廣東省珠海市七校2018-2019學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

廣東省珠海市七校2018——2019學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、句子默寫根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）岑參《逢入京使》抒寫思念親人又不愿意讓親人掛念的詩(shī)句是:（3）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳非。,,（韓愈《晚春》）（4）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（5）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。二、字詞書寫根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情P^ngpai（）的優(yōu)秀詩(shī)人，人勇的革命烈士。（2）但當(dāng)我aidao（）隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（3）因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就hanrailnimeng（）了。（4）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是shentongjue（）之的。三、選擇題卞列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）山河壯美、物產(chǎn)豐饒、人民安居樂業(yè)，這就是我親愛的祖國(guó)。????卓別林是人家公認(rèn)的電影史上卓越的演員之一。??桌凳壞了，有人悄悄修好：地上有紙屑，有人隨手撿起……同學(xué)們對(duì)身邊小事無所??不為。??D?隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使用，電腦已不是什么鮮為人知的東西了。????4?下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。隨著春節(jié)臨近，粵贛、惠河、廣佛等高速公路開始出現(xiàn)車流緩慢。（在“車流緩慢”后面加上“的情況”）寒假前，班主任教育同學(xué)們切忌不要私自到江河中游泳。（改“教育”為“告誡”）為了發(fā)揮自己的充分才能，他般然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）有沒有真正提高廣人市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵因素。（去掉“有沒有”）四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，按要求作答。近日，國(guó)內(nèi)一所大學(xué)成立了影視傳媒學(xué)院，當(dāng)紅明星被聘為該學(xué)院的客座教授。他在微博上表示，自己沒有上過大學(xué)，對(duì)當(dāng)教授很惶恐。對(duì)此，網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論——@清斷：明王們還是先教好自己的孩子吧@小実：好開心！我一定要?jiǎng)萘歼M(jìn)去，做偶像的學(xué)生@abc:美國(guó)明星有當(dāng)總的，但沒有做教授的?；粮裨肴ツ炒髮W(xué)做教授，被該校的校長(zhǎng)一口回絕。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料內(nèi)容，不超過20字（2）就國(guó)內(nèi)這所人學(xué)的做法，請(qǐng)跟帖評(píng)論，表明你的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)述理由。五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字后，完成下列小題賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，脫之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）公亦以此自矜（）（2）輕吾射（）（3）笑而遣之（）????把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）翁曰：“無他，但手熟爾?！毕铝袑?duì)文章的分析理解。不正確的一項(xiàng)是（賣油翁對(duì)陳堯咨“發(fā)矢十中八九”只“微頷之”，這里以極其精練的筆墨提出了矛盾后，在讀者心中產(chǎn)生了懸念，自然地引出了卞文。本文要表達(dá)的意思是，做射箭和酌油等爭(zhēng)皆可由手熟練就高超的技藝，而不僅止寫射箭。本文描寫陳堯咨和賣油翁的方法完全相同，都運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫等方法?！靶Χ仓奔瓤衫斫鉃殛悎蜃蓪?duì)賣油的的油技術(shù)表示贊許，也可理解為他有點(diǎn)尷尬。六、課外閱讀閱讀下面的文字后，完成下列小題蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下①，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見③，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨④故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑤爾所生！”在此一行，千萬努力。（節(jié)選自《朱子大全》）（注釋）①下借指父母。②汩：攪亂，擾亂。③聞見，這里指相互探討，增長(zhǎng)見識(shí)。④鄉(xiāng)黨：多里、家多的人。⑤忝，辱。卞列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）即是自不好學(xué)/可而不可即??故令汝一行/兩狼之并驅(qū)如故??C?汝若到彼/孰若孤??D?歸見父母親戚/歸來見天子??10?請(qǐng)用三條“/”給文中劃線句子斷句。能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望11?結(jié)合選文，用自己的話說說朱熹讓兒子離家「里從師的原因。七、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀喝果糖飲料讓人更想吃為什么富含果糖的飲料讓你想要攝入更多食物？一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，飲料中所含糖的類型可能影響人們對(duì)食物的需求董。研究人員發(fā)現(xiàn)，與飲用含葡萄糖的飲料相比，當(dāng)人們飲用含果糖的飲料時(shí)，會(huì)想吃更多的高熱量食物。在這項(xiàng)研究中，24名參與測(cè)試者一天喝了含有75克果糖的飲料，另一天則喝了含有同等重量的葡萄糖的飲料。研究人員還向這些人展示了一些高熱量食物的圖片，如糖果、餅干、比薩餅和漢堡包，并讓他們?cè)u(píng)估自己的饑餓程度和想吃多少這類食物。在喝了含果糖的飲料后，參與者描述的饑餓感比喝了葡萄糖飲料后更強(qiáng)烈，而且想吃圖片上食物的愿望更迫切。研究人員說，果糖和葡萄糖似乎對(duì)人們的饑餓感及攝入高熱量食物的愿望產(chǎn)生不同影響，這或許是因?yàn)檫@兩種糖與控制飽腹感的激素相互作用的方式不同。研究報(bào)告的作者、南加州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)助理教授凱瑟琳。佩奇說，與葡萄糖不同的是，“果糖無法刺激像胰島素這樣的激素，而胰島素能夠向腦部傳送飽腹信號(hào)”。她說，因此在攝入果糖后，大腦或許不會(huì)接收到讓人覺得自己已經(jīng)吃飽了的信號(hào)。研究人員還發(fā)現(xiàn)，參與者在飲用果糖飲料后，血液中胰島素的水平比飲用葡萄糖飲料后顯著降低。胰島素水平的高低或許有助于解釋他們對(duì)食物做出的不同反應(yīng)。在此前的研究中，注入胰島素的嚙齒動(dòng)物對(duì)美食的攝入量減少，在人身上進(jìn)行的研究也發(fā)現(xiàn)，注入胰島素后會(huì)增加飽腹感，抑制對(duì)食物的攝入。研究人員用功能性核磁共振成像儀對(duì)參與者的腦部進(jìn)行檢查后發(fā)規(guī)，飲用果糖飲料后，參與者在看到高熱量食物時(shí)，腦部負(fù)責(zé)處理獎(jiǎng)賞區(qū)域的活動(dòng)度比飲用葡萄糖飲料后更強(qiáng)。（選至《參考消息》2015年5月7日）根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（）研究人員發(fā)現(xiàn)，飲料中含葡萄糖還是含呆糖可能影響人們對(duì)食物的需求量，飲用前者比后者會(huì)想吃更多的高熱量食物。吃了糖果、講干、披薩餅和漢堡包等高熱量食物，饑餓感比喝了葡萄糖飲料后更強(qiáng)烈。凱琳?佩奇認(rèn)為胰島素能夠向腦部傳送飽腹號(hào)，但是果糖無法刺激像胰島素這樣的激素，所以在援入果糖后，人腦可能不會(huì)接收到讓人覺得自己已經(jīng)吃了的信號(hào)。研究人員通過對(duì)嚙齒動(dòng)物及人的研究發(fā)現(xiàn)，血液中胰島素的水平高低會(huì)影響身體的飽腹感，抑制對(duì)食物的攝入。下列對(duì)選文的分析和理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文章的說明對(duì)彖是“含呆糖飲料”，這是一篇事物說明文。第①段劃線句子用了一個(gè)疑問句，不僅引出了說明的對(duì)彖，還能引起讀者的思考，使文章有吸引力。第③④段通過舉事例和列數(shù)字，使說明內(nèi)容更加具體充分、真實(shí)可信。文章語(yǔ)平實(shí)，通俗易懂。全文按邏輯順序來安排內(nèi)容，使說明更有條理，便于理解。小明特別愛吃含果糖的飲料，媽媽建議他少吃，因?yàn)檫@樣變肥胖的機(jī)率會(huì)增人。請(qǐng)結(jié)合文中的知識(shí)解釋媽媽這樣說的道理。閱讀下面的文字后，完成下列小題心遠(yuǎn)地自偏喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來來往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書，只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書外，招呼顧客?？此粡堶詈诘拿纨嫛⒁桓苯Y(jié)實(shí)的肩膀，一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是破要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇金動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書名：噺，《陶淵明集》？！你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說，竟然看古詩(shī)文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書的情景，每次心底都會(huì)生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標(biāo)簽。直到我們又一次相遇——那天，我散步經(jīng)過公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來又是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？我很好奇，只見他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來，拖把在地面上吱嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”幾行大字個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。我這才明白，原來他在練字呀！在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林柘本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。第二天，我去了菜市場(chǎng)。菜場(chǎng)如一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，強(qiáng)靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o。我恭敬地把柘本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……他執(zhí)意要回贈(zèng)我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水般寫下：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼┬@說：“送給你！”我恍然，種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。古典詩(shī)文和筆墨紙硯滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。（摘自《意林》總第52卷，有刪改）請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文第⑤?⑦段，根據(jù)提示填寫卞面表格。情節(jié)內(nèi)容情感態(tài)度“我”看見菜農(nóng)正走向廣場(chǎng)諷刺、進(jìn)惑(1)好奇、吃驚“我”回家找出珍藏的拓本C2)文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。聯(lián)系上卞文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）他專注地盯著上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。??（2）只見他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來，拖把在地面上嗖嗖游走。??標(biāo)題“心遠(yuǎn)地自偏”有什么含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。八、作文19?閱讀下面的文字，按要求作文?！傲瞬黄?的意思是：①不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出。②重大：嚴(yán)重。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體：（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。九、名著閱讀閱讀下列名著選段，完成下列小題。（甲）送學(xué)生回來，祥子以為可以吃飯了，大太太扯著天津腔，叫他去挑水。楊宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水歸車夫去挑。這個(gè)工作在條件之外，祥子為對(duì)付事情，沒敢爭(zhēng)論，一聲沒響的給挑滿了缸。放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買東西。大太太與二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政見倒一致，其中的一項(xiàng)是不準(zhǔn)仆人閑一會(huì)兒，另一項(xiàng)是不骨看仆人吃飯。祥子不曉得這個(gè)，只當(dāng)是頭一天恰巧趕上宅里這么忙，于是又沒說什么，而自己掏腰包買了幾個(gè)燒餅。（乙）“先生！"祥子低著頭，聲音根低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收恰車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊坡璃。別處倒都好好的呢。”'‘先洗洗，上點(diǎn)藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f。太太正給慢慢地往上纏紗布?！跋认聪矗　备邒屢灿窒肫鹪拋??！跋壬]說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動(dòng)?！安挥孟矗粫?huì)兒就好！一個(gè)拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺。可是責(zé)任、臉面，在這時(shí)候似乎比命還重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，掉了就摔了，活該！對(duì)楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因?yàn)樗荒萌舜膊槐憧蜌猓哄X是一切，說不著什么臉面，哪叫規(guī)矩？曹先生根本不是那樣的人。他得犧牲了錢，好保住臉面?！露橇说?，自己有什么可說的呢？這要被人知道了，樣子摔了人，壞了車，哪道拉包年的？什么玩藝！樣子沒了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧！“祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥。”（甲）段文字描述的是樣子在楊宅干包月第一天的情形。請(qǐng)結(jié)合選段說說祥子后來去了哪里干包月？原因是什么？從（甲）（乙）兩個(gè)選段看，樣子具有怎樣的性格待點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析。祥子對(duì)生活充滿希望，干包月拼命錢。后來哪些事情導(dǎo)致他自暴自棄、徹底墮落？請(qǐng)結(jié)合全書具體談?wù)劇⒖即鸢福?）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）馬上相逢無紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（3）楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛“）萬里赴戎機(jī)（5）誰家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【解析】【詳解】詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句：其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“琴”“莢”“惟”“戎”等字的書寫。（1）澎湃（2）哀悼（3）酣然入夢(mèng)（4）深惡痛絕【解析】【詳解】字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“澎湃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。再如“酣然入夢(mèng)”：甜美暢快地入睡。酣然：盡意、暢快的樣子。注意據(jù)義定形。C【解析】【詳解】安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。卓越：杰出，超出一般。無所不為：指什么壞事都干。此處想表達(dá)同學(xué)們做了很多好事，屬于望文生義。成語(yǔ)與句子意思不符。鮮為人知：很少被人知道。鮮：少。為：被。故選C?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。B【解析】【詳解】“班主任教育同學(xué)們切忌不要私自到江河中游泳”屬于否定詞的濫用，“切忌”與“不要”雙重否定表肯定，與班主任教育的內(nèi)容邏輯不符，刪掉“不要”或“切忌”。故選B。（1）某明星被聘為大學(xué)教授，網(wǎng)友們對(duì)此說法不一。（2）示例：明星不等于藝術(shù)家，不要把學(xué)校變成一個(gè)追星舞臺(tái)。明星去學(xué)校任客座教授，會(huì)帶來負(fù)面影響。明星都有自己的粉絲，這些粉絲人部分都是不設(shè)防的年輕人，粉絲會(huì)被明星吸引，慕名報(bào)考學(xué)校，把校園變成追星的舞臺(tái)，反過來明星就會(huì)變得更加“明星化”，這就變成了一個(gè)互相借光的惡性循環(huán)了?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）概括語(yǔ)段主要內(nèi)容，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。如可提取“國(guó)內(nèi)一所大學(xué)成立了影視傳媒學(xué)院，當(dāng)紅明星被聘為該學(xué)院的客座教授”“對(duì)此，網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論”分析，即可整理出正確答案。（2）“跟帖”這一形式緊跟時(shí)代潮流，是學(xué)生比較熟悉的。要求平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并對(duì)社會(huì)現(xiàn)彖或社會(huì)熱點(diǎn)問題有自己獨(dú)特的見解。一定要觀點(diǎn)鮮明，也就是要對(duì)''明星去學(xué)校任客座教授”的做法表達(dá)贊同或反對(duì)的立場(chǎng)，理由要真實(shí)有效。（1）自矜：自夸（2）輕：輕視（3）遣：打發(fā)（1）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）賣油的老頭說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！盋【解析】考查文言實(shí)詞。先要人致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多占今異義詞，如“輕”：動(dòng)詞，輕視。遣：打發(fā)。所以千萬不要以今釋古。而“自矜”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意卞列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。“但”：只。“頷”：點(diǎn)頭?！盁o他”：沒有別的奧妙?！?爾”通“耳”，罷了。本文描寫陳堯咨用了語(yǔ)言、神態(tài)；描寫賣油翁用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)。沒有外貌和心理描寫。故選C?！军c(diǎn)睛】譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放卞擔(dān)子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆【I上，慢慢地用油杓禹油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練奨了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可塑。①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；②不希塑口夜督促貴備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長(zhǎng)見識(shí)。【解析】A.即：就/達(dá)到;故：所以/以前的，原來的；若:如果/比得上；歸：回來。故選Do本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。譯為：能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。文言文要點(diǎn)信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，打清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意”“又父子之間，不欲晝夜督貴”“及無朋友聞見，故令汝一行”等句，即可整理出正確答案?！军c(diǎn)睛】一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)彖在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。譯文：如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，T?里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指塑你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希塑口夜督促責(zé)備你。在家里也沒有朋友和你一起探討,增長(zhǎng)見識(shí)，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記??！記住！“勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母”這一次行程，要T?萬努力呀！CA有道理。因?yàn)棰俟秋嬃现泻械年教菬o法刺激像胰島素這樣能夠向腦部傳送飽腹信號(hào)的激素：②而胰島素水平的高低會(huì)影響人們對(duì)食物的反應(yīng)與需求；③在飲用果糖飲料后，血液中胰島素的水平顯著降低，饑餓感增強(qiáng)，會(huì)想吃更多的高熱量食物。這樣身體發(fā)胖的機(jī)率自然會(huì)增人?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。對(duì)于這類題，我們可以運(yùn)用排除法來做題。先根據(jù)選項(xiàng)找到原文出處，仔細(xì)閱讀并分析原文和選項(xiàng)的異同之處。原文是說“飲用杲糖飲料后，參與者在看到高熱屋食物時(shí)，腦部負(fù)責(zé)處理獎(jiǎng)賞區(qū)域的活動(dòng)度比飲用葡萄糖飲料后更強(qiáng)”，所以選項(xiàng)“飲用前者比后者會(huì)想吃更多的高熱量食物”錯(cuò)。文中沒有內(nèi)容支持這一觀點(diǎn)。“血液中胰島素的水平高低會(huì)影響身體的飽腹感”不是“抑制對(duì)食■物的攝入”這一結(jié)果的原因，應(yīng)改成“注入胰島素后會(huì)增加飽腹感，抑制對(duì)食物的攝入”。故選C。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。文章的說明對(duì)象是“喝果糖飲料讓人更想吃”，是一篇事理性說明文。故選A?？疾閷W(xué)生的知識(shí)遷移能力。根據(jù)第五段原文“杲糖無法刺激像胰島素這樣的激素，而胰島素能夠向腦部傳送飽腹信號(hào)”，第六段“參與者在飲用果糖飲料后，血液中胰島素的水平比飲用葡萄糖飲料后顯著降低”，第七段“飲用果糖飲料后，參與者在看到高熱量食物時(shí),腦部負(fù)責(zé)處理獎(jiǎng)賞區(qū)域的活動(dòng)度比飲用葡萄糖飲料后更強(qiáng)”，據(jù)此概括解答即町。①“我”看見菜農(nóng)在廣場(chǎng)上寫字（練字）；②歉意、敬意（注意隱含信息：“我”、兩字詞語(yǔ)）示例一：文章開頭利用喧鬧的菜市場(chǎng)環(huán)境與各種忙碌吵鬧的人與安靜讀書的年輕菜農(nóng)進(jìn)行對(duì)比，寫出了菜農(nóng)所處壞境的吵鬧與惡劣，突出了菜農(nóng)這一人物形彖的與眾不同，表現(xiàn)了菜農(nóng)讀書的專注和內(nèi)心的寧?kù)o，吸引讀者閱讀興趣，也為后文“我”多次注意菜農(nóng)并升起欽佩敬意作鋪墊。示例二：第八段中，“菜場(chǎng)如一如往口地喧鬧，他也一如往口，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西塑的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處”，運(yùn)用對(duì)比，寫出了商販們?cè)跊]有生意的時(shí)候的無所事事；突出（襯托）了菜農(nóng)讀書的專注和他內(nèi)心的寧?kù)o。（意思對(duì)即可）（1）“翕動(dòng)”指嘴唇一張一合地動(dòng)，生動(dòng)傳神地寫出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書時(shí)的全神貫注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)書本的虔誠(chéng)與敬意和內(nèi)心的寧?kù)o。（2）“嗖嗖”是疊詞，生動(dòng)形象地寫出了菜農(nóng)寫字的速度之快，表現(xiàn)了他寫字技巧的嫻熟。（1）結(jié)構(gòu)上：作為文章的行文線索，以菜農(nóng)“心遠(yuǎn)地自偏”這一特點(diǎn)貫穿全文始終，將不同小事串聯(lián)起來：（2）內(nèi)容上：利用陶淵明的詩(shī)句，揭示文章主旨一一要在世俗的喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o；抒發(fā)了作者對(duì)菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情；新穎獨(dú)特，富有詩(shī)意；吸引讀者閱讀。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】第（1）空考查的是對(duì)第⑥段主要內(nèi)容的概括，填寫表格時(shí)，注意概括的內(nèi)容要基本符合給出情節(jié)內(nèi)容的句式特點(diǎn)。答案可擬為：“我”看見菜農(nóng)在廣場(chǎng)上寫字。填寫第（2）空時(shí)，注意返回文章第⑦段尋找或概插。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句“就算是表達(dá)我的歉意與敬意”分析整理?？疾閷?duì)比的表現(xiàn)手法，首先指明對(duì)比之處，再具體分析其作用，文中對(duì)比犬多是為了突出“菜農(nóng)”身上所具備的美好品質(zhì)，為給讀者留下深刻的印彖。如喧鬧的菜市場(chǎng)環(huán)境與安靜讀書的年輕菜農(nóng)進(jìn)行對(duì)比，從內(nèi)容上看突出菜農(nóng)讀書的專注和內(nèi)心的寧?kù)o，從結(jié)構(gòu)上看為后文“我”多次注意菜農(nóng)并升起欽佩敬意蓄勢(shì)。本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。一般的答題方法是，先解釋字面義，再結(jié)合上下文的語(yǔ)境來進(jìn)行具體分析。（1）“翕動(dòng)”本義：嘴唇一張一合地動(dòng)。語(yǔ)境義：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，傳神地寫出了菜農(nóng)在菜市場(chǎng)讀書時(shí)的全神貫注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的渴望。（2）“嗖嗖”本義：擬聲詞，形容迅速通過的聲音。語(yǔ)境義：形彖地寫出了菜農(nóng)寫字時(shí)揮灑自如的情形，表現(xiàn)了他嫻熟的寫字技巧。本題考查對(duì)標(biāo)題作用的分析，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分別分析。結(jié)構(gòu)上：是文章的行文線索。內(nèi)容上：“心遠(yuǎn)地自偏”揭示了文章中心，即要在世俗的喧囂中保持內(nèi)心的寧?kù)o。同時(shí)用詩(shī)句作為標(biāo)題，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，與菜農(nóng)讀書情節(jié)相諧相合。還有就是標(biāo)題新穎別致，能起到引人入勝的作用。了不起的她在一座散發(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里一一跆拳道館里面，夢(mèng)魘縈繞著我和另外一個(gè)與我遭受同樣處置的女生?！鞍?！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒有理會(huì)他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無論教練怎么催,都不起來。但是，在旁邊默默無聞的她,一聲也沒有吭，只是默默的承受著教練給她的巨人的壓力，我仔細(xì)地看了看她的臉，她的五官扭曲地排列著，豆人的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下，她不聲不響，整個(gè)練習(xí)室里，幾乎沒有一點(diǎn)兒聲音，只聽得到她如牛的喘息和她不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲?！耙Ｏ聛韱幔俊苯叹毎l(fā)話了，我以為她的答案會(huì)同我人同小異，但是，我錯(cuò)了，她鏗鏘有力地小聲說“不！別停！”此時(shí)我覺得她壓根沒在鍛煉，簡(jiǎn)直是瘋狂地自殘！她估計(jì)也堅(jiān)持不住了，身體傾斜了一下，險(xiǎn)些失去了平衡，但是，她馬上用雙手撐地，腰挺得更加直了，比之前更加賣力地?fù)]灑汗水了?！皣u”教練吹響了哨子，十分鐘，不多不少，她一下子癱了下來，兩個(gè)臉蛋上掛滿了淚珠和汗珠，雙腿不聽使喚的左右亂晃，衣襟濕了一大片。我很好奇地問：“為什么要這么拼命？”一陣沉默……她的嘴角流露出疲憊的笑。外面，白雪皚皚，每一片六角形的雪花，都寫滿了我對(duì)她最真實(shí)的敬佩?！窘馕觥俊驹斀狻款}干要求自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇文章。實(shí)際上就是一個(gè)半命題作文?！傲瞬黄稹庇袃蓪右馑?，一是“不平凡，(優(yōu)點(diǎn))突出”；二是“重大，嚴(yán)重”。第一層含義指向多樣，不平凡、優(yōu)點(diǎn)突出的人、事、物都可成為寫作對(duì)彖。第二層含義一般用于否定句中，比如“壓力沒什么了不起”“失敗沒什么了不起”“對(duì)手沒什么了不起”。在這道題目中，顯然取第一層意思。補(bǔ)題時(shí)，可補(bǔ)某個(gè)人物，某一事件，某一精神，某一情感，也可以補(bǔ)某一景物，還可以把某一要稱贊的國(guó)家、民族補(bǔ)進(jìn)題目中。文章一定要把“了不起”這一點(diǎn)突出出來?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最人特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較人的自由度，在一定范I制內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作：與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)彖。后來祥子去了曹宅拉包月，原因：①祥子在楊宅覺得自己“貓狗不如”，沒有被當(dāng)成人看待；②在曹宅覺得自己受到尊重，像個(gè)人了。(1)祥子是一個(gè)任勞任