校園的朗讀詞(十六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園的朗讀詞(十六篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

校園的朗讀詞篇一

有國旗，教學(xué)樓

可能還有別的

紅旗總是替校園發(fā)聲

旋律，嚴(yán)肅嚴(yán)肅

也欣然接受

第一縷朝陽的獻(xiàn)吻

教學(xué)樓每天都浸滿書香

擁擠的詞語里

緊挨著成長

還有細(xì)柳幽美的發(fā)絲

綠蔭里輕梳

我遲鈍的額頭

有時也擦亮少女的懵懂

就像風(fēng)，每天都無色無味

在校園里閑逛

或者對著花園目醉神迷

有時也去向陽的角落

瞄幾眼讀書女孩的裙擺

有時也著實可惡

為落英恩典凋零的命運

有秋蟬消極的喉嚨為證

更有甚者

替某些懶孩子開啟書頁

吟誦過幽美的詩章

竟沒撿起誰的白眼

有幾片紙屑便頭重腳輕

跟在你屁股后面

肉麻地舞蹈

一路酒醉似的

途經(jīng)校長門口

校園比校常年輕大量

可能是少不更事

可能是過于矯情

總喜歡看果皮紙屑

輕舞飛揚

從一樓以上平臺

直達(dá)紅旗腳下

每一次翩然墜落

都踩在校長心坎

舉手之勞，盡顯美德

便成了校長的年輕態(tài)

不知多少次美麗地下腰

舉首，坦然地笑對蒼穹

白云逝處，是更醉心的藍(lán)

暮去朝來，歲月留痕

更多青絲，零落成霜

老師們大多年輕于校長

頭頂藍(lán)天，腳踏方土

在白與黑中拓荒

在紅與藍(lán)中耕耘

每天上課下課

燃在燭光里

毀在蛛網(wǎng)里

渲染著今天

編織著明天

校園的朗讀詞篇二

匆促而來，正如

匆促而去的歲月

校園過道的樹

已不那么清秀

枝頭上的麻雀，扭頭

看著匆促的來客

籃球場，有幾個

騰挪騰躍的身影

操場上，有一對

年輕人在呢喃低語

只是，乒乓球臺邊

沒了慌張上場的隊員

大水塔還在，沒找見

養(yǎng)著花，種著菜

的小花園

食堂還在，再也吃不上

有時咸，有時淡

的大鍋飯

真想在，過去的教室

坐坐，看看寫了擦

擦了寫的黑板

從窗外，看不見

厚厚的課桌后，一個個

伏案苦讀的腦袋

行走在，空曠的過道

連接空曠的校園

亦如我空曠的胸前

在我念舊的心里

沒了那座老校門

也模糊了我，日思夜想

的過往容顏

校園的朗讀詞篇三

往往想起

我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊

看著那個高高瘦瘦的老師

在講臺上走來走去

在黑板上寫寫擦擦

時而發(fā)呆，時而涂鴉

教室前排那個總是穿粉色衣服的她

已記不清扎的是馬尾辮

還是剪的齊耳短發(fā)

沒聽過她說話

也不記得，老師的問題她有沒有回復(fù)

卻總忘不了

寢室對面的水池邊

她靜靜地教我洗衣刷牙

紅紅的臉頰，青絲飄灑

嘩嘩的流水，濺起的水花

然后，腦海里就是飄然而去的

那個粉紅色的她

而今，畢業(yè)經(jīng)年

還是往往會想起曾經(jīng)的校園

和校園里那個曾經(jīng)的她

往往會被女兒指著像片問起

哪個是她

她為什么不會是媽媽

當(dāng)我老了

滿頭灰發(fā)，老眼昏花

女兒的女兒也已長大

我已記不清畢業(yè)時的照片被放到了哪

不知我還會不會想起

那個曾經(jīng)的校園

和校園里的那個愛穿粉紅色衣服的她

校園的朗讀詞篇四

得盛放多少恬靜

才能稍微冷卻滾燙的心

安撫躁動的靈魂

風(fēng)也抒情

天也抒情

校園上空響著長久的聲音

詩經(jīng)的呦呦鹿鳴

唐詩的漢家明月

鴉片戰(zhàn)爭流淌的白銀

蒼茫大地誰主沉浮的

叩尋

手執(zhí)教鞭的人

替遠(yuǎn)古發(fā)聲

為明天綢繆

風(fēng)景疊著風(fēng)景

而他們在風(fēng)景之外

多少頑童后來執(zhí)掌一方風(fēng)云

蹣跚的身影只供跑道追憶

畫跑道的人

也類似跑道

每刷新一次

就白一點

再白一點

家鄉(xiāng)的蘆花白

和校園的香樟一起

退成遠(yuǎn)天的模樣

被不同的時光

一次次擦亮

校園的朗讀詞篇五

清早，夢里的花喜鵲

還沒來得及領(lǐng)取

喜事降臨的方向

一陣清亮的鈴聲

就在校園的上空排開

寂靜被湮埋，喧囂如潮水

由遠(yuǎn)及近，魚貫而行

不管東方的睡美人是否睡眼惺忪

也不管周邊的群山是否已從暗處走來

天亮，從校園開始

責(zé)任如泰山

不甚明顯的桌上

新的紙張已經(jīng)鋪開

白紙黑字寫滿一天的旅程

校園的朗讀詞篇六

春風(fēng)蕩漾，桃李馥郁。

教室書聲瑯瑯，

走廊筆墨飄香。

我們在這里礪練身心，學(xué)習(xí)模范。

我們在這里勤學(xué)苦練，博采眾長。

人生理想此后遠(yuǎn)航。

龍騰虎躍，開心海洋。

歌房琴聲悠揚，

操場棋海徜徉。

我們在這里陶冶情操，展翅飛行。

我們在這里尊師求真，團結(jié)向上。

青春旋律激蕩胸膛。

山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。

莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽光，

廣闊天地?fù)]灑馳騁，

時代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，

用德能和堅毅續(xù)寫輝煌。

校園的朗讀詞篇七

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟悉

母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切

感念師恩，您的勞神，您的汗

還有忘不了的諄諄教化和關(guān)愛的眼神

曾幾何時，我的暫時敗北

曾幾何時，您的安慰，我的豁然

忘不了的母校，充滿活力的英姿

感恩母校，您是和藹可親的慈母

您的眼中沒有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢

您用甘甜的乳汁哺育了我們

讓我們茁壯成長

忘不了溫暖懷抱里得到的知識瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的聰慧超能量

讓我在美學(xué)的大語文觀中成為了英才識學(xué)

永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘刻于心

美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!

關(guān)于校園的朗讀詞稿三：春天，在這花開的校園

當(dāng)樹上第一瓣玉蘭開啟的時候

孤獨的留鳥定會飛來

南方的校園，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開的校園

我知道，假使我愿意

我會將這圣潔的容顏

告訴頑強地守護(hù)校園角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風(fēng)

又惹了一地的喧嚷

浮生若花，心如玉蘭

樹下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈給靈魂

春天，就在我花開的心底

只要，倉頡創(chuàng)造的文字不被破壞

美麗的玉蘭不被移出校園

在我的心里，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

校園的朗讀詞篇八

歲月潑墨

情感放筆

摘一段塵封的筆記

重新裝扮

校園的記憶

一片

掛在老樹

一片

掛在鄉(xiāng)愁

還有一片，在風(fēng)中

無盡自由

隨時相逢

校園的朗讀詞篇九

五星紅旗，飄揚在校園廣場的上空

瑯瑯讀書聲，伴著花草舞蹈

整齊的校園，是我兒時的夢

現(xiàn)代化的教室，是社會進(jìn)步的驕傲

國學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校

祖國的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料

弟子規(guī)，三字經(jīng)

千字文，唐詩宋詞

你聽，全都在微笑

齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛國高傲

甜美的校歌聲中，全是幸福的快樂

孩子們單純的世界，我們無法感召

回想兒時的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺

老師們的辛勤，是無私奉獻(xiàn)

也是使命的感召

好久沒有嗅到，校園的味道

書香暈染，靈魂出竅

校園是靈魂洗禮的天橋

人啊!被銅臭味裹包

請自覺到校園洗禮

那里有回歸初心的靈藥

無知覺的依戀上，校園的味道

校園的朗讀詞篇十

校園，你是朝氣蓬勃的花園

花兒在充滿活力里成長.

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!

校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語.我希望我是其中的一員，

能讓我們在笑聲中度過開心的童年!

校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，

你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.我已成為其中的一員，

我在你懷里翱游知識的海洋!

校園四季歌

金色的校園

我們喧囂而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領(lǐng)會知識的無限

熾烈的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年轉(zhuǎn)瞬間

我們長大

于是

帶著成長的愉快我們靜靜離開

校園的朗讀詞篇十一

惠風(fēng)和暢蘊新賢，

朗朗書聲陣陣傳。

旭日當(dāng)空須早入，

花紅欲艷勿遲宣。

修身立志詩文讀，

報國扎根品德填。

歲月恰逢金色日，

豐收果實滿山川。

校園的朗讀詞篇十二

一個個詩人來了，又都走了

著白色襯衣，保持雁南飛的隊形

那破舊自行車的后面

是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲

花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了

為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上

操場欄桿的油漆，剝落了

再也無法偷聽南腔北調(diào)的哞哞情話

一個個同學(xué)來了，又都走了

喂，白襯衣的那位，請保持隊形

校園的朗讀詞篇十三

我透過手機的屏幕

捕獲一片綠色的天空

還有黃色，粉色，白色，紫色

像無數(shù)顆彩色星星，斑斕

小鳥啾啾地鳴叫，是否

驚動了那片草葉下的小蟲

我呼吸著初夏的味道

聽鳥巢里傳來一聲聲召喚

蒲公英的種子牽著風(fēng)的衣襟

追逐，少女輕盈的腳步

她們笑聲宛轉(zhuǎn)，飄過草坪

搖動著草上的露珠

那些花兒，依舊纏綿在

昨日那場細(xì)雨的邂逅

我把春天留下的腳印

珍藏進(jìn)秋天夢的口袋

校園的朗讀詞篇十四

每當(dāng)夜深人靜，

不眠輾轉(zhuǎn)

總愛回味人生，

每個人都有

走過的坎坷，

那谷底的消沉

和巔峰的躁動。

回首難忘20xx年華，

一個鍋爐房里的青工，

知識荒廢的年代，

壓抑著的理想萌動。

自學(xué)的倔強

遭人非議

書本上嘗感

趣味無窮，

忘不了

朋友兄長的輔導(dǎo)，

周末孜孜不倦的

圖書館大廳。

終究考上啦，

學(xué)府高等，

幸運的末班車

駛在京城。

校園的熏陶還未嘗夠，

追趕的課業(yè)并不輕松。

而立之年才出校門，

考研之路只有在職之中，

躊躇滿志的研究所設(shè)計，

只身獨擔(dān)的項目工程。

難脫“大老粗〞工人習(xí)氣，

厭煩文人相輕的紛爭。

拋卻的“志愿書〞

止步仕途中共，

仿佛民主人士

才適得要領(lǐng)。

變革的時代大潮

讓人人在市場爭雄，

沖桎梏，奔自由

到儒商海中學(xué)泳，

看到的是

爾虞我詐的商道險惡，

燈紅酒綠的濁流涌動。

曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，

卻拼爭于“剩價〞的金桶，

嘆資本化的商道

使人格裂變，

返璞歸真技術(shù)登攀

才是初衷，

執(zhí)拗直率好勝

難易的本性，

不勝詐謀常敗的

透明心胸。

自嘲“不會經(jīng)商〞

厭惡銅臭，

成敗難孰

圖個奮斗過程，

發(fā)財之道遠(yuǎn)離

無怨無悔，

哪怕淪為下崗底層

伴隨清風(fēng)，

難脫杞人憂天

庸人自擾，

“天生我才〞還有其用。

校園聘請講臺喚我，

好為人師性情之人

樂在其中。

啊，回到校園的感覺真好，

恍如世外桃源般的清凈。

一聲聲“老師，您好!〞

仿佛回到

自己30年前音容，

面對張張

青春稚嫩的笑臉，

有種自己又年輕了的沖動，

一句句：“老師，您辛苦了〞

誨人不倦

再登高峰的勇氣倍增，

帶研究生

把亟需的社會課題攻克，

無論高職、本科、成人教育

都傾注心血感情。

我是老師嗎?又是學(xué)生，

為人師表升華著、

凈化著魂靈，

園丁的暢想

是小樹成為棟梁可用，

為學(xué)生能有

讓祖國和親人滿意的答卷，

我深感

人民賦予責(zé)任的沉重。

學(xué)生課后感：

“您像慈父般的親切…〞

輔導(dǎo)員教務(wù)評：

“您講課很有感染激情…。〞

最能昂揚精神的，

與學(xué)生會藝術(shù)團同臺歌詠。

啊，回到校園的感覺真好，

仿佛老翁注入

年輕的生命。

來回于食堂與宿舍，

溜達(dá)于校園小道

綠草花叢，

耳邊飄來

小伙子球場的歡呼，

姑娘銀鈴般的笑聲，

回味著

自己年輕的時候，

心中蕩漾著

青春不老的春風(fēng)。

啊，回到校園的感覺真好，

我在追念

曾培育我的園丁，

學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，

對啟迪我的恩師

再道聲敬重。

我常嘆人生苦短

碌碌無用，

祈福我的學(xué)生

放飛理想事業(yè)升騰。

當(dāng)他們慶賀

輝煌成就時刻，

但愿還依稀記得

老師的笑容。

啊，回到校園的感覺真好，

遠(yuǎn)離人際間鬧市里

渾濁的紛爭。

我常想人生的歸宿

應(yīng)怎樣度衡，

人生苦短

總有未了未盡情。

失意需坦然，

得意要淡定。

多少人在追求

高官厚祿

或億萬富翁，

輕狂年少時

可能曾自命非凡，

而今我卻安于平民情結(jié)

是窮酸教書先生，

我沒有