《吃水不忘挖井人》課件ppt

紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。qīngpěngēnhēgǔnuǎn讀一讀

同學們，你們知道被大家想念的“恩人”是誰嗎？

máozhǔxí毛主席他就是——吃水不忘挖井人1聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文wàng

jǐng忘井叫村xíqīnxiāngzhàn席鄉(xiāng)主親戰(zhàn)cūnjiàozhǔchī吃毛máoshì士miàn面我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？忘席廣廣字頭心心字底我會認偏旁翹舌音后鼻韻母前鼻韻母cūn

qīn

zhàn

miàn

村親戰(zhàn)面wàng

jǐng

xiāng

jiāng

忘井鄉(xiāng)江

chī

zhǔ

zhàn

shì

zhù吃主戰(zhàn)士住shì士戰(zhàn)士

士兵tǔ土

土地水土

土木zhǔ主主人主要zhù住住下住在住過水井井口叫聲叫好鄉(xiāng)親親人主席主人上面面前戰(zhàn)士戰(zhàn)友讀一讀立刻涼席念書時刻救命井口江住沒以吃叫主提示：點擊生字進入詳細講解。

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文挖井的人是誰？吃水的人是誰？毛主席鄉(xiāng)親們1吃水不忘挖井人我讀懂了課文

《吃水不忘挖井人》主要講了（）帶領(lǐng)（）和（）挖了一口（）的事。毛主席戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們井

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。xí“那兒”指的是哪兒？“那兒”指的是沙洲壩。讀讀下面的童謠，感受沙洲壩缺水的環(huán)境。

沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。

村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。為什么要挖井？請用“—”在文中勾出答案。

解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊大石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”井邊的石碑上刻著什么？請用“﹏”勾出來。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

每當人們，就會想起毛主席。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。沙洲壩的鄉(xiāng)親們時刻想念著毛主席。（1）

時刻

。

（2）

時刻

。

我們要保護樹木鳥媽媽保護著小鳥照樣子寫一寫。

（2）

想念

。

（1）小方十分想念

。

我很想念在北京工作的爸爸。以前在老家的朋友鄉(xiāng)親們非常幫他們挖井的毛主席照樣子寫一寫。

書寫指導(dǎo)：口字旁的大部分寫在左上格。撇的起筆在豎中線右側(cè)。吃chī吃水組詞：吃飯吃肉造句：小朋友們都能自己吃飯了。音序：C

部首：口結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：口字旁的大部分寫在左上格，最后一筆豎起筆稍高于豎提。叫jiào名叫組詞：叫作叫喊造句：小剛被大家叫作小小發(fā)明家。音序：J

部首：口結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：點在豎中線上，第一橫中長，第二橫稍短，豎寫在豎中線上，最后一橫最長。主zhǔ毛主席組詞：主帥主要造句：課堂上同學們都主動舉手回答問題。音序：Z

部首：丶結(jié)構(gòu)：獨體書寫指導(dǎo)：三點水寫在左半格，比右邊高?！肮ぁ钡牡谝粰M短，最后一橫稍長。江jiāng江西組詞：江河長江造句：條條江河歸大海。音序：J

部首：氵結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，三橫等距勻稱住zhù住過組詞：居住住手造句：我們居住在這個小區(qū)里。音序：Z

部首：亻結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左右等高。右邊第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。沒méi沒有組詞：沒有沒用造句：我們口袋里什么都沒有。音序：M

部首：氵結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“撇”的起筆最高，穿插到豎中線右邊。最后一“點”要低，保持字的平衡。以yǐ以后組詞：以前以后造句：這是很久以前用過的圓形方孔錢。音序：Y

部首：人結(jié)構(gòu)：左右第1課時第2課時第1課時1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？11

趙州橋說一說：趙州橋給你留下怎樣的印象？齊讀課文題目。趙半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫得舒展。初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通語句。用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍?？h拱濟匠計橫史爪智慧歷hénɡ趙州橋石匠設(shè)計創(chuàng)舉沖擊

節(jié)省而且各自似乎體現(xiàn)

人民智慧才干歷史同桌間互讀，相互檢查。爪zhǎo（）zhuǎ（）張牙舞爪爪子小貓伸出爪（）子，逗弄著那只張牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。課文一共有四個自然段，每個自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？理清內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計者、歷史，也就是基本情況。圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫的。寫了趙州橋的美觀。寫趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。

小結(jié)學習方法：我們根據(jù)流程圖，學會抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。誰來讀讀第1自然段？河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。世界聞名它可以換成什么詞？遠近聞名中外聞名資料補充河北趙縣安濟橋（即趙州橋）……可稱為中國工程界一絕?！核汲稍谖鞣綀A弧拱橋都被看作是偉大的杰作，而中國的杰出工匠李春，約在610年修筑了可與之輝映，甚至技藝更加超群的拱橋。

——李約瑟羅馬拱橋?qū)儆诰薮蟮拇u石結(jié)構(gòu)建筑……獨特的中國拱橋是一種薄石殼體……中國拱橋建筑，最省材料，是理想的工程作品，滿足了技術(shù)和工程雙方面的要求?！８瘛み~耶試著用“世界聞名”這個詞語造句。趙州橋之所以世界聞名，是因為它凝結(jié)著無數(shù)勞動人民的勤勞與智慧。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。智慧歷史慧：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁些、寬些。史：獨體字，“口”要寫得扁些，撇、捺要寫舒展。收集資料收集關(guān)于我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。省縣匠設(shè)計觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說說怎樣寫才美觀?！敖场笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)。匹、巨“省”下面是“目”，不要寫成“日”。“縣”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫一橫。指導(dǎo)書寫第2課時聽寫詞語。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì趙縣河北省石匠設(shè)計歷史智慧溫故知新通過上節(jié)課的學習，誰來結(jié)合思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容？世界聞名雄偉堅固美觀請同學們默讀2～3自然段，邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點的句子。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。雄偉堅固美觀理解過渡句：

過渡句起著承上啟下的作用。

第3自然段的第一句話就是一個過渡句。了解趙州橋的“雄偉”。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里？橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。長五十多米九米多寬用具體的數(shù)字來表現(xiàn)趙州橋的雄偉。品味語言對比理解：結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學生體會。我們的教室長10米，趙州橋相當于5個教室的長度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨一無二的。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。你從哪里感受到趙州橋的雄偉？全部用石頭砌成橫跨三十七米多寬了解趙州橋的“堅固”。你是從哪兒體會到趙州橋的堅固的？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。你從中了解到了什么信息？堅固趙州橋這么堅固，是為什么？請仔細觀察課文插圖?？纯蹿w州橋跟其他橋相比有什么獨特的地方。了解趙州橋的設(shè)計特點：沒有橋墩、一個大橋洞、四個小橋洞。創(chuàng)舉寫好這兩個字要注意什么？“創(chuàng)”的左邊是“倉”，不能寫成“侖”?！芭e”的下面是兩橫。為什么說趙州橋的設(shè)計“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”？“創(chuàng)舉”是什么意思？語言積累：用“創(chuàng)舉”說一句話。齊讀句子。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這樣的設(shè)計有什么好處？用“既……又……”說一句話。請默讀第3自然段，畫出描寫趙州橋的美觀的語句。作者寫了龍的幾種姿態(tài)？用“有的……有的……還有的……”說一說。積累語段圖案精美這么美的圖案，你們能讀出來嗎？自由讀課文第3自然段中的第二句話。誰愿意讀給大家聽？從句子“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”中的“真像活了一樣”，你想到了哪些詞語？栩栩如生活靈活現(xiàn)語言訓練你能用“有的……有的……還有的……”寫一段話嗎？課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點？這兩個自然段的開頭第一句話和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？小組交流。練習復(fù)述

小結(jié)學法：先總說，再具體描述，這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們在今后的學習中可以運用這種寫法，圍繞一個意思把一段話寫清楚。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉堅固美觀各位游客：你們好！歡迎大家來到世界聞名的趙州