第14課 中國龍（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊_第1頁
第14課 中國龍（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊_第2頁
第14課 中國龍（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊_第3頁
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第14課中國龍（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教學目標了解中國龍的形象特征和文化內(nèi)涵；掌握表現(xiàn)龍的技法；培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和美術(shù)審美能力；養(yǎng)成學習團隊協(xié)作精神和自主學習能力。二、教學內(nèi)容了解中國龍的起源、形象特征和文化內(nèi)涵；學習畫出基本的龍形，并掌握細節(jié)處理的技法；進行創(chuàng)意性設(shè)計，通過色彩、線條和形態(tài)來展現(xiàn)龍的形象。三、教學步驟1.導入（15分鐘）教師向?qū)W生展示中國龍的形象，讓學生自由表述自己對中國龍的認識和印象，激發(fā)學生學習的興趣。2.知識講解（40分鐘）第一部分：中國龍學校和家庭中常見的物品中有哪些與中國龍相關(guān)的形象？中國龍是怎樣一個神話傳說中的生物？（可以通過圖文視頻等形式進行講解）中國龍的形象特征有哪些？（可通過對龍頭、龍鱗、龍爪、龍眼、龍尾等部位的講解來引導學生觀察）第二部分：繪畫技法畫龍的基本步驟和技法。組成龍形的技巧和細節(jié)處理。3.創(chuàng)作實踐（60分鐘）學生進行基本龍形的繪制練習；提供各種素材和參考資料，要求學生通過多元化的形式進行創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和美術(shù)審美能力。鼓勵小組合作繪制，相互配合完成一幅畫作，培養(yǎng)學生的學習團隊協(xié)作精神和自主學習能力。4.作品展示（15分鐘）學生展示自己的作品，學生互相欣賞，老師進行總體點評。四、課堂評價對學生的創(chuàng)意、技法、審美能力、協(xié)作和自主學習能力進行評價，并計入課堂成績；對本課的教學效果進行總結(jié)，及時調(diào)整并改進教學方法和內(nèi)容。五、教學反思通過本次的教學實踐，我認為：學生自由表述對中國龍的印象和認識，有助于激發(fā)學生學習興趣和主動學習的動力。結(jié)合多媒體資料和實物展示，能夠更加生動形象地呈現(xiàn)中國龍的形象特征和文化內(nèi)涵，便于學生的理解和接受。培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和美術(shù)審美能力需要提供豐富多彩的素材和空間，即使

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