是他們不能聽課，不能自學，不能做筆記，有些同學不交作業(yè)，上課吵鬧，學習習慣差。四個班各45人左右，每個班的班級風格和學風都有差異。很多同學不重視歷史的學習。雖然大部分同學上課都能把老師的思路轉過來，但還是有同學答非所問。由于學習態(tài)度不當、習慣差、理解不足，很難達到預期的教學目標。一般來說，有許多人不情愿學習，智力低下。因此，從班級開頭，就要留意定期的課堂管理和學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范同學的行為，下大力氣備課，做好每一個課件，準時鞏固和消化，爭取每一節(jié)課都能取得實效。

(2)教材分析

1、教材的特點

這學期第一天的第一冊歷史是人教版教材，集思想政治科學學問于一體。可讀性強，圖文并茂，增加了許多好玩的課堂學問活動。

2、教材內容

本學期的中國歷史教學內容分為四個單元，敘述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過程和經濟、民族融合、文化的歷史，共22節(jié)課。

本教材旨在提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，探究新的教學方式和方法。文字有特色，顏色豐富?？朔酥亟谭ㄝp學法的弊端。注意同學活動的多樣性，使課堂教同學動、活潑、好玩。

教材第一單元主要講人類文明的起源，從最早的人類講座到華夏民族的形成，共三課。讓同學了解我國古代人的生活，激發(fā)同學的民族驕傲感。其次單元主要敘述奴隸制社會的產生、進展、衰落和社會變遷，讓同學深刻理解國家的產生和社會變遷對人類文明進步的影響。第三單元主要敘述秦漢時期政治、經濟、文化的進展，讓同學從學習中了解秦漢對后世的影響。第四單元敘述政權分別和民族融合。

3、教材的重點和難點

教材側重于與歷史進展線索相關的重要大事和人物，以及經濟和文化的進展。難點在于對同學進行思想教育，評價歷史大事和人物，培育自主學習力量。

三、任務目標

增加同學學習歷史的愛好，使同學把握重要的歷史大事、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征和進展趨勢。培育同學閱讀歷史資料的分析力量，引導同學學會收集、組織

這學期的教學內容是完成七班級語文日歷。理清每個階段的歷史線索，總結每個階段的歷史特點，查找人類歷史進展的規(guī)律，是這學期教學的核心內容。因此，我們必需夯實基礎，引導同學探究歷史進展規(guī)律，從而培育同學的力量。

歷史課程教學工作方案范文大全【精選3篇】二

一、指導思想：

著眼于同學的進展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使同學了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導同學學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)同學對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和人。進一步培育同學運用學問分析解決問題的力量，培育同學的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高同學的各方面素養(yǎng)。

三、同學基本狀況分析：

初一班級同學處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解同學的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

五、教學措施：

1、注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使同學能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注意轉變同學的學習方式

提倡真正立足于同學進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使同學真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給同學理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富同學閱歷系統的教學;通過那些能夠使同學獲得樂觀的、深層次的體驗的教學;通過那些給同學足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”的教學，有效地促進同學的進展。

3、突出力量目標的主導

即強調同學思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，就是要求老師在教學中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學環(huán)境，給同學足夠的空間，促使同學主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結合起來。

六、教學進度支配：

初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：其次單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

歷史課程教學工作方案范文大全【精選3篇】三

隨著時間的消逝，新的一個學期又開頭了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當的進行，特制訂本學期的初三歷史教學工作方案。

從上學期末的調研考試的狀況來看，這些同學的成果普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，發(fā)覺這些同學對歷史的學科愛好較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清楚的熟悉，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高同學對于歷史學科的愛好，而且能在有限的時間內既把握好新學的學問、又能將以前所落下的學問彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的同學從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培育愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

針對初三同學時間較為緊急，同學的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)省時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學“先天”不足的問題。解決這一沖突的方法是什么呢?結合多年的教學實踐，只有實行重點詳講，一般的學問點略講的方法。抓重點，帶過一般的學問點，從學問結構上選取里程碑式的大事，講清大事的來龍去脈，不惜花費時間。

今年中考培訓時，教育科學討論辦公室的歷史教研員xx老師提出了一個：“小切口，大手術”的觀點，即從一個大事入手，注意挖掘學問的內在聯系，深化發(fā)揚學問，并由點及面，最終使所學學問聯成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊急的初三同學。所以在本學期，從教學上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探究與嘗試，也是老師教育教學水平提高的一個有利的時機。

從現在同學的學習時間來看，同學在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于學問的把握，使同學對每節(jié)課所學的學問都能有較充分的時間來消化所學的學問;從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，簡單限制同學思維的敏捷性和創(chuàng)新力量。機械記憶力量的增加，限制了學問的理解與敏捷的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即實行多種方式，提高同學的分析、綜合力量及對所學學問的遷移力量。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高同學的獨立解決問題的力量。

從教材上來看，本屆同學屬于課程改革的班級，使用教材與以前的教材相比，內容上，更加側重于資本主義的進展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大，不利于同學對學問的深化理解，這也是本教材需要改進之處。

針對課本的這些狀況，老師要收集相關的學問，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡潔的方式講清晰歷史大事的信息。在講解與復習和過程中，要抓住大事的主線索，理清脈絡，使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋，使同學在學習教材時的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型大事，同學在學起來可能有些生澀，不易產生愛好，也不便于理解記憶。所以在教學過程中，老師找出與中國歷史相類似的大事，進行對比教學，來解決這一問題。

本學期的工作重點：

一、從學問與技能上來說，使同學把握資本主義的產生與進展的歷程;資本主義制度的確立與進展;第一、其次次科技革命對世界的影響等。

通過本學期的學習，使得同學對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的熟悉，在學習和過程中，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學對比分析、綜合，理解與運用所學學問來解決問題的力量。

二、過程與方法：在教學過程中，要實行敏捷多樣的方法，激發(fā)同學的學習愛好，增加其獨立學習力量、抽象概括力量、合作溝通的力量，真正使同學成為學習的主體，成為學習的仆人，使老師的“教”，成為對同學的指導與引導。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注意以下幾方面：

1、西方列強資本主義的進展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧困落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

2、資本主義社會之所以能夠快速的進展，是由于這種社會制度適應了生產力的進展要求。

3、當今人類所擁有的輝煌絢爛的文明，是