六年級家長會

各位家長：大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長安排了兩個環(huán)節(jié)，首先是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，然后就是由我們本學(xué)期新任的數(shù)學(xué)老師李老師給大家作以匯報，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議，在散會后也可以留下來跟我和李老師作個別交流。一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些。。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh。本學(xué)期已開學(xué)三周了，從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。早上，我踏進(jìn)教室聽到的是朗朗的讀書聲。課堂上，學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，這些學(xué)生表現(xiàn)得尤為突出：

1、高尚的品質(zhì)包含的內(nèi)容太多，今天我重點(diǎn)講一點(diǎn)：（這也是我開學(xué)以來所觀察到的）一、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。舉例子：上周五下午，我們一年級家長在禮堂召開家長會，輪到我們班打掃禮堂的二樓衛(wèi)生，面積不大，我當(dāng)時就想，孩子們所表現(xiàn)出來的這種懶散，是不是也會波及到他們的生活和學(xué)習(xí)上，生活上：懶得理發(fā)、懶得收拾東西、懶得疊被等等，學(xué)習(xí)上：懶得思考，懶得動手。其實(shí)懶孩子的出現(xiàn)，不應(yīng)該完全歸罪于他們自己生性懶惰，而要引起我們做父母的思考。有調(diào)查表明：中國城市小學(xué)生每日做家務(wù)時間幾乎是全世界城市最低的。美國孩子日均勞動時間為1.2小時，而中國不足12分鐘。不要說家務(wù)活，懶惰成習(xí)的孩子就連自己的事諸如收拾房間，整理書包等也懶得去做了，恨不得父母繼續(xù)為他服務(wù)。這樣，獨(dú)立生活能力差，沒有自信，感覺自己無能，對家庭依賴性強(qiáng)也是順理成章了。

從小沒有勞動觀念沒有做慣家務(wù)活的孩子，突然叫他去做，他怎么會做？因?yàn)樗J(rèn)為這不是他的事，是大人的事，和他無關(guān)。這種孩子大多出現(xiàn)在溺愛的家庭中。懶隋行為不僅指一般所說的“懶”，還包括厭倦學(xué)習(xí)、怕吃苦、不勤奮等，思考是一種腦力勞動，既然是勞動，感覺很累，就會有辛苦在其中。懶惰的學(xué)生只想玩樂。一到讀書學(xué)習(xí)做處理性家務(wù)勞動等極就不情愿、無精打采。勉強(qiáng)去做，也是拖拖拉拉，做起來敷衍了事。當(dāng)然懶孩子形成不是一日寒，懶孩子的轉(zhuǎn)變也非一時之功。所以父母要注意，態(tài)度不宜生硬，不宜拿出母親常有的嘮叨，因?yàn)檫@些常常會引起孩子的反感，結(jié)果事與愿違。

和孩子一起工作時，要盡可能使工作變得有趣，不要那么枯燥、那么無趣。勞動更不應(yīng)成為一種懲罰去讓孩子承受，那樣，孩子只會增加對工作的厭惡感，變得更加不愛工作。最后這一年，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有收獲。2、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去網(wǎng)吧或成天上網(wǎng)，這樣很容易出問題。在星期六星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。3、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會隨時給我一點(diǎn)意外了，這個些都是我們不想看到的。那么我們家長針對這種情況在家也要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認(rèn)識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

4、用實(shí)際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。A平時多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。我們作業(yè)包括書面和口頭的，B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，家長要隨時督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人。

5、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心，那么不愿意多動一點(diǎn)腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。

家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個字開始，認(rèn)真做好每件小事。成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。百名專家給家長提出5條讓中小學(xué)生健康成長的建議

最近召開的北京市中小學(xué)教學(xué)工作會議上，來自北京市高校和中小學(xué)校的百名教育專家，聯(lián)名給全國中小學(xué)生家長寫信，提出5條建議，希望家長能夠和學(xué)校、教師更好地協(xié)調(diào)教育行為，為兒童、少年的健康成長創(chuàng)造更加寬松、和諧和富有朝氣的教育環(huán)境。

百名專家提出的５條建議是：

一要關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。專家提醒家長，關(guān)心孩子的文化課學(xué)習(xí)是天經(jīng)地義的事，但比之更需要關(guān)心的是他們的情感、態(tài)度、品德與意志，是他們健康人格的成長；沒有健康的心態(tài)與關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的自覺修養(yǎng)，一時的成績也不會真正為孩子們帶來終生的幸福。

二要著力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家說，千萬不要只關(guān)心孩子們的分?jǐn)?shù)，要更關(guān)心他們是否愛讀書，是否愛提問、是否愛觀察、是否會討論……只有良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣才真正決定著學(xué)生的未來。只要他們真正形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與持久的學(xué)習(xí)興趣，就不必?fù)?dān)心他們一時的成績高低。

三要給孩子們自己學(xué)習(xí)走路的機(jī)會。專家不贊成將一切強(qiáng)加給孩子們的“培養(yǎng)計劃”，認(rèn)為最好的辦法應(yīng)該是給孩子們建議，在他們真有困難和問題時拉上一把。

四要樹立最好的教育是關(guān)心和發(fā)現(xiàn)的觀念。專家指出，關(guān)心孩子應(yīng)當(dāng)是在孩子們還沒有充分意識到之前發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與潛能的萌芽，發(fā)現(xiàn)他們一切可以形成善良品性的好的行為與認(rèn)知基礎(chǔ)。在孩子們遇到困難、出現(xiàn)失誤的時候，家長們的指責(zé)和埋怨往往是效果最差的教育行為，家長一味去分析孩子所犯錯誤時就會不自覺地把自己置身于錯誤之外，站到了孩子的對立面。因而在孩子面對困難與挫折