海底世界教案大班 海底世界教案美術(shù)中班(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海底世界教案大班海底世界教案美術(shù)中班(三篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

海底世界教案大班海底世界教案美術(shù)中班篇一

《海底世界》是小學(xué)九年義務(wù)教材第六冊(cè)第六單元里其次篇講讀課文。本文知識(shí)淺顯，語言流暢、自然。通過生動(dòng)形象的語言，描繪了一個(gè)“風(fēng)景奇異，物產(chǎn)豐富〞的海底世界，我們透過對(duì)海底世界的描繪，可以感受到對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛。

根據(jù)文章在教材中的地位，我認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)完成以下四個(gè)目標(biāo)：

1、探究課文第2～6自然段，通過感受生動(dòng)形象的語言，了解海底是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的地方。

2、通過多樣化的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和搜集信息、處理信息等綜合實(shí)踐能力。

3、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，摸索自然的興趣。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要表達(dá)以下三個(gè)理念：

探究性的閱讀教學(xué)，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。由于它突破了傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。開放的過程可以從情境的創(chuàng)設(shè)、角色的轉(zhuǎn)換、資源的拓展三個(gè)方面表現(xiàn)出來。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，必需在教學(xué)中尊重學(xué)生的本性，弘揚(yáng)學(xué)生特性，激發(fā)學(xué)生積極、樂觀的摸索精神，使有限的生命具有無限的生命力。我在挖掘教材的內(nèi)涵時(shí)，重視了人文性，關(guān)于這一點(diǎn)在課堂交流和課堂作業(yè)中能表達(dá)出來。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的特性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，在相互的交流、感悟中充分展示自我，提升生命價(jià)值，讓學(xué)生在體會(huì)語言、交流表達(dá)過程中，陶冶、塑造學(xué)生心靈。教師要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。

四、說設(shè)計(jì)思路

根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的特性發(fā)展需求以及設(shè)計(jì)理念，我本節(jié)課教學(xué)思路是這樣的：（教師的活動(dòng)主要是一個(gè)“創(chuàng)設(shè)〞，三個(gè)“引導(dǎo)〞：）

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

↓

↓

創(chuàng)設(shè)情境

觀測(cè)，交流對(duì)話

↓

↓

引導(dǎo)探究

自主探究，合作交流

↓

↓

引導(dǎo)表達(dá)

讀？說？寫？評(píng)

↓

↓

引導(dǎo)拓展

搜集、處理信息

這節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（我計(jì)劃用兩種方法來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

1、播放錄像，配樂朗讀

2、出示問題，引發(fā)探究（設(shè)計(jì)的問題是）

你知道大海深處是什么樣的嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：通過錄像展示海底世界的奇異風(fēng)景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，既加深了對(duì)海底世界的了解，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、積累語言的興趣。學(xué)生置身于這樣一個(gè)特定的環(huán)境中，對(duì)具體情境的體驗(yàn)、領(lǐng)悟更深，認(rèn)知和情感發(fā)展更協(xié)調(diào)。）

（二）自主合作，探究特點(diǎn)（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟）

海底世界教案大班海底世界教案美術(shù)中班篇二

本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用〞學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》，在本課的教學(xué)活動(dòng)中，首先應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在欣賞感悟中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適合的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活緊湊聯(lián)系在一起，無論是知識(shí)，還是技能都能幫助我們美化生活，在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（一）教學(xué)內(nèi)容分析：

《海底世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，湘版二年級(jí)下冊(cè)第六課。海底世界里的魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋雉~兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過看一看動(dòng)畫、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)制作形態(tài)各異、色調(diào)斑斕的魚兒。勉勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生的特性形成和發(fā)展。本課設(shè)計(jì)的是活動(dòng)一內(nèi)容：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻幾只不同的魚形紋樣。主要通過播放影片，欣賞圖片，學(xué)生動(dòng)手制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，摸索自然奧秘的興趣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解魚的基本形態(tài)特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀測(cè)摸索的能力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解魚的外形特征。魚身上的花紋。

教學(xué)難點(diǎn)：用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣。

（四）教材課型、課時(shí)

課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。

課時(shí)：一課時(shí)

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，海底世界背景圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，塑料袋。

（二）教法與學(xué)法設(shè)計(jì)

本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用〞學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過以往課程的學(xué)習(xí)，基本了解了一些設(shè)計(jì)知識(shí)。魚兒是人類的朋友，在他們的世界里魚是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱心，在本課課上，通過影片情景的創(chuàng)設(shè)，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美好而巧妙的海底世界，讓學(xué)生在欣賞感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣；在出示課件海底各種魚的身姿中欣賞感悟魚的結(jié)構(gòu)，形與花紋；在觀測(cè)教師示范中，探究，嘗試，把握設(shè)計(jì)制作方法；在集體裝扮海底世界的展覽中提高每一位同學(xué)的欣賞評(píng)價(jià)能力。因此，教師給學(xué)生提供了多渠道欣賞，開闊眼界，探究，獲取知識(shí)的機(jī)遇，勉勵(lì)學(xué)生以自主、探究、合作的方式參與教學(xué)，重視引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感悟，在探究中把握創(chuàng)新方法，在欣賞評(píng)價(jià)中提高審美能力。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入：

1、今天老師帶你們參觀一個(gè)巧妙而美麗的地方，誰能猜出會(huì)是什么地方呢？（課件出示《海底世界》影片）海底世界美嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這課。（課件出示：課題）

2、你們知道海底世界里有哪些動(dòng)植物嗎？（珊瑚、魚、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色調(diào)的水下世界，海底世界共有兩百多萬種動(dòng)植物，都十分珍奇。

海底世界教案大班海底世界教案美術(shù)中班篇三

1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的'段落。

3、了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、摸索自然奧秘的地方。

了解海底是個(gè)怎樣的世界，知道它是個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟第四自然段主要采用了列舉數(shù)字、比較、打比方等方法，把動(dòng)物種類多、活動(dòng)方法好玩兒寫具體。

二課時(shí)

1、出示海底錄象（邊放影邊配樂）

放錄象

師感情描述：海底世界是個(gè)神秘非凡的世界，它是蝦兒們的家園，是魚兒們的樂園，是無窮的寶庫，是人們向往的世界，你知道這是個(gè)什么地方嗎？（海底世界）

板書：

2、看板書質(zhì)疑

海底世界

那你想了解海底世界的什么呢？

3、你們都有很強(qiáng)的求知欲和摸索自然奧秘的機(jī)要，這樣吧，就讓老師和你們一起潛入海底，一起去摸索海底世界的機(jī)要，有誰愿意做潛水員的？請(qǐng)把手舉得高高的。

過度語：不過，在潛入水底之前，得經(jīng)過考試，考試過關(guān)了，才有資格做潛水員，誰有信心成為名副其實(shí)的潛水員呢？那我們開始考試了。

1、“我能讀〞

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出示要求：（1）自由朗讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀順

（2）邊讀邊想：海底是個(gè)怎樣的世界？

2、“我會(huì)讀〞

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（1）讀生字（個(gè)別讀、開火車讀）

（2）讀句子（小組賽讀）

3、“我會(huì)說〞

海底是個(gè)怎樣的世界？用一句話來說說（讓生自由說）

師引導(dǎo)生說“海底真是一個(gè)風(fēng)景奇異、物產(chǎn)豐富的世界〞。

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（1）請(qǐng)找出描寫海底世界特點(diǎn)的兩個(gè)詞（生匯報(bào)后課件劃出）

（2）指名讀：誰能通過朗讀讀出海底的特點(diǎn)？（突出特點(diǎn)）

（3）齊讀

看來，大家都順利通過了考試，我們班的50位同學(xué)都榮譽(yù)地成為了潛水員，為我們優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓掌喝彩吧。其實(shí)，課文所寫的就是神秘的海底世界，誰能把課文讀得越深，發(fā)現(xiàn)的機(jī)要越多，誰就是優(yōu)秀的潛水員。有信心爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀潛水員嗎？

1、四人小組合作學(xué)習(xí)，要求：

出示課件

（1）小組用自己喜歡的方式讀一讀2—6自然段

（2）在其中選一個(gè)自己最感興趣的自然段認(rèn)真讀，一心探究看看你能發(fā)現(xiàn)海底世界的什么機(jī)要？

（3）發(fā)現(xiàn)后，可以用畫畫、讀讀、寫寫、演演等方式來告訴你伙伴們

2、匯報(bào)、交流（重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4自然段）

各位潛水員，你們通過合作研究，發(fā)現(xiàn)了海底世界的什么機(jī)要？誰代表你的小組來匯報(bào)。

3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段

（1）生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)顯示第四自然段

顯示課件

（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)“海里的動(dòng)物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。〞

（3）這種用數(shù)字把意思寫具體的方法在文中還有大量，現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩位伙伴相互找找，找到后用波紋線劃出，并說說這些數(shù)字

出示課件

寫出了什么意思？

（4）這么好玩兒的動(dòng)物，誰能通過朗讀讀出來？你們可以一邊讀一邊想象

畫面一邊做動(dòng)作？看誰讀得最好玩兒？先自己練習(xí)讀一讀

師：同學(xué)們，讀得這么有進(jìn)步，這么有感情，老師獎(jiǎng)勵(lì)全班一份禮品，請(qǐng)看銀幕，放映錄象，這么好玩兒的動(dòng)物誰還想來讀？想讀的就站起來讀，用自己喜歡的方式讀

4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段

過度語：潛水員們，你們還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么機(jī)要？

（1）生匯報(bào)：我還發(fā)現(xiàn)海底有聲音，動(dòng)物們?cè)诟`竊私語

出示段落

（2）學(xué)習(xí)“竊竊私語〞

（3）說到這，你有什么問題嗎？（質(zhì)疑）

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出“趣〞字

（5）讓我們一起來聽聽，發(fā)揮想象，還有的聲音像什么？

（像青蛙一樣呱呱，像~~，像~~）

5、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其他自然段

這真是一個(gè)風(fēng)景奇異、可愛好玩兒的海底世界！你還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么機(jī)要？

（1）匯報(bào)學(xué)習(xí)其次自然段

生匯報(bào)（在這一片黑暗的深海里，卻有大量閃爍的~~）

師邊板書邊總結(jié)：暗中有光表達(dá)了海底世界的風(fēng)景奇異

（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)第五