2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)匯總六篇

2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)匯總六篇老師的工作總結(jié)篇1

驀然回首，我在教化工作崗位上已有二十多年。這么多年來，我始終酷愛老師這個(gè)職業(yè)，在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

一、注意班級(jí)管理，塑造優(yōu)秀人才。

從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效?！暗聻閹熤尽保鳛橐幻蠋?，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注意自身的完備形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教化事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高志向和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

二、關(guān)愛留守學(xué)生。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教化，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平常的生活中缺乏父母的照看和監(jiān)管，行為變得散漫起來，造成學(xué)習(xí)成果下降。對于沒有父母照管而成果差的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐性幫助、主動(dòng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，并剛好賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念。有針對性地對他們進(jìn)行思想教化，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教化，改掉他們的陋俗。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地幫助他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤寂，利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問查漏補(bǔ)缺，耐性輔導(dǎo)。我深知這些特別群體并不是腦子笨，而是缺乏關(guān)愛，我總是把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，使他們漸漸感受到老師的愛，集體的暖和。由于思想的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成果也漸漸地跟上了。

三、耐性輔導(dǎo)學(xué)困生。

我深知一個(gè)學(xué)困生對班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是確定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用，例如，班上有個(gè)叫廖鈺穎的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母離異，母親離家出走，父親外出打工，生活由七十多歲的奶奶照看，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對這些狀況我實(shí)行了以下措施：首先給她調(diào)整座位，指定專人幫助她學(xué)習(xí)，每天抽時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，再抓住她頭腦敏捷的特點(diǎn)，給她創(chuàng)建表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上常常激勵(lì)他發(fā)言，回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信念，一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解她學(xué)習(xí)的進(jìn)展，通過一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)，在各方面取得了好成果。

四、以身作則，言傳身教。

學(xué)生的眼中，老師是一個(gè)完備的人，是一個(gè)值得信任的人，是一個(gè)值得敬重的人。老師的言行舉止都潛移默化地影響學(xué)生，師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要的是要塑造今后的更好的教書育人的形象。工作中，我始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，和學(xué)生友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。老師的工作是培育人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是老師的人格因素。

我今年帶二年級(jí)，這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來的。但也有幾個(gè)特殊淘氣的學(xué)生。下課時(shí)，陳爽、鄭耿等幾個(gè)同學(xué)帶頭在教室內(nèi)打鬧，弄得滿屋是灰，根本不愛學(xué)習(xí)。我想必需為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)的同時(shí)，玩得興奮。下課后，我常帶著學(xué)生到操場上玩丟手絹、踢毽子、跳繩等嬉戲，學(xué)生在我的引導(dǎo)下做有益的活動(dòng)，既能熬煉身體，又發(fā)展了學(xué)生的特長。從今，班級(jí)的秩序好了起來，學(xué)習(xí)氣氛也慢慢濃了。在班級(jí)管理上，我到處以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我必需做好，用榜樣的力氣影響學(xué)生。我覺得將老師喻為“學(xué)生人生的引路人”是非常有道理的。師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚情操。陶行知先生說：“要人敬，必先自敬，重師首先師自重?！崩蠋熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必需是一個(gè)“文化人”，才能以一種主動(dòng)向上的時(shí)代精神去感召下一代。

我班上有些孩子字寫得不規(guī)范，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，板書時(shí)做到規(guī)范、工整、字體美觀，潛移默化地影響學(xué)生。平常，上寫字課做到親自為每個(gè)學(xué)生寫范字，能讓學(xué)生細(xì)致地視察到用筆方法，從而駕馭科學(xué)的寫字方法。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生寫字質(zhì)量有了明顯提高。

五、勇于探究實(shí)踐。

我認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，深鉆教材，精益求精。留意探討和把握教學(xué)改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐實(shí)力培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。注意對學(xué)生實(shí)力的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)之余，我也常常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，多年來，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐寫出了多篇教學(xué)論文。

六、酷愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

教化工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系到民族和國家的興盛和發(fā)展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文教學(xué)工作，工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。多次擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開課、示范課，20xx年11月在縣級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎(jiǎng)。今年參與鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，常常組織學(xué)生參與語文課外活動(dòng)，均取得優(yōu)異成果。平常注意自身學(xué)問和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)。

我酷愛這份職業(yè)！做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。我始終無怨無悔。

老師的工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，好像在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶閑聊的時(shí)候，已到了期末，20xx學(xué)年又將成為過去。匆忙的回顧之時(shí)，我作為五年級(jí)工會(huì)小組的組長，心中充溢的是欣慰和感謝。此時(shí)，我最想要說一句話是：五年級(jí)段的兄弟姐妹們，正是因?yàn)槲覀?8個(gè)人同心同德，共創(chuàng)溫馨工會(huì)小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因?yàn)槟銈兊拇罅χС趾蜔o私幫助，才使我這個(gè)年段組長能夠舒心的順當(dāng)開心的開展工作。在日常的工作中，我有許多的不到之處，也有許多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機(jī)會(huì)，我要誠心地向你們表示感謝!

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，在全校老師的大力協(xié)作下，我們五年級(jí)組能有安排、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師能主動(dòng)協(xié)作，各方面工作開展順當(dāng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)鉆研，辛勤耕耘。

一年來，我們組內(nèi)成員仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，剛好完成各類教研任務(wù)。小組成員都有較高的道德情操和政治修養(yǎng)，身心健康，從無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。我們小組的老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛崗，主動(dòng)探究教學(xué)方法的改進(jìn)。成為學(xué)校的一支強(qiáng)有力的生力軍。在教研方面：組內(nèi)老師優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，相互協(xié)作。老師們每個(gè)學(xué)期都開出一堂教研課，組內(nèi)成員都大家暢所欲言，取長補(bǔ)短。努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

其中xx、xx、xx高三位老師本學(xué)期都獲得了xx市課堂教學(xué)評比二等獎(jiǎng)。尤其是xx老師，他是我校教研工作的領(lǐng)頭雁，是我們學(xué)校的一張王牌，為了學(xué)校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探究，主動(dòng)寫作，在這一年中，由他執(zhí)筆的各類課題、論文、科研小報(bào)等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)多達(dá)十多項(xiàng)。各類由他撰寫的信息頻繁出現(xiàn)在教化網(wǎng)上。為了轉(zhuǎn)變老師的教化觀念和教化思想，提高學(xué)校老師的教化科研專業(yè)化，他負(fù)責(zé)成立了教化科研工作坊。幫助成員共同進(jìn)步。作為學(xué)校教科建設(shè)品牌之一，他引領(lǐng)下的科研工作坊在提升我校青年老師教科素養(yǎng)的同時(shí)，也影響和輻射了周遍不少學(xué)校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎(jiǎng)。王雪春參與奉化市命題競賽獲得一等獎(jiǎng)。發(fā)表在省、市級(jí)的刊物上的文章更是數(shù)不勝數(shù)。

二、教書育人，為人師表。

一年來，本組老師以學(xué)校的德育教化為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長。除了精彩完成本職工作以外，還不計(jì)時(shí)間，不講酬勞地為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。汪虹擔(dān)當(dāng)學(xué)校的少先隊(duì)工作，任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是見她面帶微笑，不急不躁，動(dòng)腦筋，想方法，既不加重班主任、輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，又能把少先隊(duì)工作開展得豐富多彩，繪聲繪色。為了學(xué)校的衛(wèi)生工作，夏天云醫(yī)生的身影每天出現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。董孟能老師剛來我們學(xué)校，就毫無怨言地?fù)?dān)當(dāng)了學(xué)校機(jī)器人愛好小組輔導(dǎo)工作，兢兢業(yè)業(yè)，只經(jīng)過短短一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，就在寧波市的競賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張?zhí)厣袒跖?。xx、xx、xx等老師除了仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)外，潛心輔導(dǎo)學(xué)生各類特長，獲得了喜人的成果。周幼紅、任潔兩位英語老師肩負(fù)著四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)，她們心中裝著每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。這也犧牲了自己的許多休息時(shí)間。尤其是xx老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)校乃至市里的許多英語教研任務(wù)，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節(jié)英語課。緊緊盯著每個(gè)學(xué)生，不讓她們掉隊(duì)。在學(xué)生的常規(guī)教化上，我們年級(jí)組的七位班主任步調(diào)一樣，訓(xùn)練統(tǒng)一，協(xié)同任課老師，尤其是數(shù)學(xué)老師做到對孩子看得緊，管得嚴(yán)，愛得真。

一年來，能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。各項(xiàng)行為規(guī)范落實(shí)到位。對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，主動(dòng)地做好輔導(dǎo)工作，成果突出。一年來，我們五年級(jí)段代表學(xué)校參與各類征文、科技、華數(shù)、音體美、鼓樂隊(duì)等各項(xiàng)競賽的人數(shù)是全校最多的。輔導(dǎo)老師盡最大的努力，任課老師賜予最大的支持和幫助。在學(xué)校組織的兩次捐款活動(dòng)中，我們7個(gè)班主任想方設(shè)法做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生愛心涌動(dòng)，踴躍參加，所捐數(shù)額每次都是全校最多的。我們五年級(jí)段的問題學(xué)生也特殊多，如503班的xx，504班的xx，505班的xx，我班的xx，507班的xx等，這些學(xué)生時(shí)時(shí)常地總會(huì)給我們制造些驚險(xiǎn)，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰(zhàn)，而是年段內(nèi)老師大家共同協(xié)作，有了什么問題，大家商議對策，一旦發(fā)覺什么苗頭，大家互通信息，剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操勞。老師們一起想方法，一旦看到他有什么表現(xiàn)好的地方，每個(gè)老師都會(huì)表揚(yáng)他，把他當(dāng)作自己的學(xué)生一樣看待，一份份濃濃的關(guān)愛包圍著他，一雙雙嚴(yán)厲的眼睛盯著他，讓他沒有機(jī)會(huì)可以犯錯(cuò)。在大家的一起努力下，這些問題學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

三、和諧相處、愉悅身心。

我們五年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家互幫互助，有不同看法可以辯論，但從不傷感情。對待學(xué)生的學(xué)習(xí)還是競賽，我們更注意培育的過程，主動(dòng)地做好輔導(dǎo)工作，從來不會(huì)為最終的名次的得失而斤斤計(jì)較。人人坦誠相待，就像一個(gè)溫馨和諧的大家庭。最讓我感動(dòng)的是鄭悠云和董孟能老師，我們小組里無論組織什么活動(dòng)，他們總是吃苦在前，享受在后。靜默地為我們做好后勤工作，出錢出力，從來不計(jì)得失。為了調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，活躍老師業(yè)余生活。學(xué)校開展了一系列別開生面的活動(dòng)熬煉身心，我們組員主動(dòng)參與：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳長繩、運(yùn)水競賽，我們老中青老師一起上陣，使老師在繁忙的工作之余，增加體質(zhì)。跳繩競賽中，女老師個(gè)個(gè)大顯身手。教工乒乓球賽，大家不甘落后，主動(dòng)備戰(zhàn)。三八婦女節(jié)，我們相約到同山，大家有說有笑，愛好盎然，盡情沉醉在大自然中。晚上，大家坐在一起，邊吃邊聊，探討著工作中的困惑和收獲，訴說心中的喜悅和憂愁。特別開心。讓人記憶猶新的是去年11月，我們小組成員一起驅(qū)車前往西鳳，老師們乘著漁船投入到大海的懷抱，去感受大海的碧波蕩漾，感受海風(fēng)緩緩吹來的清爽，體驗(yàn)漁民捕撈海鮮的艱辛，品嘗簇新海鮮的美味。心中的安逸真的是無法形容。回來后，我還把整個(gè)活動(dòng)過程用圖文結(jié)合形式發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上，吸引了很多老師。把我們的歡樂同時(shí)也帶給全體老師。

老師們，精誠合作、溝通信任、主動(dòng)向上、健康歡樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力。匆忙的總結(jié)確定有很多不周全的地方。望老師們諒解。感謝!

老師的工作總結(jié)篇3

時(shí)間就像夕陽滑落的速度那樣快，轉(zhuǎn)瞬就過去了一個(gè)月。因?yàn)橐粋€(gè)星期在外面驗(yàn)收優(yōu)質(zhì)學(xué)校，所以在一個(gè)月中，沒有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時(shí)間好好諦視自己，這樣還拖到了12月，看來堅(jiān)持做一件事情還是特別不簡單的。十一月對于百小來說，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁：

1．團(tuán)隊(duì)合作，再創(chuàng)輝煌——語文組一等獎(jiǎng)四連冠。

教無止境，學(xué)無止境。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人人好學(xué)上進(jìn)，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫，一等獎(jiǎng)作品常常誕生；有的擅長思索，每次教研都有真知灼見；有的擅長低年級(jí)教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑；有的擅長高年級(jí)教學(xué)，課堂涌動(dòng)生命的靈性；有的上課激情澎湃，妙語連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水……語文組老師校本教研人人參加，探討氛圍濃，專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，可以說，在這個(gè)探討過程中，每個(gè)人都在不知不覺地不斷地成長著。在１１月２１日，吳偉老師過五關(guān)，斬六將，通過上課教學(xué)，封閉式說課，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀(jì)元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎(jiǎng)后再一次榮獲一等獎(jiǎng)。在成果的背后，除了個(gè)人的努力之外，離不開全體團(tuán)隊(duì)成員的共同參加，在八遍探討過程中，語文組團(tuán)隊(duì)成員都能主動(dòng)參加，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，尤其周海娣等語文骨干，能全程參加，精神可嘉。所以，小勝利靠自己，大勝利靠團(tuán)隊(duì)，我們只有在一個(gè)奮勉向上的團(tuán)隊(duì)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2．主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)成長——十四位老師骨干、學(xué)科理論課堂過關(guān)占區(qū)42%，再創(chuàng)輝煌。

作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣生活，我們應(yīng)當(dāng)追求些什么？每一份工作里都充溢巨大的機(jī)會(huì)，每一份工作里都隱藏著巨大的契機(jī)。今日的工作對于明天的工作恒久不會(huì)沒有價(jià)值。

作為老師，我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我認(rèn)為，人生目標(biāo)特別重要。你擁有怎樣的生活方式，就會(huì)有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教化局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研討的主題：生活方式確定人生道路。

教化，須要專心去做，投入地去做。當(dāng)我們心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣就離你不遠(yuǎn)了，機(jī)會(huì)和賞識(shí)離你也不遠(yuǎn)了，人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了。我們１４位老師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學(xué)，這里打拼的就是一種實(shí)力。參加專業(yè)稱號(hào)評比就是對自己綜合實(shí)力的一種挑戰(zhàn)。我們在繁忙的工作中可能很少來梳理自己，可能會(huì)迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標(biāo)，就是給自己一個(gè)方向。人，有的時(shí)候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就須要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望勝利的欲望像渴望持續(xù)生命一樣迫切時(shí)，工作就不是一種被動(dòng)，而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組老師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責(zé)任心與事業(yè)心主動(dòng)做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標(biāo)定好，持之以恒，肯定能夠勝利。

3．學(xué)?；?dòng)，共育新苗——家長學(xué)校方式變革，專家引領(lǐng)，家長參加，贏得良好的口碑。

十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學(xué)校。在這其中，我們負(fù)責(zé)家長學(xué)校的宣紀(jì)珍主任能在家長學(xué)校建設(shè)上動(dòng)腦子，邀請龍城家長網(wǎng)上學(xué)校的專家引領(lǐng)，讓家長在面對面的溝通中體驗(yàn)到家長的責(zé)任，家教的藝術(shù)。并在此基礎(chǔ)上探究快餐式培訓(xùn)，下發(fā)看法征求表，讓一些有特長的家長來校義工做講座，請家長自由點(diǎn)評，打快樂扉溝通。在這樣的溝通中，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責(zé)隨意識(shí)增加了，對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。家校合作才能創(chuàng)建教化的奇跡，所以當(dāng)我們在感慨學(xué)生難教時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦子。

4．歡樂英語，享受教化——讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。

十一月是我們學(xué)校的英語節(jié)，雖然英語組人少但力氣大，英語學(xué)科組精誠團(tuán)結(jié)，合作高效，。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參加下開展豐富多彩的英語節(jié)活動(dòng)，短短兩周，英語組全體老師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下，組織并完成了英語節(jié)活動(dòng)與競賽，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級(jí)活動(dòng)，校際溝通活動(dòng)，給英語組老師帶來了較大的壓力，同時(shí)也化成了動(dòng)力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍老師讓全體學(xué)生享受到外教的異國風(fēng)情。在活動(dòng)中，，英語組老師發(fā)揚(yáng)一貫的學(xué)習(xí)探究精神，在聽到贊揚(yáng)的同時(shí)，更醒悟地反思我校英語老師中存在的問題與不足。在英語節(jié)的策劃與實(shí)施中，特殊是徐文娟老師，表現(xiàn)了較強(qiáng)的組織實(shí)力與策劃實(shí)力：（1）課間英語歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)到英語的洋味。（2）利用區(qū)活動(dòng)之前用PPT展示英語節(jié)活動(dòng)，深得薛老師好評。

假如閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷，你肯定會(huì)被感動(dòng)：開學(xué)初，我們英語組就一樣認(rèn)為，肯定要給我機(jī)會(huì)讓我上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。因?yàn)檫@是評區(qū)骨干肯定要有的硬性條件。說實(shí)話，我是一特性格比較內(nèi)向，不善言談的人，對于大的場面確定是不能經(jīng)驗(yàn)的。再加上身體不是很好，我就始終推辭。教研組長——吳霞仙也多次提到肯定要給我一次機(jī)會(huì)，但我都推說怕上這樣的公開課，直到前一周，丁主任找到我，她始終激勵(lì)我讓我接受這個(gè)任務(wù)，她說：有英語組這個(gè)強(qiáng)大的后盾，你怕什么？熬煉熬煉。說實(shí)話，要說志向、追求，每個(gè)人都有，但大家的定位和目標(biāo)并不同，我始終覺得我在專業(yè)成長或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠(yuǎn)，所以，我的目標(biāo)就放在了帶好一個(gè)班級(jí)，關(guān)愛每一位學(xué)生，對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)上。既然丁主任和我們英語組的`老師對我期望這么高，都希望我成長起來。那我就試試吧。

對于四年級(jí)教材，我還算了解。但對于學(xué)生來說，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了試上，但感覺不是很好。好多內(nèi)容學(xué)生并不能駕馭，還有我自身的緣由，與學(xué)生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設(shè)性的看法，我們針對這些問題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來聽課，那天上的是四（3）班，學(xué)生一點(diǎn)預(yù)習(xí)工作都沒做，在課堂上學(xué)生始終受我的牽制，他們的主動(dòng)性沒體現(xiàn)出來，而且該駕馭的學(xué)問并沒駕馭。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個(gè)過程都是走過場。當(dāng)時(shí)，我真的是很急，覺得有點(diǎn)六神無主的感覺。這時(shí)候，吳霞仙激勵(lì)我：“陳英，別急，明天確定好的，我們再把每個(gè)環(huán)節(jié)探討一下。”徐文娟和陳海燕也勸慰我：“學(xué)生沒有鋪墊到位而已。”趙亞珍在我每次上完后都是很激勵(lì)我，她總是說好，然后再給我提建議。于是，那天放學(xué)后，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出詳細(xì)的操作看法。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商議每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，細(xì)到每一句話，我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最終，我又理了理思路，看著課件，想著每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，這一晚是我工作以來的第一個(gè)不眠之夜。徐校長、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關(guān)切我，同時(shí)我也感受到了很大的壓力，心想：我肯定要上好這堂課，全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應(yīng)當(dāng)說是個(gè)知名度較高的學(xué)校，我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是，夜深人靜時(shí)，看著熟睡的女兒，我又爬起來思索明天的教學(xué)過程。

其次天早上，我真的是萬分乏累，強(qiáng)打著精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提示我喝點(diǎn)咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)覺還有一些環(huán)節(jié)須要調(diào)整，學(xué)生還要作好充分的打算，在第四節(jié)短課時(shí)，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學(xué)生唱歌曲Tenlittleindeaboys，復(fù)習(xí)數(shù)字和動(dòng)詞短語，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改看法和課堂上的留意點(diǎn)，徐文娟老師幫我打算教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級(jí)里去激勵(lì)學(xué)生，倪元芬班主任時(shí)刻陪著學(xué)生直到上課，講上課要求。我當(dāng)然也與學(xué)生深化溝通，摸清了他們的底，鋪墊都到位。最終，在課堂上，我們師生協(xié)作默契，溝通很自然，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻，我仍舊看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉?；蛟S，教化的華蜜就這么簡潔吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的慶賀電話，徐校長發(fā)給我的短信，這一刻，我覺得自己的付出最終得到了回報(bào)。雖然，幾個(gè)晚上失眠，雖然，身體有那么一點(diǎn)吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語團(tuán)隊(duì)，是我們百小這個(gè)大集體賜予了我這一次熬煉的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

5．后勤服務(wù)，學(xué)生第一——服務(wù)就是教化的神圣使命。

學(xué)生的校內(nèi)生活除了學(xué)習(xí)，活動(dòng)須要我們老師關(guān)注，同時(shí)更須要我們關(guān)注的是食堂學(xué)生用餐，也就是學(xué)生的校內(nèi)生活。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一線。冬天來臨，氣溫降低，為了讓學(xué)生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預(yù)設(shè)，老師參加服務(wù)，尤其是術(shù)科老師都能全員參加，盡量吃到熱飯熱菜。當(dāng)家長來?？戳撕⒆映燥埖娜^程，特別滿足，也特別放心。

教化就是服務(wù)，要求我們確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀念。關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的將來發(fā)展，淡化個(gè)人功利，避開急功近利，防止膚淺庸俗，遠(yuǎn)離空洞虛偽。通過學(xué)生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。

教化就是服務(wù)，要求我們具備全面、深化、科學(xué)、藝術(shù)了解學(xué)生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學(xué)生，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，了解學(xué)生心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽什么，手里想做什么……參照社會(huì)價(jià)值取向、課程目標(biāo)、學(xué)生原有發(fā)展水同等因素對學(xué)生的需求作出價(jià)值推斷，分析學(xué)生的需求哪些是主動(dòng)合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。

教化就是服務(wù)，不僅僅是老師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)或首先是校長為老師的發(fā)展服務(wù)。只有校長真正能為老師的發(fā)展服務(wù)，老師才有可能真誠地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。若能如此，就能形成“校長為老師服務(wù)——老師為學(xué)生服務(wù)——學(xué)生為社會(huì)服務(wù)”的“服務(wù)鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動(dòng)。

這是溧陽試驗(yàn)小學(xué)校長“教化就是服務(wù)”的解讀，我們在教化過程中，一切要從學(xué)生動(dòng)身，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。

6．解讀理念，共享才智——“我與辦學(xué)理念”征文體現(xiàn)思想、責(zé)任與才智。

十一月，我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀，3７份材料中，我讀到了許多才智的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了許多老師的工作，思想，了解到許多老師的責(zé)任感，使命感。也讀出了許多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距特別大，學(xué)生遇到一個(gè)好老師真是一種華蜜。讀到有思想的老師寫的文章也是一種華蜜。

陳英老師在文中寫道：權(quán)利、金錢、地位、名譽(yù)都不能確定一個(gè)人的華蜜指數(shù)，人的心態(tài)，人的精神觀念才確定一個(gè)人是否真正歡樂與華蜜。良好的心態(tài)，健康的精神觀念確定了一個(gè)老師或者一個(gè)學(xué)生的華蜜歡樂程度。老師的華蜜和學(xué)生的華蜜是會(huì)相互感染的。

韓海英老師在班級(jí)管理中把學(xué)生放到第一位：學(xué)生生病去探望，家長誤會(huì)去家訪。通過與家長溝通和家長之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點(diǎn)溝通，少了一點(diǎn)沖突，多了一絲關(guān)懷，少了一絲偏見……

……

其實(shí)在征文中，可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài)，許多老師的教化故事值得我們一讀，也值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一些老師靜默在奉獻(xiàn)的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的宏大，尤其是對特別學(xué)生的一份愛心尤其值得欽佩。

７、１１月感動(dòng)的人與事——源自于老師的靜默奉獻(xiàn)。

每次小結(jié)一個(gè)月工作，每個(gè)條線在溝通中總結(jié)感動(dòng)的人與事，雖然都是一些細(xì)微環(huán)節(jié)，但我都在心里靜默感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出：

1．體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長，他不管從廣播操，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃，都能超前主動(dòng)支配協(xié)商，體現(xiàn)出了一位老師的責(zé)任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作仔細(xì)，尤其運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作風(fēng)雨無阻。丁文娟南通聽課完后，自己悄然做了一個(gè)腳印模板，并用于自己的實(shí)踐課中，能主動(dòng)參與語文教研活動(dòng)，自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。

2．后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術(shù)科老師和班主任能全面協(xié)作。

3．畢業(yè)班老師到校早，集體研討氛圍濃，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。尤其是倪?？?、趙亞珍、劉彩娣補(bǔ)差工作特殊仔細(xì)。

4．學(xué)校有許多在靜默做工作，無私奉獻(xiàn)的老師。姚建法老師靜默耕耘做篆刻工作，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地，對自己的教學(xué)盡心盡職，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應(yīng)出了這一點(diǎn)，期中抱病擔(dān)當(dāng)出卷工作，本月的單元測試他也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了出卷工作，其實(shí)她可以把出卷的事支配給我們各備課組中其他成員出，但她說大家都忙，還是由她來出吧，雖然在試卷的批閱中，發(fā)覺由于對六數(shù)教學(xué)時(shí)間的缺暫，蔣主任在溝通時(shí)，每刪除或變更一道題，都會(huì)和她說明緣由。張曉峰兩次利用休息天時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課題中期評估的匯報(bào)。在周五備課組集體備課中五語、六語能快速進(jìn)入狀態(tài)，備課組長劉葉花、蔣海英責(zé)隨意識(shí)強(qiáng)。楊建祥主動(dòng)把區(qū)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員的榮譽(yù)讓給了陳英與陳海燕。

5．十一月份《陽光家園報(bào)》的匯編工作中，三年級(jí)組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。

6．學(xué)籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動(dòng)協(xié)作，使學(xué)校管理工作準(zhǔn)時(shí)上傳。

7．童曉霞、劉葉花老師班級(jí)工作求創(chuàng)新，講才智，有思想。班級(jí)管理上臺(tái)階，尤其劉葉花班級(jí)值周班長工作特別有創(chuàng)意。

8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作，仔細(xì)組織每次校本研討活動(dòng)，責(zé)隨意識(shí)強(qiáng)。

9．金燕老師擔(dān)當(dāng)本次班級(jí)活動(dòng)過程中勤學(xué)、善學(xué)、肯吃苦，樂鉆研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊，其中，印麗華老師能主動(dòng)幫助她制作活動(dòng)中的教具、學(xué)具。

10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”，六位年級(jí)組長主動(dòng)協(xié)作，效果顯著。

11．在支配品社研討課時(shí)，唐亞琴老師欣然接受，并仔細(xì)備課，做好PPT，為我校品社教學(xué)的研討供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，今后品社學(xué)科的研討活動(dòng)還將進(jìn)一步深化，朱海鷹老師提前發(fā)通知，并做好相關(guān)資料的收集、整理。

12．１１月１５日，湯莊橋小學(xué)來校學(xué)習(xí)依法治校臺(tái)帳，黃華萍、宣紀(jì)珍放棄下午休息時(shí)間全程陪伴。

13．吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能剛好上交月平安檢查表，而且平常把班級(jí)財(cái)產(chǎn)運(yùn)用狀況剛好反饋到總務(wù)處。

我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點(diǎn)自己走過的生命歷程，我們會(huì)發(fā)覺自己的生命如此精彩。“敬重生命，享受教化”，讓我們擁有陽光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們在三尺講臺(tái)邊共同創(chuàng)建生命的奇跡。

（許多值得一提的人與事可能疏忽了，請諒解。）

老師的工作總結(jié)篇4

一、學(xué)期工作概述

匆忙的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)學(xué)校理科教研工作，任五（7）班數(shù)學(xué)老師、二（3）、二（4）班空堂老師。

二、工作完成狀況

（一）教研工作

本學(xué)期我仔細(xì)履行教研員的職責(zé)，主動(dòng)、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

1、仔細(xì)組織教研活動(dòng)、通過公開教學(xué)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

為深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，提升老師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)實(shí)力。本年度組織了以下教研活動(dòng)。

（1）本學(xué)期隔周進(jìn)行公開教學(xué)，也就是一周公開教學(xué)，一周進(jìn)行說課、評課。老師們各抒己見，取長補(bǔ)短，評課形成了X+1模式。無論是講課老師還是評課老師都有了明顯提高。

（2）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的溝通研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了閱歷溝通，本屆六年級(jí)老師對本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學(xué)指明白方向。

2、試題探討

評價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深化探討教材內(nèi)容和改變，做好終結(jié)性評價(jià)。完成了一、二、三年級(jí)的分項(xiàng)考核和抽測工作，為六年級(jí)老師供應(yīng)了檢測試卷。

3、開展了師徒結(jié)對活動(dòng)，參加老師達(dá)到了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。

4、仔細(xì)組織課題探討，本學(xué)期我校的省級(jí)數(shù)學(xué)探討課題順當(dāng)結(jié)題。

5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進(jìn)行了面對面的溝通。

（二）教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課而做好充分的打算

（1）仔細(xì)做好課前打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和安排的。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必需駕馭的學(xué)問。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問駕馭得不穩(wěn)固就適當(dāng)剛好進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問同時(shí)在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行新學(xué)問的拓展學(xué)習(xí)。

（2）課堂是教學(xué)的主陣地，我向四非常鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注意層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰慧，缺乏自控實(shí)力，有在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)的，針對這種問題，我注意抓學(xué)生的思想教化，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生做到從溝通起先，私底下了解他們特性，以摯友的身份又以老師的身份教化他們幫助他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。

3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

（1）留意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，視察不細(xì)致，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

（2）學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的相識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。比如計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不留意審題，上手就寫；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

4、針對學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

（1）細(xì)致審題的習(xí)慣。教化學(xué)生拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一樣，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一樣，來查找問題。

（3）仔細(xì)書寫的習(xí)慣。教化學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整齊。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但現(xiàn)在老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何找尋水源，解決用水問題。這必定給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變，面對特性化的學(xué)生，都是我必需去思索和面對的問題。

三、工作亮點(diǎn)

（一）《基于問題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力培育的試驗(yàn)探討》在山西省教化科學(xué)XX五規(guī)劃指令性課題探討中順當(dāng)結(jié)題。

（二）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的溝通研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了閱歷溝通，本屆六年級(jí)老師對本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為老師教學(xué)指明白方向。

（三）針對學(xué)生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：

1、細(xì)致審題的習(xí)慣。教化學(xué)生拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

2、細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一樣，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一樣，來查找問題。

3、仔細(xì)書寫的習(xí)慣。教化學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整齊，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避開錯(cuò)誤的發(fā)生。

四、存在不足

回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成果，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有肯定差距

（一）深化學(xué)習(xí)不夠；

（二）工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不夠；

（三）是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，剛好完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。

五、努力方向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，主動(dòng)反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，剛好地查找不足，總結(jié)勝利的閱歷，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我信任一切問題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。

老師的工作總結(jié)篇5

一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季平安教化，特殊是人身防范教化，防控手足口病教化，防、防雷電、防溺水教化;接著開展了周三常規(guī)逃命演練活動(dòng);協(xié)作全縣平安輪查對校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的平安大檢查，對教室房頂破損處進(jìn)行了修理。

2、協(xié)作鎮(zhèn)教研室對部分老師進(jìn)行聽評課，完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。

3、仔細(xì)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，開展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。

4、仔細(xì)開展了“蓓蕾讀書”活動(dòng)。

5、組織老師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。

6、細(xì)心籌備慶“六一”工作。

7、對操場和校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了整治。

8、仔細(xì)完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

二、六月份教學(xué)工作安排

1、做好個(gè)人工作安排，接著抓好學(xué)生的夏季平安教化，特殊是人身防范教化，防傳染病教化，防、防雷電、防溺水教化，接著開展周三逃命演練。

2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作，接著開展各種教研活動(dòng)，把學(xué)校各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織學(xué)生仔細(xì)讀書、寫字，開展好“蓓蕾讀書”活動(dòng)。

4、組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī)，努力提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

5、開展慶“六一”活動(dòng)。

6、仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

老師的工作總結(jié)篇6

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期（我是學(xué)校計(jì)算機(jī)管理員，就是遠(yuǎn)程教化）負(fù)責(zé)教各班電腦課的教學(xué)及六年級(jí)的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)