班主任年終工作總結(jié)思路（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)班主任年?終工作總?結(jié)思路?本學(xué)期，?積極配合?學(xué)校十項(xiàng)?管理目標(biāo)?要求，認(rèn)?真開(kāi)展班?級(jí)管理的?各項(xiàng)工作?，為了進(jìn)?一步引導(dǎo)?班級(jí)學(xué)生?走上正確?的思想道?路，在各?方面得以?健康的發(fā)?展，充分?挖掘?qū)W生?的智慧潛?能，培養(yǎng)?我班“奮?發(fā)向上、?攜手共進(jìn)?”的班風(fēng)?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的班?級(jí)管理工?作做一下?總結(jié)，以?期不斷改?進(jìn).在?上學(xué)期獲?得的成績(jī)?基礎(chǔ)上，?在以下方?面又取得?了更大的?進(jìn)步，班?風(fēng)積極健?康，學(xué)生?團(tuán)結(jié)向上?，班干部?的工作能?力有很大?提高，大?部分學(xué)生?已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但是?仍不排除?少數(shù)學(xué)生?自控力較?差，學(xué)習(xí)?效率低，?所以本學(xué)?期仍堅(jiān)持?進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)?生取得了?明顯進(jìn)步?，大膽放?手讓學(xué)生?自己干力?所能及的?事，并做?好組織引?導(dǎo)工作，?在期中考?試和各項(xiàng)?活動(dòng)中，?班級(jí)團(tuán)結(jié)?向上，勇?于爭(zhēng)先，?取得了很?好的成績(jī)?。(一?)繼續(xù)抓?好學(xué)生的?思想工作?1、針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐?心的談話?,直到行?之有效。?2、多?多了解關(guān)?心學(xué)生,?努力開(kāi)導(dǎo)?學(xué)生,盡?力做好心?理輔導(dǎo)。?3、利?用空余時(shí)?間進(jìn)行電?話家訪,?及時(shí)與家?長(zhǎng)交流情?況,統(tǒng)一?思想。?4、對(duì)一?些要求上?進(jìn)的學(xué)生?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?積極性,?鼓勵(lì)他們?再上一個(gè)?臺(tái)階。?(二)選?拔班干部?使班上?的領(lǐng)導(dǎo)層?不斷更新?，保持活?力;使更?多的優(yōu)秀?學(xué)生有擔(dān)?任班干部?的機(jī)會(huì)，?得到鍛煉?。我這樣?做，一方?面能使班?集體愈加?鞏固，另?一方面可?以使更多?的學(xué)生學(xué)?會(huì)組織和?管理的本?領(lǐng)，為未?來(lái)社會(huì)培?養(yǎng)更多的?有組織能?力和管理?能力的人?才(三?)常規(guī)工?作：1?、靈活運(yùn)?用表?yè)P(yáng)與?批評(píng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)、?工作的積?極性，促?進(jìn)良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的進(jìn)一步?形成。?2、適當(dāng)?調(diào)整班干?部組織,?召開(kāi)班干?部會(huì)議并?做好記錄?。鼓勵(lì)班?干部積極?主動(dòng)并創(chuàng)?造性地處?理班內(nèi)事?務(wù)，培養(yǎng)?工作能力?。3、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理?健康教育?，優(yōu)化學(xué)?生的心理?狀態(tài)。?(四)學(xué)?風(fēng)建設(shè)：?1、經(jīng)?常與各門?學(xué)科的任?課教師進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?情況，做?好協(xié)調(diào)工?作。2?、和各科?任老師一?起搞好尖?子生的培?養(yǎng)工作。?3、做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?。5、?加強(qiáng)學(xué)生?早自習(xí)，?晚自習(xí)等?時(shí)段的自?主學(xué)習(xí)。?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)入高一?下學(xué)期后?，學(xué)習(xí)成?績(jī)有兩極?分化的態(tài)?勢(shì)。為了?防止這一?現(xiàn)象的產(chǎn)?生和漫延?，我想了?很多辦法?。利用主?題班會(huì)，?個(gè)別談心?，書(shū)面交?流，鼓勵(lì)?，激將，?組織學(xué)生?現(xiàn)身說(shuō)法?，收集優(yōu)?秀學(xué)生經(jīng)?驗(yàn)介紹等?形式，從?不同角度?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，促?使他們及?時(shí)將薄弱?科目彌補(bǔ)?上來(lái)。?(六)活?動(dòng)安排：?利用班?會(huì)時(shí)間，?轉(zhuǎn)變角色?，調(diào)整好?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?日常行為?規(guī)范教育?，樹(shù)立新?學(xué)期奮斗?目標(biāo)，一?起投入到?積極的學(xué)?習(xí)中。?____?月：利用?班會(huì)時(shí)間?，轉(zhuǎn)變角?色，調(diào)整?好進(jìn)入學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行日常行?為規(guī)范教?育，樹(shù)立?新學(xué)期奮?斗目標(biāo)，?一起投入?到積極的?學(xué)習(xí)中積?極開(kāi)展“?學(xué)雷鋒”?活動(dòng)，通?過(guò)班內(nèi)互?助和走出?校園開(kāi)展?活動(dòng)相結(jié)?合的形式?，營(yíng)造人?人關(guān)心集?體、關(guān)心?他人的好?風(fēng)氣。?____?月：對(duì)期?中考試進(jìn)?行分析總?結(jié),樹(shù)立?良好的學(xué)?習(xí)榜樣，?介紹經(jīng)驗(yàn)?和好的學(xué)?習(xí)方法,?促進(jìn)班內(nèi)?的比拼和?良好競(jìng)爭(zhēng)?。此外召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，與家長(zhǎng)?進(jìn)行面對(duì)?面交流。?___?_月：對(duì)?整個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行針?對(duì)性總結(jié)?,做好期?末考試動(dòng)?員和備考?工作。?本學(xué)期，?我班同學(xué)?在我的帶?領(lǐng)下，德?、智、體?各方面都?取得和長(zhǎng)?足的進(jìn)步?。全班同?學(xué)遲到、?早退、現(xiàn)?象很少，?基本上沒(méi)?有無(wú)故曠?課;教室?、寢室、?清潔區(qū)衛(wèi)?生也不錯(cuò)?;學(xué)校舉?辦的各種?活動(dòng)都能?踴躍參加?，并取得?較好的成?績(jī)，能很?好地遵守?《中學(xué)生?守則》，?在各種活?動(dòng)中均能?完成學(xué)校?分給我班?的任務(wù)。?在工作?中也還有?一些問(wèn)題?，我班晚?自習(xí)紀(jì)律?一般情況?下比較好?，學(xué)生反?映一旦出?現(xiàn)集體討?論的問(wèn)題?后，另外?在一些科?目的學(xué)習(xí)?上，有一?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)方法?不妥當(dāng)，?沒(méi)有及時(shí)?復(fù)習(xí)功課?，造成知?識(shí)的遺忘?。在以后?的工作中?還要進(jìn)一?步加強(qiáng)管?理，加強(qiáng)?指導(dǎo)，把?工作做得?更好班?主任年終?工作總結(jié)?思路（二?）本學(xué)?期受學(xué)校?工作安排?，我擔(dān)任?高二年級(jí)?1307?班班主任?工作。眾?所周知，?班主任工?作是班級(jí)?工作的重?要組成部?分，班級(jí)?工作質(zhì)量?和水平的?高低很大?程度上取?決于班主?任。過(guò)去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校、?年級(jí)的統(tǒng)?一組織指?導(dǎo)下，在?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績(jī)??；仡?即將過(guò)去?的這一學(xué)?期的班主?任工作，?我感觸頗?深，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、建立?各種班級(jí)?制度1?、根據(jù)高?二學(xué)生的?特點(diǎn)，結(jié)?合全體同?學(xué)的討論?，由班干?部委員會(huì)?完善了1?307班?的班級(jí)制?度。從紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?、生活、?勞動(dòng)、內(nèi)?務(wù)、衛(wèi)生?等方面做?了詳細(xì)的?管理實(shí)施?細(xì)則，對(duì)?嚴(yán)肅班紀(jì)?班風(fēng)起到?了重大作?用，并且?也促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)。?2、根據(jù)?學(xué)校的要?求，由同?學(xué)們自行?組合，重?新組建了?七個(gè)學(xué)習(xí)?小組。每?個(gè)學(xué)習(xí)小?組推選一?位組長(zhǎng)，?統(tǒng)管全組?工作，并?且小組每?個(gè)成員各?分管一個(gè)?學(xué)科的工?作，做到?人人有事?做，事事?有人做。?3、建?立班級(jí)獎(jiǎng)?懲制度。?有獎(jiǎng)勵(lì)也?有處罰，?一視同仁?，做到賞?罰公平，?這在一定?程度上也?促進(jìn)了學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)的培養(yǎng)?，增加了?班級(jí)凝聚?力。二?、積極開(kāi)?展各項(xiàng)班?級(jí)活動(dòng)?1、認(rèn)真?組織好每?一次的班?會(huì)活動(dòng)，?讓學(xué)生從?中受到感?染，樹(shù)立?正確的世?界觀、價(jià)?值觀、道?德觀。這?其中的班?會(huì)內(nèi)容，?既有學(xué)校?學(xué)生處的?指導(dǎo)思想?，也有班?級(jí)的各次?月考小結(jié)?、月小結(jié)?;既有學(xué)?習(xí)方法的?討論活動(dòng)?，也有各?種現(xiàn)象的?道德觀討?論活動(dòng)。?3、組?織拉練等?戶外活動(dòng)?。在年級(jí)?的協(xié)調(diào)下?，組織了?一次__?__公里?的拉練活?動(dòng)。由于?活動(dòng)準(zhǔn)備?很到位，?并充分調(diào)?動(dòng)了每一?位學(xué)生的?積極性，?效果非常?好，全程?沒(méi)有學(xué)生?偷懶、受?傷。三?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)1?、嚴(yán)格按?照學(xué)校的?日常行為?規(guī)范、十?條禁令及?班級(jí)規(guī)章?制度，狠?抓日常常?規(guī)，從小?事抓起，?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。4、?抓學(xué)習(xí)，?協(xié)調(diào)各科?教學(xué)。抓?好學(xué)習(xí)是?班級(jí)管理?工作的首?要任務(wù)，?所以要抓?好班級(jí)總?體學(xué)習(xí)成?績(jī)，就要?把轉(zhuǎn)化差?生的工作?作為重點(diǎn)?來(lái)抓。目?前，“差?”的主要?原因是基?礎(chǔ)太差，?缺乏動(dòng)力?，沒(méi)有恒?心，方法?不當(dāng)?shù)龋?根據(jù)不同?類型，對(duì)?癥下藥，?順利完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。簡(jiǎn)言?之，班主?任工作就?是每一天?的堅(jiān)守，?每一天的?責(zé)任，每?一天的重?復(fù)，在單?調(diào)中守護(hù)?每一個(gè)學(xué)?生!當(dāng)然?，班主任?工作責(zé)任?重大，任?務(wù)艱巨，?在今后我?也將繼續(xù)?努力，多?向?qū)W校的?班主任同?行們學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)當(dāng)一?名優(yōu)秀的?班主任，?以感謝學(xué)?校、年級(jí)?的支持與?厚愛(ài)。?班主任年?終工作總?結(jié)思路（?三）新?年的鐘聲?即將敲響?，一群可?愛(ài)的孩子?又要長(zhǎng)大?一歲了，?而我們這?個(gè)剛剛組?建的大家?庭也留下?許多孩子?們成長(zhǎng)的?足跡，這?里記載了?他們無(wú)數(shù)?的歌聲、?哭鬧聲和?歡笑聲，?也記載著?老師們無(wú)?數(shù)的汗水?和無(wú)盡的?愛(ài)心。?我們這個(gè)?大家庭的?幼兒，他?們都是第?一次上幼?兒園，也?是第一次?過(guò)集體生?活。為了?能讓幼兒?順利地渡?過(guò)入園的?適應(yīng)期，?我和韓老?師及時(shí)了?解幼兒情?況，和幼?兒互相熟?系，打消?了家長(zhǎng)們?的顧慮。?____?月我們召?開(kāi)了一次?開(kāi)放式的?家長(zhǎng)會(huì)，?讓家長(zhǎng)對(duì)?老師和我?們的工作?有了充分?的了解，?使我們各?項(xiàng)活動(dòng)的?開(kāi)展得到?了家長(zhǎng)的?大力支持?與協(xié)作，?也使幼兒?順利地渡?過(guò)了適應(yīng)?期。我們?班的幼兒?開(kāi)學(xué)第三?周時(shí)已經(jīng)?沒(méi)有了哭?鬧的現(xiàn)象?，都能愉?快地入園?，有禮貌?地說(shuō)：“?老師早”?了，還有?幼兒每天?都能自己?走進(jìn)幼兒?園，讓所?有的老師?都對(duì)他們?豎起了大?拇指，家?長(zhǎng)們也舒?心地笑了?。剛來(lái)?時(shí)，孩子?們不會(huì)自?己吃飯、?不會(huì)自己?洗手、不?會(huì)自己穿?脫鞋子、?不會(huì)自己?上廁所，?就象一群?嗷嗷待哺?的雛鷹。?我們手把?手地教他?們上廁所?、給他們?喂飯、幫?他們穿衣?，連我們?自己也記?不清喂過(guò)?多少碗飯?，換洗過(guò)?多少條沾?滿了屎尿?的褲子了?。而現(xiàn)在?，我們班?的幼兒會(huì)?自己吃飯?、能獨(dú)立?入廁，會(huì)?自己穿脫?鞋子、會(huì)?自己洗手?了。他們?變得大膽?、活潑、?獨(dú)立了，?喜歡與人?交流，愿?意表達(dá)自?己的意愿?，還學(xué)會(huì)?了幫助別?人、關(guān)心?別人。?俗話說(shuō)“?手巧的孩?子才聰明?”，為了?提高幼兒?動(dòng)手操作?能力和手?眼協(xié)調(diào)能?力我們制?作了大量?精美的教?玩具，開(kāi)?展了扣紐?扣、手指?操、手指?游戲等活?動(dòng)，有針?對(duì)性的發(fā)?展幼兒的?小肌肉。?幼兒缺?乏與人交?往和溝通?的經(jīng)驗(yàn)。?我們?cè)谟?戲活動(dòng)中?就著重培?養(yǎng)幼兒的?交往能力?和語(yǔ)言表?達(dá)能力，?使得每個(gè)?孩子都到?了不同程?度的提高?。特別是?幾個(gè)較膽?小的幼兒?的家長(zhǎng)高?興地說(shuō)：?“我們家?的孩子變?得大方了?，肯說(shuō)話?了。托?班幼兒年?齡小，在?日常工作?中更是要?做到以保?為主，因?此我們特?別注重保?育工作，?并且把保?育工作做?細(xì)做祥。?不管天氣?多冷，我?們都堅(jiān)持?開(kāi)窗通風(fēng)?，每天及?時(shí)地為孩?子增減衣?服，……?正是這些?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?不經(jīng)意的?小事保證?了孩子的?身體健康?，使我們?班的出勤?率一直很?高。一?個(gè)良好的?習(xí)慣可以?讓人受益?一生，我?們不僅僅?是注重培?養(yǎng)托兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?，更注重?對(duì)幼兒行?為習(xí)慣、?語(yǔ)言習(xí)慣?、思維習(xí)?慣等的培?養(yǎng)。言傳?重于身教?，我們時(shí)?刻注意自?己的一言?一行，為?幼兒起到?良好的榜?樣作用。?同時(shí)加強(qiáng)?常規(guī)培養(yǎng)?，為幼兒?今后的學(xué)?習(xí)、生活?打下良好?基礎(chǔ)。?在家長(zhǎng)工?作上，我?們更是想?家長(zhǎng)所想?，積極、?努力地為?家長(zhǎng)服務(wù)?，同時(shí)利?用交談、?打電話、?等多種形?式加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的溝?通和交流?，認(rèn)真聽(tīng)?取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)及建?議，在工?作中加以?改進(jìn)。?一學(xué)期的?工作是辛?苦的，包?含著我們?無(wú)數(shù)的汗?水，但同?時(shí)也讓我?們體驗(yàn)到?了豐收的?喜悅。我?們感悟出?了一個(gè)真?理，只要?你用心去?做，只要?你用一顆?母親的心?去愛(ài)每一?個(gè)孩子，?你就能做?得更好，?就能體驗(yàn)?到成功與?收獲。在?嶄新的_?___年?里，我們?將著重培?養(yǎng)幼兒的?自主意識(shí)?，進(jìn)一步?消除幼兒?的依賴心?理，注重?教學(xué)效率?，讓孩子?每一天都?能得到收?獲和提高?。同時(shí)我?們還將進(jìn)?一步加強(qiáng)?家園共建?，使我們?的工作得?到更多的?支持和幫?助，讓我?們和孩子?、家長(zhǎng)一?起共同努?力，共同?提高。?班主任年?終工作總?結(jié)思路（?四）學(xué)?期我開(kāi)始?擔(dān)任高二?(7)班?的班主任?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?年級(jí)組和?政教處的?帶領(lǐng)下，?我順利完?成了學(xué)校?布置的各?個(gè)任務(wù)。?工作中有?成功的喜?悅也有失?敗的悲傷?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)如下?，以便將?來(lái)的班主?任工作更?上一層樓?。一、?思想工作?高二是?學(xué)生世界?觀構(gòu)成和?變化的關(guān)?鍵期。高?二的本學(xué)?期是學(xué)生?重新組班?并且分文?理學(xué)的第?一個(gè)學(xué)期?，又面臨?著物理，?化學(xué)，英?語(yǔ)的會(huì)考?，所以將?學(xué)生的思?想工作放?在了所有?工作的首?位。1?、鼓勵(lì)學(xué)?生，樹(shù)立?信心高?二的第一?個(gè)學(xué)期是?學(xué)生選擇?了文理后?的第一學(xué)?期，部分?學(xué)生擺脫?了高一時(shí)?理科的束?縛，在文?科中的優(yōu)?勢(shì)立刻顯?現(xiàn)出來(lái)，?對(duì)于這樣?的學(xué)生要?鼓勵(lì)并且?抓住每次?考試后的?機(jī)會(huì)，尤?其要對(duì)他?們強(qiáng)調(diào)要?真正學(xué)好?文科的難?度，這樣?能夠讓他?們對(duì)文科?堅(jiān)持興趣?。對(duì)于文?理成績(jī)差?不多而選?擇文科的?同學(xué)，要?向他們宣?傳讀文科?的好處，?樹(shù)立起對(duì)?他們選擇?的信心和?肯定。對(duì)?于迫于無(wú)?奈才選擇?文科的學(xué)?生，首先?要排除他?們文科易?學(xué)的觀點(diǎn)?，同時(shí)要?讓他們了?解文科的?學(xué)習(xí)是建?立在背的?基礎(chǔ)上頭?，只要從?此刻開(kāi)始?認(rèn)真對(duì)待?學(xué)習(xí)，一?切都是有?期望的。?總之要首?先讓每個(gè)?學(xué)生都對(duì)?自我的文?科學(xué)習(xí)生?活充滿期?望和信心?。這個(gè)為?之后創(chuàng)立?良好的班?風(fēng)和學(xué)生?奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)?。2、?堅(jiān)持考前?鼓勵(lì)和考?后分析?每次大型?考試前都?提前對(duì)個(gè)?別同學(xué)全?班進(jìn)行鼓?勵(lì)及復(fù)習(xí)?的整體指?導(dǎo)。讓學(xué)?生在思想?上認(rèn)真對(duì)?待每次考?試，注重?復(fù)習(xí)過(guò)程?，知識(shí)的?積累?？?后堅(jiān)持分?析，不僅?僅分析失?敗的原因?也分析成?功的經(jīng)驗(yàn)?。從高考?的角度分?析本班總?體的優(yōu)勢(shì)?和不足，?并根據(jù)學(xué)?生的缺點(diǎn)?和不足傳?授一些文?科的學(xué)習(xí)?技巧，分?析一些自?我觀察到?的學(xué)習(xí)誤?區(qū)。如在?本學(xué)期中?和同學(xué)們?介紹了艾?賓浩斯的?記憶曲線?，并向同?學(xué)們介紹?了背誦中?的技巧。?合理安?排個(gè)別談?話。個(gè)別?談話雖然?耗時(shí)可是?更有針對(duì)?性。經(jīng)過(guò)?個(gè)別談話?能夠把握?學(xué)生的思?想變化，?解開(kāi)他們?的思想包?袱，全身?心的投入?到學(xué)習(xí)中?來(lái)?？墒?這樣的談?話涉及面?廣，耗時(shí)?耗力所以?要合理的?安排。?3、聯(lián)系?實(shí)際進(jìn)行?思想教育?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?與學(xué)習(xí)習(xí)?慣有關(guān)，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?又是由學(xué)?生的思想?決定的。?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生進(jìn)取?正面的人?生觀也是?高中教學(xué)?的重點(diǎn)。?所以在平?時(shí)與學(xué)生?的交流中?總是抓住?機(jī)會(huì)向他?們傳遞正?面的思想?。如在運(yùn)?動(dòng)會(huì)總結(jié)?的時(shí)候著?重表?yè)P(yáng)了?那些進(jìn)取?的后勤工?作人員，?對(duì)那些在?運(yùn)動(dòng)會(huì)期?間請(qǐng)假的?個(gè)別同學(xué)?進(jìn)行私下?交流，培?養(yǎng)他們的?團(tuán)體感;?用班級(jí)中?或其他班?級(jí)中同學(xué)?的違紀(jì)行?為對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)范?意識(shí)教育?，讓他們?構(gòu)成代價(jià)?意識(shí);在?期末動(dòng)員?的時(shí)候和?同學(xué)們談?夢(mèng)想和現(xiàn)?實(shí)的矛盾?，用事實(shí)?說(shuō)明動(dòng)力?來(lái)源于目?標(biāo)。二?、班級(jí)管?理本學(xué)?期的的班?級(jí)管理以?構(gòu)成良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)為主?要的目標(biāo)?。主要是?從一下幾?方面入手?：1、?班級(jí)布置?2、班?委的組建?主要是?根據(jù)以前?班主任的?推薦和暑?假補(bǔ)課期?間的觀察?，組成了?新的班委?。班長(zhǎng)王?賓賓踏實(shí)?務(wù)實(shí)，研?究周全，?帶領(lǐng)著整?個(gè)班委工?作還算踏?實(shí)到位。?3、班?級(jí)日志?班委組建?后立刻安?排了__?__個(gè)值?日班長(zhǎng)，?每日一個(gè)?輪流值班?，并按照?實(shí)際情景?進(jìn)行班級(jí)?日志記載?。每日夜?自修結(jié)束?上___?_主任。?這樣能使?我對(duì)班級(jí)?的大概情?景有所了?解，及時(shí)?解決班級(jí)?中出現(xiàn)的?問(wèn)題。?4、關(guān)注?問(wèn)題學(xué)生?在第一?次月考后?部分學(xué)生?熱情已消?失，慢慢?的不好的?行為習(xí)慣?開(kāi)始顯現(xiàn)?出來(lái)。驕?傲的宇文?通，咋咋?呼呼的忻?萍芬，倔?強(qiáng)的朱逸?軒，上課?睡覺(jué)的阮?丁浩，不?思上進(jìn)的?錢浩凱，?成績(jī)幾乎?次次最終?的謝露露?，無(wú)視規(guī)?范的施建?豪等等。?這些學(xué)生?消耗了我?很多的時(shí)?間和精力?，言語(yǔ)的?規(guī)勸說(shuō)理?和班規(guī)校?紀(jì)的約束?大多數(shù)都?是收效甚?微。5?、與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?雖然我班?絕大多數(shù)?都為寄宿?生，學(xué)生?和家長(zhǎng)接?觸的時(shí)間?很少。在?本學(xué)期我?還是堅(jiān)持?與家長(zhǎng)加?強(qiáng)聯(lián)系，?當(dāng)然因?yàn)?實(shí)際情景?多數(shù)還是?采用了電?話聯(lián)系的?方法。與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?，當(dāng)然既?要報(bào)憂也?要報(bào)喜，?也能夠讓?我了解學(xué)?生在家里?的情景。?同時(shí)也能?夠讓家長(zhǎng)?理解班主?任的工作?，支持班?主任的工?作。漫?長(zhǎng)的為期?將近__?__個(gè)月?的本學(xué)期?在繁重和?瑣碎的工?作中又接?近了尾聲?。以上是?我在本學(xué)?期做的幾?個(gè)大方面?的工作，?基本上完?成了學(xué)期?初的計(jì)劃?。回顧?這一學(xué)期?的工作，?能夠說(shuō)是?累并歡樂(lè)?著，當(dāng)然?在我的工?作中還有?很多不足?