校企合作實施方案（3篇）

第15頁共15頁校企合作?實施方案?施方案?根據(jù)國?家勞動和?社會保障?部校企合?作培養(yǎng)高?技能人才?工作會議?精神，結(jié)?合我校的?實際情況?，特制定?開展校企?合作實施?方案。開?展校企合?作，是專?業(yè)快速發(fā)?展，提高?辦學(xué)綜合?實力的重?要舉措；?是加強(qiáng)師?資隊伍建?設(shè)，培養(yǎng)?高素質(zhì)高?技能人才?的重要途?徑。為進(jìn)?一步推動?該項工作?，使校企?合作向深?層次發(fā)展?，提高我?校辦學(xué)水?平和技術(shù)?應(yīng)用能力?，提高人?才培養(yǎng)質(zhì)?量，為社?會經(jīng)濟(jì)發(fā)?展作出更?大的貢獻(xiàn)?，制定以?下校企合?作工作方?案。一?、指導(dǎo)思?想為順?應(yīng)河北經(jīng)?濟(jì)發(fā)展和?省委、省?政府關(guān)于?加快職業(yè)?教育發(fā)展?的要求，?為社會主?義現(xiàn)代化?建設(shè)培養(yǎng)?技能型專?門人才的?教育方針?；培養(yǎng)具?有良好職?業(yè)道德與?創(chuàng)新精神?的高素質(zhì)?、高技能?人才的專?業(yè)定位要?求，進(jìn)一?步加強(qiáng)校?企合作，?加快推進(jìn)?我校人才?培養(yǎng)模式?的根本性?改變，擴(kuò)?展和密切?行業(yè)、企?業(yè)的聯(lián)系?，加強(qiáng)教?育與生產(chǎn)?勞動和社?會生產(chǎn)實?踐相結(jié)合?；找準(zhǔn)專?業(yè)與企業(yè)?的利益共?同點(diǎn)，建?立與企業(yè)?之間長期?穩(wěn)定的組?織聯(lián)系制?度，實現(xiàn)?互惠互利?、合作共?贏的目標(biāo)?。二、?合作原則?1.服?務(wù)企業(yè)原?則為企?業(yè)服務(wù)是?學(xué)校的指?導(dǎo)思想，?也是打開?校企合作?大門的前?提和基礎(chǔ)?，決定著?合作成敗?和成功率?的高低。?學(xué)校主動?深入企業(yè)?調(diào)研，了?解企業(yè)人?才需要狀?況、用人?標(biāo)準(zhǔn)、技?術(shù)需求，?積極為企?業(yè)開展培?訓(xùn)，急企?業(yè)之所急?。2.?校企互利?原則校?企合作雙?方互利是?校企合作?的基礎(chǔ)。?企業(yè)有權(quán)?優(yōu)先選拔?留用學(xué)生?，有權(quán)根?據(jù)學(xué)生能?力對學(xué)生?就業(yè)進(jìn)行?部分淘汰?。3.?統(tǒng)一管理?原則校?企合作是?雙項活動?，校企雙?方的利益?與責(zé)任必?須高度統(tǒng)?一，必須?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?、統(tǒng)一管?理、統(tǒng)一?規(guī)劃、統(tǒng)?一實施、?統(tǒng)一檢查?考評。?4.校企?互動原則?學(xué)校定?期組織專?業(yè)理論教?師到企業(yè)?現(xiàn)場培訓(xùn)?，請企業(yè)?高級技師?或能工巧?匠來學(xué)校?講座。通?過校企互?動，學(xué)校?教師在企?業(yè)學(xué)到了?實踐知識?和能力，?企業(yè)技術(shù)?人員增長?理論知識?，實現(xiàn)理?論與實踐?互補(bǔ)，實?現(xiàn)理論與?實踐一體?化。三?、領(lǐng)導(dǎo)組?織機(jī)構(gòu)?成立以校?長為組長?，副校長?為副組長?，以各科?室正、副?科長為成?員的領(lǐng)導(dǎo)?小組。?領(lǐng)導(dǎo)小組?主要職責(zé)?：1.?研究、確?立校企合?作的指導(dǎo)?思想、方?式及步驟?；2.?領(lǐng)導(dǎo)、組?織校企合?作的實施?工作；?3.建立?、完善校?企合作的?相關(guān)制度?、機(jī)制，?加大宣傳?力度；?4.及時?總結(jié)經(jīng)驗?，加以改?進(jìn)，保證?持續(xù)提高?。四、?基本任務(wù)?根據(jù)學(xué)?校的要求?，每一專?業(yè)方向要?至少建立?兩至三家?有實質(zhì)性?合作、專?業(yè)對口、?相對穩(wěn)定?的校外合?作基地。?校外合作?基地應(yīng)是?該行業(yè)有?一定規(guī)模?和影響力?的企事業(yè)?單位，技?術(shù)、生產(chǎn)?、經(jīng)營、?管理等方?面處于同?行業(yè)領(lǐng)先?的地位。?校外合?作基地的?基本任務(wù)?：1、?接受學(xué)生?參觀、生?產(chǎn)實習(xí)、?頂崗實習(xí)?等實踐教?學(xué)環(huán)節(jié)；?2、接?受教師參?觀、調(diào)研?、雙師型?教師的培?養(yǎng)；3?、實現(xiàn)資?源共享，?互派專業(yè)?人員講學(xué)?、培訓(xùn)；?4、共?同參與人?才的培養(yǎng)?；5、?優(yōu)先滿足?合作基地?的用人需?求；6?、其它方?面的合作?。五、?合作模式?校企合?作，其根?本目的在?于通過學(xué)?校和企業(yè)?的合作，?實現(xiàn)資源?共享、優(yōu)?勢互補(bǔ)，?共同發(fā)展?。合作模?式可以靈?活多樣，?檢驗的標(biāo)?準(zhǔn)是是否?促進(jìn)了雙?方共同發(fā)?展，是否?雙方滿意?。以下是?幾種合作?模式。?1.“訂?單”合作?模式招?生前與企?業(yè)簽訂聯(lián)?合辦學(xué)協(xié)?議，錄取?時與學(xué)生?、家長簽?訂委培用?工協(xié)議，?錄用時與?學(xué)生綜合?測評成績?掛鉤，實?現(xiàn)了招生?與招工同?步，實習(xí)?與就業(yè)聯(lián)?體。校?企雙方共?同制訂教?學(xué)計劃、?課程設(shè)置?、實訓(xùn)標(biāo)?準(zhǔn)；學(xué)生?的基礎(chǔ)理?論課和專?業(yè)理論課?由學(xué)校負(fù)?責(zé)完成，?學(xué)生的生?產(chǎn)實習(xí)、?頂崗實習(xí)?在企業(yè)完?成，畢業(yè)?后即參加?工作實現(xiàn)?就業(yè)，達(dá)?到企業(yè)人?才需求目?標(biāo)；具體?設(shè)有定向?委培班、?企業(yè)訂單?班等。?2.工學(xué)?交替模式?是企業(yè)?因用工需?求，向?qū)W?校發(fā)出用?人訂單，?并與學(xué)校?密切合作?，校企共?同規(guī)劃與?實施的職?業(yè)教育。?其方式為?學(xué)生在學(xué)?校上理論?課，在合?作企業(yè)接?受職業(yè)、?工作技能?訓(xùn)練，每?學(xué)期實施?輪換。學(xué)?分制專業(yè)?為企業(yè)員?工優(yōu)先錄?取，實施?階段性教?學(xué)。3?.教學(xué)見?習(xí)模式?是學(xué)生通?過一定的?在校專業(yè)?理論學(xué)習(xí)?后，為了?解合作單?位的產(chǎn)品?、生產(chǎn)工?藝和經(jīng)營?理念及管?理制度，?提前接受?企業(yè)文化?職業(yè)道德?和勞動紀(jì)?律教育，?培養(yǎng)學(xué)生?強(qiáng)烈的責(zé)?任感和主?人翁意識?，到合作?企業(yè)對企?業(yè)工作過?程和生產(chǎn)?、操作流?程等進(jìn)行?現(xiàn)場觀摩?與學(xué)習(xí)；?并安排學(xué)?生實地參?與相關(guān)工?作、親自?動手制作?產(chǎn)品、參?與產(chǎn)品管?理，較為?系統(tǒng)地掌?握崗位工?作知識，?有效增強(qiáng)?協(xié)作意識?、就業(yè)意?識和社會?適應(yīng)能力?。4.?頂崗實習(xí)?模式(2?+1模式?)2+?1模式是?指在校專?業(yè)學(xué)習(xí)_?___年?，第__?__年專?業(yè)頂崗實?習(xí)，即學(xué)?生前二年?在校完成?教學(xué)計劃?規(guī)定的全?部課程后?，采用學(xué)?校推薦與?學(xué)生自薦?的形式，?到用人單?位進(jìn)行為?期半年以?上的頂崗?實習(xí)。建?立標(biāo)準(zhǔn)化?的流程(?教學(xué)—實?習(xí)—就業(yè)?)，它的?實質(zhì)是：?一是注重?實用技術(shù)?；二是畢?業(yè)可拿雙?證(畢業(yè)?證和資格?證)；三?是保障就?業(yè)。學(xué)校?和用人單?位共同參?與管理，?合作教育?培養(yǎng)，使?學(xué)生成為?用人單位?所需要的?合格職業(yè)?人。5?.合作建?立職工培?訓(xùn)基地?根據(jù)各企?業(yè)職工培?訓(xùn)特點(diǎn)及?不同培訓(xùn)?方向或培?訓(xùn)教學(xué)的?需要，與?相關(guān)企業(yè)?建立三種?合作模式?的職工培?訓(xùn)基地，?一是企業(yè)?獨(dú)立設(shè)定?的職工培?訓(xùn)基地(?培訓(xùn)地點(diǎn)?在企業(yè)或?學(xué)校)；?二是不同?企業(yè)同類?工種的職?工培訓(xùn)基?地(培訓(xùn)?地點(diǎn)在學(xué)??；蚱髽I(yè)?)；三是?特殊工種?的職工培?訓(xùn)基地(?培訓(xùn)地點(diǎn)?在學(xué)校)?，如電工?、電焊、?工程機(jī)械?操作工培?訓(xùn)基地。?6.成?立專業(yè)教?學(xué)指導(dǎo)委?員會根?據(jù)學(xué)校長?設(shè)專業(yè)的?不同特點(diǎn)?，聘請行?業(yè)專家、?企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)?與學(xué)校教?師共同組?建“專業(yè)?教學(xué)指導(dǎo)?委員會”?。明確專?業(yè)人才的?培養(yǎng)目標(biāo)?，確定專?業(yè)教學(xué)計?劃的方案?，提供市?場人才需?求信息，?參與學(xué)校?教學(xué)計劃?的制定和?調(diào)整，根?據(jù)企業(yè)、?行業(yè)的用?工要求及?時調(diào)整學(xué)?校的專業(yè)?計劃和實?訓(xùn)計劃，?協(xié)助學(xué)校?確立校外?實習(xí)、實?訓(xùn)基地。?7.舉?辦校企聯(lián)?誼會及企?業(yè)家報告?會。學(xué)校?每年舉辦?校企聯(lián)誼?會，聘請?有較高知?名度的企?業(yè)家來校?為學(xué)生作?專題報告?，讓學(xué)生?了解企業(yè)?的需要，?盡早為就?業(yè)做好心?理和技能?準(zhǔn)備。?六、保障?措施1?.合作企?業(yè)實行掛?牌，簽訂?協(xié)議，儀?式明確職?責(zé)，規(guī)范?雙方的行?為。學(xué)?校保證人?才培養(yǎng)質(zhì)?量，保證?企業(yè)用人?的優(yōu)選權(quán)?，為企業(yè)?提供培訓(xùn)?、技術(shù)等?方面的支?持。企業(yè)?保證在設(shè)?備、場地?等條件上?的支持及?人員的支?持，保證?學(xué)生實訓(xùn)?任務(wù)的安?排。對?已簽訂合?作協(xié)議書?的單位，?建立定期?聯(lián)系，了?解校企合?作信息(?包括合作?內(nèi)容、模?式、進(jìn)展?情況、頂?崗實習(xí)情?況、招工?信息等)?，實現(xiàn)資?源共享。?2.全?面推行勞?動就業(yè)引?入制度和?職業(yè)資格?證書制度?，調(diào)動學(xué)?生參與校?企合作的?主動性。?3.學(xué)?校制定相?關(guān)制度規(guī)?范校企合?作工作，?明確各部?門職責(zé)，?建立校企?合作考核?指標(biāo)和獎?懲措施。?將開展校?企合作工?作情況納?入學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量保?障體系中?，不斷檢?驗、改進(jìn)?校企合作?工作。?校企合作?實施方案?（二）?校企合作?是中等職?業(yè)學(xué)校培?養(yǎng)高素質(zhì)?技能型人?才的重要?模式，是?實現(xiàn)中等?職業(yè)學(xué)校?培養(yǎng)目標(biāo)?的基本途?徑。為進(jìn)?一步搞好?我們學(xué)校?的中職教?育，實現(xiàn)?我校辦學(xué)?思想和培?養(yǎng)目標(biāo)，?進(jìn)一步改?進(jìn)人才培?養(yǎng)模式和?辦學(xué)機(jī)制?的根本轉(zhuǎn)?變，在進(jìn)?一步發(fā)揮?好學(xué)校和?企業(yè)作用?的同時，?加大推進(jìn)?校企合作?力度，結(jié)?合我校實?際，制訂?本實施方?案。一?、指導(dǎo)思?想全面?貫徹__?__，以?服務(wù)為宗?旨，以就?業(yè)為導(dǎo)向?，大力推?進(jìn)校企合?作人才培?養(yǎng)模式，?突出實踐?能力的培?養(yǎng)，深化?校企合作?融合度，?更新教學(xué)?理念，充?分利用教?學(xué)資源，?建立校企?深度合作?、緊密結(jié)?合，優(yōu)勢?互補(bǔ)、共?同發(fā)展的?合作機(jī)制?，達(dá)到“?雙贏”的?目的，提?升我們學(xué)?校教育教?學(xué)水平和?人才培養(yǎng)?質(zhì)量，努?力開創(chuàng)校?企合作的?新局面。?二、校?企合作的?目的以?服務(wù)企業(yè)?，提升技?能、促進(jìn)?就業(yè)為宗?旨開展全?方位，深?層次、多?形式的校?企合作，?形成校企?按需組合?，相互支?持，共同?發(fā)展，實?現(xiàn)校企雙?贏的發(fā)展?模式。?三、合作?原則互?利原則是?校企合作?的基礎(chǔ)，?學(xué)校在合?作中提高?教育管理?水平，學(xué)?生提升實?操和就業(yè)?能力，企?業(yè)在合作?中提升企?業(yè)文化和?擇優(yōu)吸引?優(yōu)秀技能?人才?；?動原則，?互動是促?進(jìn)校仩建?立更緊密?合作的前?提，學(xué)校?與企業(yè)可?利用各自?優(yōu)勢資源?互補(bǔ)不足?，建立理?論與實踐?一體化的?培訓(xùn)基地?，在培訓(xùn)?和就業(yè)工?作上建立?互動平臺?。四、?校企合作?主要方式?和內(nèi)容?1、訂單?培養(yǎng)模式?主動了?解本地區(qū)?和區(qū)域內(nèi)?各大企事?業(yè)單位的?用人需求?，積極主?動地與企?事業(yè)單位?溝通協(xié)商?，使學(xué)生?直接學(xué)習(xí)?用人單位?所急需的?職業(yè)崗位?知識和技?能，簽訂?半年至三?年的訂單?培養(yǎng)協(xié)議?書；明確?雙方職責(zé)?，學(xué)校負(fù)?責(zé)招生，?根據(jù)企業(yè)?用工要求?，制定切?合培養(yǎng)目?標(biāo)的教學(xué)?計劃和開?課計劃并?與企業(yè)共?同組織實?施教學(xué)，?對學(xué)生進(jìn)?行定向培?養(yǎng)；企業(yè)?提供實習(xí)?教學(xué)條件?并投入一?定資金，?用于學(xué)校?添置必需?的教學(xué)設(shè)?施、實習(xí)?實訓(xùn)場地?建設(shè)；學(xué)?生畢業(yè)并?取得相應(yīng)?的職業(yè)資?格證書后?接收學(xué)生?就業(yè)。?2、頂崗?實習(xí)模式?通過前?兩年在校?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生本?專業(yè)的理?論知識、?實踐技能?及職業(yè)基?本素質(zhì)；?第三年根?據(jù)企業(yè)需?求工種和?用工條件?，在校外?實習(xí)實訓(xùn)?基地進(jìn)行?教學(xué)實習(xí)?和實訓(xùn)，?在企業(yè)實?踐教師指?導(dǎo)下實現(xiàn)?輪崗實操?培訓(xùn)，熟?悉企業(yè)一?線相應(yīng)崗?位的實際?操作標(biāo)準(zhǔn)?與要求，?提升職業(yè)?崗位技能?，為將來?正式就業(yè)?打下基礎(chǔ)?。3、?見習(xí)模式?每學(xué)期?安排學(xué)生?到企業(yè)行?業(yè)參觀和?見習(xí)兩周?以上，讓?學(xué)生了解?企業(yè)，了?解生產(chǎn)流?程和設(shè)備?設(shè)施工作?原理，學(xué)?習(xí)企業(yè)文?化，體驗?企業(yè)生活?。這樣有?助于學(xué)生?理論聯(lián)系?實際，提?高學(xué)習(xí)興?趣和培養(yǎng)?他們愛崗?位敬業(yè)的?精神。?五、主要?解決的教?學(xué)問題：?開設(shè)的課?程應(yīng)注意?以下幾點(diǎn)?：1、?課程結(jié)構(gòu)?模塊化，?以實際工?作崗位(?群)需求?分析為基?礎(chǔ)，其課?程體系、?課程內(nèi)容?均來自于?實際工作?任務(wù)模塊?，從而建?立了以工?作體系為?基礎(chǔ)的課?程內(nèi)容體?系；2?、課程內(nèi)?容綜合化?，主要體?現(xiàn)在理論?知識與實?踐知識的?綜合，職?業(yè)技能與?職業(yè)態(tài)度?、情感的?綜合；?3、課程?實施一體?化，融“?教、學(xué)、?做”為一?體，構(gòu)建?以合作為?主題的新?型師生、?師徒、生?生關(guān)系，?實現(xiàn)教具?與工具、?耗材與原?料相結(jié)合?，做到教?室、實訓(xùn)?室或生產(chǎn)?車間的三?者結(jié)合等?；4、?各專業(yè)的?教學(xué)計劃?、課程設(shè)?置與教學(xué)?內(nèi)容的安?排和調(diào)整?等教學(xué)工?作應(yīng)征求?企業(yè)或行?業(yè)的意見?，使教學(xué)?計劃、課?程設(shè)置及?教學(xué)內(nèi)容?同社會實?踐緊密聯(lián)?系，使學(xué)?生在校期?間所學(xué)的?知識能夠?緊跟時代?發(fā)展步伐?，滿足社?會發(fā)展的?需要。?5、積極?開展校企?合作開發(fā)?校本教材?建設(shè)工作?，實訓(xùn)教?材盡量采?用校企合?作編寫的?教材。?六、校企?合作內(nèi)容?和機(jī)制?1、設(shè)置?專業(yè)必須?以就業(yè)為?導(dǎo)向，適?應(yīng)地區(qū)和?區(qū)域經(jīng)濟(jì)?社會發(fā)展?的需求。?在設(shè)置專?業(yè)時，充?分調(diào)查和?預(yù)測發(fā)展?的先進(jìn)性?，在初步?確定專業(yè)?后，應(yīng)邀?請相關(guān)部?門、用人?單位的專?家和實際?者進(jìn)行論?證，以增?強(qiáng)專業(yè)設(shè)?置的科學(xué)?性和現(xiàn)實?應(yīng)用性。?2、完?善專業(yè)教?師定期到?企業(yè)一線?輪訓(xùn)制度?，每學(xué)年?各專業(yè)部?要選派一?部分的教?師到企業(yè)?一線參加?____?個月以上?的實踐鍛?煉，嚴(yán)格?執(zhí)行“關(guān)?于專業(yè)課?教師參加?職業(yè)技能?培訓(xùn)與鑒?定的若干?規(guī)定”，?重點(diǎn)提高?教師的專?業(yè)能力和?實踐教學(xué)?能力。同?時每個專?業(yè)至少聘?請或調(diào)進(jìn)?____?個以上生?產(chǎn)和服務(wù)?第一線的?高技術(shù)人?員和能工?巧匠充實?教師隊伍?。3、?根據(jù)專業(yè)?、課程特?點(diǎn)，聘請?企業(yè)行業(yè)?專家與學(xué)?校教師共?同組建“?專業(yè)教學(xué)?指導(dǎo)委員?會”。共?同商討、?明確專業(yè)?人才的培?養(yǎng)目標(biāo)，?確定專業(yè)?教學(xué)計劃?方案和教?學(xué)內(nèi)容，?提供市場?人才需求?信息，參?與教學(xué)計?劃的制定?和調(diào)整，?根據(jù)企業(yè)?、行業(yè)的?用工要求?及時調(diào)整?課程教學(xué)?計劃和實?訓(xùn)計劃，?協(xié)助學(xué)校?確立校外?實習(xí)實訓(xùn)?基地。?4、實施?百名企業(yè)?家進(jìn)校園?工程和百?名教師進(jìn)?企業(yè)工程?這樣做的?目的，是?增加教師?企業(yè)一線?工作經(jīng)歷?，提高教?師專業(yè)實?踐能力。?選派骨干?教師深入?到企業(yè)一?線頂崗鍛?煉并管理?學(xué)生，及?時掌握企?業(yè)當(dāng)前的?經(jīng)濟(jì)信息?，技術(shù)信?息和今后?的發(fā)展趨?勢，有助?于學(xué)校主?動調(diào)整培?養(yǎng)目標(biāo)和?課程設(shè)置?，改革教?學(xué)內(nèi)容、?教學(xué)方法?和教學(xué)管?理制度，?使學(xué)校的?教育教學(xué)?活動與企?業(yè)密切接?軌。同時?學(xué)校每年?聘請有較?高知名度?的企業(yè)家?來校為學(xué)?生講課、?作專題報?告，讓學(xué)?生了解企?業(yè)的需要?，讓學(xué)生?感受校園?的企業(yè)文?化，培養(yǎng)?學(xué)生的企?業(yè)意識，?盡早為就?業(yè)做好心?理和技能?準(zhǔn)備。?七、效益?評價和周?期評估工?作校企合?作應(yīng)堅持?年度效益?評價和周?期性評估?工作制度?。校企合?作領(lǐng)導(dǎo)小?組應(yīng)對合?作項目的?利弊大小?、人才培?養(yǎng)、服務(wù)?收入、功?能利用等?情況進(jìn)行?年度效益?評價，并?按照方案?以及合同?(協(xié)議)?規(guī)定檢查?方案及合?同履行情?況。合同?期限在_?___年?(含__?__年)?以上的合?作項目，?合作中期?應(yīng)組織周?期評估工?作，全面?審查合同?履行情況?。八、?保證措施?1、健?全校企合?作組織機(jī)?構(gòu)。成立?由學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及各部?門主要負(fù)?責(zé)人組成?的“校企?合作協(xié)調(diào)?指導(dǎo)委員?會”，全?面指導(dǎo)協(xié)?調(diào)校企合?作各項工?作。2?、合作雙?方簽訂協(xié)?議，明確?職責(zé)，規(guī)?范雙方的?行為。學(xué)?校保證人?才培養(yǎng)質(zhì)?量，保證?企業(yè)用人?的優(yōu)選權(quán)?，為企業(yè)?提供培訓(xùn)?、技術(shù)等?方面的支?持。企業(yè)?保證在設(shè)?備、場地?等條件上?的支持及?人員的支?持，保證?學(xué)生實訓(xùn)?任務(wù)的安?排。3?、學(xué)校在?制定的年?度工作計?劃中，必?須把校企?合作工作?放在重要?位置，年?度工作總?結(jié)要體現(xiàn)?校企合作?工作。任?課教師校?企合作開?展的情況?和效果，?將同職稱?評定、職?務(wù)晉升、?評選優(yōu)秀?教師等掛?鉤。校?企合作實?施方案（?三）校?企合作是?高職院校?培養(yǎng)高素?質(zhì)技能型?人才的重?要模式，?是實現(xiàn)高?職院校培?養(yǎng)目標(biāo)的?基本途徑?。為進(jìn)一?步搞好我?院的高職?教育，實?現(xiàn)我院辦?學(xué)思想和?培養(yǎng)目標(biāo)?，進(jìn)一步?改進(jìn)人才?培養(yǎng)模式?和辦學(xué)機(jī)?制的根本?轉(zhuǎn)變，加?大推進(jìn)校?企合作力?度，更好?地發(fā)揮職?業(yè)院校高?素質(zhì)技能?型人才培?養(yǎng)基地的?作用，結(jié)?合我院實?際，并借?鑒其它院?校的經(jīng)驗?，特制訂?本實施方?案。一?、指導(dǎo)思?想全面?貫徹__?__，以?服務(wù)為宗?旨，以就?業(yè)為導(dǎo)向?，大力推?進(jìn)校企合?作人才培?養(yǎng)模式，?突出實踐?能力的培?養(yǎng)，加強(qiáng)?我院為地?方和區(qū)域?經(jīng)濟(jì)社會?發(fā)展服務(wù)?的能力，?深化校企?合作融合?度，更新?教學(xué)理念?，依托企?業(yè)行業(yè)優(yōu)?勢，充分?利用教學(xué)?資源，建?立校企深?度合作、?緊密結(jié)合?，優(yōu)勢互?補(bǔ)、共同?發(fā)展的合?作機(jī)制，?達(dá)到“雙?贏”的目?的，提升?我院教育?教學(xué)水平?和人才培?養(yǎng)質(zhì)量，?努力開創(chuàng)?校企合作?的新局面?。二、?校企合作?主要方式?(一)?訂單培養(yǎng)?模式根?據(jù)我院專?業(yè)綜合實?力，將繼?續(xù)主動了?解本地區(qū)?和區(qū)域內(nèi)?各大企事?業(yè)單位的?用人需求?，積極主?動地與企?事業(yè)單位?溝通協(xié)商?，使學(xué)生?直接學(xué)習(xí)?用人單位?所急需的?職業(yè)崗位?(群)知?識和技能?，達(dá)到供?需共識，?簽訂半年?至三年的?訂單培養(yǎng)?協(xié)議書；?明確雙方?職責(zé)，學(xué)?校負(fù)責(zé)招?生，根據(jù)?企業(yè)用工?要求，制?定切合培?養(yǎng)目標(biāo)的?教學(xué)計劃?和開課計?劃并與企?業(yè)共同組?織實施教?學(xué)，對學(xué)?生進(jìn)行定?向培養(yǎng)；?企業(yè)提供?實習(xí)教學(xué)?條件并投?入一定資?金，用于?學(xué)校添置?必需的教?學(xué)設(shè)施、?實習(xí)實訓(xùn)?場地建設(shè)?、改善食?宿等辦學(xué)?條件和學(xué)?生專1?項獎學(xué)金?等方面；?學(xué)生畢業(yè)?并取得相?應(yīng)的職業(yè)?資格證書?后接收學(xué)?生就業(yè)。?(二)?頂崗實習(xí)?模式通?過前兩年?(1-4?學(xué)期)在?校學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?本專業(yè)的?理論知識?、實踐技?能及職業(yè)?基本素質(zhì)?；第5學(xué)?期，根據(jù)?企業(yè)需求?工種和用?工條件，?在校外實?習(xí)實訓(xùn)基?地進(jìn)行教?學(xué)實習(xí)和?實訓(xùn)，在?企業(yè)實踐?教師指導(dǎo)?下實現(xiàn)輪?崗實操培?訓(xùn)，熟悉?企業(yè)一線?相應(yīng)崗位?的實際操?作標(biāo)準(zhǔn)與?要求，提?升職業(yè)崗?位技能，?做到與工?作崗位“?零距離”?對接，為?頂崗實習(xí)?奠定堅實?基礎(chǔ)；第?6學(xué)期進(jìn)?行頂崗實?習(xí)，擬定?就業(yè)崗位?，以“準(zhǔn)?員工”身?份進(jìn)行頂?崗實際工?作，熟悉?企業(yè)環(huán)境?，感受企?業(yè)文化熏?陶，完成?畢業(yè)設(shè)計?，為將來?的就業(yè)鋪?設(shè)道路。?在這過程?中需要處?理好職業(yè)?技能訓(xùn)練?與鑒定和?學(xué)生管理?問題。?(三)見?習(xí)模式?每學(xué)期安?排學(xué)生到?企業(yè)行業(yè)?參觀和見?習(xí)兩周以?上，讓學(xué)?生了解企?業(yè)，了解?生產(chǎn)流程?和設(shè)備設(shè)?施工作原?理，學(xué)習(xí)?企業(yè)文化?，體驗企?業(yè)生活。?這樣有助?于學(xué)生理?論聯(lián)系實?際，提高?學(xué)習(xí)興趣?和培養(yǎng)他?們愛崗位?敬業(yè)的精?神。(?四)職工?培訓(xùn)和研?發(fā)模式?利用學(xué)校?教師資源?、職業(yè)技?能鑒定培?訓(xùn)點(diǎn)、培?訓(xùn)學(xué)院、?繼續(xù)教育?學(xué)院等資?源，主動?承接企業(yè)?的職工培?訓(xùn)工作及?繼續(xù)教育?工作，學(xué)?校教師參?與企業(yè)的?研發(fā)項目?和技術(shù)服?務(wù)工作建?立良好的?雙方支援?體系，互?惠互利，?互相支持?，獲取企?業(yè)對學(xué)校?設(shè)備設(shè)施?及實習(xí)耗?材的支持?和幫助。?(五)?生產(chǎn)經(jīng)營?模式利?用學(xué)校的?場地和其?他資源優(yōu)?勢，主動?與企業(yè)合?作進(jìn)行相?關(guān)的項目?投資經(jīng)營?。學(xué)校以?場地或其?他現(xiàn)有資?源作為股?份參與投?資，利用?企業(yè)生產(chǎn)?經(jīng)2營?的優(yōu)勢，?解決學(xué)校?的人才培?養(yǎng)的途徑?和方式，?以生產(chǎn)項?目帶師生?實訓(xùn)，彌?補(bǔ)學(xué)校辦?學(xué)經(jīng)費(fèi)的?不足。如?實訓(xùn)中心?、數(shù)控加?工中心即?可引進(jìn)企?業(yè)合作，?達(dá)到雙贏?。(六?)校企合?作開發(fā)課?程課程?開發(fā)應(yīng)考?慮到實現(xiàn)?教學(xué)與生?產(chǎn)同步，?實習(xí)與就?業(yè)同步。?校企共同?制訂課程?的教學(xué)計?劃、實訓(xùn)?標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?生的基礎(chǔ)?理論課和?專業(yè)理論?課由學(xué)校?負(fù)責(zé)完成?，學(xué)生的?生產(chǎn)實習(xí)?、頂崗實?習(xí)在企業(yè)?完成，課?程實施過?程以工學(xué)?結(jié)合、頂?崗實習(xí)為?主。開?發(fā)的課程?應(yīng)具備的?特點(diǎn)。一?是，課程?結(jié)構(gòu)模塊?化，以實?際工作崗?位需求分?析為基礎(chǔ)?，其課程?體系、課?程內(nèi)容均?來自于實?際工作任?務(wù)模塊，?從而建立?了以工作?體系為基?礎(chǔ)的課程?內(nèi)容體系?；二是，?課程內(nèi)容?綜合化，?主要體現(xiàn)?在理論知?識與實踐?知識的綜?合，職業(yè)?技能與職?業(yè)態(tài)度、?情感的綜?合；三是?，課程實?施一體化?，主要體?現(xiàn)在實施?主體、教?學(xué)過程、?教學(xué)場所?等三方面?的變化。?也就是融?“教、學(xué)?、做”為?一體，構(gòu)?建以合作?為主題的?新型師生?、師徒、?生生關(guān)系?，實現(xiàn)教?具與工具?、耗材與?原料相結(jié)?合，做到?教室、實?訓(xùn)室或生?產(chǎn)車間的?三者結(jié)合?等；四是?，課程評?價開放化?，除了進(jìn)?行校內(nèi)評?價之外，?還引入企?業(yè)及社會?的評價。?(七)?校企合作?開發(fā)教材?教材開?發(fā)應(yīng)基于?課程開發(fā)?的基礎(chǔ)上?實施。教?材開發(fā)應(yīng)?聘請行業(yè)?專家與學(xué)?校專業(yè)教?師針對專?業(yè)課程特?點(diǎn)，結(jié)合?學(xué)生在相?關(guān)企業(yè)一?線的實習(xí)?實訓(xùn)環(huán)境?，編寫針?對性強(qiáng)的?教材。教?材可以先?從講義入?手，然后?根據(jù)實際?使用情況?，逐步修?正，過渡?到校本教?材和正式?出版教材?。(八?)成立專?業(yè)教學(xué)指?導(dǎo)委員會?根據(jù)專?業(yè)、課程?特點(diǎn)，聘?請企業(yè)行?業(yè)專家與?學(xué)校教師?共同組建?“專業(yè)教?學(xué)指導(dǎo)委?員會”。?共同商討?、明確專?業(yè)人才的?培養(yǎng)目標(biāo)?，確定專?業(yè)教學(xué)計?劃方案和?教學(xué)內(nèi)容?，提供市?場人才需?求信息，?參與教學(xué)?計劃的制?定和調(diào)整?，根據(jù)企?業(yè)、行業(yè)?的用工要?求及時調(diào)?整課程教?學(xué)計劃和?實訓(xùn)計劃?，協(xié)助學(xué)?校確立校?外實習(xí)實?訓(xùn)基地。?(九)?校企共同?培養(yǎng)師資?增加教?師企業(yè)一?線工作經(jīng)?歷，提高?教師專業(yè)?實踐能力?。選派骨?干教師深?入到企業(yè)?一線頂崗?鍛煉并管?理學(xué)生，?及時掌握?企業(yè)當(dāng)前?的經(jīng)濟(jì)信?息，技術(shù)?信息和今?后的發(fā)展?趨勢，有?助于學(xué)校?主動調(diào)整?培養(yǎng)目標(biāo)?和課程設(shè)?置，改革?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法和教學(xué)?管理制度?，使學(xué)校?的教育教?學(xué)活動與?企業(yè)密切?接軌。同?時學(xué)校每?年聘請有?較高知名?度的企業(yè)?家來校為?學(xué)生講課?、作專題?報告，讓?學(xué)生了解?企業(yè)的需?要，讓學(xué)?生感受校?園的企業(yè)?文化，培?養(yǎng)學(xué)生的?企業(yè)意識?，盡早為?就業(yè)做好?心理和技?能準(zhǔn)備。?三、校?企合作具?體要求?(一)新?設(shè)置專業(yè)?必須以就?業(yè)為導(dǎo)向?，適應(yīng)地?區(qū)和區(qū)域?經(jīng)濟(jì)社會?發(fā)展的需?求。在設(shè)?置新專業(yè)?時，充分?調(diào)查和預(yù)?測發(fā)展的?先進(jìn)性，?在初步確?定專業(yè)后?，應(yīng)邀請?相關(guān)部門?、用人單?位的專家?和實際者?進(jìn)行論證?，以增強(qiáng)?專業(yè)設(shè)置?的科學(xué)性?和現(xiàn)實應(yīng)?用性。?(二)各?專業(yè)的教?學(xué)計劃、?課程設(shè)置?與教學(xué)內(nèi)?容的安排?和調(diào)整等?教學(xué)工作?應(yīng)征求企?業(yè)或行業(yè)?的意見，?使教學(xué)計?劃、課程?設(shè)置及教?學(xué)內(nèi)容同?社會實踐?緊密聯(lián)系?，使學(xué)生?