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第2課時觀察立體圖形第五單元觀察物體還記得我們學(xué)過哪些立體圖形嗎?從不同的方向觀察這些物體會是什么樣子的呢?長方體正方體圓柱球2下面右邊的三幅圖分別是誰看到的?小紅小亮小明長方體是由6個平平的面圍城的立體圖形。分析三個同學(xué)從不同位置觀察到長方體的形狀。我從側(cè)面觀察,看到的面是
,這個是長方體的側(cè)面。小紅小紅小亮小明觀察分析,解決問題。小紅小紅小亮小明我從正面觀察,能看到一個,這是長方體的前面。小明觀察分析,解決問題。小紅小紅小亮小明小明我從上面觀察,能看到一個,這是長方體的上面。小亮觀察分析,解決問題。再照樣子觀察一下、和。試一試從上面、側(cè)面、正面觀察,看到的形狀都是正方形,這些正方形都相同。側(cè)面。上面。正面。再照樣子觀察一下、和。試一試從正面、側(cè)面觀察圓柱,看到的形狀都是
,并且這兩個長方形
_;從上面觀察圓柱,看到的形狀是
。長方形相同圓再照樣子觀察一下、和。試一試從每個方向觀察,看到的形狀都是圓形,這些圓都相等。從不同的位置觀察同一個立體圖形,所看到的圖形可能是相同的,也可能是不同的。知道立體圖形的一個面是正方形。猜想這個立體圖形可能是什么。看到的立體圖形的一個面是正方形,這個立體圖形是我們學(xué)過的,它可能是什么?3知道了什么?正方體正方體所有的面都是
,所以可能是正方體。長方體左右兩個面可能是
,也可能是
,所以可能是長方體。長方體正方形正方形長方形可能是什么?從正面或側(cè)面觀察此類圓柱,看到的形狀是長方形。
圓柱圓柱當(dāng)圓柱的高和底面直徑相等時,看到的形狀是正方形,所以也可能是此類圓柱。可能是什么?她猜得對,可能是正方體,也可能是這樣的長方體。正方體長方體猜得對不對?如何判斷從不同角度看到的立體圖形?在小組內(nèi)說說自己的想法。小組討論3下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的?1選自教材第70頁練習(xí)十六第2題()①③②()()選自教材第70頁練習(xí)十六第5題連一連。我從上面看。我從側(cè)面看。2換一種擺法,再試試。同學(xué)們課下自己動手試一試吧!我從正面看。1.從下面立體圖形的正面、側(cè)面和上面分別看
到的是什么圖形?()()()正面?zhèn)让嫔厦?.填一填。
我從上面看,看到的是圖()。我從正面看,看到的是圖()。④②
①②③④1.他們分別看到是數(shù)字幾。4562.將正確答案的序號填在括號里。①②③④1.從正面看到的是的有()。2.從正面看到的是
的有()。3.從側(cè)面看到的是的有()。①③①②②④這節(jié)課有什么收獲呢?1.從不同的位置觀察同一個物體,所看到的
圖形可能是相同的,也可能是不同的。2.在解決觀察圖形的實際問題時,一定要結(jié)
合從正面、側(cè)面和上面三個角度看到的圖
形去思考。觀察立體圖形觀察立體圖形側(cè)面、正面、上面第3課時練習(xí)十六第五單元觀察物體從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀一般是不同的。從不同的角度觀察同一物體,結(jié)果怎樣?下面右邊的圖形分別是誰看到的?連一連。從不同的角度觀察同一立體圖形,所看到的形狀可能不同,也可能完全相同。從不同的角度觀察同一立體圖形,結(jié)果怎樣?
連一連。選自教材第70~71頁練習(xí)十六說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。我從上面拍。1()2下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的?把相應(yīng)的序號填在括號里。①③②()()3我看到的是課本的背面。我看到的是課本的正面。連一連。我看到的是課本的側(cè)面。4下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的?
把相應(yīng)的序號填在括號里。①③②天安門的右側(cè)天安門的正面天安門的左側(cè)5連一連。我從上面看。我從側(cè)面看。換一種擺法,再試試。同學(xué)們課下自己動手試一試吧!我從正面看。1.連一連。2.觀察立體圖形的一個面是,可能是觀察下面
哪個立體圖形得到的?在正確答案的下面畫“√”。()()()()√√3.下面的圖形分別是從哪個位置看到的?在()
里填上“正面”“側(cè)面”或“上面”。(1)是從()看到的。(2)是從()看到的。(3)是從()看到的。上面正面?zhèn)让?.在框里畫出從正面、上面、側(cè)面看到的物體
的形狀。正面上面?zhèn)让鎻那懊婵矗哼@3個物體,從前面、上面、左面三面觀察,哪面看到的形狀相同?從哪面看到的形狀不同?從上面看:
5.這3個物體,從前面、上面、左面三面觀察,哪面看到的形狀相同?從哪面看到的形狀不同?從左面看:從左面看到的形狀相同,從前面、上面看到的形狀不同。
5.6.數(shù)一數(shù),各有幾個小正方體。()個()個()個()個73
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