華師大版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 4 3-4 4 無(wú)機(jī)鹽在在植物體內(nèi)的代謝 光合作用和呼吸作用 學(xué)案

第3節(jié)無(wú)機(jī)鹽在植物內(nèi)的代謝第4節(jié)植物的光合作用和呼吸作用知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)概述：考點(diǎn)1——植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽考點(diǎn)2——光合作用的原料、條件和產(chǎn)物考點(diǎn)3——光合作用的原理考點(diǎn)4——植物的呼吸作用考點(diǎn)5——光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系二．考點(diǎn)舉一反三〖考點(diǎn)1植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽〗〖方法點(diǎn)撥〗1.無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽2.植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，缺少植物所需的無(wú)機(jī)鹽，植物就好生長(zhǎng)不好?！祭}1〗做植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)時(shí)，配制過(guò)第一種營(yíng)養(yǎng)液的燒杯、玻璃棒等器皿，在配制第二種營(yíng)養(yǎng)液前必須要清洗干凈后才能重新使用。下列關(guān)于清洗器皿的原因的解釋和配制用水的敘述，正確的是（

）A.

確保含有某些營(yíng)養(yǎng)元素、蒸餾水

B.

確保缺少某些營(yíng)養(yǎng)元素、蒸餾水

C.

確保缺少某些營(yíng)養(yǎng)元素、自來(lái)水

D.

確保缺少某些營(yíng)養(yǎng)元素、清水〖變式1-1〗請(qǐng)你當(dāng)一回農(nóng)業(yè)技術(shù)員，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決或解答下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題：（1）張小明家買了碳酸氫銨、氯化鉀、過(guò)磷酸鈣三種化肥（這三種肥料依次含氮、鉀、磷無(wú)機(jī)鹽較多），準(zhǔn)備給作物施肥．你認(rèn)為你認(rèn)為如果想要綠豆早成熟、結(jié)果，那么多應(yīng)施加一些________；他家種植的芹菜莖稈細(xì)弱，容易倒伏，應(yīng)施加一些________．A碳酸氫銨

B氯化鉀

C過(guò)磷酸鈣（2）韓小偉家在移栽白菜時(shí)，成活率不高，你認(rèn)為要想提高成活率應(yīng)帶土移栽，這樣可以保護(hù)________，利于植物的存活．（3）李玲玲家在種植花生之前，在花生地里撒上化肥，你認(rèn)為這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該施用________，這種類型的肥料才適合做基肥（4）劉豆豆家引進(jìn)了無(wú)土栽培技術(shù)，植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是（

）．A.植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽

B.植物吸收的只是水分和無(wú)機(jī)鹽

C.土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)無(wú)作用

D.根只吸收水分和含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽〖變式1-2〗探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響，選取兩株一樣的幼苗，一株放在土壤浸出液中，一株放在蒸餾水中，一周后觀察如圖：甲幼苗放在________，說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要________此實(shí)驗(yàn)變量是________．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一組________．植物生長(zhǎng)所需主要無(wú)機(jī)鹽為_(kāi)_______?！甲兪?-3〗植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含________

的無(wú)機(jī)鹽、含________

的無(wú)機(jī)鹽和含________

的無(wú)機(jī)鹽．〖考點(diǎn)2光合作用的原料、條件和產(chǎn)物〗〖方法點(diǎn)撥〗1.自然界中由二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣唯一的方法是光合作用2.綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡〖例題2〗在如圖所示的裝置中放有金魚(yú)藻，用該裝置可以收集到某種氣體．下列說(shuō)法中描述不正確的是（）A.

該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B.

該反應(yīng)的過(guò)程是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一個(gè)過(guò)程

C.

該氣體一個(gè)重要的用途是制取碳酸飲料

D.

如圖，此時(shí)試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓〖變式2-1〗自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能降低大氣中二氧化碳的是（）A.

汽車尾氣的排放

B.

人和動(dòng)物的呼吸

C.

植物的光合作用

D.

化石燃料的燃燒〖變式2-2〗1880年，美國(guó)科學(xué)家G·Engelmann用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和有氧呼吸型細(xì)菌的臨時(shí)水裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，并通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌向葉綠體被光束照到的部位集中。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有的受光部位周圍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用（

）備選答案光合原料光合產(chǎn)物外界條件光合場(chǎng)所AH2O和CO2有機(jī)物和O2光葉綠體BO2光葉綠體C光葉綠體DO2一定的溫度和光照葉綠體A.

A

B.

B

C.

C

D.

D〖變式2-3〗在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉"的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示。圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說(shuō)法正確的是（

）

A.

液體A、B都是清水

B.

液體A、B都是酒精

C.

液體A是酒精、液體B是清水

D.

液體A是清水、液體B是酒精

〖考點(diǎn)3光合作用的原理〗〖方法點(diǎn)撥〗綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用，光合作用需要二氧化碳〖例題1〗用溫室大棚栽培反季節(jié)蔬菜時(shí)，農(nóng)業(yè)科技人員指導(dǎo)農(nóng)民通過(guò)改變一些環(huán)境條件，可提高蔬菜的產(chǎn)量。下列選項(xiàng)中，適合溫室大棚改變的條件一般是（）A.

氧氣含量

B.

二氧化碳含量

C.

氮?dú)夂?/p>

D.

光照強(qiáng)度〖變式3-1〗在學(xué)了光合作用相關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：選取某生長(zhǎng)旺盛的植株，先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑（白斑部分沒(méi)有葉綠體）的葉片，實(shí)驗(yàn)中選定了一定區(qū)域，如圖C區(qū)是白斑區(qū)，其余區(qū)域是綠色的，A區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的D點(diǎn)處用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。試回答：（1）分析可知，本實(shí)驗(yàn)研究的光合作用的相關(guān)因素有________。（2）可以形成對(duì)照的組合有________（用字母表示）?！甲兪?-2〗為探究紅、黃、綠、藍(lán)等4種單色光對(duì)光合作用快慢的影響，選擇如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，采用功率相同的紅光燈、黃光燈、綠光燈、藍(lán)光燈作為實(shí)驗(yàn)光源。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將金魚(yú)藻分成4份（質(zhì)量相等且生長(zhǎng)狀況相似）。②在4個(gè)大燒杯中分別倒入質(zhì)量和濃度相同的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），將金魚(yú)藻放入并用漏斗倒扣住，量筒內(nèi)充滿溶液。將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫度適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。③

，記錄量筒中氣體的體積。④重復(fù)做三次，求平均值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟③：________。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，光合作用中光能利用率最低的是________光?！甲兪?-3〗為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在適宜且恒定溫度下，改變燈與燒杯間的距離，分別測(cè)得金魚(yú)藻1分鐘內(nèi)放出的氣泡數(shù)(如表)。燈與燒杯的距離/厘米1015202530354045氣泡數(shù)/1）實(shí)驗(yàn)中燈功率不變，控制光照強(qiáng)度的方法是________；（2）當(dāng)燈與燒杯的距離在一定范圍內(nèi)時(shí)，能產(chǎn)生氣泡且隨著距離增加氣泡數(shù)越來(lái)越少的原因分別是________。

〖考點(diǎn)4植物的呼吸作用〗〖方法點(diǎn)撥〗呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。〖例題4〗如圖，燒杯中放入NaOH溶液，將透明裝置密封后放入水浴中，水浴溫度始終維持在25℃，關(guān)閉閥門，并置于暗處。1小時(shí)后可觀察到紅墨水滴向________(選填“左”、“右”)移動(dòng)。請(qǐng)你用科學(xué)原理解釋其原因。(實(shí)驗(yàn)中植物蒸騰作用空氣濕度、微生物等因素的影響均忽略不計(jì))________。??〖變式4-1〗小科將一盆綠色植株密閉在錐形瓶?jī)?nèi)，如圖甲所示。他將該裝置置于光照充足的地方，用氧氣傳感器探測(cè)并記錄了從0時(shí)到24時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)氧氣濃度的變化情況，結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖中信息，分析指出光合作用速率與呼吸作用速率相等的時(shí)間點(diǎn)有哪些？該植株經(jīng)過(guò)一晝夜，其體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況，并說(shuō)明理由？〖變式4-2〗某農(nóng)科所為研究影響植物生長(zhǎng)的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物。圖一表示某植物一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，圖二表示夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，據(jù)圖分析：（1）圖一中積累有機(jī)物最多的是________點(diǎn)。（2）圖一中b點(diǎn)植物釋放CO2降低，其原因可能是________。（3）圖二中所測(cè)氣體為_(kāi)_______；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由________?！甲兪?-3〗某班同學(xué)對(duì)植物的生命活動(dòng)進(jìn)行如下研究，據(jù)題意回答問(wèn)題：（1）小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計(jì)，密封三、四個(gè)小時(shí)后，觀察結(jié)果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________

。能正確反應(yīng)圖一甲保溫瓶中種子的有機(jī)物含量變化的是圖三中的________（填序號(hào)）。（2）小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中，記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個(gè)數(shù)（植物的光合作用越強(qiáng)，氧氣的釋放量越多，氣泡數(shù)目越多），該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是________。為了保證該實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意實(shí)驗(yàn)中只許一個(gè)變量，其他的條件要相同，如________等都要相同（寫一個(gè)即可）?！伎键c(diǎn)5光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系〗〖方法點(diǎn)撥〗呼吸作用指在氧氣的參與下，有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程。光合作用需要二氧化碳?！祭}5〗為了提高產(chǎn)量，果農(nóng)們往往將果樹(shù)修整成主干突出、側(cè)枝層次分明呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹(shù)形?！坝锌站陀兄Γ兄陀泄笔菍?duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此可以猜測(cè)該樹(shù)形的樹(shù)產(chǎn)量高的主要原因是（）A.

增強(qiáng)了果樹(shù)的抗病能力

B.

提高了果樹(shù)對(duì)光的利用效率

C.

減弱了果樹(shù)的呼吸作用

D.

提高了果樹(shù)的抗倒伏能力〖變式5-1〗.光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）綠色植物通過(guò)光合作用，將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)________傳遞給其他生物，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。（2）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”。用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻。培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。①在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。②在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧________（選填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液Y中綠藻光合作用產(chǎn)生的氧?！甲兪?-2〗將一株生長(zhǎng)旺盛的綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線。圖乙是葉片表皮的局部結(jié)構(gòu)示意圖，表皮由大量無(wú)色透明的表皮細(xì)胞組成，有利于光線的透過(guò)和葉內(nèi)結(jié)構(gòu)的保護(hù)；同時(shí)表皮上的氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。（1）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，葉片的表皮屬于________層次的結(jié)構(gòu)。（2）根據(jù)圖甲分析，該綠色植物一天中有機(jī)物的合成量________（選填“大于”、“等于”或“小于”）消耗量。（3）圖甲中BC段與AB段相比，CO2濃度增加減慢，可能的原因是________