2023年頑強意志的作用和意義(十一篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年頑強意志的作用和意義(十一篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

頑強意志的作用和意義篇一

一、教學目標

知道：它是行動的強大動力；它是戰(zhàn)勝困難的必要條件；它是事業(yè)成功的保證。

二、教學重點與難點培養(yǎng)

三、教學方法探討法

四、教學過程

[導入

新課]

前面我們集中學習了意志頑強的表現(xiàn)。

（師生問答）意志頑強主要表現(xiàn)在哪些方面？遇事有主見、處事果斷、做事堅持終究、擅長約束自己。

今天，我們這節(jié)課主要分析意志在一個人的成長、成才中所能發(fā)揮出的作用。

[講授新課]

二、

頑強的意志是一種十分難得的品格，是一種優(yōu)良的心理品質。頑強的意志是戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝弱點、完成學業(yè)、取得事業(yè)成功的一把利劍。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

（1）為什么說頑強意志是行動的強大動力？

（2）在日常生活中的表現(xiàn)有哪些？

（3）展示保爾戒煙的例子。思考：保爾的言行說明白什么？

（學生探討，引導認識）保爾決心戒煙，能夠堅持正確的行動，拒絕、抵制不良的誘惑，努力排除各種不利因素的干擾，這是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件（板書）

（1）戰(zhàn)勝需要有頑強的意志；

（2）意志頑強使人知難而進、迎難而上；

（3）頑強的意志，還表現(xiàn)在堅持終究，去奪取最終的勝利。

總結：頑強的意志不是與生俱來的，困難是磨礪頑強意志的一塊磨刀石，頑強意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的，正如“明知山有虎，偏向虎山行〞。

3、頑強的意志是事業(yè)成功的保證（板書）

（1）綜觀古今中外，凡是在歷史上有貢獻，有成就的人，大都是意志頑強的人，意志頑強是他們事業(yè)成功的重要保證。

（2）每個人都有自己的理想，但并不是都能實現(xiàn)。一個很重要的原因，就在于有沒有頑強的意志，能不能經(jīng)得起困難的磨礪。

[總結]

五、課堂練習

1、大量人做事情往往“功虧一簣〞。其主要原因在于（）

a辦事情無主見，人云亦云b處理事情時，總是優(yōu)柔寡斷、草率從事

c做事時，謹小謹微、過度自制d意志松懈，不能堅持終究

2、雷鋒剛入伍時，投擲手榴彈不過關，他很慌張，心想：連投擲手榴彈都不過關，何談保衛(wèi)祖國？于是他下定決心，一定要過關。自此以后，每每日不亮，他就練開了，一遍一遍，一天一天，既沒有向酷寒妥協(xié)，也沒有因自己身小力弱而放棄。終究，在實彈考核時，他取得了優(yōu)異的成績。請問：

1、雷鋒的哪些表現(xiàn)能夠說明他是意志頑強的人？

2、雷鋒為什么能取得優(yōu)異的成績？

頑強意志的作用和意義篇二

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

教學建議

、難點：

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

教學設計例如

導入

新課：

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

教師：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：背景介紹（由一位愛好知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困選?br教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合板書）

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志。才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（板書）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

：

二、

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

探究活動

"成功"與"意志"

目的：

（1）在采訪、調查與思考中，感悟到"頑強的意志，是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。"

（2）如何與人很好地溝通、交流。初步嘗試整理、撰寫采訪稿件。培養(yǎng)獨立思考的能力。

教學步驟

：

（1）教師給出一個公式"恒心+毅力=成功"（出示一張以"龜兔賽跑"為背景的圖片，請參看中的圖片），引發(fā)學生的思考與整治。

（2）在整治沒有結果時，教師提出：請同學們用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思考、判斷。采用的主要方法就是調查我們身邊學業(yè)有成的優(yōu)秀同學，以及事業(yè)有成的學生家長。

（3）學生分組，探討、確認采訪的對象；制訂采訪方案（時間、地點、采訪提問時的提綱、采訪用的工具等等）。

（4）各組將本組的采訪方案在全班交流，開展"可行性"的探討。然后，組內(nèi)再進行補充、修訂。

（5）實施采訪計劃。

（6）回想整個采訪過程，進行文字整理。

（7）小組代表在課堂上以"成功與意志"為題進行交流。

對教師的建議：

（1）引導學生多關注普通人的成功，特別是學生身邊的普通人。在活動前，應向學生說明："成功"的含義不僅僅局限與要有宏偉的成就、突出的表現(xiàn)、驕人的業(yè)績等，普通人、平凡的崗位同樣也有"成功"。我們的同學其實也有不少成功的事例。

（2）教師應關注探究活動的整個過程，特別是學生的思想變化。以及在具體實施中所遇到的困難要及時予以幫助。

（3）指導學生將注意的焦點放在思考"成功與意志"的關系上。使學生在活動過程

中能自己感悟到。

評價重點：

（1）參與的主動性、積極性。

（2）擬訂的采訪提綱是否充分、可行。

（3）在后期的整理時，能否在認識上有所提高。

（4）在整個活動過程

中，是否有團隊精神。

課堂交流時，能否結合自己談"成功與意志"的關系。

頑強意志的作用和意義篇三

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

教學建議

、難點：

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

教學設計例如

導入

新課：

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

教師：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：背景介紹（由一位愛好知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困選?br教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合板書）

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志。才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（板書）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

：

二、

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

探究活動

"成功"與"意志"

目的：

（1）在采訪、調查與思考中，感悟到"頑強的意志，是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。"

（2）如何與人很好地溝通、交流。初步嘗試整理、撰寫采訪稿件。培養(yǎng)獨立思考的能力。

教學步驟

：

（1）教師給出一個公式"恒心+毅力=成功"（出示一張以"龜兔賽跑"為背景的圖片，請參看中的圖片），引發(fā)學生的思考與整治。

（2）在整治沒有結果時，教師提出：請同學們用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思考、判斷。采用的主要方法就是調查我們身邊學業(yè)有成的優(yōu)秀同學，以及事業(yè)有成的學生家長。

（3）學生分組，探討、確認采訪的對象；制訂采訪方案（時間、地點、采訪提問時的提綱、采訪用的工具等等）。

（4）各組將本組的采訪方案在全班交流，開展"可行性"的探討。然后，組內(nèi)再進行補充、修訂。

（5）實施采訪計劃。

（6）回想整個采訪過程，進行文字整理。

（7）小組代表在課堂上以"成功與意志"為題進行交流。

對教師的建議：

（1）引導學生多關注普通人的成功，特別是學生身邊的普通人。在活動前，應向學生說明："成功"的含義不僅僅局限與要有宏偉的成就、突出的表現(xiàn)、驕人的業(yè)績等，普通人、平凡的崗位同樣也有"成功"。我們的同學其實也有不少成功的事例。

（2）教師應關注探究活動的整個過程，特別是學生的思想變化。以及在具體實施中所遇到的困難要及時予以幫助。

（3）指導學生將注意的焦點放在思考"成功與意志"的關系上。使學生在活動過程

中能自己感悟到。

評價重點：

（1）參與的主動性、積極性。

（2）擬訂的采訪提綱是否充分、可行。

（3）在后期的整理時，能否在認識上有所提高。

（4）在整個活動過程

中，是否有團隊精神。

課堂交流時，能否結合自己談"成功與意志"的關系。

頑強意志的作用和意義篇四

河南省濮陽市第五中學王飛

一、教學目標

知道：它是行動的強大動力；它是戰(zhàn)勝困難的必要條件；它是事業(yè)成功的保證。

二、教學重點與難點培養(yǎng)

三、教學方法探討法

四、教學過程

[導入

新課]

前面我們集中學習了意志頑強的表現(xiàn)。

（師生問答）意志頑強主要表現(xiàn)在哪些方面？遇事有主見、處事果斷、做事堅持終究、擅長約束自己。

今天，我們這節(jié)課主要分析意志在一個人的成長、成才中所能發(fā)揮出的作用。

[講授新課]

二、

頑強的意志是一種十分難得的品格，是一種優(yōu)良的心理品質。頑強的意志是戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝弱點、完成學業(yè)、取得事業(yè)成功的一把利劍。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

（1）為什么說頑強意志是行動的強大動力？

（2）在日常生活中的表現(xiàn)有哪些？

（3）展示保爾戒煙的例子。思考：保爾的言行說明白什么？

（學生探討，引導認識）保爾決心戒煙，能夠堅持正確的行動，拒絕、抵制不良的誘惑，努力排除各種不利因素的干擾，這是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件（板書）

（1）戰(zhàn)勝需要有頑強的意志；

（2）意志頑強使人知難而進、迎難而上；

（3）頑強的意志，還表現(xiàn)在堅持終究，去奪取最終的勝利。

總結：頑強的意志不是與生俱來的，困難是磨礪頑強意志的一塊磨刀石，頑強意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來的，正如“明知山有虎，偏向虎山行〞。

3、頑強的意志是事業(yè)成功的保證（板書）

（1）綜觀古今中外，凡是在歷史上有貢獻，有成就的人，大都是意志頑強的人，意志頑強是他們事業(yè)成功的重要保證。

（2）每個人都有自己的理想，但并不是都能實現(xiàn)。一個很重要的原因，就在于有沒有頑強的意志，能不能經(jīng)得起困難的磨礪。

[總結]

五、課堂練習

1、大量人做事情往往“功虧一簣〞。其主要原因在于（）

a辦事情無主見，人云亦云b處理事情時，總是優(yōu)柔寡斷、草率從事

c做事時，謹小謹微、過度自制d意志松懈，不能堅持終究

2、雷鋒剛入伍時，投擲手榴彈不過關，他很慌張，心想：連投擲手榴彈都不過關，何談保衛(wèi)祖國？于是他下定決心，一定要過關。自此以后，每每日不亮，他就練開了，一遍一遍，一天一天，既沒有向酷寒妥協(xié)，也沒有因自己身小力弱而放棄。終究，在實彈考核時，他取得了優(yōu)異的成績。請問：

1、雷鋒的哪些表現(xiàn)能夠說明他是意志頑強的人？

2、雷鋒為什么能取得優(yōu)異的成績？

頑強意志的作用和意義篇五

目標

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

建議

重點、難點：

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學習生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

設計例如

導入

新課：

：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（）

：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困選?br：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合）

：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志。才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

設計：

二、

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

探究活動

"成功"與"意志"

目的：

（1）在采訪、調查與思考中，感悟到"頑強的意志，是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。"

（2）學習如何與人很好地溝通、交流。初步嘗試整理、撰寫采訪稿件。培養(yǎng)獨立思考的能力。

步驟：

（1）給出一個公式"恒心+毅力=成功"（出示一張以"龜兔賽跑"為背景的圖片，請參看中的圖片），引發(fā)學生的思考與整治。

（2）在整治沒有結果時，提出：請同學們用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思考、判斷。采用的主要方法就是調查我們身邊學業(yè)有成的優(yōu)秀同學，以及事業(yè)有成的學生家長。

（3）學生分組，探討、確認采訪的對象；制訂采訪方案（時間、地點、采訪提問時的提綱、采訪用的工具等等）。

（4）各組將本組的采訪方案在全班交流，開展"可行性"的探討。然后，組內(nèi)再進行補充、修訂。

（5）實施采訪計劃。

（6）回想整個采訪過程，進行文字整理。

（7）小組代表在課堂上以"成功與意志"為題進行交流。

對的建議：

（1）引導學生多關注普通人的成功，特別是學生身邊的普通人。在活動前，應向學生說明："成功"的含義不僅僅局限與要有宏偉的成就、突出的表現(xiàn)、驕人的業(yè)績等，普通人、平凡的崗位同樣也有"成功"。我們的同學其實也有不少成功的事例。

（2）應關注探究活動的整個過程，特別是學生的思想變化。以及在具體實施中所遇到的困難要及時予以幫助。

（3）指導學生將注意的焦點放在思考"成功與意志"的關系上。使學生在活動過程

中能自己感悟到。

評價重點：

（1）參與的主動性、積極性。

（2）擬訂的采訪提綱是否充分、可行。

（3）在后期的整理時，能否在認識上有所提高。

（4）在整個活動過程

中，是否有團隊精神。

課堂交流時，能否結合自己談"成功與意志"的關系。

頑強意志的作用和意義篇六

目標

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

建議

重點、難點：

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學習生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

設計例如

導入

新課：

：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（）

：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困選?br：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合）

：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志。才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

設計：

二、

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

探究活動

"成功"與"意志"

目的：

（1）在采訪、調查與思考中，感悟到"頑強的意志，是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。"

（2）學習如何與人很好地溝通、交流。初步嘗試整理、撰寫采訪稿件。培養(yǎng)獨立思考的能力。

步驟：

（1）給出一個公式"恒心+毅力=成功"（出示一張以"龜兔賽跑"為背景的圖片，請參看中的圖片），引發(fā)學生的思考與整治。

（2）在整治沒有結果時，提出：請同學們用自己的眼睛去觀測，用自己的頭腦去思考、判斷。采用的主要方法就是調查我們身邊學業(yè)有成的優(yōu)秀同學，以及事業(yè)有成的學生家長。

（3）學生分組，探討、確認采訪的對象；制訂采訪方案（時間、地點、采訪提問時的提綱、采訪用的工具等等）。

（4）各組將本組的采訪方案在全班交流，開展"可行性"的探討。然后，組內(nèi)再進行補充、修訂。

（5）實施采訪計劃。

（6）回想整個采訪過程，進行文字整理。

（7）小組代表在課堂上以"成功與意志"為題進行交流。

對的建議：

（1）引導學生多關注普通人的成功，特別是學生身邊的普通人。在活動前，應向學生說明："成功"的含義不僅僅局限與要有宏偉的成就、突出的表現(xiàn)、驕人的業(yè)績等，普通人、平凡的崗位同樣也有"成功"。我們的同學其實也有不少成功的事例。

（2）應關注探究活動的整個過程，特別是學生的思想變化。以及在具體實施中所遇到的困難要及時予以幫助。

（3）指導學生將注意的焦點放在思考"成功與意志"的關系上。使學生在活動過程

中能自己感悟到。

評價重點：

（1）參與的主動性、積極性。

（2）擬訂的采訪提綱是否充分、可行。

（3）在后期的整理時，能否在認識上有所提高。

（4）在整個活動過程

中，是否有團隊精神。

課堂交流時，能否結合自己談"成功與意志"的關系。

頑強意志的作用和意義篇七

頑強意志的作用

教學目標

知識與能力：

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

教學建議

教學重點、難點：

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學習生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對頑強意志的作用，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在教學重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

教學設計例如

導入

新課：

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、頑強意志的作用

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

教師：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困難。

教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合板書）

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志。才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（板書）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

板書設計

：

二、頑強意志的作用

1、頑強意志是行動的強大動力

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

頑強意志的作用和意義篇八

教學目標

認知目標

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

能力目標

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

思想覺悟目標

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

教學重點

頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件。

教學難點

對頑強意志的作用，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本課的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在教學重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

教學過程

導入

新課

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

講授新課

二、頑強意志的作用

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要“臥薪〞、“嘗膽〞？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩：李煜的《虞美人》。同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力（板書）

教師：從越王勾踐要“臥薪〞、“嘗膽〞，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件（板書）

教師：方才我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要“臥薪〞、“嘗膽〞呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨練頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史的學生來講解）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困難。

教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合板書）

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志，才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（板書）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

小結

這節(jié)課我們共同學習了頑強意志的作用。同學們要深刻理解頑強意志的重大作用，在以后的學習和生活中自覺、嚴格地培養(yǎng)和鍛煉自己的意志。

板書設計

二、頑強意志的作用

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

頑強意志的作用和意義篇九

教學目標

認知目標

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

能力目標

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

思想覺悟目標

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

教學重點

頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件。

教學難點

對頑強意志的作用，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本課的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在教學重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

教學過程

導入

新課

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

講授新課

二、頑強意志的作用

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要“臥薪〞、“嘗膽〞？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩：李煜的《虞美人》。同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力（板書）

教師：從越王勾踐要“臥薪〞、“嘗膽〞，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件（板書）

教師：方才我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要“臥薪〞、“嘗膽〞呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨練頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史的學生來講解）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困難。

教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實際行動中遇到困難時，應怎么辦？同時，與你的鄰桌談談，你目前最大的困難是什么？你計劃怎樣去戰(zhàn)勝？

學生歸納：（略）

（結合板書）

教師：正如我們分析的這樣，做任何事情，多多少少都會遇到一些困難。要想成功，就同能不能戰(zhàn)勝困難聯(lián)系在一起了，于是就需要我們有頑強的意志，才能取得最終的成功，可見……

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證（板書）

……（可利用成功人士的實例來說明此知識點，特別是他們自己對自己成功所做的評價或分析。）

小結

這節(jié)課我們共同學習了頑強意志的作用。同學們要深刻理解頑強意志的重大作用，在以后的學習和生活中自覺、嚴格地培養(yǎng)和鍛煉自己的意志。

板書設計

二、頑強意志的作用

1、頑強意志是行動的強大動力

2、強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

3、頑強意志是事業(yè)成功的保證

頑強意志的作用和意義篇十

頑強意志的作用

教學目標

能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。由于：頑強意志是行動的強大動力，是戰(zhàn)勝困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。

過程與方法：

1、在分析我們身邊的事例、熟悉的人物與故事中，感受到頑強意志是與戰(zhàn)勝困難和挫折相連的。

2、在回想個人的成長經(jīng)歷中，體驗什么是成功、成功的取得主要與何種心理品質相關，進一步理解頑強意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。

情感、態(tài)度與價值觀：

盡可能地從學生自己身上，從同學、父母等較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志頑強對人成長中的影響。加強培養(yǎng)、鍛煉頑強意志的自覺性和猛烈愿望。

①只有認清培養(yǎng)頑強意志的重要性和必要性后，才有可能在日常的學習生活中培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，所以，“意志是戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝弱點，完成學業(yè)，取得事業(yè)成功的一把利劍。〞是本框的重點。

②對頑強意志的作用，學生不難理解。但是否能真的接受，并落實在行動上，有一定的難度。因此，本框的難點，是在教學設計上，如何貼近學生，讓學生心悅誠服。

教法建議：

①在本課教學的導入

上，為引發(fā)學生的學習興趣，可采用學生熟知的一些俗語引入；也可結合學生的實際事例，開展分析。這樣更貼近學生的生活，更易為學生接受。

②在教學重點、難點的突破上，可以利用一些多媒體技術。譬如，成語故事《臥薪嘗膽》、《鐵杵成針》等的錄像；或者一個相關的flash動畫。

導入

新課：

教師：利用投影儀或電腦展示三句名人名言：

教師給予思考提醒：

a、上述幾句話寓意是什么？

b、意志品質對一個人會有什么樣的影響？

c、一個人的成功是靠高智商，還是其他？

學生活動：

每個人先獨立思考2分鐘。然后，鄰桌的同學間可相互交換看法，開展小型的探討。（2-3分鐘）

學生歸納：意志能助我們走向成功，給我們力量。

新課：二、頑強意志的作用

播放錄像：《臥薪嘗膽》（或由學生講成語故事的形式）

教師：身為一國之君的越王勾踐，為什么要"臥薪"、"嘗膽"？

學生思考、歸納：由于想報仇，要復國。

教師：大家說的沒錯。同學們的話令我想起一個人，一首詩。李煜的《虞美人》

同樣是亡國之君，同樣都對亡國之恥悲憤不已。但一個復國成功，一個卻落下了凄慘的結局。為什么越王勾踐能夠成功，靠的是什么？

學生歸納：靠的是頑強的意志。

1、頑強意志是行動的強大動力。（板書）

教師：從越王勾踐要"臥薪"、"嘗膽"，立志復國，我們也可以看出來：意志總是與人的自覺性相聯(lián)系的。

（投影）

（擁有）

教師：同學們想一想，在我們的學習與日常生活中，主要有哪些行為是符合正確目的的；哪些是不符合要求的行動。我們應當怎么辦？

學生活動：小組探討5分鐘

學生歸納：小組代表發(fā)言

貪玩、抄襲作業(yè)

、游蕩、懶惰、吸煙、喝酒等對學業(yè)都是有害的，屬于不符合要求的行動，能夠制止這些行為，或者拒絕不良誘惑，這是意志頑強的表現(xiàn)；好學上進，勤奮苦讀，屬于正確目的的行動，能自覺做到這些，當然也是意志頑強的表現(xiàn)。

2、頑強意志是戰(zhàn)勝困難的必要條件

教師：方才，我們分析了《臥薪嘗膽》中的越王勾踐，他是為了復國。想復國為什么要?quot;臥薪"、"嘗膽"呢？每天臥薪嘗膽，同復國大志有什么關系？

學生思考后，回復：每天臥薪嘗膽是為了磨煉頑強的意志。

教師：為什么不能直接進行復國的計劃？

學生講解：歷史背景介紹（由一位愛好歷史知識的學生簡要講整個事件的時間、過程）

學生思考、歸納：整個事件做起來不是很簡單，會遇到好多困難。

教師：請同學們結合《臥薪嘗膽》的故事，來議一議：怎樣才能戰(zhàn)勝、戰(zhàn)勝困難？尋常，會在哪幾個階段是最困難、最易使人灰心的時候？

思考提醒：（教師給出幾句俗語供學生參考）

a、萬事開頭難

b、明知山有虎，偏向虎山行

c、行百里者，半九十

學生活動：分析老師給出的幾句話，思考在實