九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）4.2水的凈化（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2水的凈化（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解純水和自然水的區(qū)別。2．了解凈化水在生產(chǎn)和生活中的意義。3．學(xué)習(xí)并練習(xí)沉淀、過濾和吸附等凈化水的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)沉淀、過濾和吸附等凈化水的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)過濾的操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備水樣、明礬、燒杯若干個(gè)（每組）、濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、玻璃棒、漏斗等。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】展示自然界的水的圖片，提問：這樣的天然水可以直接飲用嗎？【學(xué)生活動(dòng)】不可以，因?yàn)樽匀唤绲乃锘煊卸喾N雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒?！窘處熁顒?dòng)】純水是無色、無臭、清澈透明的液體，是純凈物。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)，不溶性雜質(zhì)使其呈渾濁狀態(tài)，可溶性雜質(zhì)則可能使其有氣味或顏色，還可能含有致病的微生物，不能直接飲用，是混合物。怎樣除去這些雜質(zhì)，就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)一”中的內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】以實(shí)際生活入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天然水與純水的區(qū)別，為進(jìn)一步講解水的凈化做鋪墊。新知探究一、自來水廠凈化過程【教師活動(dòng)】自然界的水如何凈化成我們?nèi)粘？梢允褂玫乃?？城市中的生活用水是?jīng)自來水廠凈化處理過的。請(qǐng)同學(xué)們觀察教材74頁(yè)圖4-14，了解自來水的凈水過程主要含有哪些步驟?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察教材74頁(yè)圖4-14，小組討論并總結(jié)自來水凈化的主要步驟。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生從圖片獲取信息的能力以及歸納總結(jié)的能力。【教師活動(dòng)】在天然水中首先會(huì)加入明礬等絮凝劑對(duì)水中的雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使懸浮物在反應(yīng)沉淀池中沉降，然后在過濾池中過濾除去多數(shù)不溶性雜質(zhì)，再將水通入活性炭吸附池，池中的活性炭不僅可以吸附除去部分不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，還可以吸附色素，除去臭味。最后進(jìn)入清水池后投藥消毒（氯氣、二氧化氯等），除去水中的有毒物質(zhì)和病原微生物，這一步是化學(xué)變化的過程。經(jīng)過一系列處理的自來水通過配水泵流入各家各戶?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)二”中的內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)自來水廠凈化水的主要步驟的講解，為接下來講解實(shí)驗(yàn)室中的凈水方法做鋪墊。二、常見的凈水方法（一）沉淀【教師活動(dòng)】沉淀、過濾和吸附是工業(yè)中常用的方法，也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法。我們首先一起學(xué)習(xí)下什么是沉淀。沉淀就是使較大的不溶性雜質(zhì)沉到水底。通常有靜置沉淀和吸附沉淀兩種方法。（1）靜置沉淀：利用較大的不溶性雜質(zhì)的重力大于浮力，使其自然沉降到水底。（2）吸附沉淀：加入絮凝劑（如明礬），其溶于水后生成的膠狀物吸附懸浮在水中的不溶性雜質(zhì)，使其聚集而沉降到水底?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)三”中1和2的內(nèi)容。【教師活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們按組用燒杯（2個(gè)）從水樣中取天然水。水中含有較多的不溶性雜質(zhì)，下面我們通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)如何除去這些不溶性的雜質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們參照實(shí)驗(yàn)4-1的步驟完成實(shí)驗(yàn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】取2個(gè)燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1個(gè)燒杯中加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，分置于另外2個(gè)燒杯中。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作?！窘處熁顒?dòng)】靜置一會(huì)兒后，我們能觀察到什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填在“學(xué)習(xí)任務(wù)三”中3的表格里?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加過明礬的水樣比未加明礬的水樣澄清?！窘處熁顒?dòng)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析明礬具有什么作用？【學(xué)生活動(dòng)】小組討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：明礬具有一定的凈水能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力。（二）過濾【教師活動(dòng)】下面我們對(duì)加入明礬凈化后的水再用過濾的方法作進(jìn)一步凈化處理，也就是過濾。過濾即分離不溶性固體和液體，除去水中的不溶性雜質(zhì)。我們先一起學(xué)習(xí)下過濾器的制作。取一張圓形濾紙，如下圖所示折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗壁，并使濾紙邊緣略低于漏斗口，用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡。ⅠⅡⅢⅣ【學(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)四”中1的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟自制過濾器?！窘處熁顒?dòng)】演示講解組裝過濾裝置，然后介紹過濾裝置所用實(shí)驗(yàn)儀器。【學(xué)生活動(dòng)】按小組進(jìn)行儀器組裝并完成“學(xué)習(xí)任務(wù)四”中第3題（1）的內(nèi)容?！窘處熁顒?dòng)】架好漏斗，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)诹飨?。取?shí)驗(yàn)4-1中處理過的一杯液體，沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意液面始終要低于濾紙的邊緣。比較未經(jīng)處理的天然水和做了不同程度處理的水，它們的清澈程度有什么差別？【學(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：未經(jīng)處理的天然水較渾濁，加明礬處理后的水已經(jīng)較為清澈了，過濾之后的水更加清澈?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)。【教師活動(dòng)】上面的過濾實(shí)驗(yàn)中，有幾個(gè)操作關(guān)鍵點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】小組討論并總結(jié)過濾的注意事項(xiàng)：“一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”：濾紙邊緣略低于漏斗邊緣；液面略低于濾紙邊緣；“三靠”：燒杯口靠在玻璃棒中下部；玻璃棒斜靠在濾紙三層一側(cè)；漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自己討論總結(jié)過濾的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。【教師活動(dòng)】具體分析實(shí)驗(yàn)需要這么操作的原因。

操作操作內(nèi)容原因一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁防止濾紙與漏斗壁間留有氣泡而使過濾速度減慢二低濾紙邊緣略低于漏斗邊緣防止液體從漏斗外流出液面略低于濾紙邊緣防止液體從濾紙與漏斗間的間隙流下三靠燒杯口靠在玻璃棒中下部防止液體濺到漏斗外玻璃棒輕靠在濾紙三層一側(cè)防止濾紙破損漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁防止濾液濺出【學(xué)生活動(dòng)】將“學(xué)習(xí)任務(wù)四”中第3題（2）的表格補(bǔ)充完整?！窘處熁顒?dòng)】請(qǐng)同學(xué)們思考：1．過濾后液體仍然渾濁的原因是什么？2．過濾后液體仍然渾濁該怎么辦？3．過濾后液體是純凈水嗎？【學(xué)生活動(dòng)】討論并回答，將答案記錄在“學(xué)習(xí)任務(wù)四”中4的空白處?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)自主分析過濾后液體仍渾濁的原因，加深對(duì)規(guī)范操作的理解，能夠運(yùn)用知識(shí)解決問題?！窘處熁顒?dòng)】你可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來過濾液體？【學(xué)生活動(dòng)】可以用棉花或者砂粒代替濾紙，用礦泉水瓶代替漏斗等?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展學(xué)生的思維，將實(shí)驗(yàn)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。（三）吸附【教師活動(dòng)】過濾后的液體中只是除去了不溶性的雜質(zhì)，還有部分可溶性的雜質(zhì)，例如顏色、異味等沒有除去。下面我們來學(xué)習(xí)第三種對(duì)水進(jìn)行處理的方法——吸附。吸附就是利用具有吸附作用的固體物質(zhì)除去水中一些不溶性雜質(zhì)和某些可溶性雜質(zhì)（如色素和臭味）。常用的吸附劑為活性炭。其結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有較強(qiáng)的吸附性?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成“學(xué)習(xí)任務(wù)五”中的內(nèi)容。課堂小結(jié)本節(jié)課介紹了天然水和純水的區(qū)別，以自來水廠的凈水過程為例將沉淀、過濾和吸附等凈水方法有序地聯(lián)系起來，將認(rèn)識(shí)水的角度從社會(huì)轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。本節(jié)課重點(diǎn)介紹了過濾的實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。板書設(shè)計(jì)課題2水的凈化（第1課時(shí)）一、自來水廠凈化過程二、常見的凈水方法（一）沉淀（二）過濾（三）吸附教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________