部編版八年級語文上課件第三單元課外古詩詞誦讀(《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈從弟(其二)》《梁甫行》)

八年級語文上冊課外古詩詞誦讀庭中有奇樹《古詩十九首》

《庭中有奇樹》是一首表現(xiàn)思婦憶遠(yuǎn)的閨怨詩，是《古詩十九首》的第九首。關(guān)于《古詩十九首》的時代背景有多種說法。宇文所安認(rèn)為中國早期詩歌是一個復(fù)制系統(tǒng)，找不到“古詩”早于建安時期的確鑿證據(jù)。至于《庭中有奇樹》的具體創(chuàng)作時間，則難以確考?！颈尘版溄印抗?jié)奏劃分庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時。huāwèi【詩詞誦讀】zhé詩句翻譯及賞析。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。詩意：庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。賞析：描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株佳美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生機勃勃。這是環(huán)境描寫，寫出了春意盎然的景象。但首句中的“庭中”就暗示了這里的景色不是大自然中的，而是深閨中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩?；?。下文的“榮”也是“花”的意思。繁盛。攀條折其榮，將以遺所思。詩意：我攀著樹枝，摘下了其中一朵，想把它贈送給心中日夜思念的人。賞析：思婦就出場了：“攀條折其榮，將以遺所思?！彼紜D面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人。以花寄情，揭示了詩歌的主旨——對遠(yuǎn)行人的思念。攀引枝條。給予，饋贈。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。詩意：花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒能送到心上人的手中。賞析：“馨香盈懷袖”一句緊承上面“攀條折其榮，將以遺所思”兩句，同時描繪出花的珍貴和人物的神情。這花是“奇樹”的花，它的香氣特別濃郁芬芳，不同于一般的雜花野卉，可見用它來表達(dá)純潔的愛情，寄托深切的思念，是再合適不過的。充滿。送達(dá)。此物何足貴？但感別經(jīng)時。詩意：并不是此花有什么珍貴，只是有感于離別多時，想借著花兒表達(dá)思念之情罷了。賞析：是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。人生苦短，女人也如手中的鮮花，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。歷時很久。主旨是抒發(fā)對遠(yuǎn)行丈夫的思念、借花表達(dá)對親人的思念、追憶往日的痛苦等。全詩雖然看起來比較歡快，詩人也并沒有直接訴說心中憂愁，但是從“此物何足貴，但感別經(jīng)時”一句中，我們可以看到女人心中的愁苦。?！局髦?xì)w納】1.理解性默（1）《庭中有奇樹》中以花寄情，表現(xiàn)對遠(yuǎn)行人的思念的句子是：______________，_______________。（2）《庭中有奇樹》中寫女子執(zhí)花在手無法相贈，心中愁苦的兩句詩是：___________，____________。【思考分析】2.分析本詩在寫景抒情上的藝術(shù)特色。⑴寫景上層層推進：由樹到葉，由葉到花，由花到香；情感也在寫景過程中不斷醞釀升華。⑵寓情于景、情景交融：眼前的樹，眼前的花，誰來欣賞誰來贊？獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。⑶以樂景寫哀情：通過“奇樹”、“綠葉”、“榮”、“馨香”等繁榮茂盛的意象，突出了自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。龜雖壽曹操

曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。三國中曹魏政權(quán)的締造者，其子曹丕稱帝后，追尊為武皇帝，廟號太祖。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風(fēng)骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。同時曹操也擅長書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評其為“妙品”。【作者簡介】

作者是東漢末年著名的政治家、軍事家曹操，此詩約作于公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。此時曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了人生的路程，所以詩一開頭便無限感慨。【背景鏈接】節(jié)奏劃分龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。jìlì【詩詞誦讀】翻譯及賞析詩句。神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。詩意：神龜雖能長壽，但也有死亡的時候。騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。賞析：開頭，作者用這兩個形象的比喻說明世間萬物都不是永恒存在的，新陳代謝是大自然的根本規(guī)律。這就等于告訴人們說，人雖壽夭有別，但最終都是要死的，表現(xiàn)了作者樸素的唯物辯證思想和無神論的觀念，這在當(dāng)時是難能可貴的。既然人總是要死的，那么是不是可以對人生采取消極悲觀的態(tài)度呢？詩人認(rèn)為這是不可以的。承認(rèn)生命有限正是為了充分利用這有限的生命，建功樹業(yè)，有所作為。終結(jié)，這里指死去。傳說中一種能騰云駕霧的神蛇。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。詩意：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。。賞析：筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素對健康的重要意義。駿馬，好馬。馬槽。有氣節(jié)有壯志的人。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。詩意：人的壽命長短，不只是由上天所決定的。只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。賞析：表現(xiàn)出一種深沉委婉的風(fēng)情，給人一種親切溫馨之感。盈，是滿的意思，可以引申為壽；縮，是專職的意思，可以引申為夭。這就是說，人的壽命的或長或短，不完全出于天定，只要調(diào)養(yǎng)有方，是可以保持身心健康、延年益壽的。這里指人壽命的長短。指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。怡，愉快。長壽。幸甚至哉，歌以詠志。詩意：啊，慶幸得很！就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧！。賞析：最后兩句在《步出夏門行》各章都有，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。這是一首詠志詩，詩人以神龜、騰蛇、老驥為喻，表現(xiàn)出自己老當(dāng)益壯、銳意進取的精神面貌，表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的精神?！局髦?xì)w納】1.理解性默寫?！洱旊m壽》中說明生老病死是不可違背的自然規(guī)律的四句詩是：________，________；_________，__________。神龜雖壽猶有竟時騰蛇乘霧終為土灰【詩詞賞析】2.請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。

運用比興的手法，這四句詩的意思是：千里馬雖然老了，終日伏在馬棚之下，但是它的志向仍在馳騁千里；有志之士即便到了晚年，他的壯志雄心也不會消沉。表達(dá)了詩人人壽有限而壯志無窮的豪邁氣概。后人常引用這幾句詩來比喻說明人雖然老了，但仍有雄心壯志。贈從弟（其二）劉楨劉楨（？—217），字公干，東漢末詩人，“建安七子”之一，劉楨的詩剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”。《贈從弟》共三首，為其代表作，本詩是第二首。【作者簡介】

《贈從弟》共三首，分別以蘋藻、松柏、鳳凰為喻，贊美勉勵堂弟，并以之自勉。本詩為第二首?！颈尘版溄印抗?jié)奏劃分贈從弟（其二）劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。sèlí【詩詞誦讀】bǎi翻譯并賞析詩句。贈從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。詩意：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。賞析：即以松的高潔之態(tài)動人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標(biāo)示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。挺拔的樣子。堂弟。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！詩意：風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！賞析：三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調(diào)詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應(yīng)首句，章法綿密，展開有序。多么。冰霜正慘凄，終歲常端正。詩意：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。賞析：由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠(yuǎn)，格調(diào)更顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。豈不罹凝寒，松柏有本性。詩意：難道是松樹沒有遭到嚴(yán)寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！賞析：最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結(jié)。詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。遭受嚴(yán)寒。罹，遭受。凝寒，嚴(yán)寒。這首詩以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵堂弟要堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性，也有自勉的意思?！局髦?xì)w納】1.理解性默寫?！顿洀牡堋罚ㄆ涠┲匈澝浪砂亟?jīng)嚴(yán)寒而不凋的本性，勉勵堂弟在惡劣的環(huán)境中依然要正氣凜然的兩句詩是：______________？______________。豈不罹凝寒松柏有本性【古詩賞析】2.全詩主要的結(jié)構(gòu)特點是什么？全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復(fù)詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素?zé)o華，風(fēng)骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細(xì)描，而以層層深入事物的內(nèi)核見長。梁甫行曹植

曹植（192－232），字子建，沛國譙（今安徽省亳州市）人。三國曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。后人因他文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”，南朝宋文學(xué)家謝靈運更有“天下才有一石，曹子建獨占八斗”的評價。王士禎嘗論漢魏以來二千年間詩家堪稱“仙才”者，曹植、李白、蘇軾三人耳。【作者簡介】

曹丕上位后，詩人被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難不幸的環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作?！颈尘版溄印抗?jié)奏劃分梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。【詩詞誦讀】翻譯及賞析詩句。梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。詩意：八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。賞析：第一、二句以對偶句式，“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”是“劇哉邊海民”的襯托。各地的情況雖然不同，但最艱難困頓的要數(shù)“邊海民”了。氣候不同。不同。泰山下的一座小山。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。詩意：海邊的貧民多么艱苦啊，平時就住在野外的草棚里。妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。賞析：“寄身”三句，實寫“邊海民”的悲慘生活。他們沒身于“草野”，過著非人的生活。生吞活剝，巢息穴居，所以說“象禽獸”；他們不敢出來，怕被人發(fā)現(xiàn)、抓走，每天就鉆在山林里邊所以說“行止依林阻”。一個“依”字把逃民們的實際活動和恐懼心理都表現(xiàn)出來了。他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險阻的坳壑以藏躲，他們怕暴露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。艱難。妻子兒女。像。山林險阻之地。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。詩意：簡陋的柴門如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走毫無顧忌。賞析：是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們的自由跳踉縱情嬉戲的王國，非?？杀默F(xiàn)實。自在地行走。房屋。表現(xiàn)了邊海人民的艱苦生活以及詩人對勞動人民的深切同情。詩人通過對邊海人民的悲慘生活的描述,為民生疾苦呼吁,揭露了舊時代下層百姓悲慘的生活圖景?！局髦?xì)w納】1.理解性默寫。（1）曹植《梁甫行》中如實記錄百姓流離失所，只好逃到荒山野嶺與野獸為伍的詩句是：_____________，____________。（2）《梁甫行》中通過對狐貍、兔子的描寫，表現(xiàn)邊地人民生存環(huán)境蠻荒惡劣的詩句是：_____________，____________。妻子象禽獸行止依林阻柴門何蕭條狐兔翔我宇【詩文賞析】2.本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？。本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情。氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時有發(fā)生；住在破舊的茅草屋；依靠自然險阻和野獸爭生存空間；狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。環(huán)境描寫襯托出海邊人們生活環(huán)境的荒蠻。3.用自己的話說說海邊人民的生存環(huán)境？1.根據(jù)理解默寫填空。（1）《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的句子是：

___________________________。（2）《庭中有奇樹》中寫折花寄情，表達(dá)對遠(yuǎn)行人的思念的句子是：

___________________________。（3）《庭中有奇樹》中表現(xiàn)女子執(zhí)花在手，卻無法相贈的愁苦的句子是：___________________________。（4）《庭中有奇樹》中表現(xiàn)主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題的句子是：

___________________________。中考在線庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋攀條折其榮，將以遺所思馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之此物何足貴？但感別經(jīng)時2.下列對《庭中有奇樹》的賞析正確的兩項是（）A.開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到時節(jié)的更替；同時欣欣向榮的奇樹也與孤居無依的守望者形成對照。從表現(xiàn)手法上來看，開頭兩句是以樹起興。B.三、四兩句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。C.五、六兩句寫“奇樹”的花朵是那樣美麗，那樣芬芳，無奈相隔的路途太遙遠(yuǎn)，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)，著實令人惋惜。D.七、八兩句點明了全詩的主題，“此物何足貴”一語中已流露出了對所思念的人離家太久的些許責(zé)備。E.整首詩圍繞著“庭中有奇樹”這一主題展開，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里，收到了含蓄蘊藉的藝術(shù)效果。中考在線AC閱讀《龜雖壽》，完成練習(xí)。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。中考在線1.下面對本詩的理解和分析正確的一項是（）A.本詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”采用了詩歌常見的起興手法。C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D.《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。中考在線B2.請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中考在線示例一：曹操以“老驥”自比，表達(dá)了自己老當(dāng)益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。示例二：用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。【點撥】“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”為千古名句，筆力遒勁，蘊含著一股自強不息的豪邁氣概，表現(xiàn)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進取的精神面貌。1.名句填空。（1）_______________________，終歲常端正。（2）《贈從弟》（其二）中通過設(shè)問句式，揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的句子是：_________________________________________。中考在線冰霜正慘凄豈不罹凝寒？松柏有本性2.閱讀下面詩歌，完成練習(xí)。贈從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。中考在線（1）對這首詩理解不正確的一項是（）A.首句中，“亭亭”的意思是“挺拔的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。B.三、四兩句連用兩個“一何”，第一個“一何”突出了風(fēng)之大，第二個“一何”突出了松枝的剛勁。C.反襯手法的運用是這首詩寫法上的主要特點，全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。D.本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。中考在線C（2）對這首詩賞析不正確的一項是（

）A.本詩貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。B.本詩開頭兩句，即以松的高潔之態(tài)動人情思，以風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。C.本詩的意境格外高遠(yuǎn)，格調(diào)顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也十分鮮明，而松樹品性的價值也在對比中更加突顯出來。D.全詩辭藻華麗，語言奢華，剛勁峭拔而又情深意長。中考在線D（3）這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？________________________________________________________________________________________________________________________________