第五章想象作文課件

猜謎語(yǔ)第二頁(yè)第二頁(yè)，共39頁(yè)。猜一外國(guó)首都：公共廁所第三頁(yè)第三頁(yè)，共39頁(yè)。倫敦（輪蹲）第四頁(yè)第四頁(yè)，共39頁(yè)。猜一種藥材：什么愛(ài)迷路?第五頁(yè)第五頁(yè)，共39頁(yè)。

謎底:人參（人生地不熟）第六頁(yè)第六頁(yè)，共39頁(yè)。打一個(gè)身體部位：紅門樓，白門坎，鎖不住，關(guān)不嚴(yán)第七頁(yè)第七頁(yè)，共39頁(yè)。謎底:嘴第八頁(yè)第八頁(yè)，共39頁(yè)。打一四字成語(yǔ)十本漫畫書加一本語(yǔ)文書第九頁(yè)第九頁(yè)，共39頁(yè)。

謎底:不可思議

（book11）第十頁(yè)第十頁(yè)，共39頁(yè)。猜一蔬菜：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共39頁(yè)。謎底:胡蘿卜第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共39頁(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！钡谑?yè)第十三頁(yè)，共39頁(yè)。你了解它們嗎

聯(lián)想從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物。想象是人們?cè)谠懈兄牧系幕A(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合在頭腦中創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

想象作文就是把頭腦里的想象用書面語(yǔ)言表述出來(lái)。

聯(lián)想和想象是想象作文的兩種主要手段。

第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共39頁(yè)。想象作文的第一步：

，就是沖破事物的表象，由此及彼地想象出與表象相關(guān)的更豐富的事物?？蓮亩鄠€(gè)角度想象，這個(gè)彼既可以是具體直觀的畫面，又可以是抽象的人生哲理。想得開(kāi)想得開(kāi)想得開(kāi)想得開(kāi)第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。看圖想象

由左邊的圓形、三角形，你分別想到了什么？方法提示：由具體到抽象，由實(shí)到虛。第十六頁(yè)第十六頁(yè)，共39頁(yè)。圓形的想象

圓滑你想到了嗎？團(tuán)結(jié)第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。三角形的想象創(chuàng)新

有棱角的人你想到了嗎？第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共39頁(yè)。拼圖想象

材料：紙三角形兩個(gè)，大小不論。

紙線段兩條，長(zhǎng)短不論。

紙圓兩個(gè)，可大可小。要求：請(qǐng)同學(xué)們用所給的圖形，拼成一幅圖，說(shuō)說(shuō)它所表示的含義，并給所拼圖形起個(gè)名字。方法提示：抓住事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，拼出寓意。

第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。

用兩個(gè)三角形表示兩座山峰，用一個(gè)圓表示山下的湖泊，加兩條線段，用來(lái)表示湖里的水，用一個(gè)圓表示太陽(yáng)。給這幅畫起的名字是“青山綠水”。給人帶來(lái)美的享受。青山綠水拋磚引玉第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。想象作文的第二步：

想象作文要有一個(gè)“美好”的中心和構(gòu)思。想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的內(nèi)容。想得好第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。想象作文技法之一：創(chuàng)編故事

“創(chuàng)編故事”即依據(jù)一定的條件，按照一定的原則虛構(gòu)故事。運(yùn)用夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的故事。如創(chuàng)編童話、寓言、神話，續(xù)寫等。創(chuàng)編要求：①要表達(dá)深刻、具有現(xiàn)實(shí)意義的主題。②要善于出人意料，使情節(jié)更新奇。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。續(xù)寫指導(dǎo)續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文作延伸。續(xù)寫原則⒈原文中的所有主要角色，續(xù)文中都必須安排“戲”。⒉續(xù)文要按生活的邏輯照應(yīng)原文。⒊不要引進(jìn)影響事件結(jié)局的新角色。第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。

故事續(xù)寫

有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽(tīng)。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽(tīng)他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人……要求：請(qǐng)接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來(lái)這兩個(gè)人有一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容必須表現(xiàn)剩下最后這個(gè)人的心理。請(qǐng)閉上眼睛想象，看誰(shuí)想得精彩。第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。

故事續(xù)寫

乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅說(shuō)：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽(tīng)了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說(shuō)：‘求求你為了讓我不再聽(tīng)下去，您還是把我殺了吧。’

甲：“那個(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個(gè)人說(shuō)：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心?！?/p>

丙：“彈琴的人對(duì)最后那個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你，你是最懂音樂(lè)的人?！侨藚s說(shuō)：‘我并不懂音樂(lè)，不過(guò)我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說(shuō)：‘那他也是彈琴的？’那人卻說(shuō)：‘不，他是彈棉花的。’你更欣賞哪種構(gòu)思?第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)乙和丙想的故事與比甲想的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來(lái)表現(xiàn)，把最后這個(gè)人的心理寫得很是細(xì)致，富有情趣。另外，丙在語(yǔ)言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。

續(xù)寫點(diǎn)評(píng)第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。想象作文技法之二：添枝加葉

技法點(diǎn)撥：

①添枝加葉法就是擴(kuò)寫，即對(duì)簡(jiǎn)短的內(nèi)容加以修飾，使原文內(nèi)容更加生動(dòng)、具體，使原文思想更加鮮明、深刻。②放大的細(xì)節(jié)一定要準(zhǔn)確，與文章內(nèi)容密切相關(guān)。第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。擴(kuò)寫操練對(duì)《傷仲永》中的“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！币磺楣?jié)擴(kuò)寫。要求：抓住故事中的“重點(diǎn)”情節(jié)，“再現(xiàn)”放大，寫出生動(dòng)、豐滿的故事。三分鐘。方法：可運(yùn)用一些描寫手法，從不同的角度刻畫人物。第二十八頁(yè)第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。同學(xué)們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍。老師相信大家通過(guò)努力，都能夢(mèng)想成真！教師寄語(yǔ)第二十九頁(yè)第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。

運(yùn)用你喜歡的想象手法，寫一篇題為《未來(lái)的我》的文章。作業(yè)第三十頁(yè)第三十頁(yè)，共39頁(yè)。：《丑小鴨》續(xù)說(shuō)第三十一頁(yè)第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。續(xù)寫《丑小鴨》

丑小鴨張開(kāi)豐滿有力的翅膀，揚(yáng)起又長(zhǎng)又軟的脖子，飛了起來(lái)。丑小鴨一邊飛一邊低頭往下看。啊，多美麗的世界呀!綠色的那片是森林，藍(lán)色的那片是大海……

突然，丑小鴨慢慢地降了下來(lái)。它被一群鴨子給吸引住了，那幾只鴨子的聲音非常熟悉，好像在哪里見(jiàn)過(guò)它們，而且，這個(gè)地方也很眼熟。丑小鴨停下來(lái)仔細(xì)一看，“哦!那不是我的爸爸、媽媽和哥哥姐姐們嗎?我怎么把它們給忘了?”說(shuō)著，丑小鴨走到爸爸、媽媽跟前，很有禮貌地說(shuō)：“爸爸、媽媽，你們好!咦，你們?cè)趺闯蠲伎嗄樀?，是不是有什么不開(kāi)心的事?”鴨媽媽嚇了一跳，奇怪地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”丑小鴨笑瞇瞇地說(shuō)：“我是丑小鴨。”“那你怎么會(huì)變成天鵝呢?”鴨爸爸和鴨媽媽異口同聲地問(wèn)。丑小鴨自豪地說(shuō)：“我本來(lái)就是一只天鵝嗎!”說(shuō)著，丑小鴨把自己的經(jīng)歷向它們說(shuō)了一遍。鴨爸爸和鴨媽媽在確信這就是丑小鴨后，傷心地對(duì)丑小鴨說(shuō)：“你的哥哥姐姐整天好吃懶做，什么本領(lǐng)都不學(xué)，連鴨子最大的特點(diǎn)——游泳，它們也不會(huì)，這可怎么辦呀!”丑小鴨聽(tīng)了，爽快地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我來(lái)教它們吧!”鴨爸爸和鴨媽媽聽(tīng)了，激動(dòng)的說(shuō)：“難為你了，孩子!”丑小鴨笑著說(shuō)：“那里，一家人還客氣什么?！?/p>

第三十二頁(yè)第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。

從那以后，丑小鴨每天早早起床，教哥哥姐姐們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。早晨，丑小鴨教它們游泳;上午，丑小鴨教它們學(xué)英語(yǔ)、學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué);中午，丑小鴨教它們學(xué)各種樂(lè)器;下午，丑小鴨教它們捕獵和各種自我保護(hù)的方法;晚上，丑小鴨還讓它們一起看書，看完書后再睡覺(jué)。

經(jīng)過(guò)了一年的訓(xùn)練，哥哥姐姐們終于有出息了。丑小鴨也要走了。鴨爸爸和鴨媽媽知道留不住它，戀戀不舍地對(duì)丑小鴨說(shuō)：“孩子，記得常回家看看!”丑小鴨點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)豐滿有力的翅膀，揚(yáng)起又長(zhǎng)又軟的脖子，飛向了廣闊的藍(lán)天。第三十三頁(yè)第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。讓生活走進(jìn)你的文章想象是作文的翅膀

讀書是作文的向?qū)?/p>

生活是作文的源泉第三十四頁(yè)第三十四頁(yè)，共39頁(yè)。

只有掌握了聯(lián)想，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候才能浮想聯(lián)翩，自然文如泉涌。接下來(lái)進(jìn)入想象空間第三十五頁(yè)第三十五頁(yè)，共39頁(yè)。課后作文：自行想象未來(lái)學(xué)校會(huì)變成什么樣子，完成一篇習(xí)作。要求：

1、想象合理，大膽，創(chuàng)新。

2、字?jǐn)?shù)400字以上。

第三十六頁(yè)第三十六頁(yè)，共39頁(yè)。未來(lái)的學(xué)校我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校。這時(shí)我沉浸在美好的幻象之中……校門口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，站在門口每天歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們還可以和機(jī)器人交談，我們提各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。一進(jìn)校園有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào)，只要按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多采的畫面。校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂，下雨時(shí)，它可以為我們遮雨，天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi)，變成了一個(gè)大型花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)行跑道，中間是一個(gè)栽滿絨絨綠草的足球場(chǎng)。同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)、電子羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施，這些都是用電子計(jì)算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹(shù)上可以開(kāi)迎春花、桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子供同學(xué)品嘗。第三十七頁(yè)第三十七頁(yè)，共39頁(yè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖下涼，因?yàn)檫@些植物可以自然的調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松的進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，假如你寫字姿勢(shì)不正確，它就會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，在也不產(chǎn)身生那些污染環(huán)境的垃圾。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的