可愛的鼠小弟讀后感(范文7篇)

第可愛的鼠小弟讀后感(范文7篇)

可愛的鼠小弟讀后感(范文7篇)。

本篇文章將從多個角度深入探究“可愛的鼠小弟讀后感”，歡迎您來到本頁，敬請閱讀。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，在閱讀這本作品的過程中，很多讀者都會產(chǎn)生自己獨特的理解和想法。讀后感便是一種表達閱讀過程中思考成果的方式和形式?？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇1

新買的《可愛的鼠小弟系列故事1》今天剛拿到，晚上就迫不及待拿出來一起和軒哥閱讀了。全系列共十二本，每本書一個顏色，每本書文字內(nèi)容很少，幾乎也是一頁只有一句話，然后是一幅配合文字的簡要黑白圖畫。不過圖畫中的動物表情畫得很豐富可愛，是我喜歡的那種。

軒哥也喜歡之極，迫切地要我一晚上將十二本故事書全部念完。當念完所有的《可愛的鼠小弟系列故事1》后，他還意猶未盡，吵著要我還重新給他念?？吹剿@么喜歡這套故事書，心里也是一陣竊喜：這正是我要的結果，讓他通過平日的習慣而自覺產(chǎn)生閱讀的興趣，是旁人不可替代的。

看來，這幾個月的努力沒有白費，以后還要繼續(xù)一如既往地堅持給他念故事書。不過，喜歡歸喜歡，時間還是要遵守的。人的一生，就是在和時間較勁，遵守時間規(guī)則，按時吃喝拉散是你當下要學習的。

所以，親愛的軒哥，故事再好聽，也只能明天再聽咯！晚安！小P孩！

孩子的故事世界里，有不少的小老鼠，而且它們大多還挺可愛的。你可曾琢磨過，這是為什么呢？前不久，有位朋友送給我一套圖畫書“可愛的鼠小弟”。我匆匆地翻了翻，第一個感覺是“怎么又來了一個小老鼠！”這個小老鼠的尺寸最特別，小得驚人。

在莫妮克的“無字書”中的小老鼠，通常是特寫鏡頭，老鼠的一根根毛都看得很清楚。這個鼠小弟只畫了一點點，他像人一樣站立著，可高度只有整個畫面的十分之一。更令人驚訝的是，大多數(shù)畫面除了這個鼠小弟外，幾乎全部都是空白。

而作為旁白的文字，也只有那么短短的幾句。天下居然還有這樣的書！晚上下班回到住所，我再次展讀這套奇特的圖畫書。因為圖畫太小，我需要把書捧得很近，或者干脆彎腰趴在書上，這樣才能發(fā)現(xiàn)一些很細微的細節(jié)。

在不知不覺之中，我已經(jīng)讀了兩遍，而且好像越細看越有趣。我想一定得給女兒看看，準能逗得她開心。此時我離家千里之外，不過有賴信息時代的便利，出門在外時我和女兒還能時常通過遠程視頻的方式聊天、講故事。

那天我們通過網(wǎng)絡連上了線。我把書捧到攝像頭面前：“爸爸今天要講個新故事。瞧，這是什么？”女兒在那邊歪著頭看了好一會兒：“嗯—是小老鼠。

”

讀書筆記

“哈哈，猜對了！這個故事的名字叫做《鼠小弟的小背心》。”我一邊對著攝像頭翻畫面頁，一邊讀著旁邊的文字。這個圖畫故事的文字也很獨特，沒有任何描述性的內(nèi)容，全部是對話或自言自語。

我先簡單描述一下：（主人公鼠小弟，穿著一件紅背心）：“媽媽給我織的小背心。挺好看吧？”（鴨子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鼠小弟）：“嗯。

”（鴨子，穿著紅背心）：“有點緊，還挺好看吧？”（猴子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鴨子）：“嗯。”……先是鴨子、猴子，再是海獅、獅子、馬，最后是一頭大象，他們象傳接力棒一樣試穿這件漂亮的小背心，直到最后鼠小弟發(fā)現(xiàn)時，背心變成了大象的長背帶。

故事到這里，鼠小弟只能沮喪地拖著背心走。可是，峰回路轉，不知誰想出一個好主意，這件變形的背心變成一根吊帶，掛在大象的鼻子上，鼠小弟又開開心心地玩起蕩秋千。上面的描述中，只有引號內(nèi)的是書里的文字，其他全部是從圖畫中表現(xiàn)出來的。

在給女兒讀這本書的過程中，我只是做了一個配音演員的工作。這項工作也很簡單，因為翻來覆去就是那么幾句話重復著，只要努力學著不同動物發(fā)出不同的聲音即可。不過，別看故事那么簡單，卻能逗得鏡頭那邊的女兒呵呵直樂。

如此簡單卻又能如此幽默，而且還能打動這么小的孩子的故事，真不多見?？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇2

寒假里，我看了《可愛的鼠小弟》，覺得很好看，而且書上寫的故事很有趣。

鼠小弟的小背心寫的很詳細，鼠小弟很大方的跟朋友們分享自己的小背心。穿背心的朋友們越來越大，背心被撐的也越來越來大，最后，背心只能當秋千玩了，大象為鼠小弟蕩起了秋千。

想吃蘋果的鼠小弟看到別人如何拿到蘋果，就自己也一個方法一個方法試過去，都不行，因為鼠小弟太小了。后來海獅來了，他們兩個一起想辦法拿到了蘋果。

由這些故事，我想到幫助別人是很快樂的事情。

看了換換吧！鼠小弟的小背心覺得很有意思，看到小動物們不明白的表情很可愛，因為鼠小弟和他們每個人都換了一遍，最后又拿到自己的小背心，其他小動物卻沒有載換過，所以只有鼠小弟拿到自己的小背心。

我覺得讀這些課外書會讓我們聰明起來，會動腦筋想問題?？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇3

小黃今天一歲三個月零十九天

先講一段小插曲：

前兩天小黃奶奶跟我開玩笑說："哎呀，教不了你們家黃宇成了!"我忙問："怎么了?"

小黃奶奶："我跟他說學習吧?他搖搖頭不學了.他肯定是都覺得自己會了，不想再學了."

說罷哈哈大笑.

的確，小黃對家里墻上掛的畫已經(jīng)沒有原來那么濃厚的興趣了，現(xiàn)在興趣轉移到>上了，今天就說說小黃對鼠小弟的讀后感.鼠小弟系列在盼望之中前六冊終于到了，書到來之后辦公室聚集了一群人，大家都覺得這些書挺有意思的，大人看后的感覺就是這書別具一格，看完后會哈哈舒心大笑，其中某一位同事更是來回翻閱好幾遍.小黃目前看完兩本，也是現(xiàn)在最喜歡的兩本-->和，每天早晨一起床就開始找，晚上睡覺前也讀幾遍.

鼠小弟的媽媽給他織了一件小背心，鼠小弟指指衣服問："漂亮吧?"小黃也指指自己的小背心.后面依次是大鵝，猴子，海獅子，大馬，大象等依次說："小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?"每當這時，小黃都答應"恩"然后動物們穿上之后又說："有點緊，不過還挺好看的吧?"小黃依次搖頭.

看>，小黃也背著手跟鼠小弟一樣站著，飛來一只小鳥拿走一個蘋果，鼠小弟想如果我也有翅膀.....小黃學小鳥飛;來了一只猴子爬上樹又拿走了一個，鼠小弟想如果我也會爬樹......小黃聽到這里立馬爬下，雙手撐地，撅著小屁股爬起來;后來袋鼠媽媽一跳跳的很高拿走了一個蘋果，鼠小弟想如果我也能跳那么高....小黃跳跳;長頸鹿伸長脖子，拿走一個蘋果，鼠小弟伸長脖子......小黃也指指自己脖子;大象用長鼻子也拿走了一個蘋果，鼠小弟想想如果我也有那么長的鼻子....小黃揪揪自己的小鼻子.

呵呵，這幾本書真是太形象了，小黃也是超級喜歡，希望以后能多多買到這樣的好書.可愛的鼠小弟讀后感篇4

說實話，我剛收到書的時候，翻開第一頁，我很吃驚，曾一度懷疑老師推薦的這本書是不是有問題，偌大的一張紙只是畫著占篇幅很小的兩只小老鼠。女兒回來了，看到新買的書很高興，迫不及待地讓我給她講，讀著讀著，女兒情不自禁的被故事逗樂了，尤其是其中四本與小背心有關的書，女兒每讀到這四本與小背心有關的書都會笑得前仰后合，樂個不停！最后，纏著我把全冊（12本）全講完了。每看完一本，尤其是合上最后的點睛之畫，都會不禁感嘆作者的奇思妙想。文字簡潔，畫風更簡潔，但簡潔中透出的幽默與智慧卻讓人折服。

鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動物們一個個登場，熱心地來幫忙，費了九牛二虎（實際上是一鼠一鴨一豬一獅一馬一象）之力，禮物終于包好了。作文可是，當大家抬起禮品盒，送給鼠小弟時，鼠小妹卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小背心根本就沒被放進盒子里……故事進展過程中，隨著一個比一個大的動物的登場，包禮物的場面越來越熱鬧。動物們認真賣力的表情和動作，與最后的結果之間形成的落差，使作品顯得非常荒誕可笑?！妒笮〉艿纳铡肥且黄憩F(xiàn)非理性、無意義內(nèi)容但想象力豐富的作品。

這種作品并不試圖告訴讀者什么，教育讀者什么，它往往只是一種游戲之作，而且不遵循事物的常理。但是，正是這種打破常規(guī)常理的荒誕，把讀者帶到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。這種作品對于兒童來說，是無害有益的。而且，比起大人來，想象力豐富的孩子們似乎更容易進入故事世界?？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇5

“這只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爺”在書本的頭上，我看到了這幾個字，我心里就十分奇怪，鼠小弟居然還是小少爺？不太可能。我迫不及待地翻開了書。

這本書講述的是在美國的紐約，住著利特爾一家，他們也是和我們一樣是普普通通的家庭，他們第二個兒子一生下來，就會走路。斯圖爾特雖然長得像老鼠，有八字須，兩英寸高，還戴著一頂小帽子，執(zhí)著一根光明棍，看上去又可愛又小巧。但是，他們一家人都沒有嫌棄他，而是很喜歡他。自從有了斯圖爾特，他們一家過得很快樂，很有趣。

鼠小弟經(jīng)歷了許多有趣的事，比如，下排水管里找戒指，鍛煉身體，帆船比賽時死里逃生，尋找小鳥瑪加洛，十分好玩。特別是帆船比賽，講的是他駕駛“黃蜂號”帆船和“莉蓮號”帆船進行比賽。他遇到了許多困難：“如被波浪卷入水里，鉆入白色紙袋，但他克服一切困難，第一個沖過了終點，贏得了比賽?！?/p>

故事充滿了濃濃的親情和深深的愛意。特別是斯圖爾特充滿了冒險的精神，勇敢的上前去挑戰(zhàn)種種困難。他們家飛來了一只美麗的小鳥，當小鳥有危險的時候，斯圖爾特不顧一切地去救她；當斯圖爾特遇難的時候，小鳥幫助他死里逃生。小鳥飛走了，斯圖爾特就邁上了旅途的步伐，去尋找小鳥。小鳥曾經(jīng)告訴過他“她來自長滿高高麥子的田野，她來自長滿濃密蕨草和薊草的牧場，她來自長滿繡絨菊的溪谷，她愛吹口哨。”

于是，他便開著微型小汽車朝北走去，他說過一句話：“我將一直朝北走，直到我的生命結束。”這次旅途，是斯圖爾特對愛的尋找，也是對自由美好的向往，對幸福生活的追尋。讀了這本書，我懂得了一個道理：只要你生活在這個世上，無論你是誰，都有生活的權利，可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇6

暑假，媽媽買了一套《可愛的鼠小弟》給我，說是要豐富我的暑假生活，不過，這對于愛看書的我，是最好不過的事情了。

《可愛的鼠小弟》這套書一共有12冊，是日本的中江嘉男夫婦共同繪編的。他們創(chuàng)作了鼠小弟這個可愛的角色，描述了它和小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠之間發(fā)生的一個個有趣的故事。書中的每一幅圖畫畫面簡潔，色彩淡雅，而鼠小弟總是顯得那么小，那么不起眼?？墒菄@著鼠小弟發(fā)生的故事總是那么生動有趣，而且故事最后總會有一個意想不到的結果。時而，幽默風趣；時而，令人哭笑不得；時而，令人深受啟發(fā)。

給我留下深刻印象的是《想吃蘋果的鼠小弟》。這個故事主要講了：鼠小弟很想吃蘋果，但它太小了實在摘不到。小鳥靠飛翔的本領摘了一個蘋果；猴子靠爬樹的本領摘到了一個蘋果；大象用長長地鼻子摘到了一個蘋果；長頸鹿靠長長的脖子摘到了一個蘋果；袋鼠用跳躍的本領摘到了一個蘋果；犀牛用巨大的力量撞下了一個蘋果，鼠小弟很羨慕他們的本領。這時來了一只海獅，它也摘不到蘋果，但它用頂球的本領把鼠小弟頂上樹梢，兩個人合作都吃到了蘋果。看到這兒我感慨萬千，我覺得我們不應該羨慕別人與生俱來的本領，有的時候合作的力量更大。

在《可愛的鼠小弟》里，還有許許多多這樣有趣，又有道理的故事，非常值得我們?nèi)タ匆幌??？蓯鄣氖笮〉茏x后感篇7

在國慶假期爸爸陪我讀了《可愛的鼠小哥》系列，在《鼠小弟的小背心》里我看到鼠小弟是個善良的，愿意把心愛的小背心借給每個動物試穿，最后鼠小弟穿著像繩子一樣長長的、拖在地上的小背心，一副傷心、頹喪的樣子。

《打破杯子的鼠小弟》感覺就在說我自己，有時我也會做了錯事，怕媽媽責罵，想以更好的說法能讓媽媽不怪我。可最后鼠小弟還是做了一個誠實的好孩子，我要向他學習。

在《又來了！鼠小弟和松餅》里，我看到鼠小弟是個有時間觀念、誠實、樂于分享的好孩子。動物們太想早點吃到鼠小妺的松餅，紛紛來把鐘撥快了一點兒，鼠小妺因為來不及準備，只能為它們端上幾個小松餅。這些松餅是那么小，那么令小動物們失望。