貴州省普通高中學業(yè)水平合格性考試英語學科考試說明（修訂稿）

第第頁貴州省普通高中學業(yè)水平合格性考試英語學科考試說明(修訂稿)根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)、《貴州省深化考試招生制度改革實施方案》(黔府發(fā)〔2016〕9號)和《貴州省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》(黔教發(fā)〔2021〕43號)的精神，按照《普通高中課程方案》(2017年版2020年修訂)、《普通高中英語課程標準》(2017年版2020年修訂)的要求，結(jié)合我省普通高中教學實際及學業(yè)水平合格性考試實際，制定本考試說明。Ⅰ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式考試采用閉卷筆答形式，考試時間為60分鐘，全卷滿分為100分。(二)試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)分為第Ⅰ卷選擇題，第Ⅱ卷非選擇題，內(nèi)容分為三個部分。卷別部分節(jié)題目數(shù)量每小題計分分數(shù)第Ⅰ卷(選擇題)第一部分：閱讀理解第一節(jié)10330第二節(jié)5315第二部分：語言知識運用第一節(jié)10330第Ⅱ卷(非選擇題)第二節(jié)10110第三部分：書面表達11515總計35+1100Ⅱ.試題難度與試題比例(一)試題難度試題難度分為三種不同的等級：容易題，中檔題，較難題。難度系數(shù):容易題為0.85以上,中檔題為0.75—0.84,較難題為0.6—0.74。(二)試題比例試卷容易題、中檔題、較難題的比例為7：2：1。

Ⅲ.考試內(nèi)容與目標要求根據(jù)《普通高中英語課程標準》(2017年版2020年修訂)對學業(yè)水平合格性考試的要求及《英語必修》第一冊?第三冊(外語教學與研究出版社/人民教育出版社)規(guī)定的教學內(nèi)容，考試內(nèi)容及其目標要求如下。(一)考試范圍考試內(nèi)容圍繞課標要求的三大主題語境，10個主題群展開，涵蓋必修課程所要求掌握的語言知識(含語篇類型)、文化知識及語言技能，體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)。主題語境主題群主題語境內(nèi)容要求人與自我生活與學習做人與做事1.個人、家庭、社區(qū)及學校生活；2.健康的生活方式、積極的生活態(tài)度；3.認識自我，豐富自我，完善自我；4.樂于學習，善于學習，終身學習；5.語言學習的規(guī)律、方法等；6.優(yōu)秀品行，正確的人生態(tài)度，公民義務與社會責任；7.生命的意義與價值；8.未來職業(yè)發(fā)展趨勢，個人職業(yè)傾向、未來規(guī)劃等；9.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識。人與社會社會服務與人際溝通文學、藝術與體育歷史、社會與文化科學與技術1.良好的人際關系與社會交往；2.公益事業(yè)與志愿服務；3.跨文化溝通、包容與合作；4.小說、戲劇、詩歌、傳記、文學簡史、經(jīng)典演講、文學名著等；5.繪畫、建筑等領域的代表性作品和人物；6.影視、音樂等領域的概況及其發(fā)展；7.體育活動、大型體育賽事、體育與健康、體育精神；8.不同民族文化習俗與傳統(tǒng)節(jié)日；9.對社會有突出貢獻的人物；10.重要國際組織與社會公益機構(gòu)；11.法律常識與法治意識等；12.物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：13.社會熱點問題；14.重大政治、歷史事件，文化淵源；15.社會進步與人類文明；16.科技發(fā)展與信息技術創(chuàng)新，科學精神，信息安全。人與自然自然生態(tài)環(huán)境保護災害防范宇宙探索1.主要國家地理概況；2.自然環(huán)境、自然遺產(chǎn)保護；3.人與環(huán)境、人與動植物；4.自然災害與防范，安全常識與自我保護；5.人類生存、社會發(fā)展與環(huán)境的關系；6.自然科學研究成果；7.地球與宇宙奧秘探索。

(二)考試內(nèi)容及目標要求項目內(nèi)容目標要求知道領會應用分析綜合語言知識詞匯知識1.在義務教育階段學習1500~1600個單詞的基礎上，學會使用500個左右的新單詞和一定數(shù)量的短語，累計掌握2000~2100個單詞(詳見《普通高中英語課程標準(2017年版2020年修訂)》附錄2，其中帶**號的項目不作要求)；?2.了解詞匯的詞根、詞綴，掌握詞性變化規(guī)律，并用于理解和表達有關主題的信息和觀點；?3.根據(jù)上下文語境，理解語篇中關鍵詞的詞義和功能以及所傳遞的意圖和態(tài)度等；?4.在語境中，根據(jù)不同主題，運用詞匯命名相關事物，進行指稱，描述行為、過程和特征，說明概念等。?語法知識1.高中必修階段應學習的語法知識(詳見《普通高中英語課程標準(2017年版2020年修訂)》附錄3,其中帶**、***號的項目不作要求)；?2.在語篇中理解和使用過去將來時態(tài)；?3.在語篇中理解和使用現(xiàn)在進行和現(xiàn)在完成時態(tài)的被動語態(tài)；?4.在語篇中理解和使用動詞不定式作句子中的定語和結(jié)果狀語;?5.在語篇中理解和使用動詞-ing形式作句子中的定語、狀語和補語；?6.在語篇中理解和使用動詞-ed形式作句子中的定語、狀語和補語；?7.在語篇中理解和使用由關系代詞that、which、who、whom、whose和關系副詞when、where、why引導的限制性定語從句;?8.在語篇中理解和使用簡單的省略句；?9.運用所學的語法知識，理解書面語篇的基本意義，描述真實和想象世界中的人和物、情景和事件，簡單地表達觀點、意圖和情感態(tài)度；?10.意識到語言使用中的語法知識是“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體，學習語法的最終目的是在語境中有效地運用語法知識來理解和表達意義。?

項目內(nèi)容目標要求知道領會應用分析綜合語言知識語篇知識1.語篇類型的結(jié)構(gòu)特征和語言特點：1)對話、訪談;2)記敘文，如：個人故事、人物介紹、短篇小說、童話、劇本等;3)說明文，如：地點、事物、產(chǎn)品介紹等；4)應用文，如：日記、私人信件、簡歷、宣傳冊、問卷等；5)新聞報道，如：簡訊、專題報道等；6)新媒體語篇，如：一般網(wǎng)絡信息、電子郵件、手機短信等；7)其他語篇類型，如：目錄或指南，表格與圖示，日程表，告示牌，地圖和圖例，菜單和烹飪食譜，規(guī)則，操作指令，天氣預報，歌曲和詩歌等；?2.記敘文和說明文語篇的主要寫作目的，如：再現(xiàn)經(jīng)歷、傳遞信息、說明事實、想象創(chuàng)作；?3.語篇中段首句、主題句、過渡句的作用、位置及行文特征；?4.語篇中的顯性銜接和連貫手段，如：通過使用代詞、替代等手段來實現(xiàn)的指代、替代等銜接關系；?5.語境在語篇理解和語篇產(chǎn)出過程中的作用；語境與語篇結(jié)構(gòu)、語篇內(nèi)容的關系，如：通過語境預測語篇內(nèi)容，通過語篇的內(nèi)容推測語篇發(fā)生的語境。?語用知識1.選擇符合交際場合和交際對象身份的語言形式，如正式與非正式語言，表達問候、介紹、告別、感謝等，保持良好的人際關系；?2.運用得體的語言形式回應對方觀點或所表達的意義；?3.根據(jù)交際具體情境，正確理解他人的態(tài)度、情感和觀點，運用得體的語言形式，如禮貌、直接或委婉等方式，表達自己的態(tài)度、情感和觀點。?文化知識1.了解英美等國家的主要傳統(tǒng)節(jié)日及其歷史與現(xiàn)實意義；比較中外傳統(tǒng)節(jié)日的異同，探討中外傳統(tǒng)節(jié)日對文化認同、文化傳承的價值和意義；?2.了解英美等國家的主要習俗；對比中國的主要習俗，尊重和包容文化的多樣性；?3.了解英美等國家主流體育運動，感悟中外體育精神的共同訴求;?4.了解英美等國家主要的文學家、藝術家、科學家、政治家及其成就、貢獻等，學習和借鑒人類文明的優(yōu)秀成果；?

項目內(nèi)容目標要求知道領會應用分析綜合文化知識5.發(fā)現(xiàn)并理解語篇中包含的不同文化元素，理解其中的寓意；?6.理解常用英語成語和俗語的文化內(nèi)涵；對比英漢語中常用成語和俗語的表達方式，感悟語言和文化的密切關系；?7.在學習活動中初步感知和體驗英語語言的美；?8.了解英美等國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同，得體處理差異，自信大方，實現(xiàn)有效溝通；?9.學習并初步運用英語介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(如京劇、文學、繪畫、園林、武術、飲食文化等)，具有傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。?語言技能理解性技能1.從語篇中提取主要信息和觀點，理解語篇要義；?2.理解語篇中顯性或隱性的邏輯關系；?3.把握語篇中主要事件的來龍去脈；?4.抓住語篇中的關鍵概念和關鍵細節(jié)；?5.理解書面語篇中標題、小標題、插圖的意義；?6.辨認關鍵字詞和概念以迅速查找目標信息；?7.根據(jù)語篇標題預測語篇的主題和內(nèi)容；?8.批判性地審視語篇內(nèi)容；?9.根據(jù)上下文線索或非文字信息推斷詞語的意義；?10.把握語篇的結(jié)構(gòu)以及語言特征；?11.識別書面語篇中常見的指代和銜接關系；?12.在讀、看的過程中有選擇地記錄所需信息；?13.借助話語中的語氣和語調(diào)理解說話者的意圖；?14.根據(jù)話語中的重復、解釋、停頓等現(xiàn)象理解話語的意義；?15.理解多模態(tài)語篇(如海報、漫畫)中的畫面、圖像、符號等非文字資源傳達的意義。?表達性技能1.清楚地描述事件的過程；?2.使用文字描述個人經(jīng)歷和事物特征；?3.在書面表達中借助連接性詞語、指示代詞、詞匯銜接等語言手段建立邏輯關系；?4.根據(jù)表達目的選擇適當?shù)恼Z篇類型；?5.根據(jù)表達的需要選擇詞匯和語法結(jié)構(gòu)；?6.根據(jù)表達的需要選擇正式語或非正式語。?

Ⅳ.考試樣卷及參考答案(一)樣卷貴州省普通高中學業(yè)水平合格性考試英語試卷注意事項：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共36題，考試時間60分鐘，滿分100分。2.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，將條形碼橫貼在答題卡“考生條形碼區(qū)”。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題按各題答題說明，用黑色字跡的鋼筆或簽字將答案寫在答題卡上，答案不能答在試卷上。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題第一部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分45分)第一節(jié)(共10小題；每小題3分，滿分30分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個選項中，選出最佳選項。AWelcometoShanghaiOceanParkShanghaiOceanPark,locatedinLujiazuidistrict,Shanghai,isthelargestparkinShanghai,andoneofthebiggestinAsia.Spanning20,500squaremetres,ShanghaiOceanParkishometomorethan15,000oceananimalssuchasseafishes,dolphinsandsharksfromfivecontinentsandfouroceans.ShanghaiOceanParkisdividedintoninezonesofdifferentthemes,designedtoshowninedifferenthabitatsascloselyaspossible.Followingistheoperatinghoursandticketsinformation:●OperatinghoursDailyoperatinghours:9:00–18:00Ticketsalesandadmissioncloseat17:30Note:Operatinghoursaredelayedto21:00duringthefollowingpeakseasons:ChineseNewYearHoliday;ChineseNationalDayHoliday;SummerHolidays(July&August)(Ticketsalesandadmissionduringpeakseasonsendat20:30)

AdmissionpriceAdultRMB160Above1.4minheightandabletotourtheparkindependentlyChildRMB110Between1.0m-1.4minheightandaccompaniedbyadultatalltimesMembershipcardpriceIndividualcardRMB388Speciallyforparkloverswithunlimitedentrytotheparkforoneyear,includingmanyotherprivileges.FamilycardRMB888Fortwoparentsandonechildundersixteenyearsold.AnentirefamilyofthreecanenjoyunlimitedentrytoShanghaiOceanParkforoneyear,includingmanyotherprivileges.●Furtherenquiries(咨詢)Hotline:(86-21)58779988Email:ticketing@Withsomuchtooffer,visitShanghaiOceanParkforatrulyuniqueandunforgettableunderwateradventure!1.WhatcanvisitorsseeinShanghaiOceanPark?A.Monkeys.B.Tigers.C.Dolphins.D.Pandas.2.AcoupleenteringtheShanghaiOceanParkneedtopay.A.888yuanB.220yuanC.388yuanD.320yuan3.Wherecanthetextbefound?A.Inabiography.B.Inatravelmagazine.C.Inahistorybook.D.Inageographytextbook.BWhatdoesahorseseewhenitlooksintoamirror?Canitrecognizeitself?Itturnsoutthathorsesmaybeabletodojustthat,accordingtoastudypublishedinthejournalAnimalCognitiononMarch13.ResearchersattheUniversityofPisainItalyconductedanexperimentinwhichtheyputalargemirrorinanindoorarena(競技場)andlet14horseslooseinthespace.Atfirst,allthehorsestreatedtheirreflectionasthoughitwereanotherhorse.Sometriedtoplaywiththe“otherhorse”,saidPaoloBaragli,ateammember.Afterawhile,11horsesstartedcheckingbehindthemirrorandwatchingtheirreflectionastheymoved.Thentheresearcherscoloredthehorses’cheekswithan“X”.Whathappenednextsurprisedthemwhentheysawthemarkedhorsesstoodinfrontofthemirror,rubbing(摩擦)theirfaceswiththeirlegs.Theteambelievesthatthehorsesrecognizedthemarksontheirfacesfromtheirreflection,accordingtoNewScientist.Self-recognitionisnotcommonintheanimalworld.Thisfindingmakeshorsesandprimates(靈長目動物)theonlyknownanimalsabletorecognizethemselvesinthisway,accordingtotheBBC.

4.Whatdidthehorsesdowhentheyfirstsawtheirreflection?A.Theyrecognizeditimmediately.B.Theyrubbedtheirfacesatonce.C.Theymistookitasanotherhorse.D.Theymovedthemirrorscarefully.5.Howdidresearchersfeelwhentheysawthemarkedhorsesrubtheirfaces?A.Concerned.B.Surprised.C.Proud.D.Afraid.6.Whatisthetextmainlyabout?A.Horses'self-recognition.B.Thereflectionofmirrors.C.Primates'communication.D.Aresearchofappearances.CSixweeksbeforehis97thbirthday,GiuseppePaternòachievedthedreamofalifetime:Hegotauniversitydegree.“Don'tgetlostwhenyoufindobstacles(阻礙)——becausetherewillalwaysbeobstacles,”Mr.PaternòtoldreportersafterhegraduatedwithhonorslastweekfromtheUniversityofPalermo,wherehereceivedadegreeinhistoryandphilosophy.BorninPalermoin1923,thefirstofsevenchildrenina“verypoorfamily”,Mr.Paternòbeganworkingsoonafterfinishingelementaryschool.“Thefamilywaslarge,therewasonlyonepaycheck,wewereunderwar,andtimesweretough,”hesaid.Eventually,heendedupatapublishinghousewhereanenlightenedbosspersuadedhisfathertosendhimbacktoschoolforavocationaldegree.In1951,hegothishighschooldiplomaasasurveyor,whichledtoadeskjobatStateRailways.Itwasonlyafterheretired,inthemid-1980s,thathereturnedtohisbooks,takingcoursesafterachancemeetingwithaprofessorwhourgedhimtofollowhisdream.Inadditiontobeinganinspirationfortheuniversity’sstudents,“Agraduateatthisage,whohasallthispassion,thisenthusiasm,andthistalentiscertainlyanextraordinaryspokesmanforouruniversity,”Mr.Micari,theheadmaster,toldreporterslater.“Hisstoryisproofthatdreamscancometrueandthatyoucanremainyoung——ifnotinageatleastinspirit—ifyoucultivate(培養(yǎng))interests,”saidMs.Cancila.7.WhatdreamdidGiuseppePaternòachieve?A.Hegraduatedfromhighschool.B.Hereceivedauniversitydegree.C.Heinspiredmanyyoungstudents.D.HegotadeskjobatStateRailways.8.WhydidGiuseppePaternòbeginworkingafterfinishingelementaryschool?A.Hedidn'tlikelearning.B.Hewantedtogotowar.C.Hisschoolwasclosed.D.Hisfamilywaspoor.9.Whichofthefollowingbestexplains“urge”underlinedinparagraph4?A.Encourage.B.Train.C.Order.D.Invite.10.WhatcanwelearnfromMs.Cancila'swordsinthelastparagraph?A.Weshouldtakecourseseveryday.B.Weshouldgotoschoolasachild.C.Weshouldkeepfollowingourdreams.D.Weshouldtrytodevelopmorehobbies.

第二節(jié)(共5小題；每小題3分，滿分15分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。HowtoReadMoreAreyouhopingtotakeyourreadinggoalstothenextlevel?Readingmoreisareallygreat,impressivegoal;plus,it'ssuperachievable,aslongasyoumakesomesmalladjustmentstoyourusualroutine(慣例).11●Createamanageablereadinggoal.12Instead,chooseshort-termgoalsthatfeelachievableforyourcurrentschedule,like:readingfor20minuteseachdayorreading50pageseachweek.●Startwithashortandeasybook.Everyjourneystartswithastep——butnooneeversaidithadtobeabigone!Aquick,easyreadcangetyoubackinthereadinggrooveinnotime.●Choosebooksthatfityourinterests.You’llbemuchmoremotivated(激發(fā))toreadabookthat’sexcitingtoyou.Plentyofpeopleassumethat“readingmore”means“readingmoreclassics,”butthatjustisn'tthecase.13●Readyourbookoutloud.Everfindyourselfsleepywhilereadingsilently?14Readingaloudchangesupyourroutineandkeepsthingsinteresting.●15Inareadingclub,everyonereadsthesamebookandsharesthethoughtsandopinionswitheachother,whichwillreallygetyougoingandmotivateyoutokeepreading.A.Setasideaspecifictimeforawritingclub.B.Takepartinareadingclubwhenyou'refree.C.Chooseaninterestingtextbookasthebeginning.D.We'veputtogetherplentyoftipsandtrickstohelpyou.E.Don'tforceyourselftoreadthebooksyou'venointerestin.F.Readingoutloudcouldbejustthesolutionyou'relookingfor.G.Settingasuperhighgoalmaycausestressratherthanmotivation.第二部分語言知識運用(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)完形填空(共10小題；每小題3分，滿分30分)閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。Tonightwewanttointroduceyoutoan11-year-oldrecentlynamed“KidoftheYear”allbecauseofhiskindnessandhisdeterminationtopayitforward.Atjust11yearsoldOrionJeaniswisebeyondhisyears.Heconsidershimselfanambassador(大使)for16.Hesaid“Kindnesscantakeonsomanydifferentformsfromjust17atsomebodyorholdingthedoor.”Itall18twoyearsago,atthebeginningofthepandemic(疫病),whenhewontheNationalKindnessSpeechcontest.Kindnessismore19nowthaneverbefore.

Orion,alivingbreathingcalltoaction,tookthe$50020andpaiditforwardcreating“RacetoKindness.”Hedecidedtostarthisownkindnessactions.Hisfirstkindnessproject“Raceto500Toys”wasatoydrivetobenefit21atalocalchildren'shospital.Hethenmovedontoa22drivedelivering100,000mealstofamiliesinneed.Hethenturnedtobookscollectingand23500,000bookstokidsatbookfairsacrossthecountry.Thissixthgrader,suchaninspiration,TimeMagazinenamedhim“KidoftheYear.”It's24tojustthinkabouthowmuchofanimpactit'sgoingtomakeonthepersonwhoreceivesthekindnessandhopefully,they’llwantto25kindnessandit’sarippleeffect(連鎖反應)thatgoeson.16.A.kindnessB.smartnessC.safenessD.fitness17.A.staringB.smilingC.pointingD.rushing18.A.changedB.disappearedC.startedD.closed19.A.importantB.interestingC.expensiveD.exciting20.A.luckymoneyB.prizemoneyC.taxmoneyD.pocketmoney21.A.parentsB.workersC.teachersD.patients22.A.medicineB.clothesC.foodD.vehicle23.A.writingB.deliveringC.publishingD.selling24.A.amazingB.disappointingC.funnyD.horrible25.A.ignoreB.believeC.forgetD.spread第Ⅱ卷非選擇題第二節(jié)語篇型語法填空(共10小題；每小題1分，滿分10分)閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容或括號內(nèi)單詞的正確形式。(注意：每空不多于2個單詞，其中有4個單詞的形式無需改變)DoyouwanttoknowsometechnologiesbehindtheBeijingWinterOlympics?Followme!Duringthespeedskatingrace,athletescan26(reach)speedsof18meterspersecond.Toaccuratelycapture(拍攝)everyexciting27(moment)ofthecompetition,LieBaohas28(use)fortheevent.LieBaoisa4khigh-definitioncamerasystem29(develop)byChinaMediaGroup.Itcanrecordspeedsofupto25meterspersecondandcloselytracktheathletes’movements.Ithasbrought30(we)anaudio-visualfeast.JournalistsreportingontheWinterOlympicscanbeofferedsome31(chance)tosleeponthejobthankstohigh-techcabins(休息艙)attheBeijingmediacentre.The“SleepRestCabins”arejustoneofinnovations(創(chuàng)新)toberevealedattheGames.Journalists32wanttohavearestcanenterthecabinsbyscanningaQRcode.ThelargecabinscontainthesamebedsOlympiansare33(sleep)onintheAthletes’Villagewiththeuserabletoadjusttheposition.Thebedshavea“zero-gravitymode”whichispretty34(comfortable).ZhaoYufeng,aspokespersonforcabinproducer,said“We’veplacedsleepingcabinshereforjournaliststogiveanenvironmenttowork,35(rest)andgetrelaxed.”

第三部分書面表達(滿分15分)假定你是李華，想邀請外教Mr.Brown一起參觀在文化宮舉辦的皮影藝術展覽。請給他寫一封郵件，內(nèi)容包括：1.寫信目的;2.展覽時間、地點；3.展覽意義;4.邀請同行。注意：1.詞數(shù)80左右;2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入總詞數(shù)。參考詞匯：1.皮影藝術展theArtExhibitionofShadowPuppets2.由……舉辦beheldby...3.在文化宮intheCulturePalace4.從7月18日到7月24日fromJuly18thtoJuly24th5.對……感興趣beinterestedin...6.想知道你是否想來……wonderifyouwouldliketocome...7.不僅……而且……notonly...butalso...8.視覺盛宴avisualfeast9.更進一步了解……h(huán)aveafurtherunderstandingof...10.中國傳統(tǒng)文化traditionalChineseculture11.在學校