9.1《念奴嬌·赤壁懷古》課件35張+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

北宋·蘇軾教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知詞作內(nèi)容，分析作品中人物形象。2、探究詞作上片。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解本詞的寫作背景及作者的人生志向，并通過(guò)誦讀、研讀，理解詞作的思想情感。一、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)1、讀課文標(biāo)題，想一想這是一首什么詞？2、同學(xué)們，“懷古”的“懷”和“古”各指什么?①“懷”是指思念、想念。②“古”是指古跡、古人、古事。3、大家還學(xué)過(guò)類似的詩(shī)詞嗎？如：張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》（一）解題山坡羊·潼關(guān)懷古

［元］張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇,傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。念奴嬌，詞牌名，相傳是因唐代時(shí)期著名的歌女念奴而得名。雙調(diào)一百字壓仄韻，也有押平生韻的。赤壁懷古，是詞要詠懷的內(nèi)容【解題】蘇軾（北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、唐宋八大家之一）蘇軾于宋仁宗景祐三年十二月十九日（1037年1月8日）出生于眉州眉山，是初唐大臣蘇味道之后。蘇軾的父親蘇洵，即《三字經(jīng)》里提到的“二十七，始發(fā)奮”的“蘇老泉”。蘇洵發(fā)奮雖晚，但是很用功。蘇軾其名“軾”原意為車前的扶手，取其默默無(wú)聞卻扶危救困，不可或缺之意。慶歷八年（1048年），蘇洵因父喪居家，閉戶讀書(shū)，把自己的學(xué)識(shí)品行教授給蘇軾與幼子蘇轍。蘇軾生性放達(dá)，為人率真，深得道家風(fēng)范。好交友、好美食，創(chuàng)造許多飲食精品，好品茗，亦雅好游山林。【知人論世】

嘉祐元年（1056年），蘇軾首次出川赴京，參加朝廷的科舉考試。蘇洵帶著二十一歲（農(nóng)歷虛歲）的蘇軾、十九歲的蘇轍，自偏僻的西蜀地區(qū)，沿江東下，于嘉祐二年（1057年）進(jìn)京應(yīng)試。當(dāng)時(shí)的主考官是文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，小試官是詩(shī)壇宿將梅堯臣。二人正銳意于詩(shī)文革新，蘇軾清新灑脫的文風(fēng)，一下子把他們震動(dòng)了。策論的題目是《刑賞忠厚之至論》，蘇軾的《刑賞忠厚之至論》獲得主考官歐陽(yáng)修的賞識(shí)，卻因歐陽(yáng)修誤認(rèn)為是自己的弟子曾鞏所作，為了避嫌，使他只得第二。蘇軾在文中寫道：“皋陶為士，將殺人。皋陶曰殺之三，堯曰宥之三?！睔W、梅二公既嘆賞其文，卻不知這幾句話的出處。及蘇軾謁謝，即以此問(wèn)軾，蘇軾答道：“何必知道出處！”歐陽(yáng)修聽(tīng)后，不禁對(duì)蘇軾的豪邁、敢于創(chuàng)新極為欣賞，而且預(yù)見(jiàn)了蘇軾的將來(lái)：“此人可謂善讀書(shū)，善用書(shū)，他日文章必獨(dú)步天下。”【進(jìn)京應(yīng)試】在歐陽(yáng)修的一再稱贊下，蘇軾一時(shí)聲名大噪。他每有新作，立刻就會(huì)傳遍京師。當(dāng)父子名動(dòng)京師、正要大展身手時(shí)，突然傳來(lái)蘇軾蘇轍的母親病故的噩耗。二兄弟隨父回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年（1059年）十月，守喪期滿回京。嘉祐六年（1061年），蘇軾應(yīng)中制科考試，即通常所謂的“三年京察”，入第三等，為“百年第一”，授大理評(píng)事、簽書(shū)鳳翔府判官。[20]四年后還朝，任判登聞鼓院。治平三年（1066年），蘇洵病逝，蘇軾、蘇轍兄弟扶柩還鄉(xiāng)，守孝三年。三年之后，蘇軾還朝。此時(shí)，震動(dòng)朝野的王安石變法開(kāi)始。蘇軾的許多師友，包括當(dāng)初賞識(shí)他的歐陽(yáng)修在內(nèi)，因反對(duì)新法與新任宰相王安石政見(jiàn)不合，被迫離京。朝野舊雨凋零，蘇軾眼中所見(jiàn)，已不是他二十歲時(shí)所見(jiàn)的“平和世界”?！久麆?dòng)京師】熙寧四年（1071年），蘇軾上書(shū)談?wù)撔路ǖ谋撞　Ｍ醢彩H感憤怒，于是讓御史謝景在神宗面前陳說(shuō)蘇軾的過(guò)失。蘇軾于是請(qǐng)求出京任職，被授為杭州通判。熙寧七年（1074年）秋，蘇軾調(diào)往密州（山東諸城）任知州。【自請(qǐng)出京】元豐二年（1079年），四十三歲的蘇軾被調(diào)為湖州知州。上任后，他即給神宗寫了一封《湖州謝表》，這本是例行公事，但蘇軾是詩(shī)人，筆端常帶感情，即使官樣文章，也忘不了加上點(diǎn)個(gè)人色彩，說(shuō)自己“愚不適時(shí)，難以追陪新進(jìn)”，“老不生事或能牧養(yǎng)小民”，這些話被新黨利用，說(shuō)他“愚弄朝，妄自尊大”、“銜怨懷怒”、“指斥乘輿”、“包藏禍心”，又諷刺政府，莽撞無(wú)禮，對(duì)皇帝不忠，如此大罪可謂死有余辜。他們從蘇軾的大量詩(shī)作中挑出他們認(rèn)為隱含譏諷之意的句子，一時(shí)間，朝廷內(nèi)一片倒蘇之聲?！緸跖_(tái)詩(shī)案】七月二十八日，上任才三個(gè)月的蘇軾被御史臺(tái)的吏卒逮捕，解往京師，受牽連者達(dá)數(shù)十人。這就是北宋著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，即御史臺(tái)，因其上植柏樹(shù)，終年棲息烏鴉，故稱烏臺(tái)）。烏臺(tái)詩(shī)案這一巨大打擊成為蘇軾一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新黨們非要置蘇軾于死地不可，救援活動(dòng)也在朝野同時(shí)展開(kāi)。不但與蘇軾政見(jiàn)相同的許多元老紛紛上書(shū)，連一些變法派的有識(shí)之士也勸諫神宗不要?dú)⑻K軾。王安石當(dāng)時(shí)退休金陵，也上書(shū)說(shuō)：“安有圣世而殺才士乎？”在大家努力下，這場(chǎng)詩(shī)案就因王安石“一言而決”，蘇軾得到從輕發(fā)落，貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使，“本州安置”，受當(dāng)?shù)毓賳T監(jiān)視。蘇軾下獄一百零三日，險(xiǎn)遭殺身之禍。幸虧宋太祖趙匡胤時(shí)定下不殺士大夫的國(guó)策，他才算躲過(guò)一劫。【烏臺(tái)詩(shī)案】黃州團(tuán)練副使一職相當(dāng)?shù)臀?，并無(wú)實(shí)權(quán)，而此時(shí)蘇軾經(jīng)此一役已變得心灰意冷。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤壁山游覽，寫下了《赤壁賦》、《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等名作，以此來(lái)寄托他謫居時(shí)的思想感情。公務(wù)之余，他帶領(lǐng)家人開(kāi)墾城東的一塊坡地，種田幫補(bǔ)生計(jì)?！皷|坡居士”的別號(hào)便是蘇軾在這時(shí)起的?！颈毁H黃州】壘（lěi）公瑾（jǐn）羽扇綸（guān）巾檣櫓（qiánglǔ）早生華（huā）發(fā)還酹（huánlèi）1.大江：長(zhǎng)江。

2.淘：沖洗。

3.故壘：黃州古老的城堡，推測(cè)可能是古戰(zhàn)場(chǎng)的陳?ài)E。過(guò)去遺留下來(lái)的營(yíng)壘。

4.周郎：周瑜，字公瑾，為吳建威中郎將，時(shí)年24歲，吳中皆呼為“周郎”。

5.雪：比喻浪花

。

6.穿空：插入天空，又作“崩云”。

7.遙想：遠(yuǎn)想。

“了”字是襯詞，填詞時(shí)遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒(méi)有實(shí)在意義。8.英發(fā)：英俊勃發(fā)。9.綸巾：以青絲做成的頭巾。

10.小喬：?jiǎn)绦男∨畠?，嫁給了周瑜為妻?！咀⑨尅?1.羽扇綸巾：手搖羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。

12.檣櫓：船上的桅桿和櫓。這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。強(qiáng)大的敵人，又作“強(qiáng)虜”“狂虜”。

13.故國(guó)：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場(chǎng)。指古戰(zhàn)場(chǎng)。

14.華發(fā)：花白的頭發(fā)。

15.尊：通“樽”

，酒杯。

16.酹：（古人祭奠）以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。以酒灑地，是向鬼神敬酒的方式。長(zhǎng)江朝東流去，千百年來(lái)，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長(zhǎng)江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營(yíng)壘的西邊，人們說(shuō)：那是三國(guó)時(shí)周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國(guó)的江山啊，那一時(shí)期該有多少英雄豪杰！

遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過(guò)來(lái)，周公瑾姿態(tài)雄峻。手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾，談笑之間，曹操的無(wú)數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。神游于故國(guó)（三國(guó)）戰(zhàn)場(chǎng)，該笑我太多愁善感了，以致過(guò)早地生出白發(fā)。人的一生就象做了一場(chǎng)大夢(mèng)，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，和我同飲共醉吧！【譯文】任務(wù)一：整體感悟問(wèn)題1：上下兩片各寫的什么內(nèi)容？明確：

上片描繪赤壁的景色，緬懷英雄，渴望建功立業(yè)。

下片寫周瑜的豐功偉績(jī)和詞人對(duì)身世的的感慨。二、文本探究任務(wù)二：探究上片：?jiǎn)栴}2：上片中寫了哪些景觀？你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？問(wèn)題3：為何用“風(fēng)流人物”而不寫成“英雄人物”？問(wèn)題4：“周郎赤壁”還是“周瑜赤壁”？有什么特別意義嗎？①大江、濁浪、亂石、驚濤、千堆雪；②亂石穿空、驚濤拍岸、卷起千堆雪。詩(shī)人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描摹之能事?！按睂懗錾窖赂呗柸朐频膭?dòng)勢(shì)；“拍”寫出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲；”卷”寫出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。問(wèn)題2：上片中寫了哪些景觀？你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？問(wèn)題3：為何用“風(fēng)流人物”而不寫成“英雄人物”？明確：“風(fēng)流人物”是指武膽柔腸、文韜武略、剛?cè)嵯酀?jì)、文武雙全的杰出人物。明確：“郎”字，顯得特別年輕瀟灑。周瑜因?yàn)樵诔啾谥笓]了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。問(wèn)題4：“周郎赤壁”還是“周瑜赤壁”？有什么特別意義嗎？問(wèn)題5：題為“赤壁懷古”，三國(guó)演義、赤壁之戰(zhàn)里面的人物千千萬(wàn)萬(wàn)、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？問(wèn)題6：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？作者從幾個(gè)方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？問(wèn)題7：如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？任務(wù)三：探究下片問(wèn)題5：題為“赤壁懷古”，三國(guó)演義、赤壁之戰(zhàn)里面的人物千千萬(wàn)萬(wàn)、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？分析周瑜形象：小喬初嫁了---------------年輕有為風(fēng)流倜儻雄姿英發(fā)----------------威武英俊氣宇不凡羽扇綸巾----------------風(fēng)度翩翩儒雅瀟灑談笑間，檣櫓灰飛煙滅------指揮若定，戰(zhàn)功卓著

是倒裝句，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了。這里用自嘲方式寫自己的感傷，最終發(fā)出“人生如夢(mèng)”的感慨，以呼應(yīng)首三句。英雄人物，豐功偉績(jī)，全都是過(guò)眼煙云，稍縱即逝，也是詞人曠達(dá)心境表現(xiàn)?！岸嗲閼?yīng)笑我”，這句怎么理解？

作者目的：從下面幾個(gè)角度與自己比較：周瑜蘇軾年齡24歲47歲生活幸福美滿屢遭不幸外貌英氣勃發(fā)早生華發(fā)職位東吳都督團(tuán)練副使際遇功成名就仕途坎坷

表達(dá)了作者對(duì)周瑜不朽功業(yè)的仰慕，對(duì)自己壯志難酬的哀痛。周瑜風(fēng)流倜儻，又有雄才大略，建立了蓋世奇功，而蘇軾的人生理想就是能建功立業(yè)，一展宏圖，所以在寫景、詠史之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。然而，追慕周瑜的英雄業(yè)績(jī)也引發(fā)了自己的感傷。周瑜年輕有為，而自己年將半百，卻貶謫黃州，功業(yè)無(wú)成，懷古思今，對(duì)比反差強(qiáng)烈，怎能不感慨萬(wàn)分？如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”？是積極還是消極？這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來(lái)，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？臨江仙·夜歸臨皋蘇軾

夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。

長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。

人生就如夢(mèng)境一般，何必過(guò)于執(zhí)著呢？他特別灑脫，放得下，才能拿得起，看得開(kāi)，才能出得來(lái)，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的豁達(dá)樂(lè)觀、隨遇而安的態(tài)度。以《念奴嬌?赤壁懷古》為例，總結(jié)懷古詩(shī)詞的特點(diǎn)。(1)懷古實(shí)為傷今；(2)多將當(dāng)時(shí)的國(guó)事身世寫入；(3)上片多為寫景，下片多為抒情議論；(4)多借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；(5)風(fēng)格多為豪放。課堂小結(jié)：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3題。春日秦國(guó)懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水③縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ竣僦軜?？～878)：唐朝末年詩(shī)人，字太樸。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。1、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。B.最后一聯(lián)寫，當(dāng)他看到那荒涼的景色，想到當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。C.詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，蘊(yùn)含了一種低沉、落寞的思想情緒。D.這是一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等春日勝