班級文化建設(shè)12 ppt

面對朝陽，樂觀向上

七彩童年，絢麗綻放

前言：

班級文化是班級全體成員在教育教學(xué)活動中創(chuàng)造出來的。

班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈。它自覺或不自覺地融到班集體學(xué)生的學(xué)習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。

對孩子們來說，班級文化建設(shè)是非常重要的。針對他們的特點，要努力營造濃厚的班級人文氣氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級。

要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學(xué)習，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。班級文化建設(shè)的特色

讓每一個角落能育人

讓每個學(xué)生展才華讓每個家庭樂參與一、讓一個角落能育人

班級環(huán)境能以生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默化地影響學(xué)生日常的思想行為。

第一板塊：“我在我快樂”

第二板塊：“我學(xué)我快樂”

第三板塊：“我讀我快樂”

第四板塊：“我競我快樂”

第一板塊：“我在我快樂”--班級銘牌第二板塊：“我學(xué)我快樂”—學(xué)習園地

愛眼好兒童

發(fā)現(xiàn)春天第三板塊：“我讀我快樂”—圖書角讀書收獲--小手畫心聲--“我讀我快樂”—班級文化墻第四板塊：“我競我快樂”—紅花臺二、讓每個學(xué)生展才華

我們應(yīng)讓兒童真正臨場世界本身，不是間接地理解世界，而是直接地體驗世界，這樣才能使虛化的班級文化走出沙漠化的教育境遇—有了實質(zhì)的實踐行為。1、建立班級崗位責任制2、定期組織豐富的班級活動3、建立健全的班級制度

1、建立班級崗位責任制，人人有服務(wù)集體的崗位

班長魏寶林專干學(xué)習—胡妍紀律—劉澤宇勞動—楊斌宇課代表

語文—張誠豪數(shù)學(xué)—李黃建英語—陳錦洋體育—劉宇航美術(shù)—潘澤瑩音樂—王星浩、趙翊伶思品—王曉睿健康—謝心慧新疆—吳繼偉科學(xué)—萬謙

----以上為班級專干及各科委員崗位（即班委16人）建立班級崗位責任制，人人有服務(wù)集體的崗位

語文組長—高馨予（劉持有）趙耘萱（韓叔軒）鄧金娜（蔣宇涵）陳佳儀（王力軍）數(shù)學(xué)組長—周翰丞（李忻潞）楊冠初（王曉雪）王紫煜（）陳博通（孟炎君、陸如玉）文體組長---唐家駿王曉雪史曉璇衛(wèi)生組長---張圣銘張子涵衛(wèi)生監(jiān)督員（按分組名單，負責各組從周一到周五的衛(wèi)生監(jiān)督）A組李恩陽薛宇璠唐渲淇王樂彤張博宇B組王秋實張蕓菲劉子文孟子琪潘巖C組陳一卓黃高毅肖博予林啟盛馬悅欣D組王景月侯佳琪馮浩維蘇立翔徐文博午休管理員田芮慆（周一）李嘉豪（周二）吳蘇文源（周三）唐一灃（周四）李亞霏（周五）環(huán)境維護員

開窗通風--雷宇軒檢查電教設(shè)備—黎想菲菲整理講臺—康桁2、豐富多彩的班級活動，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力

“中國少年夢”演講比賽豐富多彩的班級活動，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力