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Word版本，下載可自由編輯理想的翅膀教案教學目標：

1、會寫本課生字。

2、有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內(nèi)容。

3、完成思索2

教學重點：目標2

教學難點:目標3

教法：引發(fā)引領點撥

學法：自主探究合作溝通品讀感悟

課前預備：課件課文朗讀

導學過程：

一、直接導課：（1）

春天，放風箏是孩子們最喜愛的戶外活動。同學們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。

二、展示目標（2）

1、會寫本課生字。

2、有感情地朗讀課文，理清課文結構，進一步感悟課文內(nèi)容。

3、完成思索2

三、自主學習（9）

感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內(nèi)容。

1、指名有感情地朗讀課文。

2、帶著課后思索給課文分段。

3、全班溝通分段狀況，說說為什么這樣分？（老師隨機點撥）

四、溝通合作（6）

1、同學概括段意。

2、默讀課文：“我”和小伴計都放飛了什么樣的風箏？邊讀邊畫。

（把自己的感受寫在旁邊）

師小結：課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順次寫的。（引領同學在寫作中也按肯定的順次去寫，這樣顯得很有層次感。）

五、精講質疑:（7）

1、小伴計為什么放飛這些風箏？風箏含義？

2、中心:

這篇文章描繪了在春暖花開的季節(jié),小伴計們依據(jù)自己的抱負扎出不同形式的風箏，并將這些風箏放上蔚藍的天空，讓風箏帶著自己的抱負越飛越高，越飛越遠。

六、指導寫生字。（5）

1、同學觀看生字，提出難寫的字。

2、指導寫“翩、豎、薇、舞”等。

七、堂清測試.（10）

1、聽寫本課的生字詞。

2、“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風箏?你想放飛什么樣的風箏？

（仔細思索，單獨完成）

八、板書設計

抱負的翅膀

扎出不同形式

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